《習作：那次玩得真高興》課件

最新人教統(tǒng)編版小學三年級語文上冊習作：那次玩的真高興01

跟著課文學技法技法1交代事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，有序記敘技法2寫出人物心情，事件更真實技法3動作、語言、神態(tài)描寫，讓畫面更生動技法4寫好過程，突出重點A01

跟著課文學技法第八單元

技法1交代事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，有序記敘B

《灰雀》示例一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這段話，作者抓住了列寧找灰雀的時間、地點、人物及起因、經(jīng)過和結(jié)果這六個要素，把列寧找灰雀這件事交代得清清楚楚。寫一件事情，需要交代事情發(fā)生的時間、地點、人物及起因、經(jīng)過、結(jié)果。這六項被稱為記敘文的“六要素”。01

跟著課文學技法第八單元

本課學完后，用上面的方法，仿照句式，寫一場精彩的比賽。(時間)______________，旱冰興趣班在(地點)______________舉辦了一場激烈的旱冰比賽(起因)。(人物)__________穿上__________，戴上______________，_______________一個個威風凜凜。(經(jīng)過)“預(yù)備——開始！”高老師發(fā)出口令。大家___________________________________________。家長們________________，突然，_________________________________。我邊滑邊在心中默念：__________！(結(jié)果)撞線了，________________________________________________。星期六上午給我們加油助威賽手們旱冰鞋護手、護肘、護膝和帽子弓著腰，雙腳交替，奮力向前滑，誰也不甘示弱亮亮在我前面摔倒了，差點兒碰到我穩(wěn)！快我竟然得了第一！我情不自禁地大喊：“我最棒！”旱冰比賽A01

跟著課文學技法第八單元

技法2寫出人物心情，事件更真實B

《灰雀》示例第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧看到灰雀“歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”時，他的神態(tài)和語言讓我們體會到他看到灰雀回來后愉悅的心情。男孩“低著頭”這一動作，我們可以看出他內(nèi)疚、怕列寧批評的心情。寫一件事時，寫清人物心情，會讓文章更真實，讓敘事更有意義。01

跟著課文學技法第八單元

本課學完后，用上面的方法，仿照句式，寫一寫在草原上騎馬的心情。_______________________________是在草原上騎馬。天空蔚藍，一望無際的草原如巨大的綠毯。在一位叔叔的幫助下，我坐上了一匹棗紅馬的馬鞍。剛握緊韁繩，馬兒__________________________________________________________________________________。我的雙手緊緊地抓住韁繩，生怕從馬背上掉下去。我_______________——騎在馬背上奔馳的感覺，真是太威風了！這一次草原之旅____________________。在我記憶深處，最讓我開心的事情就像離弦的箭一般跑了起來，風從我的耳邊呼呼地刮過，兩旁的景物像過電影一樣飛快地閃過非常興奮和激動給我留下了難忘的回憶01

跟著課文學技法第八單元

技法3動作、語言、神態(tài)描寫，讓畫面更生動

《一個粗瓷大碗》示例趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”

作者通過描寫趙一曼把飯換成粥的動作、“丟”碗后的語言，以及炊事員老李的動作、神態(tài)和小通訊員的動作、語言，讓故事更生動，更能表現(xiàn)趙一曼關(guān)心同志勝過關(guān)心自己。把動作、語言、神態(tài)寫詳細，讓畫面生動起來。AB01

跟著課文學技法第一單元

本課學完后，用上面的方法，仿照句式，寫一寫打雪仗的場面。我正____________________，突然感覺脖子一涼，一個雪球在脖子上開了花。我___________________________________，原來是小杰趁我不注意“偷襲”我。我頓時“火冒三丈”，_________________________________，_____________________，“接招！”一邊喊一邊使勁地向小杰扔去。小杰飛速向右側(cè)身，成功躲過了攻擊。_______________________隨著小杰的喊叫，我的臉就“開花”了，鼻子上、眉毛上、嘴巴上都沾滿了雪花。專心致志地捏著雪球站起來拍掉脖子里的雪，抬頭一看彎腰抓起一大把雪，雙手快速團成雪球，然后高高舉過頭頂“吃我一記雪球！”01

