高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章信息與信息技術(shù)信息技術(shù)及其影響第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)及其影響第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第一章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)

容,教材內(nèi)容涉及到信息技術(shù)的基本概念以及信息技術(shù)所包含的內(nèi)容,是整本書

的導(dǎo)言或概括性內(nèi)容,是對(duì)義務(wù)教育階段相關(guān)內(nèi)容的延續(xù)和加深。

通過本小節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解信息技術(shù)的基本概念以及信息技術(shù)包

含的四項(xiàng)技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

理解什么是信息技術(shù)(IT),明確信息技術(shù)包含的內(nèi)容。

2、過程與方法

通過閱讀,提高表達(dá)能力和自主獲取信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)歷、體驗(yàn)信息技術(shù)的運(yùn)用過程,表達(dá)自我的觀點(diǎn),交流思想。

三、重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

理解信息技術(shù)的定義。

2、教學(xué)難點(diǎn)

信息技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

四、教學(xué)活動(dòng)

1、導(dǎo)入

組織學(xué)生觀看“未來生活”小視頻，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，引起學(xué)生興趣。

2、新授

小組討論“什么是信息技術(shù)”

通過閱讀教材P8中,對(duì)信息技術(shù)的若干描述,找出它們的關(guān)鍵詞,然后整合它們

的共同觀點(diǎn)，說說你對(duì)“信息技術(shù)”的定義，給出小組結(jié)論。

（閱讀教材，找關(guān)鍵詞:信息、獲取、傳遞、處理、分析、識(shí)別、技術(shù)等。）

對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):總之,從廣義上說,凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技

術(shù)，都可以稱作信息技術(shù)。

課件展示兩幅圖：分別是“ENIAC”和“華為M2掌上平板電腦”。

提出問題:從左圖到右圖,你感受到哪些變化？

是什么樣的技術(shù)帶來了這些變化？

學(xué)生從教師提供的圖片中，感受到對(duì)比于第一臺(tái)計(jì)算機(jī)體積,現(xiàn)今的掌上平板電

腦體積已經(jīng)變得很小巧,且功能還要更強(qiáng)大。

由止匕，引出“微電子技術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

課件展示：（2）信息技術(shù)主要包括的技術(shù)：

①微電子技術(shù)

幫助實(shí)現(xiàn)使人的信息功能得以延伸的各種元器件的構(gòu)建和集成，不斷滿足人們

對(duì)信息產(chǎn)品高性能、小體積、低價(jià)格的需求。

課件展示圖片：英特爾酷睿i7處理器,在大小不到3平方厘米的芯片上,集成了

14億個(gè)晶體管。

小結(jié):微電子技術(shù)擴(kuò)展了人們對(duì)信息的控制和使用的能力。

它是現(xiàn)代信息技術(shù)的基石,尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)它更是基礎(chǔ)和核心。

由此可知，信息技術(shù)還必須要包括：

課件展示：②計(jì)算機(jī)技術(shù)

是信息處理的核心。

現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)能處理符號(hào)、聲音、圖形、圖像、視頻等多種信息。

小結(jié):計(jì)算機(jī)技術(shù)延伸了人的思維器官進(jìn)行信息處理和決策的功能。

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的信息處理能力拓展了人類大腦的功能,是信息技術(shù)又一

次質(zhì)的飛躍。

講到計(jì)算機(jī)，就想到上網(wǎng)，如果不能上網(wǎng)，計(jì)算機(jī)恐怕要失去很多“功能”。

而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相融合的產(chǎn)物。

課件展示：③通信技術(shù)

以物理信號(hào)的形式進(jìn)行信息的傳遞。

主要有數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微波通信、光纖通信等通信方式。

小結(jié):通信技術(shù)延伸了人的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的功能。

信息技術(shù)中有一個(gè)領(lǐng)域是幫助人們獲取各種信息的技術(shù)，即傳感技術(shù)。

課件展示：④傳感技術(shù)

使人們發(fā)明了一系列敏感元件,用于高度敏感地獲取聲音、溫度、光線、氣

味、壓力、磁場(chǎng)等。

想一想：日常生活中，有哪些電子產(chǎn)品應(yīng)用了傳感器呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：

溫度傳感器:冰箱、空調(diào)、熱水器、電飯煲、電熱毯等

壓力傳感器：電子秤、電子地磅等

聲音傳感器:麥克風(fēng)

光線傳感器：鼠標(biāo)、攝像頭等

磁場(chǎng)傳感器:手機(jī)里的指南針

小結(jié):傳感技術(shù)延伸了人的感覺器官收集信息的功能。

總結(jié)、歸納出現(xiàn)代信息技術(shù)的定義:信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、通

信技術(shù)、傳感技術(shù)為主要代表,應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法,對(duì)信息進(jìn)行采集、

加工、處理、表達(dá)和使用的一門高新技術(shù)。

結(jié)束語：在此,我們說信息技術(shù)是一門高新技術(shù),那是否意味著信息技術(shù)是在21

世紀(jì)信息社會(huì)才出現(xiàn)的呢？

學(xué)生回答:不是。

這個(gè)問題我們下節(jié)課再一起研究關(guān)于信息技術(shù)的發(fā)展史

【設(shè)計(jì)意圖】1、從現(xiàn)代信息技術(shù)主要作用的角度，給現(xiàn)代信息技術(shù)下定義,也是

為了培養(yǎng)學(xué)生擅于總結(jié)的意識(shí)。2、提出對(duì)信息技術(shù)出現(xiàn)時(shí)間的疑問，目的是要

讓學(xué)生明白信息技術(shù)并非是在21