第6講 汽化和液化-新八年級(jí)物理暑假講義(蘇科版)(學(xué)生版)_第1頁(yè)
第6講 汽化和液化-新八年級(jí)物理暑假講義(蘇科版)(學(xué)生版)_第2頁(yè)
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第6講汽化和液化[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知道汽化和液化現(xiàn)象;知道汽化的兩種方式和使氣體液化的兩種方法;理解影響蒸發(fā)快慢的因素;通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解液體沸騰時(shí)的特點(diǎn);掌握汽化吸熱液化放熱的應(yīng)用。 氣化:物質(zhì)從變?yōu)榈倪^(guò)程叫汽化;汽化有兩種形式,分別是和。蒸發(fā)在任何下都可以發(fā)生,是指在液體表面發(fā)生的的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)的快慢與(溫度越高蒸發(fā)越快-夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽(yáng)下晾曬衣服干的快等)、的大小(表面積越大,蒸發(fā)越快-涼衣服時(shí)要把衣服撐開(kāi)、把地下積水掃開(kāi)等)和液體表面的快慢(空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)越快,如涼衣服要涼在通風(fēng)處)有關(guān)。沸騰:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度叫,不同液體的沸點(diǎn)一般不同;液體的沸點(diǎn)與有關(guān),壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高(高壓鍋煮飯)。液體沸騰的條件:溫度達(dá)到沸點(diǎn),還要繼續(xù)。沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系:第一、它們都是汽化現(xiàn)象,都吸收熱量;第二、沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行,蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行;第三、沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生,蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行;第四、沸騰比蒸發(fā)劇烈。蒸發(fā)可致冷:夏天在房間灑水降溫,人出汗降溫,發(fā)燒時(shí)在皮膚上涂酒精降溫。不同物體蒸發(fā)快慢不同。汽化時(shí)能量的傳遞:汽化時(shí)要。液化:物質(zhì)從變?yōu)榈倪^(guò)程叫液化。汽化和液化是互為可逆的過(guò)程。液化的方法:(1)降低;(2)壓縮(增大壓強(qiáng),提高沸點(diǎn))如:氫的儲(chǔ)存和運(yùn)輸、液化氣。液化時(shí)能量的傳遞:物質(zhì)液化時(shí)要。要點(diǎn)詮釋:汽化與液化互為逆過(guò)程,汽化吸熱,液化放熱。蒸發(fā)和沸騰的異同:汽化方式異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生溫度條件任何溫度只在沸點(diǎn)時(shí)劇烈程度緩慢劇烈相同點(diǎn)都屬于汽化現(xiàn)象,都是吸熱過(guò)程探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了縮短時(shí)間采取的措施有:可在燒杯口加蓋,防止熱量損失,沸騰后再拿掉,防止氣壓對(duì)沸點(diǎn)的影響;還可以直加熱熱水,水量選擇適當(dāng)。液體沸騰圖象:要點(diǎn)一、汽化和液化汽化:物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化;汽化吸熱。液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化;液化放熱。要點(diǎn)二、蒸發(fā)蒸發(fā):蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)快慢的因素:液體溫度的高低,液體表面積的大小,液體表面空氣流動(dòng)的快慢。液體蒸發(fā)吸熱,有制冷作用:把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上,用扇子扇,溫度計(jì)的度數(shù)變小,這是因?yàn)榫凭舭l(fā)吸熱。要點(diǎn)三、沸騰沸騰:沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象,探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn):實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計(jì)、水、秒表實(shí)驗(yàn)裝置:實(shí)驗(yàn)步驟:按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器;用酒精燈給水加熱并觀察;當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度,并觀察水的沸騰現(xiàn)象。完成水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線。水沸騰時(shí)的現(xiàn)象:劇烈的汽化現(xiàn)象,大量的氣泡上升、變大,到水面破裂,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。雖繼續(xù)加熱,它的溫度不變。沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度。液體沸騰的條件:(1)溫度達(dá)到沸點(diǎn);(2)繼續(xù)吸收熱量。要點(diǎn)四、液化液化的方法:降低溫度(所有氣體都可液化)壓縮體積液化的好處:體積縮小,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。