《“飛天”凌空》課件

說一說“飛天”和“凌空”是什么意思。“飛天”指佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。

“凌空”指高入空中或騰空。中國跳水女運動員呂偉新課導(dǎo)入“飛天”仙女16歲拿下亞運會金牌。許多媒體都將“跳水皇后”“跳水女皇”這樣的稱號送給了她。1982年呂偉

奪冠后，出現(xiàn)了許多關(guān)于她的新聞報道，今天我們就來學(xué)習(xí)其中很有特色的一篇—

《“飛天”

凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。讓我們共同來

欣賞中國一代“跳水皇后”的“飛天”之美。呂偉10歲開始練習(xí)跳水，14歲進(jìn)入國家隊，

—

跳水姑娘呂偉奪魁記副標(biāo)題簡潔地概括了新聞特寫的主要事實。主標(biāo)題既形象地寫出跳水運動員呂偉跳水時優(yōu)

美的身姿，也寫出其從騰

空到入水的優(yōu)雅過程。3

“飛天”凌空>

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文體知識閱讀教材P9補(bǔ)白部分《什么是新聞特寫》,了解新聞特寫的相關(guān)知識。

文體知識新聞特寫

描繪新聞瞬間新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以

形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件

中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段

和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、

場景的一種新聞體裁。ā繚

(

liáo

)

眼花繚亂瞭

(liào)

瞭望撩

(liáo)

撩撥瀟

(xiāo)

瀟灑蕭

(xiāo)

蕭條形近字翹首

抬起頭來。屏息：暫時抑止呼吸。

褒義詞從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。

近義詞：恍然大悟。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。只能用于形容聲音。眼花繚亂：指看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，側(cè)重于事物復(fù)雜，無法辨清。日不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來，側(cè)重于東西太多。詞語集注◆這則新聞特寫報道了一件什么事?著重抓住什么場面來刻畫的?這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上贏得金牌的故事。課文

是著重抓住呂偉跳水的瞬間(1.7秒)來細(xì)

致刻畫的?！?/p>

呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里是怎么做到的?呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解

的方法，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、

騰空、入水三個部分，逐一刻畫，猶如慢鏡頭

回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿

佛親眼看見一般。整個特寫中包含許多精彩的小鏡頭。請具體分析，體會其中的運動之美。本文特寫了呂偉奪冠的精彩跳水過程，她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白

云

似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游

泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。[動靜結(jié)合]寫靜中之動，以慢鏡頭烘托出呂偉的從容優(yōu)雅，以及現(xiàn)場緊張的氣氛。準(zhǔn)備動靜結(jié)合是一種常用的表現(xiàn)手法，即在寫景狀物中，將動態(tài)事物與靜態(tài)事物結(jié)合在一起。運用這

種表現(xiàn)手法能增強(qiáng)畫面感與感染力。小貼士動靜結(jié)合輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。[動作描寫/特寫鏡頭]“舒”“舉”“蹬”“飛”四個動詞，以特寫鏡頭的

方式描繪了呂偉起跳、騰空的瞬間，動作輕盈、優(yōu)美，突

出其高超的技術(shù)。起跳：著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。[比喻]“托”字寫出呂偉的身體猶如停在空中般的姿態(tài)，用寫動中之靜，將起跳階段“瞬間停滯”,以慢鏡頭突出呂偉的優(yōu)雅輕盈、技術(shù)高超?！帮w天”比喻她起跳時的優(yōu)美身姿，生動地描繪出她優(yōu)美

輕盈的姿態(tài)和動作，突出了她高超的技術(shù)。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯◆騰

空緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的

空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。1.7秒的

時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美

的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。[比喻/夸張]“旋風(fēng)般”“疾如流星”,表現(xiàn)了呂偉的動作之快。動靜結(jié)合，以快鏡頭極力表現(xiàn)呂偉動作之快，又以“小特寫鏡頭”寫其從容不迫，展現(xiàn)其身體姿態(tài)之美。入水還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾

串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則

悄然不驚。[比喻/擬人]寫出呂偉輕盈的入水姿態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)她跳水技藝的高超。以極快的鏡頭，寫呂偉直入水中，在動感描寫中，不忘寫水花“悄然不驚”的靜態(tài)細(xì)節(jié)。以動中有靜、動靜互襯的寫法，既將轉(zhuǎn)瞬即逝的跳水動作“變慢”,以“定格描寫”展現(xiàn)其中的美；

