高中語(yǔ)文《蘇軾詞兩首》課件

蘇軾詞兩首教學(xué)目的

了解宋詞的發(fā)展及婉約與豪放的風(fēng)格；感受蘇詞的成就及寫景與抒情的藝術(shù)。學(xué)習(xí)導(dǎo)入《舊唐書》說(shuō)，“自開(kāi)元以來(lái)，歌者雜用胡夷里巷之曲”，可知民間詞唱比文人詞作要早。今存敦煌曲子詞也可佐證。詞初多寫情愛(ài)，被視為詩(shī)余小道。宋城市繁華，酒肆多以唱詞為娛。經(jīng)幾代詞家經(jīng)營(yíng)，詞氣象廓大，有了“詩(shī)言志，詞抒情”的對(duì)峙格局，詞風(fēng)也由婉約走向豪放。蘇軾開(kāi)創(chuàng)豪放先河，突破詞為艷科的傳統(tǒng)束縛，把詞從娛賓遣興的天地里解放出來(lái)。

詞因蘇軾而跳出花間月下有了廣闊的社會(huì)生活。

詞有詞牌。詞牌的產(chǎn)生有以下幾種情況：沿用古代樂(lè)府、樂(lè)曲名稱，如《六州歌頭》，六州為西域伊、涼、甘、石、渭、氐六州。州有鼓吹曲的軍歌，戰(zhàn)前用鼓、簫、鉦、笳等，合奏以壯聲威。取用名家詩(shī)詞中字眼，如《西江月》，出自李白《蘇臺(tái)覽古》，“只今惟有西江月,曾照吳王宮里人”。據(jù)某一歷史人物或典故命名，如《沁園春》，沁園是東漢明帝女沁水公主園林,后為外戚竇憲所奪。還有名家自制詞牌，如《揚(yáng)州慢》，為南宋姜夔自制曲。詞發(fā)展到后來(lái)逐漸與音樂(lè)分離，獨(dú)立為一種文學(xué)樣式。作者

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居上，四川眉山人。嘉佑年進(jìn)士。蘇軾政治上比較保守，卻有改革弊政的要求。宋神宗時(shí)，反對(duì)王安石新法，出任杭州通判，知密州、徐州等，為地方官，革新除弊，因法便民，頗有政績(jī)。

宋哲宗時(shí)，任翰林學(xué)士，官至禮部尚書。后謫惠州、儋州等地。北還時(shí)病死常州。南宋時(shí)追謚文忠。

蘇軾其文汪洋恣肆，是“唐宋八大家”之一；其詩(shī)清新健朗，有“蘇黃”并提；其詞開(kāi)豪放一派，為“蘇辛”并舉；其書、畫與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。蘇軾一掃晚唐五代以來(lái)文人詞的花月氣息，創(chuàng)造出高遠(yuǎn)清新的意境和豪邁奔放的風(fēng)格。宋人俞文豹《吹劍錄》：“東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：‘我歌何如柳七？’對(duì)曰：‘柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板、歌楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！聻橹^倒。”

念奴嬌蘇軾字詞積累浪淘盡：浪淘沙盡，這里移用于人事。風(fēng)流人物：指英雄人物。故壘：指舊時(shí)黃州城堡。赤壁：赤壁兩處。文赤壁在湖北黃岡市境內(nèi),武赤壁在湖北蒲圻市境內(nèi)。公瑾jǐn：周瑜的字。檣qiánɡ

櫓：風(fēng)檣船櫓，借代曹操水軍。華huā發(fā)：頭發(fā)花白。詞意梳理

長(zhǎng)江向東流去不舍晝夜，千百年來(lái)，滾滾波浪洗汰了無(wú)數(shù)英雄人物。那西邊舊營(yíng)壘處，人們傳說(shuō)，是三國(guó)周瑜大破曹兵的赤壁。石壁陡峭直插云天，怒濤拍打著江岸，卷起千萬(wàn)堆雪似的層層浪花。山江壯美如畫，那時(shí)有多少英雄豪杰！遙想當(dāng)年周瑜，英雄姿態(tài)勃發(fā)，小喬剛嫁了過(guò)來(lái)。他手搖著羽毛扇，頭戴著青絲帛頭巾，說(shuō)笑之間，曹操無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成了灰燼。精神馳騁于（三國(guó)）古戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早生出白發(fā)。人生就象一場(chǎng)夢(mèng)，還是端起酒杯來(lái)灑酒酬明月吧！閱讀賞析

