部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試卷》及答案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期

期中測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

第一部分積累與運(yùn)用（35分）

1.下列加點(diǎn)字注音有埼送一項(xiàng)是（〉

A.懲罰(cheng)纏絡(luò)(chan)油畛(ling)目不尊園（kuT）

B.謠言dan)菜睡（qi）簡(jiǎn)陋(lou)氣沖斗牛（ddu）

C.牛谷(bi)荒謬(miii)元?jiǎng)?xun)一港萬(wàn)里（xi6）

D.收斂(lian)跚歌（X）蟒鳴（h6o）人跡早至（han）

2.選出下列詞語(yǔ)中字形全時(shí)的一組()

A.確鑿蟬蛻婦儒皆知鍥而不舍

B.臃腫花圃鮮為人知五彩斑斕

C.熾痛怪誕搏學(xué)多識(shí)鞠躬盡瘁

D.躊躇磐石家喻戶曉義憤填

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用專送的一項(xiàng)是（）

A.走在新建的公路上,欣賞著路邊的風(fēng)景，吹著清新的微風(fēng),一路上讓人心曠沙愴。

B.新的跨海大橋即將建成通車,希望建設(shè)者們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)：絲不茍的精神,把建設(shè)沖刺階段的各項(xiàng)工作做好。

C.從某種意義上說(shuō)，留白手法就是越舍得留下空間和余地,就越是能得到一種回呼不去藝術(shù)效果。

D.來(lái)到郊外,登上山坡，俯瞰腳下的迨涉裂可，讓人覺(jué)得愜意極了。

4.下列四句話中沒(méi)有拳海的一句是（）

A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。

B.張教授研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的爐具,為節(jié)能做出了貢獻(xiàn)。

C.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利登頂。

D.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種不法行為,應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。

5.根據(jù)下面語(yǔ)境，為括號(hào)內(nèi)依次選填詞語(yǔ)錄恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

為了應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的疲軟，實(shí)現(xiàn)最大化的（），溫州某大型企業(yè)（）了一系列的規(guī)章制度,把一

些不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人員清出公司，并擬定了一個(gè)三年遠(yuǎn)景規(guī)劃。這在公司上下引起了強(qiáng)烈的（）?

A.營(yíng)利制定振動(dòng)B.盈利制訂震動(dòng)

C.營(yíng)利制訂振動(dòng)D.盈利制定震動(dòng)

6.古詩(shī)文默寫。

（1），關(guān)山度若飛________，寒光照鐵衣.（《木蘭詩(shī)》）

（2）蒙曰：“士別三日，，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲,________?此夜曲中聞?wù)哿ā洞阂孤宄锹劦选罚?/p>

（4）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。,。（《逢入京使》）

（5），影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

（6）王維在《竹里館》一詩(shī)中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的名句是:

7.名著閱讀.

要知道，我不是在講求自己，而是在講那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。在那里，普通的俄國(guó)人

曾生活過(guò)，而且直到現(xiàn)在還在生活著。

……剛開(kāi)始吵架，我就嚇得跳到炕爐上，聿,懷著恐懼的心情看外祖母用銅盆里的水給雅科夫舅舅洗去臉

上流出的血；雅科夫一面哭一面跺腳...

（1）以上文字片段選自文學(xué)名著《童年》，這部名著的作者是—，選文片段中的“我”是指小說(shuō)中塑造的

（人物形象），他是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命,走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

（2）《童年》是作者自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分分別是《—》和《—》。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

（1）【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?！闭?qǐng)你再

寫出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）

（2）【今之黃河】2011年3月12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤,植樹(shù)種草,綠

化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng),請(qǐng)你擬寫一則宣傳語(yǔ)。

第二部分閱讀理解

閱讀詩(shī)歌，完成下面題目。

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

9.詩(shī)歌的最后兩句語(yǔ)言平易自然,而想象卻非常新奇,意境也非常美妙,其中最具表現(xiàn)力的是

和兩個(gè)字。

10.這是一首寫暮春之景的詩(shī)歌,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

【甲】金溪民方仲永，世靛耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求與。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，

并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，

稍稍等答其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，

復(fù)到舅家問(wèn)焉，口：“泯然眾人矣！”

【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志.每已天下為己任.發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面：食不

給，啖粥而讀。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下

之樂(lè)而樂(lè)?！?/p>

11.請(qǐng)用“/”線給下列句子標(biāo)出兩處停頓。

余聞之也久。

12.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

(1)忽啼求之()

