13.2 內能（7大題型）（含答案解析）

13.2內能知識點1內能1、分子動能和分子勢能①分子動能：分子在不停地做無規(guī)則的運動，分子由于運動而具有的能叫做分子動能。物體的溫度越高，分子熱運動的速度越大，它們的動能就越大。②分子勢能：由于分子之間存在類似彈簧形變時的相互作用力，所以分子具有勢能，叫做分子勢能。2、內能的概念：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫作物體的內能。內能的單位是焦耳（J），各種形式能量的單位都是焦耳?！咀ⅰ恳磺形矬w都有內能。3、影響內能大小的因素①狀態(tài)：物質的狀態(tài)不同，其分子間的距離和相互作用力也不同，分子勢能也就不同，因而其內能不同。②溫度：同一物體，狀態(tài)不變時，溫度越高，分子熱運動越劇烈，物體的內能越大。③質量：溫度、狀態(tài)相同的同種物體，物體的質量越大，分子的個數(shù)就越多，內能就越大。④種類：不同物質的分子大小、結構都不同，分子間的作用力、不物體內部分子數(shù)目也不同，它們的分子動能和分子勢能也就不同，因而內能不同。⑤體積：體積反映了物體內部分子間平均距離的大小，分子間距離大小的變化引起分子間作用力大小的變化，從而影響分子勢能的大小，進而影響內能的大小。知識點2物體內能的改變1、利用熱傳遞改變物體的內能現(xiàn)象圖示分析利用燃氣灶燒水，一會水就燒開了燒水時，水的溫度升高，內能增加，熱量從火焰?zhèn)鹘o水和壺利用暖手袋取人冷暖，手變暖和，而冷卻暖手袋逐漸變涼取暖時，暖手袋溫度降低，內能減少；手的溫度升高，內能增加；熱量從暖手袋傳給手在太陽下曬被子被子溫度升高太陽的溫度高，被子的溫度低，熱量從太陽傳遞給被子，被子的溫度升高，內能增加結論：①當兩個溫度不同的物體相互接觸時，低溫物體溫度升高，內能增加;高溫物體溫度降低，內能減少。②高溫物體向低溫物體傳遞熱量的過程就是熱傳遞。③熱傳遞可以改變物體的內能。2、利用做功改變物體的內能對物體做功物體對外界做功圖示分析迅速下壓活塞，活塞對筒內的空氣做功，使筒內空氣的內能增加，溫度升高當溫度達到硝化棉的燃點時，硝化棉迅速燃燒向瓶內打氣，瓶內氣壓越來越大直至沖開瓶塞.此時，瓶內的空氣推動瓶塞做功，內能減少，溫度降低，瓶內空氣中的水蒸氣液化成小水滴，形成白霧結論：做功可以改變物體的內能。對物體做功，物體溫度升高，內能增加；物體對外做功，物體溫度減低，內能減小。3、熱傳遞和做功的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系實質方法熱傳遞能量的轉移高溫物體放熱，低溫物體吸熱做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，且效果相同做功能量的轉化壓縮體積、摩擦生熱、鍛打物體、彎折物體等體積膨脹知識點3熱量1、熱量的概念在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。熱量用符號Q表示。熱量的國際單位是焦耳，簡稱焦，符號是J?！咀⒁狻繜崃渴沁^程量，不能說“含有熱量”。2、溫度、內能、熱量的區(qū)別與聯(lián)系溫度內能熱量區(qū)別概念表述物體的冷熱程度構成物體的所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少特點狀態(tài)量狀態(tài)量過程量表述“降低”、“升高”等“具有”、“增加”“減少”等“吸收”、“放出”等聯(lián)系物體吸收熱量，內能會增加，溫度不一定升高；物體放出熱量，內能會減少，但物體溫度不一定降低溫度、熱量、內能的兩個“一定”和四個“不一定”（1）兩個“一定”：①物體的溫度升高（或降低）時，其內能一定增加（或減少）。②在熱傳遞過程中，物體從外界吸收熱量，溫度可能不變，但內能一定增加。（2）四個“不一定”：①一個物體的內能增加（或減少）時，其溫度不一定升高或降低），如晶體的熔化（或凝固）過程。②一個物體的內能增加（或減少）時，不一定是因為吸收（或放出）熱量，也可能是對物體做功（或物體對外界做功）。③一個物體吸收（或放出）熱量時，內能增加（或減少），其溫度不一定升高（或降低），如晶體的熔化（或凝固）過程。④一個物體溫度升高（或降低）時，不一定是因為吸收或放出）熱量，也可能是因為做功，如摩擦生熱（或物體對外界做功）。