有人說(shuō)《赤壁懷古》一詞由四幅圖畫構(gòu)成，請(qǐng)逐一賞析。試賞析《赤壁懷古》的思想內(nèi)容。

第一幅大浪淘沙懷古圖：開(kāi)篇將大江流水、歷史人物并提，可謂氣象恢宏，境界深闊。江流淘洗一切，喚起后人對(duì)于古往英雄的追思；水逝歲月無(wú)情，妙用移用，使歷朝無(wú)數(shù)杰出人物在詩(shī)人的視野里瞬間如滾滾江水，去而不返。中間嵌入“人道是”

三字，似已知此地赤壁非彼時(shí)赤壁，詞人并不想糾纏，意在借此抒發(fā)情感?！肮蕢疚鬟叀笔窃~人掃視山河之后的定格，由是不著痕跡地推出三國(guó)英雄周瑜。妙在這里先伏一筆，并不急于展開(kāi)周瑜功業(yè)，行文見(jiàn)變化跌宕。全詞由四幅圖畫構(gòu)成。賞析參考

第二幅赤壁如畫觀景圖：詞人捕捉峭崖、驚濤這些視覺(jué)上極為宏大的意象，橫涂縱抹，描繪出山河的壯麗。先寫江岸石壁，“亂”寫險(xiǎn)怪，“穿”繪高峻；再寫江面波濤，“驚”見(jiàn)威猛，“拍”狀搏擊，“卷”描洶涌。山崖險(xiǎn)怪、怒濤奔涌的聲色態(tài)勢(shì)，盡遣筆端。畫面的驚心動(dòng)魄又暗合赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)曾經(jīng)的悲壯慘烈。

行文至此，自然歸結(jié)出“江山如畫”的結(jié)論。江山亙古壯美，人物一時(shí)俊杰。吟詠回到對(duì)古代英雄的緬懷上，充溢著建功立業(yè)的渴望。

第三幅周瑜破虜建功圖：詞上闋將“周郎”和“赤壁”并稱，已肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定性作用?！斑b想”轉(zhuǎn)入下闋，詞人心往神馳，八百年前的周瑜終于在作者描繪的赤壁畫圖中出現(xiàn)。周瑜的造型是英雄美人，這襯托出周瑜的俊偉風(fēng)姿，年輕有為?！坝鹕染]巾”，從容閑雅中一派儒將風(fēng)度，突出周瑜謀略深諳，勝算在胸的模樣?！罢勑Α币辉~與“灰飛煙滅”形成極大反差，有力地表現(xiàn)了周瑜的非凡膽略和卓越才干。周瑜24歲為將，34歲與28歲的諸葛亮策劃孫劉聯(lián)盟，敗54歲的曹操于赤壁，留下以少勝多的輝煌戰(zhàn)例。這幅英雄功業(yè)圖與上闋的江山壯美圖交織，動(dòng)人心魄。

第四幅詞人酹月懷抱圖：表達(dá)蘇軾對(duì)古往英雄業(yè)績(jī)的仰慕，引發(fā)了自己功業(yè)未建的諸多感慨。千古英雄功業(yè)既就；把酒問(wèn)月，自己卻白發(fā)早生，底事難成，壯志未酬。是年蘇軾47歲，待罪黃州。發(fā)思古之幽情，自在情理之中。把酒酹月，

往事如電，英雄偉績(jī)，尚且是過(guò)眼煙云，他不免發(fā)出“人生如夢(mèng)”的悲吟。故權(quán)作瀟灑狀，借酒澆愁，來(lái)曠達(dá)自我的心境。至此，一位襟懷遠(yuǎn)大、知史識(shí)時(shí)的詞人形象，躍然紙上。末了，盡管繚繞著一層慨嘆壯志未酬的愁霧，畫面底色卻不乏壯麗。