(2)邑人穹之()

(3)稍稍親容其父()

(4)每以天下為己任()

13.翻譯下列句子。

(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

(2)或夜昏怠,輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。

14.試比較方仲永與范仲淹兩人的不同經(jīng)歷,并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

閱讀下文,完成下列小題。

月是故鄉(xiāng)明

季羨林

①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。

②在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等

等，不可勝數(shù)。

③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。小時(shí)候從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。

④我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧。因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月

出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。

⑤至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊

的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白

大用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

⑥到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)

時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久才回家睡覺(jué)。

在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白

地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

⑦我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看

過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光或才跳的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍

峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，無(wú)論如何我也感

到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我故鄉(xiāng)那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里,我的心立刻

就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

⑧我現(xiàn)在已經(jīng)年近奉搴②，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。此地有茂林修竹，綠水環(huán)流,還有幾座土山，點(diǎn)綴其間,

風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨

然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，

有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢里③夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月

勝地。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？

⑨然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是

苦是樂(lè)，其中有追憶，有惘悵，有留戀。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。

⑩月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

（選自《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

【注釋】①項(xiàng)屬（ylni）：柔和美麗。②聿拿（maodie）：泛指老年。耄，指八九十歲年紀(jì)；耋，指七八十歲

年紀(jì)。③軍：夏歷每月十五日。

15.作者在第⑤、⑥段中追憶了哪些童年趣事?請(qǐng)按先后順序?qū)懗鰜?lái)。

16.從第⑥段中摘抄與第⑦段畫線部分相照應(yīng)的文字。

17.“月”作為作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。請(qǐng)寫出兩句借月抒懷的詩(shī)句。（文中出現(xiàn)的除外）

18.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答）

換一種方式離成功更近

梁勇

①他出生在美國(guó)新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭,從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子,和他一樣大的孩子都不喜

歡和他在一起,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。

②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問(wèn)題，因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋，

是個(gè)白癡?；锇閭兂靶λ?說(shuō)他永遠(yuǎn)和失敗在一起,是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō),這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)

成。父母聽(tīng)到這些話，暗暗為他擔(dān)心。

③他努力過(guò),可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天,

他醒來(lái)后都害怕上學(xué),害怕被嘲笑。周末,他坐在自家的門前,看著草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們,感到自己的未

來(lái)一片渺茫。時(shí)間在一天天地流逝,而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。

④一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心,他悄悄回家將

自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票,交給了老人,說(shuō),這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已,說(shuō)他

是個(gè)善良聰明的孩子。

⑤父親知道這件事后，認(rèn)為自己的孩子還不是個(gè)笨到家的人。接下來(lái)的這天，是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父親

要帶他出門，目的地是波士頓。他父親說(shuō)：“我們坐汽車可以到達(dá)。”他們一起坐上汽車?？墒牵谥型镜?/p>

一個(gè)小站,父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這

下怎么辦,沒(méi)有汽車,父親怎么能到波士頓呢?波士頓汽車站到了，他下車時(shí)卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。

他快速跑了過(guò)去,撲進(jìn)父親的懷抱,訴說(shuō)一路的忐忑不安,害怕父親到不了波士頓,并驚訝父親是如何到達(dá)

的。父親說(shuō)：“只要我們能到達(dá)目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你學(xué)業(yè)不成功,并不代表你在其他方

面不能成功,換一種方式吧！”此時(shí),他猛然醒悟。

⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而痛苦不已,就想假如自己用魔法幫助他們實(shí)現(xiàn),即使是假

的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣,并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。

⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢(mèng)想開(kāi)始奮斗。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而進(jìn)行的努力受到了父母的鼓勵(lì)。教

他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性,學(xué)東西很快,而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。很快老師

的技巧便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)

師大衛(wèi)?科波菲爾,一個(gè)匪夷所思的成功人士。

⑧有人問(wèn)他是怎么成功的,大衛(wèi)?科波菲爾說(shuō)：“父親讓我醒悟，成功對(duì)我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車站,我們

在為怎么到達(dá)而絞盡腦汁,大家都在爭(zhēng)奪汽車上的座位,沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車,可是,為什

么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢?這樣，我們不是也到達(dá)了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式?！?/p>

⑨最后,大衛(wèi)?科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我知道,這一切是父親安排好的,其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近,騎馬競(jìng)

然比坐汽車還快，所以父親到得比我早?！?/p>

⑩道理淺顯易懂,可是真正理解它,并付諸行動(dòng)的人卻很少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你

是否可以告訴自己換一種方式呢?如果你這樣做了，說(shuō)不定你會(huì)離成功更近。

（選自《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

19.給下列詞語(yǔ)注音并解釋：

（1）靦腆（?

