統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元《續(xù)寫故事》習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)（10篇）

統(tǒng)編版三班級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第四單元《續(xù)寫故事》一、習(xí)作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)續(xù)寫的相關(guān)學(xué)問；學(xué)會(huì)編寫習(xí)作提綱；學(xué)會(huì)把一件事寫清楚、寫具體的方法?！菊Z文要素】2.通過觀看已給的三幅圖片，合理發(fā)揮想象力和制造性思維。3.養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式，能正確運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，自己修改習(xí)作。二、點(diǎn)撥引路1.審題指導(dǎo)。（1）觀看圖片，續(xù)寫第四張圖片故事；（2）圍繞“過生日”的主題來合抱負(fù)象；（3）開頭空兩格，寫出完整的故事情節(jié)。2.篩素材，明主題。時(shí)間：課間活動(dòng)、班會(huì)爭辯地點(diǎn)：教室人物：同學(xué)們主要人物：李曉明事情：同學(xué)們打算掛念李小明過生日、爭辯過生日的形式（開生日慶祝會(huì)、大家為他買蛋糕、送禮物等不同形式）結(jié)果怎樣？李曉明成功的和同學(xué)們過生日了嗎？狀況一：小明生病了、爸媽回來了大家沒有和小明一起過生日狀況二：小明和同學(xué)們一起過生日，又快活又驚異3、梳結(jié)構(gòu)，理脈絡(luò)。開頭：時(shí)間（課間休息）地點(diǎn)（教室）同學(xué)們爭辯過生日的場景中間：1.“我”的生日快到了，可是爸爸媽媽不在，很難過2.“我”也想過生日結(jié)尾：同學(xué)們給“我”的驚喜，我有一個(gè)難忘的生日三、例文引路佳作一啄木鳥醫(yī)生和小老鼠時(shí)間：課間地點(diǎn)：教室時(shí)間：課間地點(diǎn)：教室干什么：大家都圍著小紅，引起“我”的留意留意鳥救他描述自己心里的想法，吸引讀者眼光，引起讀者愛好。描述自己心里的想法，吸引讀者眼光，引起讀者愛好?！吧蟼€(gè)星期我過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕！”小紅眉飛色舞地說到，“我也剛滿九歲，全家人都為我慶祝生日呢！”小剛傲慢地說。聽到這，我更難過了。我下周三就要過生日了，可是，爸爸打電話給我說，他最近工作太忙趕不回來了，只能下次再陪我過生日了?！鞍?！我什么時(shí)候也能像他們那樣和家人一起過生日呀！”我內(nèi)心在叫喊著?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，我只好以蝸牛般的速度爬向我的座位。比方句，走向位置的速度比作蝸牛的速度，生動(dòng)地說明白“我”此刻比方句，走向位置的速度比作蝸牛的速度，生動(dòng)地說明白“我”此刻難過的心情?！懊硷w色舞、傲慢”說明大家都很寵愛和家人一起過生日?！半y過、叫喊”與前面產(chǎn)生了對(duì)比，突出了“我”不能和家人過生日的絕望心情。今日是星期三了，我看看日歷，還是背著書包出門了。一邊走一邊踢著路邊的石子，緩慢的向?qū)W校走去。不一會(huì)就到了教室門口?！鞍ィ看蠹以趺催€沒來呀？”我今日成了第一名，我正想著。突然，教室門打開了，小紅手上捧著一個(gè)秀麗的蛋糕，其他的同學(xué)手上都拿著禮物,我愣住了?！斑@是怎么回事？”我正想著，耳邊傳來“李曉明祝你生日歡快！”真不敢信任，大家在給我過生日。我快活地流著淚說：“感謝大家！”真是個(gè)難忘的生日呀！“緩慢、愣住、快活”三個(gè)詞表現(xiàn)出小作者難過、驚喜、快活的心理變化。內(nèi)心活動(dòng)的變化的描寫讓讀者跟著“我”的心情一起變化，突出了“我”很想過生日的愿望?！罢媸莻€(gè)難忘的生日呀！”點(diǎn)明中心，升華主題。四、佳作點(diǎn)評(píng)難忘的生日下課了，三班級(jí)（1）班的教室里格外吵鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①難忘的生日下課了，三班級(jí)（1）班的教室里格外吵鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①小麗說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”王莊說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎?，我一語，只有站在一旁的李曉明悄悄無語。②小麗聽完爽快地答應(yīng)了，并和王莊一起去發(fā)動(dòng)同學(xué)，隱秘策劃給李曉明慶祝生日的事。③其次天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缭绲貋淼嚼顣悦骷?。趁李曉明還在睡懶覺，小麗向曉明的奶奶說明來意后，靜靜在客廳布置起生日派對(duì)來。王莊躡手躡腳地守在王曉明臥房門外。小麗和小宇在八個(gè)氣球上寫了“祝李曉明生日歡快”。彤彤和小軍在墻上掛好了拉花。小芳把一個(gè)很大的生日蛋糕放在了茶幾上。④大家剛七手八腳⑤地布置完，王莊就壓低聲音說：“預(yù)備好，小壽星起床嘍——”當(dāng)李曉明打開門時(shí)，大家齊聲說：“李曉明生日歡快！”李曉明格外感動(dòng)，趕忙回答：“感謝同學(xué)們！”曉明的奶奶把蠟燭插在蛋糕上點(diǎn)亮，大家開頭給李曉明唱生日歌。李曉明許愿，吹蠟燭。奶奶把蛋糕切開，分給同學(xué)們品嘗。李曉明感動(dòng)地說：“感謝大家。這是我過的最快活的一次生日了！”開篇簡潔，一下子就進(jìn)入同學(xué)們談?wù)撨^生日的情景。開篇簡潔，一下子就進(jìn)入同學(xué)們談?wù)撨^生日的情景。2.“你一言，我一語”和李曉明的“悄悄無語”形成鮮亮對(duì)比，用詞恰當(dāng)。3.第2～4自然段精確?????描述了教材中三幅圖所表達(dá)的意思。4.小作者聯(lián)系生活實(shí)際，開放合抱負(fù)象，把同學(xué)們?yōu)槔顣悦鞑贾蒙諔c?，F(xiàn)場的情景描寫得格外吵鬧。5.“七手八腳”在這里用得格外恰當(dāng)。