跟著課文學技法第八單元

技法4寫好過程，突出重點

《司馬光》示例眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

過程要按照一定的順序?qū)?，如果是寫游戲，我們就要寫清楚游戲的?guī)則、游戲過程和游戲過程中的哪個部分讓人最開心；如果是游覽某處景點，就應(yīng)該按照一定的游覽順序?qū)?，先參觀了哪里，接著去了哪里，最后去了哪里，哪里最吸引你。或者用上“先……再……然后……”這樣表示順序的詞語，把過程寫得清楚完整。示例雖簡短，但將司馬光砸甕救人的過程寫得很清楚。AB01

跟著課文學技法第八單元

本課學完后，用上面的方法，按照一定的順序，仿照句式，寫一寫做肥皂泡的過程。準備好材料，我就開始做肥皂泡了。我先_____________________________________________；接著，____________________________。隨著筷子的攪動，碎肥皂越來越小，最后完全溶化了。然后，我拿一支吸管，_________________________，吸管頂端出現(xiàn)了一個櫻桃大小的泡泡，我內(nèi)心一陣驚喜。繼續(xù)___________，肥皂泡慢慢長大，竟然長成了一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒！輕輕薄薄，透明光亮，還顫悠悠的。我用拇指和食指____________，那輕圓的泡兒便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面____________，有時能飛得很高很高。把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，倒上點兒熱水拿起一根一次性筷子攪和攪和蘸上肥皂水，小心翼翼地吹慢慢地吹輕輕地一提輕輕地扇送02

跟著主題學寫法一

名師解碼學審題二

名師引領(lǐng)學方法第八單元

那次玩的真高興三

思維導圖理思路四

名師教你怎么寫02

跟著主題學寫法第八單元

◎習作要素學寫一件簡單的事。◎習作目標1.能借助“時間＋人物＋地點＋事情”的框架，回想玩的過程。2.能用關(guān)鍵詞記錄玩?！扮R頭”，并完整寫出玩耍過程。3.能和同學交流習作，修改同學看不明白的地方?！蛄曌骶緹?/p>

·介紹玩的過程不按順序?qū)懀瑢哟尾磺逦??！と宋锛毠?jié)描寫不詳細?！げ环e極向上，如打鬧、惡作劇、過度玩游戲等?！ぶ蛔⒁鈹⑹拢鄙賵雒婷鑼?，玩的心情表達不充分。02

跟著主題學寫法第八單元

一

名師解碼學審題

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標點符號。(可以看照片幫助回憶，也可以跟當時和你一起玩的人聊一聊。)寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達出當時快樂的心情。和同學交流習作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。02

跟著主題學寫法第七單元

從玩出發(fā)，寫自己玩得最開心、印象最深刻的一次。教材第111頁的四幅圖向我們展示了四個場景：和小伙伴掰手腕、和父母去動物園、和長輩去釣魚、坐過山車。玩的過程可以先在腦海中回憶，再把過程寫下來。回憶的時候可以借助照片、和別人聊一聊等方式。02

跟著主題學寫法第八單元

本次要寫的是一次你玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷。根據(jù)圖片提示，這四個例子我們可以作為參考，并回憶一下自己玩得特別開心、印象特別深刻的是哪一次，玩的是什么。我們可以寫在校內(nèi)玩的游戲，也可以寫在校外玩的經(jīng)歷；可以寫和同學、朋友玩的快樂經(jīng)歷，也可以寫和家人溫馨相處的過程……“玩的過程”是本次習作要寫的關(guān)鍵，“像放電影一樣在腦海里回想一遍”說明要把當時玩的過程盡可能回憶得具體一點。正確使用標點符號、把自己當時快樂的心情表達清楚，這是我們習作應(yīng)該注意的地方。寫完以后要養(yǎng)成檢查的好習慣，有不合理的地方及時修改過來。02

跟著主題學寫法第八單元

02

跟著主題學寫法第八單元

我經(jīng)歷過最好玩的事是____________________，當時的心情是_________________________________________________。

看了上面的思維導圖，你想起自己經(jīng)歷過的最好玩的事了嗎？找一兩個詞描述當時的心情，然后寫下來吧。02

跟著主題學寫法第八單元

二

名師引領(lǐng)學方法

(一)按順序復(fù)現(xiàn)玩的過程1．按開始前——進行中——結(jié)束時的順序

例：寫拔河比賽。開始前要介紹拔河比賽的時間、地點、環(huán)境、參加的人。進行中，裁判怎樣宣布開始；雙方隊員拔河的動作、神態(tài)；有沒有意外；拔河最激烈的時候，雙方隊員的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。結(jié)束時，裁判一聲哨聲，拔河比賽結(jié)束，贏的一方隊員們怎樣慶賀……02