（2）怯懦（）：o

20.從第①~③段看出大衛(wèi)?科波菲爾以前是個(gè)怎樣的孩子？

21.父親為什么認(rèn)為自己孩子還不是一個(gè)笨到家的人?他用什么辦法讓自己的孩子醒悟?

22.文中哪個(gè)人物給你印象最深刻?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?試結(jié)合文中事例談一談。

第三部分寫作（60分）

23.題目：沉醉在的世界里

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字。

參考答案

第一部分積累與運(yùn)用(35分)

1.下列加點(diǎn)字注音有第送的一項(xiàng)是()

A.懲罰(cheng)纏絡(luò)(chWn)油"(ling)目不尊園(kuT)

B.謠言(lan)菜哇(qi)簡(jiǎn)陋(lou)氣沖斗牛(dou)

C.他谷(bi)荒謬(miu)元?jiǎng)?xun)一瀉萬(wàn)里(xi。

D.收斂(lian)辨歌(11).鳴(hao)人跡竿至(han)

【答案】B

【解析】

【詳解】B項(xiàng)有誤，應(yīng)為氣沖斗牛(d6u)o

2.選出下列詞語(yǔ)中字形全時(shí)的一組()

A.確鑿蟬蛻婦儒皆知鍥而不舍

B.臃腫花圃鮮為人知五彩斑斕

C.熾痛怪誕搏學(xué)多識(shí)鞠躬盡瘁

D.躊躇磐石家喻戶曉義憤填

【答案】B

【解析】

【詳解】A.儒一一孺；

C.搏一一博；

D.?——膺；

故選B。

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有■送的一項(xiàng)是()

A.走在新建的公路上,欣賞著路邊的風(fēng)景，吹著清新的微風(fēng),一路上讓人心曠渺檢。

B.新的跨海大橋即將建成通車,希望建設(shè)者們繼續(xù)發(fā)揚(yáng):華不萄的精神,把建設(shè)沖刺階段的各項(xiàng)工作做好。

C.從某種意義上說(shuō),留白手法就是越舍得留下空間和余地,就越是能得到一種㈣呼無(wú)名的藝術(shù)效果。

D.來(lái)到郊外,登上山坡,俯瞰腳下的也凈桑用，讓人覺(jué)得愜意極了。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“心曠神怡”意思是心情舒暢，精神愉快。使用正確；

B.“一絲不茍”指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使用正確；

c.“回味無(wú)窮”比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。使用正確；

D.“滄海桑田”意思是大海變成桑田，桑田變成大海，比喻世事變化很大。此處屬于望文生義，使用錯(cuò)誤；

故選D。

4.下列四句話中線有謂灑的一句是（）

A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。

B.張教授研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的爐具,為節(jié)能做出了貢獻(xiàn)。

C.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利登頂。

D.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種不法行為,應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.否定不當(dāng)，應(yīng)該刪去“不”；

C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)該把“不管”改為“盡管”；

D.用詞不當(dāng),應(yīng)該把“仿造”改為“制造”；

故選B。

【點(diǎn)睛】病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨

析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.根據(jù)下面語(yǔ)境,為括號(hào)內(nèi)依次選填詞語(yǔ)或恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

為了應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的疲軟，實(shí)現(xiàn)最大化的（），溫州某大型企業(yè)（）了一系列的規(guī)章制度,把一

些不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人員清出公司，并擬定了一個(gè)三年遠(yuǎn)景規(guī)劃。這在公司上下引起了強(qiáng)烈的（）。

A.營(yíng)利制定振動(dòng)B.盈利制訂震動(dòng)

C.營(yíng)利制訂振動(dòng)D.盈利制定震動(dòng)

【答案】D

【解析】

【詳解】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)

境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！盃I(yíng)利”意思是謀求利潤(rùn)；“盈利”意思是扣除成本

后獲得的利潤(rùn)；前面用“最大化”修飾，此處應(yīng)該填“盈利”?！爸贫ā币馑际嵌ǔ觯ǚ?、規(guī)程、政策等）;