題型一內能的概念【例1】（23-24九年級上·內蒙古呼倫貝爾·期末）下列關于物體內能的說法中正確的是（）A．內能和溫度有關，所以0℃的水沒有內能 B．物體運動速度越大，內能越大C．靜止的物體沒有動能，但有內能 D．溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大【答案】C【解析】A．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以物體溫度再低也有內能，所以0℃的物體也有內能，故A錯誤；B．物體運動的越快，物體的動能越大，物體內能不一定大，故B錯誤；C．內能是指物體內所有分子動能和分子勢能的總和，所以靜止的物體沒有動能，但有內能，故C正確；D．內能的大小物體的溫度和質量有關，只知道溫度不能判斷，故溫度高的物體不一定比溫度低的物體內能大，故D錯誤。故選C。【變式1-1】（23-24九年級上·廣西賀州·期中）下列關于物體內能的幾種說法中正確的是（）A．水有內能，冰沒有內能B．水蒸氣具有的內能一定比水具有的內能大C．一杯水放在高處比放在低處時具有的內能大D．一杯水的溫度越高，它具有的內能越大【答案】D【解析】A．任何物體都具有內能，冰當然也具有內能，故A錯誤；B．內能大小不僅與溫度有關，還與物體的分子機構、質量等因素有關，故水蒸氣的內能與水的內能無法比較，故B錯誤；C．一杯水放在高處比放在低處時具有的重力勢能大，但內能不變，故C錯誤；D．物體的內能與溫度有關，溫度越高，內能越大，確定的一杯水，在溫度變高時，內能會增大，故D正確。故選D?！咀兪?-2】（23-24八年級下·上海嘉定·期末）關于物體的內能，下列說法中正確的是（）A．物體運動的越快，其內能越大 B．0℃的冰塊沒有內能C．物體的內能增加，一定是吸收了熱量 D．一切物體都具有內能【答案】D【解析】A．內能是物體內部所有分子動能和分子勢能的總和，與物體的運動速度無關，故A錯誤；BD．一切物體都具有內能，0℃的冰也有內能，故B錯誤，D正確；C．物體的內能增加了，可能是外界對物體做了功，也可能是吸收了熱量，故C錯誤。故選D。【變式1-3】（2024·江蘇連云港·一模）關于內能、下列說法中正確的是（）A．0℃的物體沒有內能B．物體可以同時具有內能和機械能C．物體內能大小與溫度無關D．具有機械能的物體不一定具有內能【答案】B【解析】A．任何物體在任何情況下都具有內能，0℃的物體有內能，故A錯誤；B．一切物體具有內能，物體可以發(fā)生機械運動，則可以同時具有機械能，故B正確；C．物體的內能與溫度、質量和狀態(tài)有關，故C錯誤；D．具有機械能的物體一定具有內能，故D錯誤。故選B?！咀兪?-4】（23-24九年級上·山西晉城·階段練習）關于內能，下列說法中正確的是（）A．溫度相同的物體，內能相等B．單個分子的動能和勢能的總和叫內能C．物體內能的大小與溫度無關D．物體具有內能的同時也可以具有機械能【答案】D【解析】A．內能是物體內部所有分子動能和分子勢能的總和，溫度只是影響分子平均動能的一個因素，而內能還與物體的體積（決定分子勢能）、物質的量（決定分子總數(shù)）等因素有關，因此，即使溫度相同，不同物體的內能也可能不相等。故A錯誤；B．內能是物體內部所有分子動能和分子勢能的總和，而不是單個分子的動能和勢能的總和。故B錯誤；C．溫度是分子平均動能的標志，它直接影響分子的平均動能，從而間接影響內能，因此，物體內能的大小與溫度是有關的。故C錯誤；D．內能是物體內部微觀粒子所具有的能量，而機械能是物體宏觀運動所具有的能量，這兩種能量是可以同時存在的。例如，一個在空中飛行的飛機，它既有機械能（因為它在運動且有高度），也有內能（因為飛機內部的分子在不停地做無規(guī)則運動）。故D正確。故選D。題型二影響內能大小的因素【例2】（23-24九年級上·甘肅隴南·期末）甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則（）A．甲的內能比乙大 B．甲物體中分子的無規(guī)則運動比乙劇烈C．甲物體的機械能比乙物體的大 D．甲物體的分子動能的總和比乙大【答案】B【解析】A．物體的內能與溫度、質量、狀態(tài)等有關，由于不知道物體質量等因素，無法比較內能的大小，故A不符合題意；B．