跟著主題學寫法第八單元

2．用上表示順序的詞：首先……然后……接著……最后

例：我們看著這些花和葉子，根據(jù)它們的形狀，一邊設(shè)計，一邊粘貼。首先，我們用一片圓圓的綠葉做烏龜?shù)纳眢w，用四片紫紅色的小花瓣做烏龜?shù)哪_，用一片小花瓣做烏龜?shù)男∥舶?。然后，在前面用一片橢圓的小綠葉做烏龜?shù)男∧X袋，一只漂亮的小烏龜就貼成了！接著，我們用一片玫瑰花瓣做金魚胖胖的身體，用楓葉做金魚的尾巴，用兩片圓圓的花瓣做金魚鼓鼓的眼睛。夏天的池塘里還應(yīng)該有荷花和荷葉呀，我們又貼出了粉色的荷花和綠綠的荷葉。我們還用柏樹葉貼出了水草。有一枝葉子很小很紅的樹枝，我們覺得像珊瑚，就把它貼在了金魚的旁邊，最后，我還用藍色圓珠筆畫出了浪花，池塘更好看了！02

跟著主題學寫法第八單元

(二)定格“鏡頭”，寫出高興的心情

1．通過動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)高興的心情

例1：雪紛紛揚揚地下著，我抓起一把雪，捏成一個球，向媽媽扔去，雪球正砸在媽媽后背。媽媽也抓起一把雪，團成球，朝我扔過來，我一側(cè)身躲開了?！按虿坏剑虿坏健蔽疫吅斑叧鴭寢屪龉砟?。“我非得打到你！”媽媽故作生氣，飛快地向我投擲雪球。我笑著左躲右閃，雖然偶爾會被雪球打中，但是一點兒也不疼。我和媽媽在雪地里玩得不亦樂乎。例2：我從滑道頂端向下滑去，耳邊傳來了風的呼嘯聲和別人的尖叫聲，隱隱約約還聽到山下傳來的掌聲?！拔页晒?！”到達山腳后，我歡呼著，“滑雪太刺激、太好玩啦！”叔叔沖我豎起大拇指說：“小麗，最高最陡的滑道你都敢滑，厲害！”02

跟著主題學寫法第八單元

2．用上表示心情高興的詞語例1：教室里傳來一陣熱烈的掌聲，我拿下眼罩一看，我竟然貼準了！小丑的鼻子穩(wěn)穩(wěn)地貼在該貼的位置，黑板上的小丑頭像正朝我做著鬼臉，我開心地笑了。例2：第三次，老師自信地喊：“一、二、三”，好像在說這次一定能分出勝負。我們雙方用出吃奶的力氣，可繩子突然又從中間斷開了。雙方同學手里拿著截斷了的繩子，大眼瞪小眼，一臉蒙。緊接著反應(yīng)過來，哈哈大笑起來，這次拔河比賽太有趣了！

02

跟著主題學寫法第八單元

三

思維導圖思路

例：暑假的一天，爸爸帶著我去新立河釣魚。到了新立河，只見河水清澈見底，河里長滿了水草，河邊早就有許多人在釣魚。我也興奮起來，期待自己能釣到許多魚。(一)名師講構(gòu)思開頭：開門見山，交代玩的內(nèi)容，表達期待的心情。(略寫)中間：按照順序?qū)懬逋娴倪^程，運用動作、語言、神態(tài)描寫以及表達心情高興的詞語，寫出高興的心情。(詳寫)

例：我先拿出魚竿，掛好魚餌，接著用力把漁線甩進河里，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面，等待魚兒上鉤。等了許久，浮標動了一下，我高興地喊：“上鉤了！”一下子把魚竿提了起來，結(jié)果魚餌還在魚鉤上，卻不見魚的影子。怎么回事？我疑惑地看著爸爸。02