蘇軾的思想是復(fù)雜矛盾的。他兼采儒、道、佛三家思想，一方面瞻仰屈原、周瑜等，能經(jīng)世濟(jì)時(shí)，建功立業(yè)；一方面又追慕老莊、陶潛等，想超然物外，曠達(dá)無(wú)拘。他世界觀中既有積極進(jìn)取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。詞中江山如畫、英雄至偉，既激起了他豪邁奮發(fā)的情感，也引發(fā)了“

人生如夢(mèng)

”的感慨。整體把握因而這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。正如唐代詩(shī)人岑參所說(shuō)：“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛?！边@種悲感的產(chǎn)生其實(shí)是尚未實(shí)現(xiàn)青云之志的結(jié)果。

詞人中年因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶官黃州時(shí)，作此詞。詞上闋繪長(zhǎng)江，詠赤壁，長(zhǎng)江與赤壁構(gòu)成歷史畫卷。下闋?wèi)阎荑?，悲己身，羽扇與檣櫓生出現(xiàn)實(shí)感喟。全詞詠史、寫景、抒情融為一體，意境壯闊，氣魄宏大，格調(diào)雄渾，最能代表蘇軾豪放詞風(fēng)格，是宋詞中精品。

周瑜是作者所渴慕意氣風(fēng)發(fā)的一代儒將。幾經(jīng)鋪墊，周瑜登場(chǎng)?！靶坛跫蘖恕保@一筆似顯突兀，卻有詞人深意：一是點(diǎn)明周瑜青年才??；二是美女襯托英雄，再現(xiàn)人物的春風(fēng)得意；更為重要的是，大喬系孫權(quán)之嫂，周瑜跟孫權(quán)外托君臣之義，內(nèi)有葭莩之親，故能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。接著又以“雄姿英發(fā)”來(lái)描繪周瑜的超卓才華，說(shuō)明他確能擔(dān)當(dāng)挽狂瀾于既倒的大任。赤壁之周瑜形象戰(zhàn)是一場(chǎng)以弱對(duì)強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為吳軍統(tǒng)帥的周瑜沒(méi)有絲毫畏怯，儒將打扮，從容閑雅，“談笑間”，勝負(fù)已判。定風(fēng)波蘇軾字詞積累吟嘯xiào：吟詠長(zhǎng)嘯。芒鞋：草鞋。芒，一種草。蓑suō：蓑笠，雨具。料峭：形容春天微寒。詞意梳理

不必理會(huì)那穿林打葉的風(fēng)雨聲，無(wú)妨一邊吟詠長(zhǎng)嘯，一邊悠然行走。竹杖和草鞋輕捷更勝過(guò)騎馬，又有什么擔(dān)心的呢！若能披一身蓑笠，在風(fēng)雨任情隨性度過(guò)一生。微冷的春風(fēng)將酒意吹醒，感到些微的涼意。山頭雨后的斜陽(yáng)反而殷殷相迎?；仡^望先前走過(guò)來(lái)的風(fēng)雨蕭瑟的地方，信步歸去，既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂晴明。上闋

上闋寫風(fēng)雨中的吟嘯?！按┝执蛉~”的風(fēng)雨聲，再現(xiàn)了自然界的雨驟風(fēng)狂；而前著“莫聽(tīng)”兩字，強(qiáng)化了詞人彼時(shí)的主觀心境，表明外物不足縈懷之意。風(fēng)雨來(lái)襲，仍是竹杖徐行，詩(shī)歌吟嘯，這真是一種履險(xiǎn)如夷，不為環(huán)境所左右、不為憂患所搖動(dòng)的自得境界。既已是“竹杖芒鞋”的裝束，不再肥馬輕裘，還害怕失去什么呢？“一蓑煙雨任平生”正是詞人歷經(jīng)劫波的歸宿，這一句充滿藝術(shù)的張力，也拓寬生命的境界。下闋

