黑龍江省 哈爾濱市第四十七中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年度(上)初二學(xué)年10月份綜合素養(yǎng)展示語(yǔ)文學(xué)科一、積累與運(yùn)用(30分)閱讀下面的文字，完成1-3小題。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅途中，鮮活的文字如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，它們時(shí)而露出深邃而璀璨的思想光芒，時(shí)而在我思維的海洋中自由竄動(dòng)。每一篇課文，都像是一幅精美的畫卷，鐫刻著人類智慧的結(jié)晶，吸引著我去品讀簽賞。當(dāng)我讀到那些感人至深的決別場(chǎng)景，心弦總會(huì)被深深地觸動(dòng)，情感仿佛被一股無(wú)形的力量攫住，心情久久難以平復(fù)。然而，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非總是一帆風(fēng)順。面對(duì)博大精深的語(yǔ)文知識(shí)，我常常感到眼花瞭亂，不知所措。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)提醒自己，要耐心鉆研，不斷探索。慢慢地，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上收獲了很大進(jìn)步，這是因?yàn)槲移綍r(shí)善于積累和經(jīng)常請(qǐng)教老師的結(jié)果。而當(dāng)我終于挖掘出一篇文章深刻的內(nèi)涵，那種喜出望外的感覺，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)心靈的旅行，它讓我在不斷探索的過(guò)程中，收獲了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。1.(3分)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.露出(lòu)B.竄動(dòng)(cuàn)C.鐫刻(juàn)D.攫住(jié)2.(3分)上面語(yǔ)段中劃線詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.簽賞B.決別C.眼花瞭亂D.喜出望外3.(3分)選文中劃線的句子是個(gè)病句，下面修改正確的一項(xiàng)是()A.慢慢地，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步，這是因?yàn)槲移綍r(shí)善于積累和經(jīng)常請(qǐng)教老師的原因。B.慢慢地，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上達(dá)到了很大進(jìn)步，這是因?yàn)槲移綍r(shí)善于積累和經(jīng)常請(qǐng)教老師。C.慢慢地，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步，這是因?yàn)槲移綍r(shí)善于積累和經(jīng)常請(qǐng)教老師。D.慢慢地，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上達(dá)到了很大進(jìn)步，這是因?yàn)槲移綍r(shí)善于積累和經(jīng)常請(qǐng)教老師的原因。4.(3分)下列有關(guān)文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是()A.《西游記》中，唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈，從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。B.宋代朱熹將《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。C.魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中有一篇通過(guò)講述自己在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對(duì)封建教育制度和封建思想的批判，這篇文章的名字是《二十四孝圖》D.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)的海倫·凱勒，選自《假如給我三天光明》5.(3分)下列情境中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()A.培訓(xùn)會(huì)上，主持人說(shuō)：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)?！盉.小強(qiáng)為爸爸籌備生日宴會(huì)，布置現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)理問：“令堂多大年紀(jì)了?”C.子冉對(duì)同桌說(shuō)：“雖然我盡力了，但還是無(wú)法滿足你的要求，請(qǐng)見諒”。D.小姜同學(xué)說(shuō)：“老師，您可以給我講講這道題嗎?”老師夸他：“真是個(gè)不恥下問的好孩子！”6.(3分)下列句子填入橫線處，最符合上下文語(yǔ)境的是()在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的人。有的人如春風(fēng)拂面，帶給你溫暖；有的人如夏日暴雨，讓你感到震撼；有的人如秋天的碩果，給你豐收的喜悅；。A.有的人如冬天的雪花，讓你感到冰冷刺骨B.有的人如冬日的暖陽(yáng)，帶給你無(wú)盡的慰藉C.有的人如冬夜的寒風(fēng)，吹散你的夢(mèng)想D.有的人如冬日的冰凌，尖銳而難以接近7.(3分)南京瞻園在文物整理時(shí)把一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)弄亂了，請(qǐng)你對(duì)照上聯(lián)復(fù)原下聯(lián)，正確順序應(yīng)是()上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?下聯(lián)：①樹邊紅雨②此間有堯天舜日③鶯喚起一庭佳麗④小苑西回⑤看池邊綠樹A.④③⑤①②B.①③⑤④②C.④⑤②①③D.①⑤②③④8.(9分)古詩(shī)文名句默寫。借景抒情，真是中國(guó)人的極致浪漫！作為四十七中學(xué)子，我們一起來(lái)一次詩(shī)海暢游：曹操在觀滄海中以秋日盛景寄寓自己的豪情壯志：“①，②”；李益登城遠(yuǎn)望，聽出了“不知何處吹蘆管，③”的思鄉(xiāng)情緒；杜甫在顛沛流離中寫下的是“正是江南好風(fēng)景，④”的無(wú)限滄桑之感。岑參讓秋菊承載自己那憂心家國(guó)的情懷“⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”李白被一輪秋月惹得百感交集：“峨眉山月半輪秋，⑥”；在驚聞好友左遷時(shí)，他憂心忡忡“⑦，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”；就連趁著秋高氣爽出游山野的孔子，看到山下奔流的河水也不禁發(fā)出了“⑧，⑨”的感慨。難怪王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”呢！二.