跟著主題學寫法第八單元

爸爸笑著說：“魚可聰明了，會先試探幾下，覺得沒有異常后才一口咬住魚餌。”我似懂非懂地點點頭，繼續(xù)盯著河面。不一會兒，浮標又動了，我迅速拉起竿，空空的魚鉤和一擺尾游走的小魚仿佛在嘲笑我又心急了。我心里很冒火，但暗暗地給自己打氣：沉住氣，一定能釣到大魚。過了六七分鐘，浮標又動了，而且是上下沉浮，一下、兩下、三下，“起！”爸爸提醒我。我趕緊提起魚竿，哈哈，一條長20厘米左右的鯽魚在魚鉤上撲騰，我高興得手舞足蹈。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達情感。(略寫)

例：提著滿滿一桶魚，我心里樂開了花，釣魚太好玩了！既鍛煉了耐心，又體驗到收獲的快樂。下個周末，我還要和爸爸來釣魚，一定又會是滿載而歸。02

跟著主題學寫法第八單元

(二)我的思路圖02

跟著主題學寫法第八單元

四

名師教你怎么寫(一)奪目好標題1．事件名稱式：《廬山游記》《家庭跳繩比賽》《風風火火踩氣球》2．描寫感受式：《我的雙倍快樂》《漂流真刺激》《有趣的掰手腕大賽》3．設(shè)置懸念式：《“母雞”捉“小雞”》《夏夜尋寶》《天龍八“步”》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02

跟著主題學寫法第八單元

(二)多樣鳳頭段◎我們的祖國正飛速發(fā)展，日新月異，但我們生存的環(huán)境卻在逐漸惡化，垃圾也越來越多。我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，專門解決垃圾分類的問題?！蛭野l(fā)現(xiàn)，小區(qū)里許多人遛狗不牽繩，有的狗隨意往老人、小孩身上撲，非常危險。

◎國慶假期，我們一家人來到野生動物園，和動物們來了一次“親密接觸”，那天在動物園里玩得真高興！◎今天，秋高氣爽，城市研學營的伙伴們一大早就聚集到市政廣場上，滿懷期待地等待著今天尋鳥活動的開啟。

◎“哈哈哈——”教室里傳來一陣陣歡笑聲，原來是同學們在玩貼鼻子游戲呢。◎“加油！加油！”操場上加油助威聲響徹云霄，我班和三班的拔河比賽已經(jīng)到了白熱化階段。1．開門見山式2.先聲奪人式02

跟著主題學寫法第八單元

◎我們的祖國正飛速發(fā)展，日新月異，但我們生存的環(huán)境卻在逐漸惡化，垃圾也越來越多。我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，專門解決垃圾分類的問題?！蛭野l(fā)現(xiàn)，小區(qū)里許多人遛狗不牽繩，有的狗隨意往老人、小孩身上撲，非常危險。

◎你知道什么活動最緊張刺激、最解壓嗎？對，就是開摩托艇！去年暑假，我和爸爸在北海體驗了一次開海上摩托艇?！蚰阒牢易钕矚g玩什么嗎？悄悄地告訴你，我最喜歡做魔法氣球，做魔法氣球太有趣了！4.場景式3.設(shè)問式

◎早晨醒來，我揉揉蒙眬的睡眼，習慣性地看向窗外。啊，玻璃上竟然盛開了一大片冰花！朵朵潔白晶亮，好美啊！◎周末，烈日當空，陽光像一把把明晃晃的利劍刺向大地。家里像個大蒸籠一樣悶熱難耐，因此，我們決定去“水上樂園”避暑。5．回憶式

◎在記憶的小船上，承載了太多難忘的事，悲傷的、遺憾的、開心的……最讓我記憶猶新的是暑假班的那次研學活動。那次，我玩得真高興?！虍斘铱吹较嗫蚶锬莻€舉著一塊西瓜、開心大笑的小女孩時，我的眼前不禁浮現(xiàn)出小時候和表弟比賽吃西瓜的趣事……第八單元

◎我們的祖國正飛速發(fā)展，日新月異，但我們生存的環(huán)境卻在逐漸惡化，垃圾也越來越多。我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，專門解決垃圾分類的問題?！蛭野l(fā)現(xiàn)，小區(qū)里許多人遛狗不牽繩，有的狗隨意往老人、小孩身上撲，非常危險。(三)精彩豬肚段

◎我拼命地向前跑，風箏慢慢飛上了天空，它像一只自由自在的小鳥在藍天中飛翔，忽上忽下，好像在跟人們打招呼。(比喻)◎龍蝦揚了揚鉗子，露出得意的笑容，那神態(tài)仿佛在說：“龍蝦不發(fā)威，你當我是小蝦米?！?擬人)◎你要是對她笑瞇瞇的，她就會樂得活蹦亂跳；你若是生氣了，她就會偷偷摸摸地溜走。(對比)02