下闋寫夕照中的歸去。風(fēng)吹雨去酒醒而有“斜照相迎”，這還是從主觀感受上寫景。曠達(dá)、灑脫如蘇軾，也敏感于世態(tài)的“微冷”。自然界晴雨不定，官場(chǎng)何嘗不升沉莫測(cè)？好在風(fēng)雨過(guò)后有斜陽(yáng)，那就放下榮辱得失，回首來(lái)路，便“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。詞人這種超乎物外，偕忘寵辱的處世做派，是很有氣度與胸襟的。閱讀賞析《定風(fēng)波》一詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情和人生態(tài)度？《定風(fēng)波》作于蘇軾被貶黃州的第三個(gè)春天。它通過(guò)優(yōu)游山水途中遇雨的小事，于尋常處見(jiàn)深意，寄寓了詞人對(duì)橫遭官場(chǎng)政治迫害的憤懣之意和貶居黃州而從排遣郁悶的故作曠達(dá)之情。面對(duì)突如其來(lái)的風(fēng)雨，作者沒(méi)有雨具，卻手拄拐杖，腳穿芒鞋，吟詠長(zhǎng)嘯，從容行走于山水間。詞人以自然風(fēng)雨來(lái)隱喻政治風(fēng)雨，借以表明自己處變不驚的灑脫、曠達(dá)的人生態(tài)度。賞析參考

以進(jìn)士走上仕途的蘇軾頗有政治抱負(fù)，曾向朝廷建言改革政治，提出“豐財(cái)”“強(qiáng)兵”“擇吏”等措施。他不贊同王安石激進(jìn)的變法主張，又反對(duì)舊黨的頑固態(tài)度。為此，他遭到了新舊兩黨的排斥?？少F的是，迭遭挫折，他沒(méi)有意志消沉，每以達(dá)觀的性情和自適的態(tài)度，把自己從失意中解救出來(lái)。

蘇子已去，但他留給世人以豐厚的精神食糧，還有一個(gè)清矍瘦逸的背影。

王國(guó)維《文學(xué)小言》：“三代以下之詩(shī)人，無(wú)過(guò)莊子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無(wú)文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無(wú)高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未之有也。”

前人評(píng)詞

江城子

蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡?！竞?jiǎn)析】以真情入詞，或由蘇軾始。宋神宗熙寧八年，東坡任密州（山東諸城）知州，年已四十。正月二十夜，夢(mèng)見(jiàn)愛(ài)妻王弗，便寫下了這首“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”（陳師道語(yǔ)）的悼亡詞。蘇軾19歲娶同郡17歲王弗，后出蜀入仕。十年后王弗亡故，歸葬于家鄉(xiāng)。蘇洵告蘇軾：“婦從汝于艱難，不可忘也?！?.閱讀下面這首詞，然后答題。

相見(jiàn)歡

李煜林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東!

簡(jiǎn)要指出詞上闕所繪景物特征，并結(jié)合全詞分析詞人觸景所生的情感。答：

【答案】好景不長(zhǎng)：暮春時(shí)節(jié)，寒雨急風(fēng)摧花。/見(jiàn)早晚風(fēng)雨摧花落而生無(wú)盡國(guó)破家亡之恨。課堂鞏固2.請(qǐng)閱讀下面這首詞，然后答題（06年江蘇卷）

鷓鴣天

元·魏初室人降日，以此奉寄。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。

【注釋】室人降日：妻子生日。

【答案】表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。/這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。/作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切感人。⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？⑵“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。蘇軾詞二首

賞清風(fēng)明月，聽(tīng)大江東去，煙雨任憑生設(shè)情境創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情境蘇軾詞二首

學(xué)習(xí)目標(biāo)

曠世奇才《念奴嬌》賞析《定風(fēng)波》賞析

高考鏈接1.領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點(diǎn)。2.體味曠達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷，感受古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。3.感悟詩(shī)歌中包含的人生哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)返回

思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾

仕途坎坷：“烏臺(tái)詩(shī)案”問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺(tái)曠世奇才散文：與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之