6.以李曉明表示對(duì)同學(xué)們的感謝結(jié)尾，很自然。

“夸”字表明爭辯的結(jié)果很好。名師點(diǎn)評(píng):1.對(duì)書中三幅圖表達(dá)的意思領(lǐng)悟精確?????，描述得也格外清楚。2.在理解圖意的基礎(chǔ)上，作者開放了合理、豐富的想象，將同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c生寫得很吵鬧。3.對(duì)布置生日派對(duì)現(xiàn)場，以及慶祝生日的場面描寫得具體生動(dòng)。整個(gè)故事編寫得格外完整。佳作三續(xù)寫《難忘的生日》續(xù)寫《難忘的生日》“丁零零……”放學(xué)了。幾個(gè)同學(xué)卻都圍在班主任王老師的身邊,不知道在那小聲地說些什么呢。走近一聽，才知道他們?cè)谏塘?下周怎么為李曉明慶祝生日呢。

到了李曉明生日那天,中午休息的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依镉姓f有笑，只有李曉明坐在座位上悶悶不樂。突然王老師推開了教室門,教室里連忙鴉雀無聲。只見王老師笑容滿面地走上了講臺(tái),手里還提著一個(gè)大蛋糕。老師說要給李曉明過生日。在老師的提議下,全班同學(xué)一起為他唱了生日歡快歌,李悅和王樂等幾個(gè)同學(xué)還特意送上了自已細(xì)心預(yù)備的禮物呢?？吹竭@一切，李曉明快活地笑了。接下來就是最受大家期盼的分蛋糕環(huán)節(jié)了。老師讓李曉明為大家分蛋糕,可是李曉明的手老是抖,給大家分的蛋糕都是大一塊小一塊的，后來還不當(dāng)心把蛋糕蹭到了自己臉上,同學(xué)們都哈哈大笑起來。