文學(xué)閱讀語(yǔ)段(40分)(一)閱讀文言文【甲】【乙】,完成9--12題(13分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才；非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自《誡子書》)【乙】昶①為人謹(jǐn)厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰渾，曰深，為書戒之曰：“吾以四者為名，欲使汝曹顧名思義，不敢違越也。夫物速成則疾亡，晚就而善終。朝華之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能屈以為伸，讓以為得，弱以為強(qiáng)，鮮不遂矣?？鬃釉唬骸嶂谌耍l(shuí)毀誰(shuí)譽(yù)②。’諺曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修。’斯言信矣?！?節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)五·王昶戒子書》)【注釋】①昶：音chǎng。②吾之于人，誰(shuí)毀誰(shuí)譽(yù)：這句話出自《論語(yǔ)》；意思是我對(duì)別人，不毀謗，不贊譽(yù)。9.(4分)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)非學(xué)無(wú)以廣才()(2)險(xiǎn)躁則不能治性()(3)為書戒之曰()(4)斯言信矣()10.(3分)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法全都相同的一組是()A.松柏之茂知之者不如好之者B.靜以修身可以為師矣C.為書戒之曰為人謀而不忠乎D.淫慢則不能勵(lì)精則是無(wú)信11.(4分)請(qǐng)將文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。(2)救寒莫如重裘，止謗莫如自修。12.(2分)【甲】【乙】?jī)晌脑趦?nèi)容上有什么共同點(diǎn)?(二)非連續(xù)性文本閱讀閱讀，完成13--16題(12分)“你睡得好嗎?”——關(guān)于睡眠的主題性閱讀【材料一】“睡前拖延”是荷蘭學(xué)者KROESE等人提出的概念，是指?jìng)€(gè)體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地推遲其預(yù)定的就寢時(shí)間的行為。這一概念在國(guó)內(nèi)常被稱為“晚睡強(qiáng)迫癥”或“習(xí)慣性熬夜”。已有許多研究表明，習(xí)慣性睡前拖延帶來(lái)的睡眠不足會(huì)導(dǎo)致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經(jīng)精神疾病和慢性感染等各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)加大。由于每個(gè)人的生物鐘存在個(gè)體差異，所以其睡眠——覺醒節(jié)律也不同。睡眠——覺醒節(jié)律代表了個(gè)體對(duì)睡眠和清醒時(shí)間的偏好差異，表現(xiàn)為不同的睡眠類型。已有研究表明，個(gè)體睡眠——覺醒節(jié)律與睡前拖延存在關(guān)聯(lián)。偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時(shí)間，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來(lái)后果，采取更具策略性的行動(dòng)，懂得延遲滿足；而偏晚睡晚起型的人則更容易沖動(dòng)和冒險(xiǎn)，尋求即時(shí)滿足，更看重眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。研究顯示，睡前拖延特別容易發(fā)生在個(gè)體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下，因?yàn)闆Q定去睡覺的時(shí)間點(diǎn)本來(lái)就是在一天結(jié)束時(shí)，而那時(shí)個(gè)體的自我控制資源通常都是比較匱乏的，所以往往會(huì)自我調(diào)節(jié)失敗，不能按預(yù)期的時(shí)間去睡覺。(摘編自《睡前拖延研究綜述》)【材料二】表一：年長(zhǎng)、年輕兩輩作息規(guī)律及認(rèn)識(shí)比較分項(xiàng)年長(zhǎng)一輩年輕一輩作息時(shí)間日出而作，日落而息，是規(guī)律華燈初上，我的精彩才開始醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)按照中醫(yī)養(yǎng)生來(lái)說(shuō)，23點(diǎn)開始肝臟排毒，是子午覺的黃金時(shí)期西醫(yī)認(rèn)為，人的生物鐘不一樣，只要整體睡眠時(shí)間夠就行思想特點(diǎn)遵守自然規(guī)律，天黑了睡覺，天亮了起床，這樣才健康根據(jù)個(gè)體習(xí)慣自定規(guī)律，我的時(shí)間我做主，適合自己就好表二：“螢火蟲族”的六大特征序號(hào)特征原因1年輕化族群構(gòu)成因?yàn)槁殬I(yè)選擇和互聯(lián)網(wǎng)影響，以90后、95后、00后年輕群體為主2主動(dòng)熬夜為主他們熬夜是工作或個(gè)人原因主動(dòng)熬夜3越夜越美，享受夜時(shí)光習(xí)慣夜晚，享受夜晚4在夜間發(fā)光發(fā)熱在夜間，通過(guò)工作和消費(fèi)切實(shí)為中國(guó)夜間經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值5多樣化夜間生活夜間活動(dòng)豐富多彩，有的在奮斗，有的在工作，有的在享受，各得其樂6不斷擴(kuò)大的“螢火蟲部落”隨著00后、10后互聯(lián)網(wǎng)一代的成長(zhǎng)，群體不斷擴(kuò)大，并形成獨(dú)具屬性的“夜間”社群(摘編自《中國(guó)睡眠指數(shù)報(bào)告》)【材料三】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)訊(記者張賽)“你睡得好嗎?”睡眠是每個(gè)人日常生活中的一部分，當(dāng)今社會(huì)，睡眠問題不僅關(guān)乎個(gè)體生活滿意度，更關(guān)系到社會(huì)的健康發(fā)展。3月18日，《中國(guó)睡眠研究報(bào)告(2022)》在京發(fā)布，報(bào)告由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所主編，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)陳光金認(rèn)為，在“日出而作、日落而息”的傳統(tǒng)社會(huì)，睡眠從來(lái)不是一個(gè)突出的問題。而在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活節(jié)奏加快、生活壓力增加，睡眠越來(lái)越成為一個(gè)需要我們高度重視的問題。通過(guò)對(duì)報(bào)告中睡眠指數(shù)不同指標(biāo)的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)民眾睡眠時(shí)長(zhǎng)不足，每天平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.06小時(shí)。影響睡眠時(shí)長(zhǎng)的因素分別是看手機(jī)或上網(wǎng)導(dǎo)致“睡眠拖延”，工作或?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)擠占了睡眠時(shí)間，以及失眠等睡眠障礙的影響。