《“飛天”凌空》課件

說一說“飛天”和“凌空”是什么意思。“飛天”指佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。

“凌空”指高入空中或騰空。中國跳水女運動員呂偉新課導入“飛天”仙女16歲拿下亞運會金牌。許多媒體都將“跳水皇后”“跳水女皇”這樣的稱號送給了她。1982年呂偉

奪冠后，出現了許多關于她的新聞報道，今天我們就來學習其中很有特色的一篇—

《“飛天”

凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。讓我們共同來

欣賞中國一代“跳水皇后”的“飛天”之美。呂偉10歲開始練習跳水，14歲進入國家隊，

—

跳水姑娘呂偉奪魁記副標題簡潔地概括了新聞特寫的主要事實。主標題既形象地寫出跳水運動員呂偉跳水時優(yōu)

美的身姿，也寫出其從騰

空到入水的優(yōu)雅過程。3

“飛天”凌空>

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文體知識閱讀教材P9補白部分《什么是新聞特寫》,了解新聞特寫的相關知識。

文體知識新聞特寫

描繪新聞瞬間新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以

形象化的描寫作為主要表現手段，截取新聞事件

中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段

和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、

場景的一種新聞體裁。ā繚

(

liáo

)

眼花繚亂瞭

(liào)

瞭望撩

(liáo)

撩撥瀟

(xiāo)

瀟灑蕭

(xiāo)

蕭條形近字翹首

抬起頭來。屏息：暫時抑止呼吸。

褒義詞從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。

近義詞：恍然大悟。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。只能用于形容聲音。眼花繚亂：指看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，側重于事物復雜，無法辨清。日不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來，側重于東西太多。詞語集注◆這則新聞特寫報道了一件什么事?著重抓住什么場面來刻畫的?這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上贏得金牌的故事。課文

是著重抓住呂偉跳水的瞬間(1.7秒)來細

致刻畫的?！?/p>

呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里是怎么做到的?呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解

的方法，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、

騰空、入水三個部分，逐一刻畫，猶如慢鏡頭

回放，精彩地再現了跳水的全過程，讓讀者仿

佛親眼看見一般。整個特寫中包含許多精彩的小鏡頭。請具體分析，體會其中的運動之美。本文特寫了呂偉奪冠的精彩跳水過程，她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白

云

似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游

泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。[動靜結合]寫靜中之動，以慢鏡頭烘托出呂偉的從容優(yōu)雅，以及現場緊張的氣氛。準備動靜結合是一種常用的表現手法，即在寫景狀物中，將動態(tài)事物與靜態(tài)事物結合在一起。運用這

種表現手法能增強畫面感與感染力。小貼士動靜結合輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。[動作描寫/特寫鏡頭]“舒”“舉”“蹬”“飛”四個動詞，以特寫鏡頭的

方式描繪了呂偉起跳、騰空的瞬間，動作輕盈、優(yōu)美，突

出其高超的技術。起跳：著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。[比喻]“托”字寫出呂偉的身體猶如停在空中般的姿態(tài)，用寫動中之靜，將起跳階段“瞬間停滯”,以慢鏡頭突出呂偉的優(yōu)雅輕盈、技術高超?！帮w天”比喻她起跳時的優(yōu)美身姿，生動地描繪出她優(yōu)美

輕盈的姿態(tài)和動作，突出了她高超的技術。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯◆騰

空緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的

空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。1.7秒的

時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美

的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。[比喻/夸張]“旋風般”“疾如流星”,表現了呂偉的動作之快。動靜結合，以快鏡頭極力表現呂偉動作之快，又以“小特寫鏡頭”寫其從容不迫，展現其身體姿態(tài)之美。入水還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾

串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則

悄然不驚。[比喻/擬人]寫出呂偉輕盈的入水姿態(tài)，從側面表現她跳水技藝的高超。以極快的鏡頭，寫呂偉直入水中，在動感描寫中，不忘寫水花“悄然不驚”的靜態(tài)細節(jié)。以動中有靜、動靜互襯的寫法，既將轉瞬即逝的跳水動作“變慢”,以“定格描寫”展現其中的美；