分子運動與Wendy有關，溫度越高，分子的熱運動越劇烈，故B符合題意；C．機械能是與物體的宏觀運動有關的能量，內能是與物體的微觀運動有關的能量，無法比較機械能大小，故C不符合題意；D．分子動能的總和與分子的個數(shù)、分子的質量和分子的運動速度有關，不知道分子的個數(shù)等因素，故不能比較分子的動能，故D符合題意。故選B?！咀兪?-1】（2024·廣東·二模）如圖甲~丁所示，是冰放在恒溫環(huán)境下，熔化過程中先后經(jīng)歷的過程。圖中標出了杯內物質的溫度，水到達20℃后不再從環(huán)境吸熱。由于蒸發(fā)，經(jīng)過一段時間后杯中水質量如圖戊所示（已知比熱容c水>c冰）。下列說法正確的是（）A．此時恒溫環(huán)境溫度高于20℃B．甲杯冰分子動能與乙杯相同C．丁杯水的內能與戊杯相同D．丁杯水分子與戊杯水分子運動劇烈程度相同【答案】D【解析】A．水到達20℃后不再從環(huán)境吸熱，說明與環(huán)境溫度相同，故A錯誤；B．分子動能與溫度有關，甲杯冰和乙杯冰的溫度不同，所以甲杯冰分子動能小于乙杯，故B錯誤；C．丁杯水的質量大于戊杯水，且溫度相同，所以丁杯水的內能大于戊杯水的內能，故C錯誤；D．分子運動劇烈程度與溫度有關，丁杯與戊杯中的水溫度相同，所以丁杯水分子運動劇烈程度與戊杯水分子運動劇烈程度相同，故D正確。故選D?！咀兪?-2】（23-24九年級上·湖北武漢·階段練習）如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出，下列說法錯誤的是（）A．皚皚白雪和熾熱的巖漿都具有內能B．熾熱的巖漿比皚皚白雪內能大C．白雪溫度低，分子熱運動緩慢D．巖漿溫度高，分子熱運動劇烈【答案】B【解析】A．一切物體都具有內能，皚皚白雪和熾熱的巖漿都具有內能，故A正確，不符合題意；B．內能與質量、溫度都有關系，巖漿溫度高，內能不一定大，故B錯誤，符合題意；CD．分子熱運動的劇烈程度與溫度有關，溫度越高，分子熱運動越劇烈，巖漿溫度高，分子熱運動劇烈，白雪溫度低，分子熱運動緩慢，故CD正確，不符合題意。故選B?！咀兪?-3】（23-24九年級上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，三杯成分配比相同的奶茶，甲杯中奶茶質量為550g、溫度為30℃，乙杯中奶茶質量為750g、溫度為30℃，丙杯中奶茶質量為750g、溫度為60℃，則杯中奶茶的內能最大，杯中奶茶的內能最小?！敬鸢浮勘住窘馕觥縖1][2]內能是物體內所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，因此同種物質相比較，分子數(shù)目越多、溫度越高（分子動能越大），物體的內能就越大。比較甲、乙兩杯中的奶茶，溫度相同，乙杯中奶茶的質量大，所以乙杯中奶茶的內能大。比較乙、丙兩杯中的奶茶，質量相同，但丙杯內奶茶的溫度高，所以丙杯內奶茶的內能大。即丙杯奶茶內能最大，甲杯奶茶內能最小。【變式2-4】（23-24八年級下·上海浦東新·階段練習）物體內所有分子的分子動能和分子的總和叫做內能，的冰塊（選填“具有”或“沒有”）內能。質量相同的100℃水蒸氣和100℃水，溫度大，內能大（后兩空均選填“水蒸氣”、“水”或“一樣”）?！敬鸢浮縿菽芫哂幸粯铀魵狻窘馕觥縖1]分子熱運動具有分子動能，分子間存在相互作用力，憑借其相對位置而具有能叫分子勢能，物體內所有分子動能和分子勢能的總和叫做物體的內能。[2]任何物體都具有內能，故的冰塊具有內能。[3]質量相同的100℃水蒸氣和100℃水，溫度都是100℃，溫度一樣大。[4]100℃水變成100℃水蒸氣需要吸收熱量，故質量相同的100℃水蒸氣和100℃水，100℃水蒸氣內能大?！咀兪?-5】（23-24九年級上·湖北襄陽·階段練習）如圖所示a、b、c三杯水中，a、c兩杯水的溫度相同，b、c兩杯水的質量相同，比較后可知：杯中水的內能是最大的，杯中水的內能是最小的?！敬鸢浮縞a【解析】[1][2]a、b中水的溫度相同，b杯水的質量較大，所以b杯水的內能大于a杯水的內能；b、c兩杯水質量相等，c杯水的溫度比b杯水的溫度高，則c杯水的內能大于b杯水的內能，所以a杯中水的內能最小，c杯中水的內能最大。