人教PEP版英語四年級上冊Unit1單元知識點梳理

人教PEP版英語四年級上冊單元知識點梳理Unit1Myclassroom單詞classroom

['klɑ?sr?m]教室window['w?nd??]窗戶blackboard['bl?kb??d]黑板ligh[la?t]t電燈picture['p?kt??]圖畫door[d??]門teacher'sdesk

['ti?t??zdesk]講臺computer[k?m'pju?t?]計算機fan[f?n]風(fēng)扇wal[w??l]l墻壁floor[fl??]地板really['r??l?]（表示興趣或驚訝）真的nea[n??]r距離近TV[?ti:?vi:]電視clean[kli?n]打掃help[help]幫助重點:詢問某物在哪里的問句常用的表示地點的介詞

難點:詢問某地/某物里面有什么的問句

四會單詞短語classroom教室window窗戶blackboard黑板light電燈picture圖畫door門computer計算機fan風(fēng)扇wall墻壁floor地板teacher'sdesk講桌onthewall在墻上

三會單詞短語really(表示興趣或驚訝)真的near離......很近TV電視clean打掃help幫助cleantheteacher'sdesk擦講桌cleanthewindows擦窗戶

慣用表達式1.Look!看!2.Excuseme.打擾了。

重點句式或句型1.

描述某人有某物的句型:主語+have/has+事物.例：Wehaveanewclassroom.我們有間新教室。解讀:"Wehave..."意為"我們有……"。此句中主語為第一人稱復(fù)數(shù)形式，故謂語動詞用have；當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時，謂語動詞用has。

2.

提建議的句型Let's+動詞原形(+其他).Let's

goandsee!

我們?nèi)タ纯窗?解讀:let's是letus的縮寫形式,但let's是包括聽話者在內(nèi)的"我們",letus不包括聽話者。

3.

詢問某地/某物里面有什么的問句及答語-What'sin+某地/某物?-Thereis/are+物品+其他./物品名稱.What'sintheclassroom?

教室里面有什么?解讀:這是詢問某處有什么的問句，其中what's是whatis的縮寫形式。拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么，可以用“What'son/under/hear+名詞?”來提問。

了解句型1.祈使句①Openthedoor.開門。②Turnonthelight.打開燈。③Closethewindow.關(guān)窗戶。④Putupthepicture.張貼圖畫。⑤Cleantheblackboard.擦黑板。解讀:以上幾個句子都是祈使句。

2.

介紹某物的句型某物+is/are+其他（顏色，形狀，大小……）Thedoorisorange.門是橘黃色的。解讀:此句是介紹某物是什么顏色的句子。

主要考點【知識考點一】Wehaveanewclassroom.

我們有間新教室。這是描述某人有某物的句子。have為動詞，意為“有”，后接所擁有的事物，如果事物是可數(shù)名詞單數(shù)，前面要加a或an。當(dāng)主語為第三人稱単數(shù)時，have變?yōu)閔as?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語+have/has(+a/an)+事物.

例：Ihaveanewcomputer.我有一臺新電腦。Shehasanewcomputer.

她有一臺新電腦?！韭?lián)想記憶】

have的其他用法在英語中，have是一個用法很多的單詞，除了意為“有”外，還有以下用法：1.have意為“吃；喝；吸(煙等)”。例：havebreakfast/lunch/dinner吃早餐/午餐/正餐2.have意為“患?。蝗静　?。Ihaveaheadache.我頭痛3.have意為“組織；舉辦”。Let'shaveaparty.

我們辦一次聚會吧。4.have意為“經(jīng)歷；經(jīng)受”。Haveagoodtime!玩得愉快!

【知識考點二】Let'sgoandsee我們?nèi)タ纯窗?此句是提建議的句子。let's…意思是“我們……吧"，let's后接動詞詞原形。ler's的完整形式是letus。let's包括說話人和聽話人雙方在內(nèi)；letus不包括聽話人在內(nèi)?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Let's+動詞原形(+其他).例：Let'sgotothepark.我們?nèi)ス珗@吧。

【知識考點三】-Whereisit?它在哪兒?-It'snearthewindow.它在窗戶旁邊。這是詢問某個品的位置的問句及答語。where是疑問副詞，意為“在哪里”，故在句首引導(dǎo)特殊疑問句。it是代詞，用來代替上文中出現(xiàn)的picture.【句型結(jié)構(gòu)】問句:Whereis+物品?答語:It's+表示地點的介詞短語.例：Whereisit?它在哪里?It'sonthedesk.它在書桌上。

【知識考點四】-What'sintheclassroon?教室里面有什么?-Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…