液化放熱:水蒸氣的燙傷往往比開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重,這是因?yàn)樗魵庖夯臅r(shí)候要放出部分熱。知識(shí)點(diǎn)一:汽化與液化【探究重點(diǎn)】汽化與液化互為逆過(guò)程,汽化吸熱,液化放熱。如下圖所示: 汽化有兩種方式,蒸發(fā)與沸騰。如晾在陽(yáng)光下的濕衣服變干是蒸發(fā),水燒開(kāi)后繼續(xù)加熱,水變成水蒸氣,這屬于沸騰?!纠}精講】夏天在教室的地面上灑一些水會(huì)感到?jīng)鏊?,是因?yàn)?)A.水液化吸熱 B.水液化放熱 C.水汽化放熱 D.水汽化吸熱【鞏固訓(xùn)練】如圖所示,在炎熱的夏天,當(dāng)我們吃冰棒的時(shí)候,常??吹皆诒舻闹車小鞍讱狻泵俺?,“白氣”是通過(guò)(填物態(tài)變化名稱)形成的,“冒出的白氣”將會(huì)(選填“向上飄”或“向下落”)。知識(shí)點(diǎn)二:蒸發(fā)【探究重點(diǎn)】蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸熱?!纠}精講】把酒精擦在手背上后,擦酒精的部位會(huì)感覺(jué)涼。這主要原因是因?yàn)榫凭?)A.凝固放熱 B.升華吸熱 C.液化放熱 D.蒸發(fā)吸熱在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,如圖主要用來(lái)探究蒸發(fā)的快慢與的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)采用的方法叫做?!眷柟逃?xùn)練】今年十堰市部分區(qū)域氣溫高達(dá)36℃,小明在教室使用電風(fēng)扇吹風(fēng),感到?jīng)鏊?,是因?yàn)?)。A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng),能吸收人體的熱量;B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng),能降低教室內(nèi)的氣溫;C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng),能加快人體表面汗液的蒸發(fā);D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng),能把人體周圍的熱空氣帶走知識(shí)點(diǎn)三:沸騰【探究重點(diǎn)】液體沸騰需要一定的溫度,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下不同的液體沸點(diǎn)不同。液體沸騰前吸收熱量溫度升高,沸騰后吸收熱量溫度保持不變。液體的沸點(diǎn)還與大氣壓有關(guān),氣壓越高液體的沸點(diǎn)越高,高壓鍋就是利用了這一原理。蒸發(fā)和沸騰的異同:汽化方式異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生溫度條件任何溫度只在沸點(diǎn)時(shí)劇烈程度緩慢劇烈相同點(diǎn)都屬于汽化現(xiàn)象,都是吸熱過(guò)程【例題精講】如圖甲所示,用100g初溫為90℃的水做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。(1)加熱一段時(shí)間后,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,為_(kāi)_____℃,這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為_(kāi)_____J;[c水=4.2×103J/(kg·℃)](2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水剛開(kāi)始沸騰,接下來(lái)的操作是:______(選填“繼續(xù)”或“停止”,下同)加熱,______記錄溫度計(jì)示數(shù)。分析數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn)。【鞏固訓(xùn)練】圖甲是探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)裝置。(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行。(2)A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是(填字母代號(hào))。(3)由圖乙可知,水的沸點(diǎn)是℃.水沸騰過(guò)程中不斷吸熱,溫度(選填“升高”、“降低”或“保持不變”)。(4)實(shí)驗(yàn)器材中紙板的作用:、。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,移開(kāi)酒精燈,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,可能的原因是。知識(shí)點(diǎn)四:液化與液化的兩種方式【探究重點(diǎn)】云、雨、露、霧的形成都與自然界中水的液化有關(guān)?!叭嗽煊辍钡膶?shí)驗(yàn)中,從水壺口逸出的水蒸氣遇到冷的勺子,水蒸氣可以液化成小水滴,說(shuō)明降低溫度能使氣體液化。注射器中的乙醚蒸氣,推動(dòng)活塞,減小乙醚蒸氣的體積,注射器內(nèi)有液態(tài)乙醚出現(xiàn),說(shuō)明壓縮體積也能實(shí)現(xiàn)液化?!纠}精講】醫(yī)生給病人檢查口腔時(shí),常將一把帶的金屬小鏡子放在酒精燈上烤一烤,然后再放入口腔,這樣做的主要目的是防止口腔中的水蒸氣()。A.熔化 B.液化 C.凝固 D.凝華【鞏固訓(xùn)練】下列現(xiàn)象中,物態(tài)變化相同的一組是()。①霧的形成②蠟燭滴“淚”③凍衣服晾干④露珠的形成A.①③ B.③④ C.②③ D.①④如圖所示,一瓶剛?cè)〕龅谋?zhèn)飲料,放置一會(huì)兒瓶外壁布滿水珠。下列說(shuō)法正確的是()。A.冰鎮(zhèn)飲料的溫度約為30°C B.水珠是水蒸氣液化而成C.水珠形成需要吸收熱量 D.水珠逐漸消失是升華現(xiàn)象如圖所示是小明探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形,下列有關(guān)分析正確的是()A.他可以選用量程為﹣80﹣60℃的酒精溫度計(jì)B.圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象C.沸騰時(shí),燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”是水蒸氣D.小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間,所以水的沸騰有時(shí)候不需要吸收熱量冬天,打開(kāi)裝有熱水的保溫杯杯蓋,有“白氣”冒出,形成“白氣”的物態(tài)變化是()A.升華 B.熔化 C.凝華 D.液化如圖是“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)圖象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.在t時(shí)=4min時(shí),水開(kāi)始沸騰B.在t時(shí)=4min到t時(shí)=6min的過(guò)程中,水不吸熱C.在t時(shí)=6min后繼續(xù)加熱,水溫仍是100℃D.在實(shí)驗(yàn)中,水的沸點(diǎn)是100℃如圖所示,用水壺?zé)K疅_(kāi)后能看到壺嘴周圍有“白氣”產(chǎn)生,其中a、b兩位置有一處“白氣”較濃。以下關(guān)于“白氣”的描述正確的是?()A.它是水蒸氣,a處較濃

B.它是水蒸氣,b處較濃C.它是小水滴,a處較濃

D.它是小水滴,b處較濃夏天,小明買了一支冰棒,他有以下發(fā)現(xiàn):(1)從冰箱里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”;(2)剝?nèi)グb紙,冰棒周圍會(huì)冒出“白氣”;(3)把冰棒放進(jìn)玻璃杯,不一會(huì)兒,玻璃杯的外壁就出了“汗”;(4)再過(guò)一會(huì)兒,冰棒變成了“水”.以上四個(gè)發(fā)現(xiàn)中,物態(tài)變化名稱相同的有(填序號(hào)),這種物態(tài)變化名稱叫做,其過(guò)程需要(選填“吸收”或“放出”)熱量.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,(1)實(shí)驗(yàn)室提供了一塊比燒杯口略大的圓形硬紙板,甲、乙兩名同學(xué)分別在硬紙板上剪出小孔,以便將溫度計(jì)通過(guò)小孔插入燒杯內(nèi)的水中,如圖所示,剪裁合適的是______,理由是______;(2)在燒杯中倒入約80℃的水,提高了水的初溫,從而______,沸騰后持續(xù)加熱幾分鐘并繼續(xù)測(cè)溫,會(huì)發(fā)現(xiàn)______;(3)如圖所示,水沸騰后,甲同學(xué)移走酒精燈,繼續(xù)觀察:乙同學(xué)繼續(xù)加熱,觀察燒杯中的水和試管中的水,他們的目的都是探究______。小明用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。(1)請(qǐng)指出圖1中的操作錯(cuò)誤:。(2)如圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖可知,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:水繼續(xù)吸熱,溫度。(3)為說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng),觀察水是否繼續(xù)沸騰。(4)小明再次實(shí)驗(yàn)時(shí)為節(jié)省加熱時(shí)間,減少了水的質(zhì)量,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出大致能體現(xiàn)這項(xiàng)措施的圖線??茖W(xué)探究是物理學(xué)科的重要組成部分。如下是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。(1)圖甲是某小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置,安裝溫度計(jì)時(shí)玻璃泡接觸到燒杯底部,此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將______(選填“A處向上”或“B處向下”)進(jìn)行調(diào)整;(2)實(shí)驗(yàn)前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水,這樣做是為了______;(3)圖乙、丙是朵朵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的兩種不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中圖______是水沸騰時(shí)的情況;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點(diǎn)外,還可知水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是______。在抵抗新冠病毒的戰(zhàn)役中,醫(yī)護(hù)人員是“最美逆行者”。他們身穿厚厚的防護(hù)服長(zhǎng)時(shí)間工作,眼罩的玻璃片內(nèi)經(jīng)常掛著小水珠。小水珠的形成是()

A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升華關(guān)于液體蒸發(fā)和沸騰的比較,下列哪句話是錯(cuò)誤的()A.蒸發(fā)和沸騰都屬汽化現(xiàn)象B.蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量C.蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都可以發(fā)生D.蒸發(fā)能在任何溫度下發(fā)生,沸騰只在一定溫度下發(fā)生夏天,剛從冰箱中取出的雪糕周圍會(huì)出現(xiàn)“白氣”,“白氣”形成對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是()。汽化 B.升華 C.凝華 D.液化如圖所示是同學(xué)小探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形,下列有關(guān)分析正確的是A.水沸騰時(shí)放出大量的熱B.