“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思；對(duì)于“規(guī)章制度”，應(yīng)該用“制定”?！罢駝?dòng)”指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不

斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)；“震動(dòng)”指（重大的事情、消息等）使人心不平靜；此處應(yīng)該用“震動(dòng)”。故選D。

6.古詩(shī)文默寫。

（1），關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

(2)蒙日：“士別三日大兄何見(jiàn)事之晚乎！”(《孫權(quán)勸學(xué)》)

(3)誰(shuí)家玉笛暗飛聲,。此夜曲中聞?wù)哿?《春夜洛城聞笛》)

(4)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。,。(《逢入京使》)

(5)，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)

(6)王維在《竹里館》一詩(shī)中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的名句是:

【答案】(1).(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)(2).朔氣傳金柝(3).(2)即更刮目相待(4).(3)散入春

風(fēng)滿洛城(5).何人不起故園情(6).(4)馬上相逢無(wú)紙筆(7).憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(8).(5)峨

眉山月半輪秋(9).(6)深林人不知(10).明月來(lái)相照

【解析】

【詳解】“戎”“柝”“待”“憑”“峨”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

7.名著閱讀。

要知道，珞不是在講?自己，而是在講那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。在那里，普通的俄國(guó)人

曾生活過(guò)，而且直到現(xiàn)在還在生活著。

……剛開(kāi)始吵架，我就嚇得跳到炕爐上，我懷著恐懼的心情看外祖母用銅盆里的水給雅科夫舅舅洗去臉

上流出的血；雅科夫一面哭一面跺腳……

(1)以上文字片段選自文學(xué)名著《童年》，這部名著的作者是—，選文片段中的“我”是指小說(shuō)中塑造的

一(人物形象)，他是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

(2)《童年》是作者自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分分別是《—》和《—》。

【答案】(1).(1)高爾基(2).阿廖沙(3).(2)《在人間》(4).《我的大學(xué)》

【解析】

【詳解】(1)此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)

歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，通過(guò)“我懷著恐懼的心情看外祖母用銅盆里的水給雅科夫

舅舅洗去臉上流出的血”這句中的人物敘述,可知片段中的“我”指的是小說(shuō)的主人公阿廖沙。

(2)此題考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的掌握。高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。其間,他得到外祖母

的疼愛(ài)、呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在

生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻

的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。

《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。阿廖沙11歲時(shí)，母親又不幸去世，外祖父也破了產(chǎn)，他

無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪

船上做過(guò)雜工,飽嘗了人世間的痛苦。在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，阿廖沙結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助

下開(kāi)始讀書(shū),激發(fā)了對(duì)正義和真理追求的決心。五年后，阿廖沙懷著進(jìn)大學(xué)的希望準(zhǔn)備到喀山去。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的最后一部。作品講述了阿廖沙在喀山時(shí)期的生活。16歲那年,

他背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸,

和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的

復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

(1)【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?！闭?qǐng)你再

寫出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句(含上下句)

(2)【今之黃河】2011年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠

化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng),請(qǐng)你擬寫一則宣傳語(yǔ)。

【答案】(1)示例：白日依山盡,黃河入海流；大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A；黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。

(2)示例：拯救黃河，人人有責(zé)；保護(hù)母親河，從我做起；炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，赤地變青山，黃河流碧水。

【解析】

【詳解】(1)此題考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意歸納總結(jié)。與黃河有關(guān)的古詩(shī)句有很多，

如：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿

山等。任意寫出連續(xù)的兩句即可,注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字.

(2)本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突

出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。如：保護(hù)母親河,我們?cè)谛袆?dòng)；

你我齊攜手,保護(hù)母親河。

第二部分閱讀理解

閱讀詩(shī)歌,完成下面題目。

春興

(唐)武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

9.詩(shī)歌的最后兩句語(yǔ)言平易自然,而想象卻非常新奇，意境也非常美妙,其中最具表現(xiàn)力的是—

和兩個(gè)字。

10.這是一首寫暮春之景的詩(shī)歌,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】9.(1).吹(2).逐

10.表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)和惜春之情。

【解析】

【9題詳解】

此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。'‘春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。'’這是兩個(gè)出語(yǔ)平易自然,而想象卻

非常新奇、意境也非常美妙的詩(shī)句。上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一"逐”,都很富有表現(xiàn)力。它