在這些因素中，“睡眠拖延”這一主動(dòng)熬夜的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)中十分普遍，尤其是在當(dāng)代年輕人中更為流行。報(bào)告指出，年輕人不受控制地使用手機(jī)會(huì)直接或間接地影響到睡眠質(zhì)量，每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)2小時(shí)會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙。例如，對(duì)于手機(jī)不離手的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)都存在“睡眠拖延”問題，除了生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力外，手機(jī)、電腦依賴也是影響睡眠的重要因素。(摘編自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)》)13.(3分)讀【材料一】下列關(guān)于“睡前拖延”的相關(guān)表述，正確的一項(xiàng)是()A.睡前拖延是由荷蘭學(xué)者KROESE等人提出，是指?jìng)€(gè)體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地改變自己預(yù)定的就寢時(shí)間的行為。B.睡前拖延會(huì)影響激素和免疫力水平，使人們患上糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、慢性感染等各種疾病。C.偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時(shí)間，更容易沖動(dòng)和冒險(xiǎn)，尋求即時(shí)滿足，更看重眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。D.研究顯示，睡前拖延都是發(fā)生在個(gè)體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下。14.(3分)小中同學(xué)讀了三則材料，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了概括和分析，請(qǐng)你指出以下說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A.由于每個(gè)人的生物鐘存在個(gè)體差異，所以其睡眠——覺醒節(jié)律也不同，睡眠類型也不同。B.年長(zhǎng)一輩遵循“日出而作、日落而息”的自然規(guī)律，年輕一代主張“我的時(shí)間我做主”的夜生活模式。只要自己認(rèn)為是適合自己的，就是健康的行為方式。C.當(dāng)今社會(huì)，睡眠問題不僅關(guān)乎個(gè)體生活滿意度，更關(guān)系到社會(huì)的健康發(fā)展。D.“睡眠拖延”這一主動(dòng)熬夜的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)中十分普遍，尤其是在當(dāng)代年輕人中更為流行。15.(3分)“螢火蟲族”是由族群構(gòu)成的群體，這個(gè)“部落”現(xiàn)在仍在不斷擴(kuò)大是因?yàn)椤?6.(3分)2021年3月，教育部頒布“睡眠令”，同年7月出臺(tái)“雙減”政策。請(qǐng)根據(jù)【材料一】【材料三】，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇半p減”新形勢(shì)下，你將如何進(jìn)行自我“睡眠管理”?(三)閱讀《與一株蒲公英的默契》,完成17--21題(15分)與一株蒲公英的默契王本道驚蟄過(guò)后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來(lái)一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草蔞葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來(lái)了！說(shuō)來(lái)有些怪異，這株蒲公英生長(zhǎng)在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨的陽(yáng)光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨洗過(guò)的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長(zhǎng)出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成了一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來(lái)。

那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無(wú)數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……想到這株蒲公英十年來(lái)與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語(yǔ)，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安耍珿老師也參與其中。那時(shí)的春天，原野上的野萊種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩(shī)宋詞向老師請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后會(huì)出現(xiàn)那場(chǎng)史無(wú)前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過(guò)去的話題。同學(xué)中有的說(shuō)要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語(yǔ)朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來(lái)要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說(shuō)：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說(shuō)實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他指著眼前無(wú)垠的田野接著說(shuō)：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語(yǔ)，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無(wú)人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無(wú)數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過(guò)去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處?它們會(huì)在哪里停留駐足?細(xì)想起來(lái)，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人