高一【美術(shù)（人美版）】感知與判斷-美術(shù)鑒賞的過程與方法教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)

課例編號(hào)《美術(shù)》年級(jí)高一學(xué)期上學(xué)期

科

《美術(shù)鑒賞》第一單元第二節(jié)

課題

感知與判斷一-美術(shù)鑒賞的過程與方法

書名：普通高中教科書美術(shù)《美術(shù)鑒賞》

教科書

出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2019年7月

教學(xué)人員

姓名單位

授課教師

指導(dǎo)教師

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解美術(shù)鑒賞的基本過程和常見的方法，能綜合運(yùn)用多

種鑒賞方法賞析美術(shù)作品，形成價(jià)值判斷，獲得對(duì)美術(shù)作品的深刻認(rèn)識(shí)。

2、過程與方法：通過示范講解、小組探究、任務(wù)訓(xùn)練等方式，提升學(xué)生

的審美意識(shí)，提高鑒賞水平。以《清明上河圖》等代表性作品的案例分析，

探討、總結(jié)、生成美術(shù)鑒賞四步法和三種鑒賞方式的認(rèn)知，并能夠靈活運(yùn)用

于美術(shù)作品的分析與解讀。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在不同作品的分析中，感知藝術(shù)的形式美原理及

魅力，并生成廣泛的文化認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的培育和升華，強(qiáng)化鑒賞意

識(shí)，積極感受藝術(shù)作品的魅力，做一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入語情境導(dǎo)入

（二）體驗(yàn)美術(shù)鑒賞的過程：四步法鑒賞

時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)（三）學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的其它方法

間

（四）探究為什么要與原作相遇？

（五）課堂練習(xí)

3

（-）

分與國寶級(jí)作品面對(duì)面從來都沒有那么容易。去國外看

導(dǎo)入

鐘經(jīng)典需要漂洋過海，擠過人流；在中國看國寶，也差不多

要擠過人流。我看清明上河圖，第一次是2002年上海博

物館，排隊(duì)入場到看到作品，用了5個(gè)小時(shí)，第二次是

2015年的北京，排隊(duì)入場到看見作品，用了8個(gè)小時(shí)。

今天，我們一起仔細(xì)看看《清明上河圖》，并借此討論和

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的方法和程序。（導(dǎo)入主題）。

【設(shè)計(jì)意圖】

創(chuàng)設(shè)情境，親歷故事吸引學(xué)生參與的熱情，自然帶入

主題的探究。

展覽會(huì)上，多數(shù)人說看不懂，只是湊熱鬧，看一眼

（二）也許不明所以，也就走了。那么到底該怎么鑒賞一件藝術(shù)

10

分探究美術(shù)鑒經(jīng)典？教師簡介四步鑒賞法，以《清明上河圖為例》請(qǐng)學(xué)

鐘賞的過程：生參與整個(gè)鑒賞過程。

四步法鑒賞通過“清明上河圖”品賞，解析美術(shù)鑒賞的過程與方

法：費(fèi)德曼“四步法”。

（播放5分鐘視頻輔助鑒賞，粗看作品概貌）

1.描述：看作品全卷，請(qǐng)同學(xué)們描述作品描繪的內(nèi)

容，人物衣著、住房、船舶、商貿(mào)情況，談?wù)勛髌方o你的

感受。

2.分析：出示并簡單解釋以下美術(shù)術(shù)語“構(gòu)圖”，

“造型”，“色調(diào)”，“空間”，“聚散”，”主次次請(qǐng)同學(xué)們

認(rèn)真觀察清明上河圖的諸多細(xì)節(jié)，以“虹橋”片段為例，

分析清明上河圖的美術(shù)特征。

3.解釋：結(jié)合張擇端的生平經(jīng)歷，聯(lián)想作者畫這件

作品的心路歷程，對(duì)比孟元老《東京夢(mèng)華錄》節(jié)選，解釋

作品的文化內(nèi)涵、主題思想、藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

（再看視頻，細(xì)致觀察細(xì)節(jié)）

4.評(píng)價(jià)：能否總結(jié)這件作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史貢

獻(xiàn)。

教師與學(xué)生一起，觀察清明上河圖的畫面人物衣著，

住房，船舶，商貿(mào)等情況，結(jié)合作者張擇端的生平事跡，

分析作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，結(jié)合孟元老《東京夢(mèng)華錄》的原

文，為同學(xué)們還原一個(gè)真實(shí)的北宋市井生活，來歸納這件

作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

教師小結(jié)：面對(duì)任何一件作品，我們要結(jié)合作者的創(chuàng)

作時(shí)代，個(gè)人境遇，成長過程，個(gè)性特征，藝術(shù)風(fēng)格來進(jìn)