在他之前，詩(shī)莊詞媚，詞多寫男歡女愛(ài)，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，“香而軟”，他打破了詞為艷科的藩籬，把凡是詩(shī)所能表現(xiàn)的題材和主題，都在詞里表現(xiàn)，正如劉熙載所說(shuō)的，達(dá)到“頗似老杜詩(shī)，以其無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的程度，使詞走出了樽前檀板、深閨小樓，進(jìn)入社會(huì)民生的廣闊天地中。這就大大地?cái)U(kuò)展了詞的表現(xiàn)功能，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。返回故宮博物院藏書法欣賞蘇軾《赤壁賦》墨跡返回書法欣賞念奴嬌·赤壁懷古朗誦自主學(xué)標(biāo)

整體感知體會(huì)作者在詞中的所見(jiàn)，所想，所憶所見(jiàn)：

上闋：所想：

浪、故壘、亂石、驚濤千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。下闋：所憶：公瑾雄姿英發(fā)自信破敵所嘆：早生華發(fā)、功業(yè)未就

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！赌钆珛伞こ啾趹压拧肥且皇讘压旁~，主要通過(guò)對(duì)古跡的描寫和對(duì)古人，古事的記敘，來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年，作者在“烏臺(tái)詩(shī)案”之后被貶到黃州時(shí)期。黃州附近有個(gè)“赤鼻磯”，相傳即三國(guó)時(shí)期周瑜大敗曹操的赤壁。作者就是在這個(gè)“赤壁”的所見(jiàn)，所想，借詠史表達(dá)此人對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和對(duì)功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實(shí)處境，遂產(chǎn)生了年歲將老，壯志難酬的無(wú)限感慨。整體感知縱觀全詞,作者描繪了四幅壯麗的圖畫。

第一幅：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”為赤壁懷古寫意圖。首句“大江東去”寥寥四字，氣勢(shì)磅礴，精練的勾畫出滔滔江水滾滾東流的壯觀景象?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”即景懷古，展開(kāi)聯(lián)想。浩蕩的江水，滔天的巨浪，不由使詞人聯(lián)想起歷史上那些功業(yè)卓著的英雄豪杰。盡管英雄們的身軀已被大浪淘盡，隨歲月逝去，然而，他們創(chuàng)立的輝煌業(yè)績(jī)卻與山河共存，同日月?tīng)?zhēng)輝。賞析“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”，具體點(diǎn)出懷古的地點(diǎn)、朝代和具體人物。這幅圖畫，氣魄宏大?！按蟆薄ⅰ皷|去”、“淘盡”、“千古”、“風(fēng)流”等字眼的運(yùn)用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字極言長(zhǎng)江的江面遼闊，水勢(shì)浩淼；“東去”寫出浩浩江水“奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)；“千古”把人們的視野引入廣闊、悠遠(yuǎn)的歷史，為下闋“三國(guó)周郎”的出場(chǎng)繪出雄偉的背景?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹趯懢吧嫌性鯓拥奶攸c(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？

把江山、歷史、人物巧妙的融合在一起。意境闊大、氣勢(shì)雄渾。

表達(dá)了詞人對(duì)往昔英雄的無(wú)限懷念。合作探究

第二幅“亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰”為赤壁江山工筆畫。作者以細(xì)膩的筆觸，具體描繪雄壯、奇險(xiǎn)的赤壁景色。其后，以“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”承上啟下，引出下闋內(nèi)容。這幅圖畫，雄奇壯麗?！皝y”、“穿”兩字用筆如神，形象的描繪出江岸巖石或縱橫交錯(cuò)，或挺拔直立的千姿百態(tài)?！绑@”、“拍”、“卷”三字氣勢(shì)非凡，極言濤聲之大，來(lái)勢(shì)之猛。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩(shī)意：陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。哪些字寫得生動(dòng)、傳神？“亂”、“穿”寫出巖峰錯(cuò)列，直插云霄的態(tài)勢(shì)?！绑@”寫出浪濤的驚人的洶涌澎湃?！芭摹眰魃竦貙懗隽司蘩嗣土业貨_擊著巖石的情狀，就好像是有意而為之?！熬怼毙蜗笊鷦?dòng)地寫出了水勢(shì)的洶涌，場(chǎng)面的宏闊?？鋸垖?duì)偶比喻問(wèn)題歸納“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在全詞的結(jié)構(gòu)中起什么作用？由景及人承上啟下