又讓讀者感受跳水動作事實上的迅速。這使讀者的

心理時間和實際時間形成反差，達到了“突出最有

表現力的瞬間”的報道效果。文章按照“準備—起跳—騰空—入水”的順序，>>>

這篇新聞特寫除了正面描寫外，還采用了大量的側面描寫，請找出來并簡要分析其作用。描寫觀眾整體反應采訪節(jié)錄個別觀眾層次分明

→

描寫觀眾從寂靜無聲到掌聲雷動場邊外國記者“跳了起來”觀眾的掌聲和歡呼聲角度全面裁判給高分印度觀眾的驚訝不已作用：①描寫觀眾的反應，借以形成新聞報道的現場感，提高新聞報道的全面性；②從側面襯托出了呂偉跳水動作的精彩；③將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的崇高精神凸顯了出來。點面結合本文是一篇新聞特寫，結合文章內容，說說其新聞性在語言上的具體體現。語言的客觀性。文中雖然大量使用了如“輕輕”“修長美妙”“優(yōu)美”“震耳欲聾”等形容詞與副詞，但

這些大多是比較客觀、可以為感官直接感知的?！坝芍浴?/p>

一詞比較主觀，但仍可以由現場觀眾的掌聲和歡呼聲中感

受到。這些詞語起到的表達效果主要是恰當反映事實，而

不是藝術化地表現事實。深入探究語言的概括力，體現了新聞“盡量簡潔”的語言特點。語言的準確性。作者不僅準確使用“舒”“蹬”“飛”

“插”等動詞表現跳水動作，還以“猶如”“似乎”等詞語，時時提醒讀者注意文中的“慢鏡頭”只是一種描寫。這就區(qū)分了客觀事實與主觀感受，體現了新聞“報道事實”

的特點。語言的概括力。文中大量使用四字短語，增強了文章主旨歸納這篇新聞特寫以特寫鏡頭細致描繪了中國

跳水姑娘呂偉在1.7秒的時間跨度中做出的優(yōu)美

的跳水動作，展現了其高超的跳水技藝，贊揚

了她奮勇拼搏、為國爭光的精神，洋溢著強烈

的民族自豪感。>>>>>

拓展延伸中國運動員呂偉亞運會奪冠新華社新德里11月24日電

11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，

一舉奪魁。新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂

偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。

呂偉在最后一輪選擇的動作是“5136”,這是跳水比賽中難

度系數最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向

前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓

住了水花。對于這完美的表現，裁判給了9.5分的高分。憑借

著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會女子單人10米跳臺冠軍。請仔細閱讀上面這則1982年呂偉亞運會奪冠的消

息，說說這則消息與本篇新聞特寫的同

：這則消息和課文寫的都是同一事件——

呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。異

：這則消息側重寫呂偉奪冠的經過，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而課文側重描

寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語

言生動形象。消息和特寫的共同點是簡要而迅速地報道新聞事實。不同點是消息往往簡要地報道

新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事

件中富有特征的片段展開。與這篇消息相比，你認為新聞特寫有哪

些獨特的傳播價值?一般說來，消息是要報道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實。新聞特寫則

描寫最典型、最有表現力的瞬間或片段，將其拉

長、放大、定格，從而形成一個焦點，將整個新

聞事件折射出來，這樣的寫法細致入微且現場感

強，為消息(甚至通訊)所不及。同時，由于

新聞特寫呈現的事實是真切細致的，而越真切細致的事實往往越能打動讀者，因此，新聞特寫往往能賦予新聞事實以溫度，使讀者深受感染。從新聞受眾的角度來看，他們對新聞報道的需求有不同的層次，對一些重大的或引人注

目的新聞事件，他們往往不滿足于了解“發(fā)生

了什么”,還想進一步了解“事情是怎樣發(fā)生

的”,甚至想現場目擊“具體情況如何”。在

文字新聞中，新聞特寫是最能滿足這種需求的，

它能與消息、通訊互相配合，使新聞報道更有

層次，更加豐滿、立體。欣賞學校運動會上運動健兒們的精彩表現，運用本文中學到的寫作方法，寫一篇200字左

右的新聞特寫。布置作業(yè)◆寫作策略①選取一個具有典型意義的片段、場面或鏡頭進行描寫；②

恰當運用比喻、擬人等修辭手法進行描寫；③

通過對其他人的描寫側面襯托精彩之處。一課一得

仿寫新聞特寫新聞特寫主要描寫新聞事件中的片段，著重描寫

精彩瞬間。請采用特寫鏡頭的方式報道校運動會上某

一位獲獎同學比