使人聯(lián)想到,那和煦的春風(fēng),象是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。而

這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡,飄飄蕩蕩,越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)——洛陽(yáng)城(武元衡

的家鄉(xiāng)是在洛陽(yáng)附近的維氏縣)。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)變得特別多情,它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思,特意來(lái)殷勤吹送

鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。

【10題詳解】

此題考查的是對(duì)詩(shī)人思想感情的理解。在整首詩(shī)中，“春”扮演了一個(gè)貫串始終的角色。它觸發(fā)鄉(xiāng)思,引動(dòng)鄉(xiāng)夢(mèng)，

吹送歸夢(mèng),無(wú)往不在。由于春色春風(fēng)的熏染,這本來(lái)不免帶有傷感悵惘情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng),也似乎滲透了春的溫

馨明麗色彩，而略無(wú)沉重悲傷之感了.詩(shī)人的想象是新奇的。在詩(shī)人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而

歸的夢(mèng),是一種心靈的慰藉和美的享受,末句的“又”字,不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩(shī)人對(duì)美好夢(mèng)境的

欣喜愉悅。

譯文：

雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。

一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)夢(mèng)，在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了洛陽(yáng)城。

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求本。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，

并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人號(hào)之，

稍稍,等其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，

復(fù)到舅家問(wèn)焉，日：“泯然眾人矣！”

【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志,每1天下為己任.發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不

給，啖粥而讀。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦目：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下

之樂(lè)而樂(lè)?！?/p>

11.請(qǐng)用“/”線給下列句子標(biāo)出兩處停頓。

余聞之也久。

12.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

(1)忽啼求之()

(2)邑人言之()

(3)稍稍求容其父()

(4)每場(chǎng)天下為己任()

13.翻譯下列句子。

(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

(2)或夜昏怠,輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。

14.試比較方仲永與范仲淹兩人不同經(jīng)歷,并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

【答案】11.余/聞之也/久

12.(1).⑴指“書(shū)具”⑵.⑵以……奇；認(rèn)為……奇怪(3).(3)以賓客之禮相待(4).

(4)把

13.(1)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

(2)有時(shí)晚上昏沉、倦怠了，就用冷水洗臉；食物不充足(沒(méi)有飯吃)就喝粥充饑?yán)^續(xù)讀書(shū)。

14.先天素質(zhì)固然重要，后天努力更加可貴，只有發(fā)奮圖強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)出一番大事業(yè)。

【解析】

【11題詳解】

本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的

斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句

話的意思是：我聽(tīng)說(shuō)這件事已經(jīng)很久了.可以根據(jù)句意停頓。注意句中的“也”是句末語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義,

不能在“也”之前停頓。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。

一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

【12題詳解】

本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。

(1)“忽啼求之”的意思是“忽然哭著要這些東西”。“之”是代詞,指代前邊說(shuō)的書(shū)具；

(2)“邑人奇之”的意思是“同縣的人(對(duì)這件事)感到奇怪”?！捌妗痹谶@里是意動(dòng)用法,意思是“認(rèn)

為……奇怪”；

(3)“稍稍賓客其父”的意思是“漸漸地，(同縣的人)都以賓客之禮對(duì)待他父親”。“賓客”在里是名

詞活用作動(dòng)詞，意思是“以賓客之禮相待”；

(4)“每以天下為己任”的意思是“經(jīng)常把天下人(的事情)當(dāng)做自己的任務(wù)”，“以”的意思是“把”。

【13題詳解】

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出

原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特

點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：（1）“利（認(rèn)為…有利可圖）”“然（這樣）”“日（每天）”“扳

（同“攀”，牽，引）”“謁（拜訪）”“使（讓）”。⑵“或（有時(shí)）”“昏怠（昏沉困倦）”“沃（洗）”“啖

（吃）”。

【14題詳解】

文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對(duì)照鑒別地

閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。方仲永的經(jīng)歷告

訴我們，即使是神童和天才,如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和不斷努力,就不能成才,甚至墮落為唐人。范仲淹的

經(jīng)歷告訴我們,不怕吃苦,刻苦讀書(shū)，一定會(huì)有所成就。由此可知,后天的努力比先天的素質(zhì)更為關(guān)鍵。

甲：選自《臨川先生文集》作者：王安石年代：北宋

乙：選自《宋名臣言行錄》作者：歐陽(yáng)修年代：北宋

參考譯文：

甲：金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫工具（紙、墨、筆、硯等），（有一天）

忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此（感到）很詫異,從鄰家借來(lái)書(shū)寫工具給他，仲永立即寫了四句詩(shī),并且自己題