跟著主題學寫法1．妙用修辭________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02

跟著主題學寫法第八單元

◎我們的祖國正飛速發(fā)展，日新月異，但我們生存的環(huán)境卻在逐漸惡化，垃圾也越來越多。我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，專門解決垃圾分類的問題?！蛭野l(fā)現(xiàn)，小區(qū)里許多人遛狗不牽繩，有的狗隨意往老人、小孩身上撲，非常危險。

◎聽吧，那叫喊聲、那歡呼聲、那笑聲，響成一片；看吧，那穿梭的雪球、那追逐的身影、那開心的笑臉，構(gòu)成了一幅動人的雪中嬉戲圖。(聽覺、視覺)◎來到水果店，空氣里彌漫著清潤甘甜的香味兒。又大又圓的西瓜、酸甜可口的葡萄、粉嘟嘟的桃子……似乎都在沖我招手。(嗅覺、視覺)

◎咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這“武將”就成了我的俘虜，再也神氣不起來了?！蛭蚁饶贸鲷~鉤，接著安好餌料，然后把魚鉤甩到五六米遠的湖面，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著湖面，等待魚兒上鉤。突然，浮標動了起來，有魚上鉤了，我心中暗喜?？墒?，當我要提起魚竿時，浮標又不動了。我屏住呼吸、瞪大眼睛，死死地盯住浮標，生怕那條魚察覺到危險跑掉。2.活用五感3.動作、神態(tài)描寫第八單元

◎我們的祖國正飛速發(fā)展，日新月異，但我們生存的環(huán)境卻在逐漸惡化，垃圾也越來越多。我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，專門解決垃圾分類的問題。◎我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里許多人遛狗不牽繩，有的狗隨意往老人、小孩身上撲，非常危險。

◎眼看就要輪到我了，我緊握拳頭、屏住呼吸，小心臟“怦怦”地跳著，好像在和急促的鼓聲比賽。我在心里默默祈禱：“別停，別停！音樂千萬別在紅花傳到我這兒的時候停??！”◎我好不容易爬到斷橋頂上，忍不住向下一看，好高??！我的心一下子提到了嗓子眼，兩腿不禁抖動起來?！袄蠋熀屯瑢W們都盯著我呢，千萬不能打退堂鼓?！蔽野蛋到o自己鼓勁。一咬牙，邁過了一尺多長的斷橋。順著蜿蜒的滑道，享受那刺激的感覺，很快就滑到了底部。一落地我就歡呼：“我成功啦！”同學們都圍上來祝賀我。02

跟著主題學寫法4．語言、心理描寫________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02

跟著主題學寫法第八單元

1．自然式(四)絕妙豹尾段

◎經(jīng)過不懈的努力，我終于學會了滑旱冰。看！今晚的廣場格外明亮。滑冰鞋上那一束束亮光，把廣場裝扮成了美麗的“不夜城”?！蚩鞓返臅r光總是那么短暫，該回家了，我們依依不舍地向?qū)Ψ秸f了“再見”，約好明天再一起來玩。

◎游戲結(jié)束了，同學們的歡笑聲仍在教室里回蕩著……◎第一次釣魚就滿載而歸。提著滿滿一桶魚，我高興地想：釣魚太好玩了！既鍛煉了耐心，又體驗到收獲的快樂。下個周末，我還要和爸爸一起來釣魚。2.意猶未盡式02

跟著主題學寫法第八單元

3.深化主題式

◎今天晚上收獲真大啊！我不僅收獲了六只金蟬，還明白了，無論做什么事，只要有耐心和細心，就能收獲成功。◎霎時，教室里一片歡騰。同學們開心極了，都沉浸在歡樂之中。這次猜謎語活動，讓我深深地感受到：漢字太神奇了！

◎我永遠也不會忘記這次美好的經(jīng)歷，這份喜悅會一直留在我的心里，永不磨滅……◎這雖然是一次組織失敗的拔河比賽，卻是最搞笑、最快樂的拔河比賽！4．抒情點題式________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________03