又讓讀者感受跳水動作事實上的迅速。這使讀者的

心理時間和實際時間形成反差，達(dá)到了“突出最有

表現(xiàn)力的瞬間”的報道效果。文章按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序，>>>

這篇新聞特寫除了正面描寫外，還采用了大量的側(cè)面描寫，請找出來并簡要分析其作用。描寫觀眾整體反應(yīng)采訪節(jié)錄個別觀眾層次分明

→

描寫觀眾從寂靜無聲到掌聲雷動場邊外國記者“跳了起來”觀眾的掌聲和歡呼聲角度全面裁判給高分印度觀眾的驚訝不已作用：①描寫觀眾的反應(yīng)，借以形成新聞報道的現(xiàn)場感，提高新聞報道的全面性；②從側(cè)面襯托出了呂偉跳水動作的精彩；③將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的崇高精神凸顯了出來。點面結(jié)合本文是一篇新聞特寫，結(jié)合文章內(nèi)容，說說其新聞性在語言上的具體體現(xiàn)。語言的客觀性。文中雖然大量使用了如“輕輕”“修長美妙”“優(yōu)美”“震耳欲聾”等形容詞與副詞，但

這些大多是比較客觀、可以為感官直接感知的?！坝芍浴?/p>

一詞比較主觀，但仍可以由現(xiàn)場觀眾的掌聲和歡呼聲中感

受到。這些詞語起到的表達(dá)效果主要是恰當(dāng)反映事實，而

不是藝術(shù)化地表現(xiàn)事實。深入探究語言的概括力，體現(xiàn)了新聞“盡量簡潔”的語言特點。語言的準(zhǔn)確性。作者不僅準(zhǔn)確使用“舒”“蹬”“飛”

“插”等動詞表現(xiàn)跳水動作，還以“猶如”“似乎”等詞語，時時提醒讀者注意文中的“慢鏡頭”只是一種描寫。這就區(qū)分了客觀事實與主觀感受，體現(xiàn)了新聞“報道事實”

的特點。語言的概括力。文中大量使用四字短語，增強(qiáng)了文章主旨?xì)w納這篇新聞特寫以特寫鏡頭細(xì)致描繪了中國

跳水姑娘呂偉在1.7秒的時間跨度中做出的優(yōu)美

的跳水動作，展現(xiàn)了其高超的跳水技藝，贊揚

了她奮勇拼搏、為國爭光的精神，洋溢著強(qiáng)烈

的民族自豪感。>>>>>

拓展延伸中國運動員呂偉亞運會奪冠新華社新德里11月24日電

11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，

一舉奪魁。新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂

偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。

呂偉在最后一輪選擇的動作是“5136”,這是跳水比賽中難

度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向

前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓

住了水花。對于這完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借

著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會女子單人10米跳臺冠軍。請仔細(xì)閱讀上面這則1982年呂偉亞運會奪冠的消

息，說說這則消息與本篇新聞特寫的同

：這則消息和課文寫的都是同一事件——

呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。異

：這則消息側(cè)重寫呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描

寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語

言生動形象。消息和特寫的共同點是簡要而迅速地報道新聞事實。不同點是消息往往簡要地報道

新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事

件中富有特征的片段展開。與這篇消息相比，你認(rèn)為新聞特寫有哪

些獨特的傳播價值?一般說來，消息是要報道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實。新聞特寫則

描寫最典型、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉

長、放大、定格，從而形成一個焦點，將整個新

聞事件折射出來，這樣的寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場感

強(qiáng)，為消息(甚至通訊)所不及。同時，由于

新聞特寫呈現(xiàn)的事實是真切細(xì)致的，而越真切細(xì)致的事實往往越能打動讀者，因此，新聞特寫往往能賦予新聞事實以溫度，使讀者深受感染。從新聞受眾的角度來看，他們對新聞報道的需求有不同的層次，對一些重大的或引人注

目的新聞事件，他們往往不滿足于了解“發(fā)生

了什么”,還想進(jìn)一步了解“事情是怎樣發(fā)生

的”,甚至想現(xiàn)場目擊“具體情況如何”。在

文字新聞中，新聞特寫是最能滿足這種需求的，

它能與消息、通訊互相配合，使新聞報道更有

層次，更加豐滿、立體。欣賞學(xué)校運動會上運動健兒們的精彩表現(xiàn)，運用本文中學(xué)到的寫作方法，寫一篇200字左

右的新聞特寫。布置作業(yè)◆寫作策略①選取一個具有典型意義的片段、場面或鏡頭進(jìn)行描寫；②

恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫；③

通過對其他人的描寫側(cè)面襯托精彩之處。一課一得

仿寫新聞特寫新聞特寫主要描寫新聞事件中的片段，著重描寫

精彩瞬間。請采用特寫鏡頭的方式報道校運動會上某

一位獲獎同學(xué)比