上自己的名字。這首詩(shī)的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此,指定物

品（讓他）作詩(shī)，（他能）立即完成，（詩(shī)的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對(duì)這件事）感

到舒怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對(duì)待他父親，（有的人）花錢請(qǐng)方仲永作詩(shī)。他的父親以此認(rèn)為

有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。

我聽(tīng)說(shuō)這件事已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三

歲了。讓（他）作詩(shī)，（他寫的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。又（過(guò)了）七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅

舅家，問(wèn)起方仲永的情況，（舅舅）回答說(shuō)：“他的才能已完全消失,完全如同常人了?！?/p>

乙：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向,經(jīng)常把天下人（的事情）當(dāng)

做自己的任務(wù)，勤奮讀書(shū)，有時(shí)晚上昏沉、倦怠了，就用冷水洗臉；食物不充足（沒(méi)有飯吃）就喝粥充饑?yán)^續(xù)

讀書(shū)。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的

兩句話：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。”

閱讀下文,完成下列小題。

月是故鄉(xiāng)明

季羨林

①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。

②在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等

等，不可勝數(shù)。

③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。小時(shí)候從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。

④我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧。因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月

出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。

⑤至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊

的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白

天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

⑥到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)

時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興,但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久才回家睡覺(jué)。

在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白

地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

⑦我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看

過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光號(hào)用?的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍

峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，無(wú)論如何我也感

到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我故鄉(xiāng)那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻

就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

⑧我現(xiàn)在已經(jīng)年近奉率②，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。此地有茂林修竹，綠水環(huán)流,還有幾座土山，點(diǎn)綴其間,

風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨

然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，

有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢聚@夜,一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月

勝地。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？

⑨然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是

苦是樂(lè)，其中有追憶，有惘悵，有留戀。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。

⑩月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

（選自《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

【注釋】①麟胭（ylm）：柔和美麗。②事享（maodie）：泛指老年。耄，指八九十歲年紀(jì)；耋，指七八十歲

年紀(jì)。③單：夏歷每月十五日。

15.作者在第⑤、⑥段中追憶了哪些童年趣事?請(qǐng)按先后順序?qū)懗鰜?lái)。

16.從第⑥段中摘抄與第⑦段畫線部分相照應(yīng)的文字。

17.“月”作為作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。請(qǐng)寫出兩句借月抒懷的詩(shī)句。（文中出現(xiàn)的除外）

18.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答）

【答案】15.數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢(mèng)月亮、摸鴨蛋

16.抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。(或者：在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，

清光更加晶瑩澄澈。)

17.示例：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月，低頭

思故鄉(xiāng)。

18.(1)寫法：對(duì)比,用世界各地的月亮和故鄉(xiāng)的明月做對(duì)比。(2)目的：突出故鄉(xiāng)的月亮格外令人思念。

【解析】

15題詳解】

本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。從“我在坑邊的場(chǎng)院里躺著,數(shù)天上

的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易

得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨”可以概括出：數(shù)星星，捉知了；從文中“抬頭看到晴

空一輪明月……在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起,清光更加晶瑩清澈。第二天一早起來(lái),到坑邊葦子叢里去撿

鴨子下的蛋”可以概括出：看月亮，夢(mèng)月亮，摸鴨蛋。

點(diǎn)睛：本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件，

然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

【16題詳解】

此題考查的是照應(yīng)。照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng),前面說(shuō)的,后面要有著落,后面寫的，

要與前面交代相合。第⑦段畫線部分寫的是懷念故鄉(xiāng)的小月亮,與之照應(yīng)的應(yīng)該是第⑥段對(duì)故鄉(xiāng)月亮的描寫,

即“抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢,與水里的那個(gè)月亮相映成趣”，摘抄下來(lái)即可。

【17題詳解】

此題考查學(xué)生的古詩(shī)詞積累，注意題目中“借月抒懷”的要求。如：誰(shuí)分含啼掩秋扇，空懸明月待君王；卻

下水晶簾,玲瓏望秋月；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；人攀明月不可得，月行卻與人相隨等。任意寫出兩句即可。

