2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)例文（二篇）VIP

第4頁共4頁2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)例文為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動形成全校性的“喜愛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學(xué)習風尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人的目標，我校依據(jù)市、縣局的文件精神，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動的詳細情況報告如下：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習型社會”的精神指引，以創(chuàng)建“學(xué)習型學(xué)?！睘榉较?，以新課程實驗為機遇，以多樣化的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力為核心，致力于構(gòu)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、在教師中推廣“以書為伴”的理念，將“閱讀是一種需求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是一種責任”、“一種樂趣”和“一種有益的生活方式”，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，讓他們在閱讀、教育和人生中享受樂趣。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活方式，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，豐富個人底蘊，提高整體素養(yǎng)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言通過活動閱讀，以閱讀品味，由品味感悟，借感悟提升。四、具體措施（一）教師閱讀1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務(wù)處進行審核和年度考核監(jiān)督。2、自費訂閱教育期刊教師每學(xué)期需自費訂閱教育教學(xué)類期刊，以保持對教學(xué)動態(tài)的敏銳度。本學(xué)期全校教師共訂閱各類期刊近____種。3、發(fā)放學(xué)習筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放專門的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，要求每位教師每學(xué)期精讀一本有助于提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學(xué)期末由副校長進行檢查登記，作為校本培訓(xùn)的考核依據(jù)。（二）學(xué)生閱讀1、建立班級圖書角各班級設(shè)立圖書角，圖書來源于師生自愿捐贈，目前基本達到人均一本的藏量，初步建立了穩(wěn)定的圖書儲備。2、舉辦主題班會不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識閱讀的重要性，學(xué)會有效閱讀。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，要求學(xué)生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。4、組織讀書征文比賽在____月中旬，教務(wù)處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升自我，借助文字表達心聲，鼓勵學(xué)生展示才華，豐富了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品質(zhì)。五、成果展示（一）教師：每位教師在學(xué)期末需撰寫一篇讀書心得，由學(xué)校匯編成冊。（二）學(xué)生：1、各班記錄學(xué)生的閱讀書目，評選出閱讀先進個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行組織展示活動?？傊倚８鶕?jù)高中教育的實際需求，通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境，營造閱讀氛圍，使全體教師從職業(yè)道德的高度認識到閱讀的重要性；通過廣泛的讀書活動，使學(xué)生在提升學(xué)習效果、豐富高中生活、增強適應(yīng)能力上拓寬了視野，提升了生活品質(zhì)，使書籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶和溝通的橋梁。未來，學(xué)校將繼續(xù)在深入研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育不懈努力。2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)例文（二）總結(jié)方面：一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的全力支持確保了讀書交流活動的順利進行。具體表現(xiàn)為：1、在____月____日，我們舉行了莊嚴的升旗儀式，校長的講話讓學(xué)生了解了學(xué)校歷史，明確了讀書節(jié)的目的，為活動的高效開展奠定了基礎(chǔ)。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分為六組，全程參與并調(diào)控活動，校長和書記親力親為，副校級領(lǐng)導(dǎo)和主任負責各年級的評估，確保了檢查的細致、記錄的詳實、總結(jié)的全面和評價的公正。3、各班級設(shè)立了“好書交換站”，豐富了班級圖書角的資源。在“圖書漂流活動”中，____個班級達到了捐贈100冊以上的標準，總計捐贈圖書6315冊。其中，4.4班捐贈210本，4.9班捐贈200本。圖書捐贈活動已完成，后續(xù)的“圖書漂流”活動將繼續(xù)推動閱讀的實施。二、班級學(xué)生的讀書交流活動創(chuàng)新獨特，各具特色。從領(lǐng)導(dǎo)參與活動的總結(jié)來看，主要體現(xiàn)在：1、所有班級均能圍繞學(xué)校主題自創(chuàng)適合的活動標題，實現(xiàn)了標題與活動內(nèi)容的統(tǒng)一。板面設(shè)計美觀，突顯活動主題。2、學(xué)生的讀書交流展示形式多樣，充分體現(xiàn)了“讀書、感悟、交流”的活動理念。____個班級通過____種不同的方式呈現(xiàn)了豐富多彩的活動效果。亮點展示：1.2班以“讀書伴我成長”為主題，通過多種方式讓學(xué)生認識到書籍的重要性。1.5班采用“讀書搶答賽”，讓學(xué)生在交流中共享讀書技巧。2.1班的“誦中華經(jīng)典做少年君子”活動中，學(xué)生的古詩積累和背誦顯示出教師的長期指導(dǎo)和訓(xùn)練。2.9班的活動圍繞“春”的主題，配以音樂，引導(dǎo)學(xué)生體驗讀書的美感。3.1班的“詩詞對韻”誦讀，3.3班的快板推薦，3.5班的“讀書小狀元”評選，3.7班的班級博客等，都展現(xiàn)了教師的用心和創(chuàng)新。4.1班的詩詞誦讀和讀書匯報，4.2班的“誰是西游通”，4.4班的《愛的教育》分享，4.10班的廣泛閱讀積累，5.2班的故事會，____班的“成語展示匯報會”，6.9班的“最是書香能致遠”，6.4班的“在書香浸潤中成