題型三物態(tài)變化與內能的綜合【例3】（2024·山東淄博·一模）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，則該物質是（選填“晶體”或“非晶體”），它的熔化過程用時min。該物質在B點時的內能（選填“大于”“小于”或“等于”）它在A點時的內能?！敬鸢浮烤w4大于【解析】[1][2]由圖中信息可知，該物質在熔化過程中，溫度保持50℃不變，表明該物體有固定的熔化溫度，所以該物質為晶體，它的熔化過程用時為8min﹣4min=4min[3]晶體在熔化時持續(xù)吸收熱量，內能增大，溫度不變，所以該物質在B點時的內能大于它在A點時的內能。【變式3-1】（2024·內蒙古赤峰·中考真題）在課外實踐性作業(yè)中，某同學探究了一定濃度的鹽水凝固時溫度的變化規(guī)律，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了鹽水的凝固圖像（如圖），該鹽水的凝固點是℃，凝固過程經(jīng)歷min，凝固過程中鹽水的內能（填“增大”“減小”或“不變”）。【答案】-65減小【解析】[1][2]由圖像可知，鹽水在?6℃時開始凝固，凝固點為?6℃；鹽水從第5min開始凝固，到第10min凝固結束，凝固過程經(jīng)歷5min。[3]凝固過程中，鹽水不斷放出熱量，內能減小。【變式3-2】（2024·湖南婁底·二模）對某種物質持續(xù)加熱使它熔化，其溫度隨時間變化的圖像如圖甲所示。（1）由圖像可知，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）；（2）某時刻該物質的溫度如圖乙中溫度計所示，此時的溫度為℃；（3）該物質在15min時的內能20min時的內能。（選填“大于”“小于”或“等于”）【答案】晶體74小于【解析】（1）[1]由圖甲可知，該物質在加熱過程，開始溫度不斷上升，當溫度達到80℃左右時，吸熱但溫度保持不變，此時物質處于熔化過程中，故該物質是晶體。（2）[2]如圖乙中溫度計所示，分度值為2℃，此時的溫度為74℃。（3）[3]物體在加熱過程中，不斷吸熱，內能增加，故物體在15min時的內能小于20min時的內能?！咀兪?-3】（23-24九年級下·遼寧鐵嶺·階段練習）如圖甲是小林同學用“水浴加熱法”做的固體熔化實驗。圖乙為物體在連續(xù)加熱過程中體積隨溫度的變化圖象。（1）A點對應的時刻溫度計示數(shù)如圖所示，此時溫度是℃；（2）由圖象可知BC段物體的狀態(tài)是（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物體在C時刻的內能（選填“大于”、“等于”或“小于”）B時刻的內能；（3）由圖象可知，該固體屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。該物質在0~4℃之間受熱時體積會（選填“變大”或“變小”）；（4）一直對裝置加熱，試管里的物質（選填“會”或“不會”）沸騰?！敬鸢浮?2固液共存態(tài)大于晶體變小不會【解析】（1）[1]由圖甲知，溫度計的分度值為1攝氏度，液柱的液面在0刻度線以下，示數(shù)為-2攝氏度。（2）[2]由圖乙知，BC段，固態(tài)的溫度保持不變，且在持續(xù)加熱，說明此段是熔化過程，此物體在熔化時有固定的溫度，是晶體，熔化過程中處于固液共存態(tài)。[3]物體在熔化過程，溫度不變，卻持續(xù)吸熱，內能增大，所以C時刻的內能比B時刻的大。（3）[4]由第（2）小題的分析知，該物體在熔化過程有固定的溫度，是晶體。[5]由圖乙知，0~4攝氏度之間，溫度升高，體積減小。（4）[6]該物體熔化時保持溫度不變?yōu)?攝氏度，所以其熔點為0攝氏度，水在標準大氣壓時，熔點為0攝氏度，所以該物體是冰。一直對裝置加熱，試管里的物質持續(xù)吸熱，當試管外的水沸騰時，試管中的冰完全熔化，吸熱溫度升高到100攝氏度，此時試管內外的水溫度相同，試管內的水不能繼續(xù)吸收熱量，所以不能沸騰?！咀兪?-4】（23-24九年級下·遼寧營口·期中）小明在家中發(fā)現(xiàn)了爸爸防止血糖過低而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶體還是非晶體。于是將葡萄糖粉末帶到學校的實驗室，組裝如圖所示裝置進行驗證。