圖甲是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象C.沸騰時(shí)不斷地冒出“白氣”,是液化形成的D.他可以選用量程為-80℃~60℃的酒精溫度計(jì)炎熱夏天,剝開(kāi)雪糕包裝紙時(shí),常會(huì)看到雪糕周圍冒“白氣”,隨后消失。該現(xiàn)象中所包含的物態(tài)變化依次是()A.液化、汽化 B.升華、汽化 C.汽化、液化 D.液化、熔化戴眼鏡的李強(qiáng)同學(xué)冬天從室外進(jìn)入溫暖的教室,發(fā)現(xiàn)眼鏡的鏡片上“呵氣”,過(guò)一會(huì)兒,“呵氣”逐漸從中間消失,“呵氣”是空氣中的水蒸氣形成的,“呵氣”消失是由于發(fā)生了現(xiàn)象。如圖是插在青藏鐵路凍土區(qū)路基兩側(cè)的“熱棒”示意圖,它能對(duì)路基進(jìn)行主動(dòng)降溫,保持路基凍土不熔化。在熱棒內(nèi)封裝有一定量的氨,棒內(nèi)下端的氨發(fā)生的物態(tài)變化是_______(汽化/液化),熱棒應(yīng)采用_______好的材料制作,以提高熱棒的工作效率。(2021云南三模)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔0.5min記錄一次溫度,并繪制出如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像.(1)小明對(duì)甲圖的溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,其中正確的是()DDCBAACD(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大或,到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.(3)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng),最有可能的原因是.(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變.如圖乙所示,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度,原因是水沸騰時(shí)溫度保持不變,且需要____熱量.(5)為了縮短加熱時(shí)間,可以采取在燒杯上面加蓋,加火等措施,燒杯上面加紙板蓋的目的就是.九年級(jí)六班的同學(xué)進(jìn)行“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn):(1)如圖甲所示,組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定__________的位置(選填“鐵圈”或“鐵夾”);(2)圖乙是A組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是__________°C;(3)下表是在實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻的溫度記錄,A組的小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是__________°C,你這樣判斷的依據(jù)是____________________;時(shí)間/min…67891011121314…溫度/°C…969798989598989898…實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水未沸騰水未沸騰水未沸騰水沸騰水沸騰水沸騰水沸騰水沸騰水沸騰水沸騰(4)A、B兩組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是相同的,但將水加熱到沸騰所用的時(shí)間卻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖丙所示,a、b兩種圖像不同的原因可能是__________(寫出一種即可)在燒瓶中注入剛剛沸騰的水,塞緊瓶塞,將燒瓶倒置,再用冷水澆燒瓶的底部,可以看到水又重新沸騰起來(lái)。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了()A.沸騰過(guò)程需要吸熱 B.沸騰過(guò)程需要放熱 C.水的沸點(diǎn)與環(huán)境溫度有關(guān) D.水的沸點(diǎn)與水面上方氣壓有關(guān)關(guān)于“觀察水蒸氣液化”的實(shí)驗(yàn).下列幾個(gè)說(shuō)法中不正確的是()A.燒瓶?jī)?nèi)水的減少主要是因?yàn)樗姆序vB.金屬盤中放冰塊可使液化現(xiàn)象更明顯C.瓶口上方的“白氣”是大氣中的水蒸氣液化形成的D.根據(jù)金屬盤溫度升高這一現(xiàn)象不能得出氣體液化會(huì)放熱的結(jié)論寒假,小華一家人駕車出去旅行時(shí),小華發(fā)現(xiàn)汽車的前窗玻璃出現(xiàn)了一層水霧。打開(kāi)除霧開(kāi)關(guān)后,不一會(huì)玻璃上的水霧消失了,下列說(shuō)法正確的是A.水霧的形成是汽化現(xiàn)象 B.水霧出現(xiàn)在前窗玻璃的內(nèi)表面C.水霧是空氣液化形成的 D.水霧消失是升華現(xiàn)象淡水資源缺乏已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象,利用太陽(yáng)能、海水等資源獲得淡水具有重要的戰(zhàn)略意義。如圖為小明設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能海水淡化器,在海水淡化過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是()A.先升華,后液化 B.先汽化,后液化C.先汽化,后凝華 D.先液化,后汽化如圖,在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:(1)關(guān)于小紙片的作用,說(shuō)法錯(cuò)誤的是______(選填標(biāo)號(hào));A.減少熱損失B.有助于固定溫度計(jì)C.減少“水霧”的干擾,方便讀數(shù)D.減小杯內(nèi)氣壓,使水沸騰得更快(2)用酒精燈給水加熱至沸騰。當(dāng)水溫接近9

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