一塊黑板、一臺電視、許多書桌和椅子……這是詢問某地或某物里面有什么的問句及答語。What's是whatis的縮寫形式，in意為”在里面”。不管某處的東西是什么，是單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式，詢問時一般用What's，而不用whatare?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】問句:What'sin+某地/某物?答語:Thereis/are+物品+其他./物品名稱.例：-What'sinthepencilbox?鉛筆盒里有什么?-Apenandtwopencils.一支鋼筆和兩支鉛筆。-What'sinthedesk?書桌里有什么?-Threebooksandanotebook.三本書和一個筆記本。

【知識考點五】Letmecleantheteacher'sdesk.我來擦講桌。此句是一個let型祈使句。let后面接人稱代詞時，人稱代詞必須用賓格形式，所以此句中用I的賓格me。letme沒有縮寫形式，后面加表示動作的動詞(短語)時，動詞(短語)用原形。【句型結(jié)構(gòu)】Letme+動詞原形(+其他).例：Letmecleantheroom.我來打掃房間吧。

【知識考點六】Thisisthenewclassroom.這是新教室。這是用于介紹場所或某物的句子。this是指示代詞，通常指空間上距離說話人較近的事，表示“這；這個”?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Thisis+場所/某物.例：Thisismyschoolbag.這是我的書包。

【知識考點七】Thedoorisorange.門是橘黃色的。這是介紹某物顏色的句子。be動詞要隨著主語的人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語是單數(shù)形式時，be動詞用is；當(dāng)主語是復(fù)數(shù)形式時，be動詞用are?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語+be動詞+表示顏色的形容詞.例：Thebagisgreen.這個包是綠色的。Theapplesarered.這些蘋果是紅色的?！韭?lián)想記憶】表示顏色的形容詞都可作名詞，意為“…色”，如back(黑色)，white(白色)，yellow(黃色)，brown(棕色)，pink(粉紅色)，red(紅色)，blue(藍色)。

當(dāng)物體是兩種顏色相間時，用and來連接這兩種顏色。例：Thefootballisblackandwhite.這個足球是黑白相間的。

【知識考點八】There'sabeeinourclassroom.我們教室里有一只蜜蜂。此句是therebe句型的肯定句，表示“某處有……”。there's是thereis的形式，意為“有”。therebe句型遵循“就近原則”，即be動詞的單復(fù)數(shù)形式與離其最近的主語(名詞)保持一致?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】There+be動詞(is/are)+(a/an+)名詞+介詞短語.例：Therearefortystudentsinourclass.

我們班有四十名學(xué)生。Thereisapencilandtwobooksonthedesk.

書桌上有一支鉛筆和兩本書。Therearetwobooksandapencilonthedesk.書桌上有兩本書和一支鉛筆。

知識拓展1.常用的表示地點的介詞

near是一個常用的表示地點的介詞，意為“距離近”。用的表示地點的介詞還有

in(在……里面)，

on(在……上面)，

under(在……下)，

behind(在…后面)子。例：Theballisnearthebox.球在盒子旁邊。Theballisinthebox.

球在盒子里面。Theballisonthebox.

球在盒子上面。Theballisunderthebox.

球在盒子下面。Theballisbehindthebox.

球在盒子后面。

2.名詞所有格【課本原文】Itisundertheteacher'sdesk.它在講桌下面。這里teacher's使用了名詞所有格形式，表示“老師的”。"

's”所有格，通常表示的是有生命的物體的所屬關(guān)系，具體用法如下:（1）一般情況下，直接在單數(shù)名詞或不以-S結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞詞尾加"'s"。

例：Jim'sfootball吉姆的足球Children'sDay兒童節(jié)(2)以-S結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只在詞尾加’。例：thestudents'books學(xué)生們的書(3)若表示兩人各自所有的兩個東西，則應(yīng)分別在個名詞后面加上's，其后接復(fù)數(shù)名詞；若表示兩人共同所有的一個東西，則只能在后面那個名詞后加上's，共后接單數(shù)名詞。例：Tom'sandMike'srooms.

湯姆的房間和邁克的房間(兩人各有一間，共兩間)TomandMike'sroom.

湯姆和邁克的房間(兩人共同擁有的一間房間)

文化鏈接美國小學(xué)的教室布置美國的小學(xué)通常由一位教師(teacher)負責(zé)一個班級(class)所有的課程及班級各項管理，沒有我國學(xué)校中的班主任和任課教師之分。每位教師有自己固定的教室(classroom)，教師可以按照自己的個性、喜好或班級學(xué)生的特點布置教室。有的教師將教室布置成溫馨的田園風(fēng)格；有的教師則選擇非洲草原或熱帶雨林主題等；也有的教師會按季節(jié)(season)、節(jié)日(festival)等裝飾教室。美國小學(xué)的教室一般沒有窗戶(window)，每間教室有一到兩扇門(door)供進出，教室主要靠燈光、空調(diào)來調(diào)節(jié)光線和溫度。教室里通常是四五張桌子拼在一起，方便上課時開展合作學(xué)習(xí)，也方便學(xué)生共用文具等。美國小學(xué)生上學(xué)時不必自帶文具，學(xué)校通常提供各