跟著范文學寫作范文1搞笑的拔河比賽范文2掰手腕第八單元

那次玩的真高興范文3逗笑木頭人范文4花葉貼畫范文5“冰凍”游戲03

跟著范文學寫作第八單元

范文1不要在公共場合吸煙03

跟著范文學寫作第八單元

學生范文1搞笑的拔河比賽點評

每當想起那次拔河比賽，我就忍不住笑出聲來。上課了，老師神秘地拿出了一根繩子和一條紅布。同學們小聲議論：“這是要干啥？”突然，我靈光一閃：“拔河比賽？”老師笑著沖我舉起了大拇指，連聲說：“聰明，聰明！”比賽開始前，我們摩拳擦掌，決定要一分勝負，老師把紅布系在繩子中間，把繩子的兩端放在兩隊的前頭，隊長們把繩子拿起來?！邦A(yù)備——開始”，兩隊同時拉了起來，同學們使出吃奶的力氣，用力地拉。你看！場面多么激烈啊！有的把小臉憋得通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的累得直喘氣。我半蹲身子，抓住繩子向后仰，使出了九牛二虎之力。

回憶式的開頭，直接點明事情內(nèi)容。拔河雙方的動作、神態(tài)描寫生動，讓我們感受到了拔河的快樂?！痉聦憽客ㄟ^動作、神態(tài)、語言表現(xiàn)你高興的心情。03

跟著范文學寫作第八單元

突然，拉力消失了，我防不勝防，如一顆出了膛的子彈一般倒飛了出去，摔了個四腳朝天，我一臉蒙地躺在地上，丈二和尚摸不著頭腦，老師和同學們笑得前仰后合：“哈哈！哈哈哈……”我疼得齜牙咧嘴，趕緊站起來，顧不上屁股上的痛，想趕緊弄明白怎么了看見手里竟拿著一截斷繩，我明白了，繩子在我前面斷了！“這局作廢！”老師只好宣布。第二輪開始了，這次我站在隊伍中央，免得再鬧笑話。拉著拉著，前面的力猛然加大。我竟然有些拉不住了，繩子一下子把我和前面的同學帶過了河界。我們未免有些喪氣，而對方隊伍則興高采烈。身后突然傳來一個聲音，“等一等，我的繩子斷了?！痹瓉砦疑砗笸瑢W的繩子斷了。第二輪又作廢了。第三輪開始了，我們正在用力地拉著，突然，雙方一起摔倒了，原來繩子在中間斷了。雙方同學手里舉著斷掉的繩子，笑著問：“老師？是拔河還是搞笑？”老師早已笑得直不起腰。過了一會兒，才笑著說：“我拿的是奶奶珍藏多年的，爺爺當年在部隊的背帶繩?！薄霸瓉硎恰瞎哦。　蔽覀儾唤ζ饋?。老師和我們笑作一團。

這是一次組織失敗的拔河比賽，也是最搞笑、最快樂的拔河比賽！

____________________________________

通過動作、語言表現(xiàn)快樂的心情。

呼應(yīng)開頭再次點題。03

跟著范文學寫作第八單元

范文2掰手腕03

跟著范文學寫作第八單元

學生范文2掰手腕點評

“加油！加油！”一陣陣吶喊聲從教室里飄出，我們正在進行掰手腕比賽，趕緊過來看看吧?！氨荣愐?guī)則是兩人身體坐正。初賽兩兩對決，最后決賽！”老師的比賽規(guī)則還沒說完，小凱就已經(jīng)脫下棉衣，擼起了袖子，小諾也躍躍欲試。老師就順水推舟，讓他倆先比。“預(yù)備，開始！”老師一聲令下，兩人較量起來。大家都屏住呼吸，小凱面不改色心不跳，咬緊牙關(guān)，暗暗用力。小諾漸漸堅持不住了，手被小凱壓了下去。大家躍躍欲試，紛紛自己找對手，開始了一輪又一輪的比賽，看的同學大喊加油，比的同學用盡全力，都過了一把掰手腕的癮。