（1）器材組裝過程中，a、b、c三個裝置正確安裝順序依次為，實驗過程中使用攪拌棒攪拌的目的是；（2）實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，其顯示溫度為℃；時間/min0123456789溫度/℃57667584848484899499（3）如表是小明實驗記錄的部分數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知葡萄糖粉（填“是”或“不是”）晶體，其在熔化過程中內能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（4）從第7min到第8min，試管中物質分子熱運動劇烈程度（填“加劇”、“不變”或“減弱”）。【答案】cba使葡萄糖粉受熱均勻58是增大加劇【解析】（1）[1]使用酒精燈加熱時，要用外焰加熱，所以要根據(jù)酒精燈火焰的高度確定燒杯的高度，故組裝裝置時，要按照自下而上的順序，即按cba的順序安裝。[2]為了使葡萄糖粉受熱均勻，測得的實驗數(shù)據(jù)更準確，實驗過程中使用攪拌棒攪拌。（2）[3]圖中溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為58℃。（3）[4]由表中數(shù)據(jù)可知，葡萄糖粉在第3min至第6min，溫度保持不變，說明葡萄糖粉有固定的熔點，所以屬于晶體。[5]葡萄糖粉在熔化過程中，雖然溫度保持不變，但繼續(xù)吸熱，所以內能增大。（4）[6]溫度越高，分子熱運動越劇烈，由表中數(shù)據(jù)可知，從第7min到第8min，試管中物質溫度升高，所以分子熱運動劇烈程度加劇?！咀兪?-5】（23-24九年級下·安徽合肥·期中）小明從實驗室取來甲、乙兩種固體物質來探究固體熔化的規(guī)律。實驗溫度結束后，小明做出了如圖所示甲、乙物質的熔化圖像。（1）根據(jù)圖像判斷（選填“甲”或“乙”）物質是晶體；（2）根據(jù)甲、乙兩種物質的熔化圖像，以下判斷正確的是（填選項字母）A．甲物質熔化時吸熱，溫度升高，內能增加B．乙物質的熔化過程歷時4min，溫度不變C．乙物質在BC段處于固液共存狀態(tài)，溫度不變，內能不變【答案】乙A【解析】（1）[1]由圖像可知，乙物質在熔化過程中吸熱溫度不變，有固定的熔點，所以乙物質是晶體。（2）[2]A．由圖像可知，甲物質熔化時吸熱，溫度升高，內能不斷增加，故A正確；B．由圖像可知，乙物質從第2min開始熔化，到第4min熔化完，熔化過程歷時2min，熔化過程中溫度不變，故B錯誤；C．乙物質在BC段正在熔化，處于固液共存狀態(tài)，吸收熱量，溫度不變，但內能增大，故C錯誤。故選A。題型四熱傳遞改變物體內能【例4】（2024·廣西南寧·模擬預測）“三月三”假期，小龍和家人一起制作艾葉糍粑，用鍋蒸糍粑時是利用方式增大糍粑的內能，打開鍋蓋就聞到艾葉的陣陣清香，說明分子在不停地做運動?！敬鸢浮繜醾鬟f無規(guī)則【解析】[1]用鍋蒸糍粑時，糍粑吸收熱量，溫度升高，內能變大，所以糍粑是通過熱傳遞的方式改變了內能。[2]打開鍋蓋就聞到艾葉的陣陣清香，這屬于擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動?！咀兪?-1】（24-25九年級上·陜西西安·階段練習）0℃的冰全部熔化成0℃的水，內能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；冬天用暖水袋取暖，說明可以改變物體的內能。【答案】增大熱傳遞【解析】[1]0℃的冰熔化成0℃的水的過程中，雖然質量溫度不變，但吸收熱量，所以內能增大。[2]冬天用暖水袋取暖，人吸收熱量，溫度升高，內能變大，是通過熱傳遞的方式改變內能的?！咀兪?-2】（23-24九年級上·廣東惠州·階段練習）艾灸是中醫(yī)的瑰寶，利用艾條燃燒產生的熱刺激人體穴位，可以達到防病治病的目的。如圖所示用艾柱熏烤患者的穴位時，是（選填“紅外線/紫外線”）通過的方式使其內能增加的；聞到濃濃的艾草藥香，這是現(xiàn)象。【答案】紅外線熱傳遞擴散【解析】[1][2]艾灸的部位有溫熱感，艾灸的部位吸收了熱量，這是紅外線通過熱傳遞的方式使其內能增加的。[3]聞到濃濃的艾草藥香，這說明藥香分子在不停地做無規(guī)則運動?！咀兪?-3】（23-24九年級下·江西宜春·階段練習）下圖都是小明進行野外生存訓練時的場菜，其中改交物體內能的方式與其他不同的是（）A．鉆木取火 B．拾柴燒火C．煮沸清水 D．烹飪食物【答案】A【解析】鉆木取火是通過做功來改變物體的內能；拾柴燒火、煮沸清水、烹飪食物都是通過熱傳遞改變物體的內能，故A符合題意，故BCD不符合題意。故選A。題型五做功改變物體內能【例5】（2024·吉林長春·一模）下列實例中屬于做功改變物體內能的是（

