《第3課 百合花》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第一單元-第3課百合花部編版高中語文必修上冊閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)以小見大的表現(xiàn)手法。感受軍民的深情厚誼，感受戰(zhàn)爭中的人性美和人情美。學(xué)會用心理活動、典型細(xì)節(jié)來刻畫人物形象。素養(yǎng)目標(biāo)01020304第二課時任務(wù)活動四體會寫作之美寫作之美分析本文的景物描寫及細(xì)節(jié)描寫，體會本文的寫作之美。““

體會寫作之美1.探討小說中的景物描寫的作用。明確：小說中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：““體會寫作之美1.探討小說中的景物描寫的作用?！拔摇币粋€革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……“那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了?！边@一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的?！啊绑w會寫作之美2.小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫的作用。明確：（1）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。““體會寫作之美2.小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫的作用。（2）通訊員給“我”兩個饅頭饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下兩個饅頭，這是他對同志的關(guān)心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無意中摸到兩個干硬的饅頭。睹物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首?！啊绑w會寫作之美2.小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫的作用。（3）通訊員衣服上撕破的大洞這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次。一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜?！啊绑w會寫作之美2.小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫的作用。（4）新媳婦的百合花新被這一細(xì)節(jié)描寫，不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)明了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。““體會寫作之美3.寫作特點(diǎn)分析明確：（1）選材上善于從小處著眼，以小見大，表現(xiàn)主題。本文僅截取幾個極為普通的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深入開掘，展開對軍民關(guān)系富有詩意的描寫。精心和細(xì)致描繪雖然平凡但就只有特征性的生活畫面來提示人物的思想性格，從一個特定的角度來揭示解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)和力量源泉?！啊绑w會寫作之美3.寫作特點(diǎn)分析（2）通過細(xì)膩而有層次的心理活動來刻畫人物。小說通過“我”的一系列心理變化，刻畫了小通訊員動的形象?！啊绑w會寫作之美3.寫作特點(diǎn)分析（3）對比手法富有詩意。第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突?！啊绑w會寫作之美3.寫作特點(diǎn)分析第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術(shù)的角度來做出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了?！边@是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞”，此時，她一定想起了通訊員借被子時的靦腆與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前……也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝……““體會寫作之美3.寫作特點(diǎn)分析（4）善于運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。文章兩次描寫通訊員槍頭上裝飾的樹枝和野菊花。這前后呼應(yīng)的兩筆，不僅使情節(jié)前后照應(yīng)，更表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛、天真質(zhì)樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍然從容不迫的性格特點(diǎn)?！啊绑w會寫作之美任務(wù)活動五品悟語言之美語言之美小說的語言的美不僅體現(xiàn)在形象優(yōu)美，音韻和諧，還要有屬于自己的味道?！啊捌肺蛘Z言之美1.“在家時你干什么？”“幫人拖毛竹?！薄澳愣啻罅耍俊薄笆??！薄皡⒓痈锩鼛啄炅?？”“一年?！薄澳阍趺磪⒓痈锩?？”“大軍北撤時我自己跟來的?！薄拔摇迸c小通訊員的這段對話看似普通，卻意蘊(yùn)豐厚，你能從字里行間讀出什么內(nèi)涵？““品味語言之美明確：這段話介紹了小通訊員的出身、年齡、身世，又揭示了他舍己救人的階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)?！皫汀焙汀案弊?，前者點(diǎn)出了小通訊員的階級地位和生活境況，后者則表現(xiàn)了他的思想覺悟和自覺的革命要求。2.“我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。”如何理解這兩句話？““品味語言之美明確：因?yàn)椤八笔且粋€剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡會感到羞澀，放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時新媳婦“莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”做鋪墊。3.在談到借被子被拒時，小通訊員說：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”如何理解這兩句話？““品味語言之美明確：這兩句話表達(dá)了小通訊員因沒借到被子而不滿，也為下文他得知真相后自責(zé)埋下了伏筆，兩處省略號則勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辭的窘態(tài)。4.“但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題?！比绾卫斫膺@幾句話？““品味語言之美明確：由上文知道一個通訊員負(fù)了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔(dān)心他，所以“想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么”。最后一句“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”，其實(shí)暗示了“我”對那個通訊員的關(guān)心、牽掛、惦念。任務(wù)活動六探究延伸拓展之美延伸拓展之美小說作為一種時空藝術(shù)，環(huán)境是其不可或缺的要素。它為人物活動提供了馳騁的舞臺，并對情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展起到重要的推動作用。環(huán)境描寫的根本目的就是營造出故事發(fā)展所需要的氛圍，襯托出人物特點(diǎn)，究其本質(zhì)，一切都是為服務(wù)人物設(shè)計的?！啊把由焱卣怪?.《百合花》中寫“我”對故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想有什么作用？““延伸拓展之美明確：故鄉(xiāng)竹海寫得富有詩情畫意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩情畫意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)的無比熱愛之情，推動了“我”的感情發(fā)展，即1.《百合花》中寫“我”對故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想有什么作用？““延伸拓展之美先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來。這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無邪高尚動人的情感，即人性的美，加強(qiáng)了作品的抒情色彩，增強(qiáng)了作品感人的藝術(shù)力量。延伸拓展之美2.參照下列作文題目，運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，寫一個開頭，達(dá)到創(chuàng)設(shè)意境、渲染氣氛、奠定情感基調(diào)的目的。①題目：令我后悔的一件事開頭：

②題目：美好的回憶開頭：延伸拓展之美明確：①(示例)天空陰陰的，仿佛要壓下來，楊柳耷拉著枝條，連小鳥兒也不叫了，整個世界顯得一片陰沉，一片壓抑，總讓人覺得會有什么糟糕的事發(fā)生