2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)單版在____實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指引下，數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格遵循區(qū)教育局的文件精神，堅(jiān)持人本理念，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們致力于提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展的有效策略，不斷總結(jié)與提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，集中全組教師的智慧與力量，使____實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在充滿朝氣、創(chuàng)新精神及團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上，煥發(fā)新的生機(jī)與活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、深化“一課三磨”模式，提升課堂教學(xué)效益。我們持續(xù)發(fā)揮“一課三磨”的引領(lǐng)作用，深入探索課堂教學(xué)的核心問(wèn)題，確保研究工作有序、高效進(jìn)行。組內(nèi)教師秉持良好的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，依托核心成員的智慧，根據(jù)每位教師的專長(zhǎng)，分為低中段和中高段兩組實(shí)施“一課三磨”。低中段由____、____老師參與校級(jí)磨課，中高段則由____、____老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，備課組積極開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)，并借助QQ教研平臺(tái)，進(jìn)行教育教學(xué)的交流與討論，使理論與實(shí)踐相輔相成。二、強(qiáng)化教研組、備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教研組教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“七認(rèn)真”要求，精心備課、授課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我們進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的流程，確保集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)向“實(shí)效化”，以提高個(gè)人備課質(zhì)量，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，抓好制卷和學(xué)困生輔導(dǎo)工作，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三、開(kāi)展指向性明確的常規(guī)活動(dòng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開(kāi)課等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期，我們組織了兩次制卷比賽、期中調(diào)研反思活動(dòng)、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)、個(gè)人微課題研究演講活動(dòng)以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動(dòng)等。每項(xiàng)活動(dòng)均明確目標(biāo)，確保言之有物、議之有價(jià)值，以真正提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，教研組教師積極參與校外教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身水平。四、實(shí)施“1+N”導(dǎo)師團(tuán)制度，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。我們采取傳幫帶的形式，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶教新教師。本學(xué)期，我們采用“1+N”導(dǎo)師團(tuán)帶教制，為每位三年內(nèi)的新教師配備一個(gè)由首席導(dǎo)師和多位導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團(tuán)。首席導(dǎo)師負(fù)責(zé)與新教師保持緊密溝通，指導(dǎo)其課堂教學(xué)常規(guī)；而導(dǎo)師團(tuán)成員則通過(guò)聽(tīng)課研課等形式，為新教師提供多方面的支持和幫助。通過(guò)期初新教師了解性聽(tīng)課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽(tīng)課、期末新教師磨課賽課等活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助新教師提升課堂教學(xué)能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)青年教師積極參與各類(lèi)比賽、撰寫(xiě)論文和參加教師社團(tuán)活動(dòng)，以全面提升其綜合素質(zhì)。五、營(yíng)造科研氛圍，推動(dòng)課題研究深入發(fā)展。數(shù)學(xué)教研組申報(bào)的____區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》已成功結(jié)題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)保持研究熱情，多位青年教師成功申報(bào)新一屆的學(xué)年課題，為自身的理論研究和教學(xué)研究搭建了良好的科研平臺(tái)。經(jīng)過(guò)全體成員的共同努力，數(shù)學(xué)組在教學(xué)、科研等方面均取得了顯著成績(jī)。多位教師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級(jí)各類(lèi)評(píng)選中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，不斷提升數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）本學(xué)期，教師們堅(jiān)定地執(zhí)行素質(zhì)教育，遵循____關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育方針。他們秉持開(kāi)放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，持續(xù)深入地推動(dòng)教學(xué)改革，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各項(xiàng)任務(wù)順利完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：1、針對(duì)數(shù)學(xué)科目的特性，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。2、確保常規(guī)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。本學(xué)期，全組教師遵循教學(xué)常規(guī)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。教師們充分發(fā)揮智慧，備課時(shí)深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)詳實(shí)、實(shí)用的教案。課堂上，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)已成為常態(tài)，教師們?cè)谙硎芷鋷?lái)的便利和信息量的同時(shí)，也感受到其在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)過(guò)程中，教師們注重面向全體學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。練習(xí)設(shè)計(jì)上，教師們精心構(gòu)思，力求形式多樣，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升解決生活問(wèn)題的能力，如制作教具、組織統(tǒng)計(jì)調(diào)查等。3、強(qiáng)化教研教改，推動(dòng)教師隊(duì)伍發(fā)展。教師們深入研讀教育教學(xué)文獻(xiàn)，吸收新知識(shí)，了解課程改革趨勢(shì)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組定期進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，詳細(xì)記錄研討過(guò)程。教師們積極將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為文字，分享教學(xué)故事和反思。本組的“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”教改課題經(jīng)過(guò)專家論證，被確定為株洲市____規(guī)劃課題之一，已啟動(dòng)研究。此外，多位青年教師參與了“新進(jìn)教師公開(kāi)課”活動(dòng)，他們充分利用這一學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備，教學(xué)效果顯著，教學(xué)能力和教研水平均有顯著提升。教研組定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解教師教案編寫(xiě)和作業(yè)布置情況，并及時(shí)反饋，目前教師們已達(dá)到規(guī)定要求的____%。但部分教師在撰寫(xiě)課后小記時(shí)存在不及時(shí)和敷衍現(xiàn)象，需要加強(qiáng)提醒。本學(xué)期，我們還成功應(yīng)對(duì)了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”評(píng)選和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。每位教師都以高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，全力以赴準(zhǔn)備各項(xiàng)評(píng)審材料，最終榮獲“數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組”稱號(hào)。在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，許多教師表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績(jī)。例如，z的案例入選《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書(shū)，由海南出版社于____年____月出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。其他教師也有多篇論文獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同完成了各項(xiàng)教學(xué)