【18題詳解】

本題考查寫作手法的判斷與作用分析。這篇文章作者寫作的重點(diǎn)是故鄉(xiāng)月，表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)月的贊美，抒發(fā)

作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。文中寫世界各地美妙絕倫的月亮,還有朗潤(rùn)園的月亮?xí)r提到“但是,看到它們,我立

刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)

萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮”“然而,每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小

月亮”，都表現(xiàn)了寫它們都是為寫故鄉(xiāng)月作陪襯,烘托出故鄉(xiāng)可愛(ài)的小月亮在我的心中獨(dú)具魅力,從而表達(dá)

作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

換一種方式離成功更近

梁勇

①他出生在美國(guó)新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭，從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子,和他一樣大的孩子都不喜

歡和他在一起,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。

②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問(wèn)題,因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋,

是個(gè)白癡。伙伴們嘲笑他,說(shuō)他永遠(yuǎn)和失敗在一起,是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō),這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)

成。父母聽(tīng)到這些話，暗暗為他擔(dān)心。

③他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天,

他醒來(lái)后都害怕上學(xué),害怕被嘲笑。周末,他坐在自家的門前,看著草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們,感到自己的未

來(lái)一片渺茫。時(shí)間在一天天地流逝,而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。

④一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心,他悄悄回家將

自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票,交給了老人,說(shuō),這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已說(shuō)他

是個(gè)善良聰明的孩子。

⑤父親知道這件事后，認(rèn)為自己的孩子還不是個(gè)笨到家的人。接下來(lái)的這天，是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父親

要帶他出門，目的地是波士頓。他父親說(shuō)：“我們坐汽車可以到達(dá)?！彼麄円黄鹱掀?。可是，在中途的

一個(gè)小站,父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間。就這樣,汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這

下怎么辦,沒(méi)有汽車,父親怎么能到波士頓呢?波上頓汽車站到了，他下車時(shí)卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。

他快速跑了過(guò)去,撲進(jìn)父親的懷抱,訴說(shuō)一路的忐忑不安,害怕父親到不了波士頓,并驚訝父親是如何到達(dá)

的。父親說(shuō)：“只要我們能到達(dá)目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你學(xué)業(yè)不成功,并不代表你在其他方

面不能成功,換一種方式吧！”此時(shí)，他猛然醒悟。

⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而痛苦不已就想假如自己用魔法幫助他們實(shí)現(xiàn),即使是假

的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣,并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。

⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢(mèng)想開(kāi)始奮斗。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而進(jìn)行的努力受到了父母的鼓勵(lì)。教

他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性,學(xué)東西很快,而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。很快老師

的技巧便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)

師大衛(wèi)?科波菲爾,一個(gè)匪夷所思的成功人士。

⑧有人問(wèn)他是怎么成功的,大衛(wèi)?科波菲爾說(shuō)：“父親讓我醒悟,成功對(duì)我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車站,我們

在為怎么到達(dá)而絞盡腦汁,大家都在爭(zhēng)奪汽車上的座位,沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車,可是,為什

么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢?這樣,我們不是也到達(dá)了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式?！?/p>

⑨最后,大衛(wèi)?科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我知道,這一切是父親安排好的,其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近,騎馬竟

然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。”

⑩道理淺顯易懂,可是真正理解它,并付諸行動(dòng)的人卻很少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你

是否可以告訴自己換一種方式呢?如果你這樣做了，說(shuō)不定你會(huì)離成功更近。

（選自《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

19.給下列詞語(yǔ)注音并解釋：

（1）靦腆（。

（2）怯懦（）：.

20.從第①~③段看出大衛(wèi)?科波菲爾以前是個(gè)怎樣孩子？

21.父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個(gè)笨到家的人?他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？

22.文中哪個(gè)人物給你印象最深刻?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?試結(jié)合文中事例談一談。

【答案】19.（1）miantian：因?yàn)榕律蛘吆π叨袂椴蛔匀弧?/p>

（2）qienud：膽小怕事

20.可以看出大衛(wèi)以前是一個(gè)內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。

21.因?yàn)榇笮l(wèi)有一顆善良的心,大衛(wèi)懂得幫助別人。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子

找到自己的人生價(jià)值。

22.示例：父親：從中途下車后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

方式啟發(fā)和鼓勵(lì)孩子，選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

兒子：善良、有同情心，有悟性,能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)努力去實(shí)現(xiàn)！