第三幅“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”為周瑜談笑強(qiáng)敵的英雄圖。“小喬初嫁”，以美女襯托英雄，顯示周瑜的年輕有為、事業(yè)有成?！坝鹕染]巾”，以儒將裝束描寫青年將帥，顯示周瑜的神機(jī)妙算，聰穎智慧。“談笑”句以“談笑間”就使“檣櫓灰飛煙滅”的有力烘托，突出周瑜深諳謀略、從容鎮(zhèn)定的大將風(fēng)度和卓越的指揮才能。這幅圖畫，氣勢(shì)雄壯。“遙想”、“當(dāng)年”把人們的思路引向悠遠(yuǎn)的歷史；“雄姿英發(fā)”表現(xiàn)周瑜英姿勃勃的英雄氣概；“檣櫓灰飛煙滅”展示赤壁大戰(zhàn)濃煙滾滾、一片火海的壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。這幅英雄圖與上闋的江山圖變幻交織，使人驚心動(dòng)魄。下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？1.以美人襯托英雄。

2.著力表現(xiàn)周瑜年輕有為、風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。合作探究談笑間，檣櫓灰飛煙滅。描繪周瑜什么形象？足智多謀指揮若定周瑜：年齡：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就懷古傷今周郎二十四歲春風(fēng)得意剛?cè)嵯酀?jì)文武雙全功成名就少年得志蘇軾四十七歲待罪黃州剛正有余文弱書生壯志難酬年老無(wú)為問(wèn)題歸納

由此可見(jiàn)，作者在情感上傾向周瑜，是因?yàn)樗释üαI(yè)，希望自己也能像周瑜一樣能為國(guó)家干一番偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無(wú)所建樹(shù)，壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門。悲觀、失落、無(wú)奈之情?小結(jié)

第四幅“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”為金樽酹月、自抒懷抱圖。“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”是傷感，是自責(zé)?？畤@歲月無(wú)情而功業(yè)無(wú)成。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”是自慰，是曠達(dá)?；厥淄拢腥鐗?mèng)中。自己磊落坦誠(chéng)，敢于直言，卻受迫害、遭貶謫，真是歲月悠悠，“人生如夢(mèng)”。面對(duì)此情此景，權(quán)且以酒酹月，借酒澆愁。值此，一位襟懷超曠、識(shí)度明達(dá)的詞人形象，躍然紙上。這幅圖畫，盡管繚繞著一層慨嘆壯志未酬的愁霧，但畫面底色卻不乏壯麗的色彩?！白稹薄磅薄霸隆弊值某霈F(xiàn)，使人聯(lián)想到李白那“舉杯邀明月”、“斗酒詩(shī)百篇”的豪邁氣概。消極？精神情感的自由灑脫曠達(dá)的情懷如何理解“人生如夢(mèng)”。合作探究“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！?/p>

這幾句的主語(yǔ)是誰(shuí)？誰(shuí)在“神游”，誰(shuí)在“笑我”？周瑜蘇軾？合作探究

四幅圖畫交織在一起，前后呼應(yīng)，密不可分。第一幅赤壁懷古寫意圖，大筆勾勒赤壁的主要景物和聯(lián)想的主要人物，為下文的描寫搭好框架,做好鋪墊,并與其形成遠(yuǎn)景和近景、概括和具體的鮮明對(duì)照。第二幅赤壁江山圖和第三幅赤壁英雄圖是對(duì)第一幅寫意圖的分寫和照應(yīng)。第四幅金樽酹月圖是詞人渴望建功立業(yè)，卻又懷才不遇，以致思想苦悶的自我寫照，是前三幅畫面意境的進(jìn)一步深化。四幅圖畫，內(nèi)容變幻多姿，意境層層深入，構(gòu)成一幅完美壯麗的赤壁懷古畫卷。繪奇景：雄偉壯闊頌周瑜：功成名就發(fā)感慨：壯志難酬懷古傷今返回懷古詞課堂小結(jié)第二課時(shí)定風(fēng)波