行深度解讀?！懊枋?、分析、解釋、評(píng)價(jià)”的四步欣賞

法，可以為我們提供“更為明亮的慧眼”，透過作品看見

更多的內(nèi)容，獲得審美的享受和精神的提升。

【設(shè)計(jì)意圖】：

以國寶級(jí)繪畫為例，向?qū)W生演示一個(gè)鑒賞藝術(shù)作品的

實(shí)用方法，走進(jìn)藝術(shù)經(jīng)典，揭開藝術(shù)神秘的面紗。

對(duì)一件作品的深度分析，是看懂一件作品的難點(diǎn)。要

（三）

4想鑒賞美術(shù)，還要有豐厚的美術(shù)知識(shí)鋪墊。中西方繪畫走

分探究美術(shù)鑒

鐘了完全不同的寫實(shí)與寫意之路。中國繪畫在其獨(dú)特的文化

賞的方法

土壤滋養(yǎng)之下，有中國式的品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)閱讀文本，在老

師的帶領(lǐng)下進(jìn)行鑒賞實(shí)踐練習(xí)。這里也給大家多呈現(xiàn)一些

鑒賞的方法，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

1.綜合式鑒賞：閱讀文本，運(yùn)用“四品”來品鑒《李白行

吟圖》和《竹禽圖卷。

小結(jié)：南齊謝赫的《古畫品錄》中，把''氣韻生動(dòng)”列

為一件作品的最高品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，這也奠定了中國美術(shù)的最高標(biāo)

/隹，中國畫“以形寫神”的目的是要“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

2.形式鑒賞：《雄視》和《在紅色安樂椅上睡著的女人》，

中外繪畫經(jīng)典對(duì)比，從構(gòu)圖形式比較切入，主要突出畫家

形式營造的特色進(jìn)行鑒賞品評(píng)。

小結(jié)：這兩件作品分別運(yùn)用點(diǎn)、線、塊面的組合，

倒三角形和正三角形的構(gòu)圖，有彩色和無彩色的畫面設(shè)

計(jì)，構(gòu)成獨(dú)特的形式美感和審美意味。

3.社會(huì)學(xué)式鑒賞：請(qǐng)問《蓬皮杜國家藝術(shù)文化中心》建筑

和《自行車輪子》雕塑能不能算是藝術(shù)？杜尚那么做有什

么意義？

小結(jié)：杜尚拉近了藝術(shù)和非藝術(shù)的距離，促進(jìn)我們思考

藝術(shù)與生活的關(guān)系。在實(shí)際的鑒賞過程中，要調(diào)動(dòng)所有能

用想得到的方法，進(jìn)行全方位、多角度、立體化的鑒賞。

拋出任務(wù)單，進(jìn)行課堂鑒賞實(shí)踐練習(xí)：（3分鐘鑒賞視

2（四）學(xué)生

分課堂練習(xí)頻）

鐘

作品名綜合式形式鑒社會(huì)學(xué)

管

稱鑒賞貝式鑒賞

周昉

《簪花仕女

圖》

馬奈

《吹笛少

年》

學(xué)生即興閱讀教師提供的閱讀材料，查閱互聯(lián)網(wǎng)資

料，完成課堂鑒賞任務(wù)。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)代表進(jìn)行鑒賞分享。

小結(jié)：多角度，全方位仔細(xì)觀察作品，結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域

的諸多作品解讀文本材料，立體化鑒賞才能完成對(duì)一件經(jīng)

典作品的深度解讀，美術(shù)鑒賞是采用多種方式交叉并用，

以便對(duì)作品獲得全面的感知與判斷。

【設(shè)計(jì)意圖】

利用網(wǎng)絡(luò)按套路完成自主鑒賞，把剛剛學(xué)會(huì)的方法進(jìn)

行運(yùn)用，也是對(duì)所學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)化。

（四）

4

分為什么要與

鐘既然互聯(lián)網(wǎng)給了我們看的方便，為什么鑒賞還要和原

原作相遇？

作相遇呢？（請(qǐng)同學(xué)們閱讀文本材料，師生共同討論：是

不是有了文本和圖片，我們就沒有必要看現(xiàn)場了？）

師生對(duì)話式討論“為什么要與原作相遇”這個(gè)問題。

第一組圖片：天壇祈年殿建筑，通過想象，對(duì)比看圖

片和親臨現(xiàn)場的差別。

第二組圖片：米開朗基羅雕塑《大衛(wèi)》，圖片欣賞能

代替現(xiàn)場雕塑欣賞嗎？

第三組圖片：敦煌藻井圖案和親歷敦煌作比較，可以

通過網(wǎng)絡(luò)，就不去現(xiàn)場了嗎？

第三組圖片：中國美術(shù)館展廳和網(wǎng)絡(luò)展廳參觀的區(qū)