）A．用熱水袋取暖 B．鉆木取火 C．熱水溫牛奶 D．喝冷飲解暑【答案】B【解析】A．熱水袋取暖，人體吸收熱量，內能增加，屬于熱傳遞改變物體內能，故A不符合題意；B．鉆木取火，克服摩擦做功，通過做功的方式改變物體的內能，故B符合題意；C．熱水溫牛奶，牛奶從熱水吸收熱量，是通過熱傳遞改變物體的內能，故C不符合題意；D．喝冷飲時，冷飲吸收熱量，內能增加，通過熱傳遞的方式改變內能，故D不符合題意。故選B?！咀兪?-1】（2024·重慶南岸·模擬預測）北京時間2024年2月29日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征三號乙運載火箭，成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)高軌衛(wèi)星01星發(fā)射升空，如圖所示?；鸺c火升空過程中是將內能轉化為，防護罩溫度升高主要通過改變了內能。【答案】機械能做功【解析】[1]火箭點火升空過程中，加速向上運動，將內能轉化為機械能。[2]防護罩溫度升高是因為上升過程中與周圍大氣產生摩擦，所以是通過做功的方式改變了內能?！咀兪?-2】（2024·吉林松原·二模）學校大課間舉行拔河比賽，老師挑選體重偏大的同學參賽，這是通過增大的方法來增大摩擦。拔河的過程中，繩子的內能?！敬鸢浮繅毫υ龃蟆窘馕觥縖1]在拔河比賽中，挑選體重偏大的同學參賽，因為此時學生處在水平地面上，對地面的壓力等于自身的重力，這是通過增大壓力的方法來增大摩擦。[2]拔河的過程中，人對繩子做功，繩子的內能增大。【變式5-3】（24-25九年級上·福建莆田·開學考試）某同學在探究物體內能改變的方法時做了兩個實驗：（1）如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，我們會看到棉花燃燒的現(xiàn)象，說明內部氣體的升高，內能增大；（2）如圖乙所示，廣口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣。通過打氣筒給瓶內打氣，達到一定程度時，瓶塞跳出。①在這一實驗過程中，你應當注意觀察的是（填字母）；A．打氣過程

B．打氣時瓶內水的情況C．瓶塞跳起的現(xiàn)象

D．瓶塞跳起的瞬間瓶內出現(xiàn)的現(xiàn)象②在你認為應當觀察的這一項中，你所觀察到的現(xiàn)象是，這一現(xiàn)象說明了?！敬鸢浮浚?）溫度（2）D瓶內出現(xiàn)白霧氣體對外做功，內能減少【解析】（1）如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，我們會看到棉花燃燒的現(xiàn)象；活塞向下壓的過程中，對筒內的空氣做功，使空氣的內能增加，溫度升高，達到棉花的著火點，棉花燃燒；故說明內部氣體的溫度升高，內能增大。（2）①[1]本實驗研究的是水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣內能的變化情況，故應觀察瓶塞跳起的瞬間瓶內出現(xiàn)的現(xiàn)象。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。②[2][3]觀察到的現(xiàn)象是瓶內出現(xiàn)白霧；這一現(xiàn)象所說明的問題是：氣體對外做功，內能減少，溫度降低，瓶內的水蒸氣液化形成霧。題型六溫度、熱量、內能的區(qū)別與聯(lián)系【例6】（24-25九年級上·黑龍江哈爾濱·開學考試）下列說法正確的是（