先聲奪人式開頭，吸引讀者興趣。

比賽前，同學們躍躍欲試。

略寫初賽，詳寫決賽，詳略得當。03

跟著范文學寫作第八單元

決賽開始了！男生大力士小凱和女生大力士小琪正式開戰(zhàn)。開始時，兩人都面帶微笑，暗暗較勁，僵持不下。漸漸地，兩個人的表情都凝重起來，互相露出專注而又堅定的眼神，握緊對方的手，像是要從氣勢上壓倒對方。小琪眉頭緊皺，小凱一咬牙，猛一使勁，眼看小琪要堅持不住了，我們大喊：“小琪，加油！小琪，加油！”小寧在小凱身旁跳著腳大喊：“小凱，漏油！小凱，漏油！”不知是我們的加油還是小寧的漏油起了作用，小琪一咬牙，一瞪眼，竟然把小凱的手壓在了桌子上。男生居然輸給了女生，我們女生高興得手舞足蹈、高聲歡呼。

歡笑聲回蕩在整個教室，雖然快樂的時光是短暫的，但我要把快樂的時光記住。

從比賽者、觀眾兩方面寫出比賽緊張激烈?！痉聦憽坑靡陨戏椒ǎ瑢懸淮伪荣愖罹实沫h(huán)節(jié)。_________________________________結(jié)尾總結(jié)全文，表現(xiàn)快樂的心情。03

跟著范文學寫作第八單元

范文3逗笑木頭人03

跟著范文學寫作第八單元

學生范文3逗笑木頭人點評

“我們都是木頭人，不許說話，不許動；我們都是木頭人，看誰做得最好。”唱著兒歌，我們玩了逗笑木頭人的游戲。老師說：“大家聽好了，我們的游戲規(guī)則是一至兩人當逗笑大王，說學逗唱盡顯功夫，盡力逗笑木頭人。其他人都是木頭人，任他百般搞笑，我自巍然不笑?！逼綍r最搞笑的小寧和小儒搶著當逗笑大王。我們很想看他倆的表演，甘愿當木頭人。

他們做好準備后，首先，小儒上場了。他用小指扒著嘴，用中指把鼻子向上翻，用食指把眼睛向下拉，簡直是個“丑八怪”，太搞笑了！我快笑出來了，心里想：我是木頭人，不能笑！不能笑！我用力咬住嘴唇，憋住不笑。

引用兒歌，激發(fā)讀者興趣。說清游戲規(guī)則，為下文作鋪墊。詳寫游戲的過程，略寫游戲的準備，詳略得當。運用動作描寫和語言及神態(tài)描寫，表現(xiàn)了游戲的有趣。03

跟著范文學寫作第八單元

小儒嘴里不斷發(fā)出怪聲，一會兒唱，一會兒叫，還不斷翻著白眼。我們早就見慣了他的搞笑，都免疫了，都憋住不笑。小儒雙手一攤：“黔驢技窮了，小寧上吧?！苯又?，小寧斗志滿滿地上場了。先做了一個夸張的表情，嘴巴張大，用手扒下眼皮，中指向上翻鼻孔，像豬的鼻子一樣。嘴里又發(fā)出豬叫、羊叫?？次覀冞€不笑，她無奈地說：“你們這群木頭人真木呀！”最后，小儒和小寧合力表演了。小儒一邊隨意扭動著身體，一邊做出夸張的表情，時而齜牙咧嘴，時而拋媚眼。小寧則怪聲怪氣地唱“大河向東流……”小儒不斷拱手鞠躬，小寧也作出“請安”的樣子，齊聲說：“求求大家了，笑一笑吧！”“哈哈哈……”小杰憋不住先笑了起來，同學們也紛紛笑了起來。游戲結(jié)束了，同學們的歡笑聲仍在教室里回蕩著……

【仿寫】運用動作、語言、神態(tài)描寫，寫一些游戲最好玩的地方。_________________________________意猶未盡式結(jié)尾，表現(xiàn)高興的心情。03

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范文4花葉貼畫03

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學生范文4花葉貼畫點評

“在一個美麗的池塘里，有一條快活的小魚，她最喜歡和她的兩個荷花姐姐一起舞”。今天做花葉貼畫，我們先想象出了這個美麗的故事，然后準備根據(jù)故事開始貼畫。我們首先用一片紫葉李的葉子做金魚的身體，用楓葉做金魚的尾巴，再貼上金魚的眼睛，又在金魚的身上貼滿了五顏六色的花瓣，一條在池塘里快活地游來游去的金魚就出現(xiàn)了！金魚的左右兩邊各有一朵粉紅的花朵貼成的荷花，在圓圓的、綠油油的荷葉的襯托下，顯得更美麗了?？旎畹慕痿~看見了，游得更歡了。綠色的水草也開始快樂地跳起舞來。美麗的池塘熱鬧起來，水面上泛起了綠葉貼成的波浪。