這是一首記事抒懷之作，

元豐五年（1082年），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州（今湖北省黃岡縣），偏居荒野，躬耕自樂(lè)。是年春，詩(shī)人至黃岡東南三十里的新購(gòu)田地，歸途遇雨，心有所感，遂賦此詞。蘇東坡創(chuàng)設(shè)情境

定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。誦讀品味語(yǔ)言，鑒賞形象

“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?”刻畫了怎樣的抒情主體形象？畫線的詞語(yǔ)表現(xiàn)了詞人怎樣的精神？

這幾句話描寫了一個(gè)穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風(fēng)驟雨，緩緩而行，時(shí)而吟唱時(shí)而又長(zhǎng)嘯的瀟灑曠達(dá)的抒情主體形象，“莫聽(tīng)”、“何妨”、“誰(shuí)怕”是關(guān)鍵詞，寫出了詞人在“同行皆狼狽”，其“獨(dú)不覺(jué)”，欣然前行的獨(dú)立人格精神。合作探究解詞釋句，整體感知莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。吟唱長(zhǎng)嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)形容微寒草鞋指遇雨的處所

記敘出游時(shí)途中遇雨的一件小事，表達(dá)作者灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度。自主學(xué)標(biāo)“一蓑煙雨任平生”表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

自己平生任由各種各樣的風(fēng)吹雨打都是無(wú)所畏懼的，表現(xiàn)了詞人無(wú)懼苦難，勇敢前行的意志品質(zhì)。合作探究學(xué)習(xí)技巧，分析效果

“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的表層含義和深層含義，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

這句話的表層含義是回頭看狂風(fēng)大作，驟雨肆虐的情形，現(xiàn)在一切都?xì)w于平靜；其深層含義是無(wú)論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切苦難都會(huì)成為過(guò)去。這是一語(yǔ)雙關(guān)的手法，以曲筆抒發(fā)情感，從生活小事件中見(jiàn)出人生大哲理。討論返回豪放詞特點(diǎn)情感內(nèi)容：多表達(dá)對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)心，壯志難酬的苦悶情感特征：大氣磅礴氣勢(shì)雄壯寫景特征：大處著筆、視野開(kāi)闊氣象恢宏抒情特點(diǎn)：慷慨激昂、直抒胸臆一瀉千里課堂小結(jié)

西江月

黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核瘛?/p>

③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。高考鏈接09年北京卷①下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B．三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D．七、八句寫作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲。D

解析：七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說(shuō)。②這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。從內(nèi)容和情感傾向可判斷，蘇軾

辛棄疾

豪放派

達(dá)觀、豪邁的胸懷；“波神留我”、“露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓”均表現(xiàn)了詞人的樂(lè)觀、豁達(dá)的面對(duì)風(fēng)雨的情懷。返回學(xué)生習(xí)作

是一杯清茶，淡泊平和寫春秋。是一壺老酒，醇厚悠然釀深情。是一江秋水，灑脫從容任浮沉。是一座高山，巍峨沉穩(wěn)見(jiàn)風(fēng)骨。第三課時(shí)明代洪應(yīng)明《菜根譚》中有一副對(duì)聯(lián)：

榮辱不驚，任庭前花開(kāi)花落；

去留無(wú)意，看天邊云卷云舒。

古城黃州走近黃州尋訪蘇軾遷移拓展探究要點(diǎn)

分析蘇軾黃州期間的作品，了解蘇軾的心路歷程，把握他不同階段的情感態(tài)度和思想變化。環(huán)節(jié)一：作品之“精神氣質(zhì)篇”

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

多愁善感的蘇軾

何妨吟嘯且徐行，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。

豪邁曠達(dá)的蘇軾

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

詩(shī)意理想的蘇軾

且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

清醒現(xiàn)實(shí)的蘇軾

詩(shī)意理想的蘇軾

清醒現(xiàn)實(shí)的蘇軾

多愁善感的蘇軾

豪邁曠達(dá)的蘇軾環(huán)節(jié)二：人生之“情感態(tài)度篇”

卜算子