沈陽社版三上綜合實踐 主題七 筷子的傳說 教案_第1頁
沈陽社版三上綜合實踐 主題七 筷子的傳說 教案_第2頁
沈陽社版三上綜合實踐 主題七 筷子的傳說 教案_第3頁
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文檔簡介

筷子的傳說活動目標：1、知道筷子是我國的傳統(tǒng)而用常用的餐具，刀叉是西餐常用的餐具。2、學(xué)習(xí)使用調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找的方法，了解餐具種類與用餐禮儀?；顒又仉y點：感受綜合實踐活動的魅力，懂得如何收集、整理資料。

指導(dǎo)方法：演示法課前準備：老師：課件、電腦、資料等。學(xué)生：每組準備文件夾一個

A4紙若干活動過程：

一、導(dǎo)入：謎語：筷子筷子已經(jīng)陪伴我們走過三千多年的歲月，至今仍然是我們用餐最常用的工具。你知道筷子是怎么來的嗎？出示課件：筷子傳說過渡：這是個美麗的傳說，你們想知道我是從哪兒找到的嗎？綜合實踐活動是多姿多彩的，為了活動能夠順利開展，就需要大量的資料來填充，也為了使活動更加有條理，更加出色，收集、整理資料是我們開展活動常用的活動手段，也是我們在小學(xué)綜合實踐活動課上應(yīng)該學(xué)會的基本方法。。師出示課件指導(dǎo)如何在網(wǎng)絡(luò)搜集資料。1、你知道平時我們的資料來源和途徑有哪些嗎？①、平時的積累②、詢問老師或家長③、觀察④、參觀與調(diào)查⑤、采訪⑥、書報和雜志⑦、網(wǎng)絡(luò)查詢其中網(wǎng)絡(luò)是最直接最常用的一種方式。資料記錄方法1、做摘錄主要記錄資料原文的重要、精彩之處，做摘錄要注意注明出處，包括書名或文章題目、作者姓名、出版單位、時間等。2、做提要就是將原文的基本內(nèi)容、主題思想、觀點、數(shù)據(jù)等方面的內(nèi)容用自己的話寫下來。需要注意的是，做提要不要改變原來作者的觀點。3、復(fù)印法復(fù)印法就是通過復(fù)印獲得資料。實踐操作：我們這次活動主題是《筷子傳說》，下面我們分組一起合作完成資料搜集：a中餐常用餐具b中餐用餐禮儀c西餐常用餐具d西餐用餐禮儀課件出示:活動要求：1團結(jié)互助2查找認真3內(nèi)容準確齊全4字跡工整5排版合理美觀總結(jié)：通過資料的查找和整理讓同學(xué)們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，掌握了知識，了解了電腦在我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的作用，幫助大家正確認識了如何科學(xué)、合理的使用

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