那天,同學(xué)們說著、笑著、鬧著……“小聲地”說明生日預(yù)備是隱秘進(jìn)行的，突出后面的驚喜活動(dòng)。“小聲地”說明生日預(yù)備是隱秘進(jìn)行的，突出后面的驚喜活動(dòng)。

“悶悶不樂”突出了李曉明內(nèi)心的失落。

過生日的過程寫得很連貫、具體。

“抖”表現(xiàn)了李曉明感動(dòng)而緊急的心理。

語言描寫揭示了道理,升華了主題

名師點(diǎn)撥:開頭交代同學(xué)們和王老師隱秘預(yù)備生日驚喜,吸引讀者愛好;接著具體地?cái)⑹隽送瑢W(xué)們和老師-

-起為李曉明慶祝生日的過程;最終在歡聲笑語的生日氛圍中自然結(jié)尾。習(xí)作構(gòu)思合理、結(jié)構(gòu)清楚。佳作四續(xù)寫《難忘的生日》續(xù)寫《難忘的生日》今日是星期天，李曉明很早就起床了。想到爸爸媽媽都在外地工作,他感到特殊難過,由于今日是他的生日。

“咚……”一陣敲門聲傳來。李曉明開門一看,原來是劉梓軒、王樂樂等幾個(gè)要好的同學(xué),還有班主任趙老師。大家一進(jìn)門就快活地對(duì)李曉明說:“曉明,祝你生日歡快!”李曉明愣住了。還沒等他反應(yīng)過來，劉梓軒就拿著一個(gè)精致的日記本說:“曉明,這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物?！蓖鯓窐纺贸鲆粡埓筚R卡說:“這是全班同學(xué)給你做的生日賀卡,上面寫滿了同學(xué)們對(duì)你的生日祝愿?！崩顣悦髂弥患斩Y物，感動(dòng)得說不出話來。這時(shí),趙老師溫存地說:“大家來吃蛋糕了?！薄皩?duì),對(duì)!曉明快來許愿切蛋糕?！蓖鯓窐芬幌伦影牙顣悦骼椒诺案獾牟妥琅浴！皝?，點(diǎn)上蠟燭,我們一-起給曉明唱生日歌吧!”劉梓軒手舞足蹈地說著。蠟燭點(diǎn)好了，李曉明在大家歡快的歌聲中,輕輕地閉著眼睛，悄悄地許著生日愿望。突然,李曉明的眼淚流了下來,但大家知道那是快活的眼淚。

這真是一個(gè)難忘的生日。簡潔交代緣由。簡潔交代緣由。

語言描寫很活潑，符合人物特點(diǎn)。

“感動(dòng)得說不出話來”把李曉明當(dāng)時(shí)的心情寫得很到位。

手舞足蹈”一詞用得好。

“歡快的”“輕輕地”“悄悄地”把許愿的場景勾畫出來了。

名師點(diǎn)撥:習(xí)作開頭簡潔交代了時(shí)間和事情的起因,中間用對(duì)話的形式寫了老師和同學(xué)們來曉明家給曉明過生日的場景,最終結(jié)尾點(diǎn)題。文中把同學(xué)們的語言寫得很活潑,格外符合人物的特點(diǎn),形容詞也用得很好。佳作五通過自間自答的形式,通過自間自答的形式,交代了事情的起因。簡潔過渡到如何過生日的情節(jié)中。過生日的過程支配得既真實(shí)又合理。用李曉明的話作結(jié)尾,簡潔而自然。續(xù)寫《難忘的生日》今日是李曉明的生日,但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢?原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特殊忙,沒時(shí)間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后,李曉明一回教室，剛推開教室門,他就驚呆了:黑板上寫著“祝李曉明生日歡快”這幾個(gè)大字,教室里的窗戶上還被.同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶,講臺(tái)上放著一個(gè)大大的蛋糕。李曉明簡直不敢信任自己的眼睛,站在教室門口不敢進(jìn)來。班長把李曉明拉到了講臺(tái)上,教室里響起了動(dòng)聽的生日歡快歌。看著同學(xué)們一張張熱忱的笑臉,李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開頭切蛋糕了,同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑,教室里一片歡聲笑語。