【解析】

【19題詳解】

注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中推斷詞語(yǔ)的含義。

【20題詳解】

閱讀文本，了解情節(jié)，總結(jié)人物思想性格特征,意思表述正確即可。

[21題詳解】

學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題,做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找答案。

【22題詳解】

只要緊扣文章內(nèi)容，言之有理即可。

第三部分寫作（60分）

23.題目：沉醉在—的世界里

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字。

【答案】范文一：

沉醉在愛(ài)的世界里

你是天使,是我最初和最后的天堂。

看天邊云卷云舒,聽(tīng)耳畔潮起潮落,賞庭前花謝花開(kāi)……藍(lán)天抹不掉白云留下的痕跡,正如流水沖刷不

掉我心中的回憶。我的記憶中總留有一份感動(dòng),我沉醉在有天使的世界里。

十五年前的一天,我來(lái)到了這個(gè)世界上,從此感受著“天使”給我的一切溫暖,幼時(shí)的記憶一片模糊，雖

然不知道“天使”是怎樣在半夜三更抱著我穿街走巷去醫(yī)院掛急診；雖然不知道“天使”是怎樣心疼我學(xué)

走路時(shí)跌破膝蓋；雖然不知道“天使”是怎樣一遍又一遍地教我說(shuō)第一句話……但是我很清楚，如果沒(méi)有這

個(gè)“天使”我就不會(huì)有今天，不會(huì)長(zhǎng)大。謝謝你”“天使”，謝謝你，我的媽媽。

像孩子依賴著肩膀,像眼淚依賴著臉旁。你是我的天使,給我依賴,給我力量。我沉醉在有天使的世界里。

自從我上初中以來(lái)，“天使”似乎變得有些嘮叨，我非常反感，于是就有了熟視無(wú)睹、充耳不聞的抵抗；

于是就有了讓““天使”默默傷心的無(wú)謂爭(zhēng)執(zhí)與頂撞?只為了我的長(zhǎng)大，只為了我的叛逆，“天使”忍住了多

少欲流的淚,一次又一次原諒我的無(wú)知。粗心的我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)美麗的“天使”，如今竟增添了白霜，不

知何時(shí)她的眼角已魚(yú)尾徜徉，時(shí)光，慢些吧，不要再讓我的“天使”變老了，我愿用一切，換她的歲月長(zhǎng)留。對(duì)

不起“天使”，對(duì)不起，我的媽媽。

像詩(shī)人依賴著月光，像海豚依賴著海洋。你是我的天使,給我依賴，給我力量。我沉醉在有天使的世界里。

沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的歲月，沒(méi)有一條河能流淌復(fù)古不變的青春，時(shí)光流逝，日月如梭。才發(fā)現(xiàn)了

她的皺紋是無(wú)法償還的借據(jù),她的背影是無(wú)法釋放的風(fēng)景。

我沉醉在有天使的世界里,我沉醉在媽媽的世界里,我沉醉在愛(ài)的世界里！

范文二：

沉醉在雨的世界里

一、微雨

微雨的天氣,該是如此寂靜的,靜到容不得一絲雜質(zhì)，唯有密密織起的雨聲,如一張網(wǎng)，將我們的種種情

愫一一捕撈。

微雨的天氣，總愛(ài)撐把淡紫色的傘,腳步輕輕,雨聲泠泠。漫步在碧樹(shù)繁花間,呼吸滿滿的潤(rùn)濕甜蜜的空

氣，低頭看銀針般的雨絲落在水坑中泛起的圈圈微波,就像是世間一切安靜與美好圈圈圓圓轉(zhuǎn)出來(lái)。仰望灰

蒙蒙的天,卻涌動(dòng)著無(wú)盡的希望與生機(jī),在烏云稀疏處,一不小心便將光明灑向人間。帶著桐樹(shù)花濃烈的香氣,

空氣被暈染成一片淡紫色的底。在這昂首與俯首間,我的世界如此淡了。此刻,我多想成為那高高的藍(lán),矮矮

的綠。

雨的心是透明的，又是琢磨不透的，不知攜帶著人間多少悲歡離合,不知溫柔的微雨乂攜去了誰(shuí)的思念，

誰(shuí)的怨……

所以,匆匆趕路的人，拼命工作的人，請(qǐng)停下一秒吧。蒙蒙微雨,花都開(kāi)好了，只等一個(gè)微笑。

二、暴雨

暴雨的天氣。雨水既不成滴，也不成股流