情境式開頭。

用“首先……再……又……”等表示順序的詞語寫出了制作花葉貼畫的具體過程。03

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空中，四只紫葉李葉子貼成的小鳥在飛翔，紅色的云兒在飄蕩，天上，用一朵鮮艷的紅花貼成的太陽暖暖地照著大地。我們發(fā)現(xiàn)有一朵五片花瓣的花掉了一片花瓣，于是我們用剩下的四片花瓣貼出蝴蝶的翅膀，用花梗貼出蝴蝶的觸須，便出現(xiàn)了一只栩栩如生的蝴蝶，我們又這樣貼出了三只蝴蝶，蝴蝶在美麗的花朵間飛舞，好美呀！為了讓貼畫更美麗，我們還貼了許多美麗的花瓣，畫面中飄起了花瓣雨。終于貼完了，起個什么名字呢？對，就叫美麗的池塘吧，我們還把我們組同學的名字寫在了紅云上，感覺我們像坐在云彩上飄來飄去似的，心里美極了！

用景物表現(xiàn)高興的心情。

總結(jié)全文，表達滿足與喜悅的心情。03

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范文5“冰凍”游戲03

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學生范文5“冰凍”游戲點評

“丁零零……”上課了，這節(jié)是體育課，我們簡單地跑了一圈之后就進入了自由活動時間。于是，我和一些同學玩起了“冰凍”游戲。游戲規(guī)則：第一輪游戲中，選出一個同學當“貓”抓人，被抓到的人就被淘汰了，其他人可以用“冰凍”技能來躲避抓捕，使用技能時，需要雙手抱肩并大喊“冰凍”，就不能行動了，只能等別的同學來拍他“解凍”，這樣才能繼續(xù)行動，表現(xiàn)最好的同學可以在下一輪游戲中當“貓”。大家都了解了規(guī)則之后，第一輪游戲便開始了，我很幸運，第一輪就當上了“貓”。樂樂跑得最慢，我決定先抓他，默數(shù)了30個數(shù)后，我的行動開始了。

開門見山，直接交代了玩的________，引出下文。游戲03

跟著范文學寫作第八單元

我先假意向人群最密集的地方跑，大家就像無頭蒼蠅似的四處亂竄，然后我突然轉(zhuǎn)向，直奔樂樂跑去。就在我快要碰到他的時候，他雙手抱肩，大喊：“冰凍！冰凍！”我感覺很可惜，因為我的戰(zhàn)術(shù)差一點兒就奏效了。一段時間以后，很多同學都“冰凍”了，只剩下兩個同學還能行動，我決定“守株待兔”。但是同學們“冰凍”的地方并沒有在一起，我顧此失彼，被他們救走了三個同學。這些“冰凍”過的同學因為休息了一段時間，體力都特別好，我一個也追不上，只好認輸了。游戲一輪一輪地進行著，每個人都有當“貓”的機會，玩著玩著，下課鈴聲響了，四十分鐘的歡樂時光結(jié)束了。雖然我們都很累，但是我們都很開心，“冰凍”游戲真是太好玩了！

________、語言、心理描寫綜合運用，把游戲?qū)懙胈_________，很有感染力。呼應(yīng)題目，表達自己______的感受。動作緊張有趣快樂04

病文診斷會修改拔河比賽第八單元

那次玩的真高興04

病文診斷會修改第八單元

拔河比賽

低分文批注區(qū)升格文

學校秋季撥河比賽三年級決賽，要在我們?nèi)?3)班和三(1)班之間進行。作為參賽隊員的我，早就摩拳擦掌?！班健币宦暽陧?，比賽開始了。選手們用盡力氣把繩子往自己班這邊拉，誰也不甘示弱。我們班的選手個個漲紅了臉，眼睛睜得大大的，用盡力氣拉；對面的選手們，也是勁頭十足。觀眾席上傳來了“加油，加油”的吶喊聲。

開篇簡潔地點明了事件。但沒有交代時間，出現(xiàn)錯別字(撥→拔)。

可以運用人物的動作和神態(tài)描寫，將比賽過程中的細節(jié)更生動地描寫出來。

學校秋季拔河比賽三年級決賽