）A．物體內能增加，一定是外界對物體做了功B．溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大C．高溫物體和低溫物體相接觸，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量D．燒紅的鐵釘投入冷水中，鐵釘比冷水溫度高，所以鐵釘把溫度傳給了水【答案】C【解析】A．物體內能的增加可以通過兩種方式實現(xiàn)：一是外界對物體做功，二是物體從外界吸收熱量。因此，物體內能增加，并不一定是外界對物體做了功，也可能是物體從外界吸收了熱量。故A錯誤；B．內能的大小不僅與物體的溫度有關，還與物體的質量、狀態(tài)等因素有關。因此，溫度高的物體，其內能不一定比溫度低的物體內能大。例如，一小塊高溫鐵塊的內能可能遠小于一大塊低溫鐵塊的內能。故B錯誤；C．當高溫物體和低溫物體相接觸時，由于溫度差的存在，熱量會從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩者溫度相等。這個過程中，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量。故C正確；D．熱傳遞的實質是內能的轉移，而不是溫度的轉移。在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，內能減小，溫度降低；低溫物體吸收熱量，內能增加，溫度升高。因此，不能說鐵釘把溫度傳給了水，而應該說鐵釘把內能（或熱量）傳給了水。故D錯誤；故選C。【變式6-1】（23-24九年級上·吉林·階段練習）關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（）A．0℃的冰沒有內能B．水沸騰時吸收熱量，溫度保持不變C．物體的溫度越低，所含的熱量越少D．溫度不變，物體的內能就一定不變【答案】B【解析】A．一切物體都具有內能，0℃的冰也具有內能，故A錯誤；B．根據(jù)沸騰的特點可知，水沸騰時吸收熱量，維持沸騰狀態(tài)，但是溫度保持在沸點不變，故B正確；C．熱量是過程量，不能用含有來進行描述，故C錯誤；D．溫度不變，物體的內能可能改變，如晶體熔化時，吸收熱量，溫度不變，但是內能增大，故D錯誤。故選B?！咀兪?-2】（2024·山東淄博·一模）關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是（）A．南極年平均氣溫為-25℃，所以南極的冰山?jīng)]有內能B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體含有的熱量多D．氣體膨脹對外做功，自身內能會減少【答案】D【解析】A．一切物體在任何溫度下都具有內能，內能是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。即使南極的年平均氣溫為?25℃，冰山仍然具有內能，只是內能相對較小。故A錯誤；B．物體吸收熱量，溫度不一定升高。例如，在晶體熔化或液體沸騰的過程中，物體雖然吸收熱量，但溫度卻保持不變。故B錯誤；

C．熱量是一個過程量，它描述的是熱傳遞過程中內能轉移的多少，而不是物體“含有”或“具有”的熱量。故C錯誤；D．當氣體膨脹對外做功時，將氣體的內能轉化為機械能，氣體的內能減小。故D正確。故選D。【變式6-3】（23-24九年級上·四川瀘州·期中）關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（

）A．物體的溫度越高，含有的熱量越多B．0℃的冰塊和溫度、質量相同的水，其內能相等C．熱量都是從內能多的物體傳遞給內能少的物體D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞【答案】D【解析】A．熱量是一個過程量，不能說含有熱量，故A錯誤；B．影響內能大小的因素有質量、溫度、狀態(tài)等因素。由于水和冰的質量相等，故分子數(shù)相等；溫度相同說明分子平均動能也相等；由于冰熔化為水要吸收熱量，說明水的內能大，故B錯誤；C．熱量從高溫物體傳給低溫物體，內能少的物體也可能是高溫物體，故C錯誤；D．熱傳遞的條件是兩個物體之間存在溫度差，故溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞，故D正確。故選D?！咀兪?