“今日真快活,感謝同學(xué)們!”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。名師點(diǎn)撥:開頭簡潔交代了事情的起因:爸爸媽媽不能陪李曉明過生日,他不快活。接著具體寫了全班同學(xué)給李曉明過生日的經(jīng)過,同學(xué)們細(xì)心的預(yù)備和熱忱的態(tài)度很感人。結(jié)尾表達(dá)了李曉明對(duì)同學(xué)們的感謝。文章表現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情意。佳作六甜甜的生日下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了?！鞍?！我什么時(shí)候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。轉(zhuǎn)瞬到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不一會(huì)兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？莫非大家都還沒來？他一邊想一邊預(yù)備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦鳎諝g快！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時(shí)，班長捧著一個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日歡快！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對(duì)你的奇特祝愿?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著動(dòng)聽的生日歌，興奮得不知道說什么好?！皶悦鳎m然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們?cè)?，我們都?huì)陪著你的?！卑嚅L又認(rèn)真地說道。李曉明感動(dòng)極了，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李曉明快活地吃完了這個(gè)甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了心里。名師點(diǎn)評(píng)小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語的運(yùn)用，比如“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得格外恰當(dāng)，另外語言、心理描寫也很真實(shí)。佳作七快活的生日今日是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特殊忙，沒時(shí)間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就預(yù)備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日歡快”這幾個(gè)大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺(tái)上放著一個(gè)大大的蛋糕。李曉明簡直不敢信任自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進(jìn)來。班長把李曉明拉到了講臺(tái)上，教室里響起了動(dòng)聽的生日歡快歌?？粗瑢W(xué)們一張張熱忱的笑臉，李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開頭切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語?！敖袢照婵旎?，感謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。名師點(diǎn)評(píng)文章開頭簡潔交代了事情的起因，接著具體寫了全班同學(xué)給李曉明過生日的經(jīng)過，同學(xué)們細(xì)心的預(yù)備和熱忱的態(tài)度很感人，結(jié)尾表達(dá)了李曉明對(duì)同學(xué)們的感謝之情。習(xí)作結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情意。佳作八難忘的生日鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁談天。有同學(xué)問：“你們的生日是怎么過的？”李梅快活地說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”李曉明聽了李東的話悄悄地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李梅觀察李曉明哭了，就問：“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)當(dāng)興奮啊?！蓖趺髡f：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅馬上贊同。到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)覺教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學(xué)們?cè)诟闶裁垂?？莫非同學(xué)們遺忘上學(xué)了？”一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日歡快……”。他感動(dòng)得流下眼淚，說：“感謝大家……”李曉明在同學(xué)的祝愿聲度過一個(gè)幸福歡快的生日。名師點(diǎn)評(píng)：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實(shí)、精確?????，敘述了同學(xué)們?yōu)楹螏屠顣悦鬟^生日的緣由、經(jīng)過，讓李曉明感受到一個(gè)不一樣的生日。條理清楚，中心明確。佳作九難忘的生日課外活動(dòng)時(shí)間，三班級(jí)一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。李曉紅說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄?xì)心的徐佳林發(fā)覺李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他抓緊對(duì)同學(xué)們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”李曉明的生日最終到了，我們把燈關(guān)了，點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛格外溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，悄悄地許了一個(gè)愿望。開頭分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學(xué)們。這時(shí)，我站起來對(duì)大家說：“今日是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日歡快！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更吵鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮……我們說著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太快活了！名師點(diǎn)評(píng)