2020統(tǒng)編版四年級語文下冊《語文園地2》和《快樂讀書吧》知識點易考點名師梳理

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版四語下學(xué)問點易考點名師梳理（持續(xù)更新中）語文園地2學(xué)習(xí)目標1.生疏“岳、湘”等8個生字。2.能夠提出不懂的問題,并學(xué)會解決問題的方法。3.積累描寫自然風(fēng)光的對聯(lián),培育寵愛大自然的情感。一、溝通平臺本次溝通平臺的主題是：遇到不懂的問題，應(yīng)當怎樣解決？歡歡：我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活閱歷來解決問題。嘻嘻：查資料可以掛念我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推想發(fā)生在幾萬年前的故事的具體情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。樂樂：我是請教別人后知道的。

解決不懂問題的方法有：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷、查資料、請教別人二、識字加油站

EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(yuè),岳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(xiānɡ),湘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(èr),貳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(sān),叁)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(qī),柒)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(yī),壹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(bā),捌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(jiǔ),玖)留意：“貳”最終不能加“撇”。三、詞句段運用（一）下面這些詞語，有的是近幾十年消滅的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學(xué)溝通。A.云技術(shù)、多媒體、克隆、互聯(lián)網(wǎng)B.桌面、窗口、潛水、文件夾。A組詞語是新消滅的；B組是在原有詞義的基礎(chǔ)上有了新的含義。（2）A組詞語含義

多媒體：在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息溝通和傳播媒體。

云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。

克?。荷矬w通過體細胞進行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。

互聯(lián)網(wǎng)：由若干計算機網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。（3）B組詞語含義

窗口：（1）窗戶；（2）窗戶跟前；（3）（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關(guān)；（4）指計算機操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對話框。

桌面：（1）桌子上用來放東西的平面；（2）進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景叫作桌面。

潛水：（1）在水面以下活動；（2）在他人不知情的狀況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。

文件夾：（1）用來保存文件的夾子；（2）計算機系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的名目。（4）拓展積累：給力、菜鳥、網(wǎng)民、給力：一般表示有掛念、有作用、有面子的含義。菜鳥：本意是用于作菜的鳥類，現(xiàn)在菜鳥也指在其它方面應(yīng)用水平較低者。（二）讀句子，留意標紅的部分，再照樣子介紹一個事物。（1）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗大有力，能夠支撐起整個身體。運用作比較的說明方法，用人們生疏的“狗”來解釋生疏事物“恐龍”，形象直觀，通俗易懂。（2）假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。運用作比較的說明方法，用人們生疏的“乒乓球”來解釋生疏事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來突出“納米”小的特點。（3）有一種叫作“碳納米管”的奇特材料，比鋼鐵牢固百倍。運用作比較的說明方法，用人們生疏的“鋼鐵”來解釋生疏事物“碳納米管”，來突出“碳納米管”牢固的特點。小結(jié)：這幾個句子都是把人們不生疏的事物和人們格外熟知的身邊事物進行比較，便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。三．日積月累◎白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南?！蜢F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！蚯屣L(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情?！蛩闹芎苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。這些都是描寫自然風(fēng)光的對聯(lián)。(1)“白馬西風(fēng)塞上,杏花煙雨江南。”這是出自徐悲鴻的一副對聯(lián)。用南北方景色的不同,道出了地域文化的差異。(2)“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天?！边@是一副回文對聯(lián),就是上下聯(lián)從最終一個字往前倒著念和順著讀是一樣的。回文要做到“似倒而順,似順而倒”,這有賴于奇妙的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)匠心。(3)“清風(fēng)明月本無價,近水遠山皆有情。”這是蘇州滄浪亭的對聯(lián)。上聯(lián)出自歐陽修的詩歌《滄浪亭》,“清風(fēng)明月”指的是自然界的景物,它們沒有仆人,人人可得而享之,所以說原本是無價的。下聯(lián)出自蘇舜欽的詩歌《過蘇州》,寫蘇州景物奇特宜人,山水亦似有情,真不愧是“上有天堂,下有蘇杭”。(4)“四周荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟南大明湖的一副七言對聯(lián),語言精練,對仗工整。上下聯(lián)巧用兩組數(shù)詞,僅用了“四周荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”幾個最具特色的景觀,就極其生動逼真地概括了濟南古城風(fēng)貌的秀美景色。這不僅是對大明湖綺麗風(fēng)光的精彩描繪,也是對風(fēng)景如畫的濟南城的由衷贊美。四．拓展積累：描寫自然風(fēng)光的對聯(lián)◎山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好古怪???奇

◎重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹◎有雨云生石,無風(fēng)葉滿山?！蛴赀^山頭綠,云來地上陰。歡快讀書吧1.了解作者作者簡介:米·伊林(1895—1953),蘇聯(lián)有名科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。致力于寫作通俗科學(xué)作品,如《十萬個為什么》《房間的故事》《山與人》《人與自然》《在你四周的事物》等。2.內(nèi)容簡介《十萬個為什么》的書名是截取了英國作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆ぜ妨值囊皇仔≡姟拔迩€在哪里,七千個怎么辦,十萬個為什么”中的一句,在俄語中,“十萬”用以形容數(shù)量之多,其實這本書并沒有十萬個問題。米·伊林創(chuàng)作了這本書,他用屋內(nèi)旅行記的方式,對日常生活中的很多事物提出饒有興味的問題