-4】（2024·內蒙古呼和浩特·模擬預測）關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）A．物體溫度升高，內能一定增大 B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．物體吸收熱量，溫度一定升高 D．物體溫度升高，一定是吸收了熱量【答案】A【解析】A．物體溫度升高，分子運動加劇，所以內能增加。故A正確；B．物體的溫度越高，分子運動越劇烈，熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，故B錯誤；C．物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如晶體在熔化過程中雖然吸收熱量，但溫度不變。故C錯誤；D．物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是對它做了功。故D錯誤。故選A?！咀兪?-5】（2024·廣東東莞·一模）關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（

）A．一塊0℃的冰塊，它的內能為零 B．溫度高的物體含有的熱量一定多C．熱脹冷縮中的“冷熱”是指內能 D．物體的溫度升高，內能一定增大【答案】D【解析】A．一切物體都具有內能，0℃的冰也有內能，故A錯誤；B．熱量是一過程量，不能說“含有”熱量，故B錯誤；C．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指溫度的高和低，而不是指內能，故C錯誤；D．物體溫度升高，內能一定增加，但內能增加，溫度不一定升高，故D正確。故選D。題型七內能的綜合問題【例7】（23-24九年級上·江西鷹潭·期末）關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（）A．把零下的冰塊放在的冰箱保鮮室中，一段時間后，冰塊的內能會增加B．冬天搓手取暖是利用熱傳遞來改變內能C．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量D．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多【答案】A【解析】A．把零下的冰塊放在的冰箱保鮮室中，一段時間后，冰塊從冰箱中吸收熱量，內能一定增加，故A正確；B．冬天搓手取暖，雙手摩擦生熱，是利用做功來改變內能，故B錯誤；C．用鋸條鋸木板，摩擦生熱，機械能轉化成內能，鋸條的溫度升高，是通過做功的方式增加了鋸條和木板的內能，故C錯誤；D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因為熱湯的溫度高，熱量是過程量，不能說含有熱量。故D錯誤。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級下·內蒙古赤峰·階段練習）涮羊肉是我們赤峰地區(qū)美食之一。圖中是希雅家在涮羊肉時出現(xiàn)的情景，她給父母解釋和物理相關現(xiàn)象，其中解釋“錯誤”的是（）A．“鍋上的白氣”是液化現(xiàn)象，越靠近鍋的地方“白氣”越少，因為越靠近鍋的地方溫度越高B．臺上冰凍的羊肉卷逐漸變軟，是熔化現(xiàn)象，是羊肉卷不斷放熱的結果C．羊肉放到開水鍋里，逐漸變熟，這是通過熱傳遞改變了它的內能D．羊肉放到鍋里，瞬間肉香飄逸，這是擴散現(xiàn)象，溫度越高，分子運動越劇烈【答案】B【解析】A．白氣是水蒸氣遇冷液化現(xiàn)象，因此越靠近鍋的地方溫度越高，則“白氣”越少，故A正確，不符合題意；B．羊肉卷變軟是冰熔化現(xiàn)象，該過程是冰放熱，不是羊肉卷放熱，故B錯誤，符合題意；C．羊肉放到開水鍋里，逐漸變熟，溫度升高，內能增加，是通過熱傳遞使得羊肉的內能增大，故C正確，不符合題意；D．肉香飄逸，為擴散現(xiàn)象，是由分子不停地做無規(guī)則運動形成的，且這種運動受溫度影響，溫度越高，分子運動越劇烈，故D正確，不符合題意。故選B。【變式7-2】（23-24九年級上·湖北宜昌·期中）如圖所示，在炎熱的夏季，救治中暑病人時將病人放在陰涼通風處，在頭上敷冷的濕毛巾。下列解釋合理的是（）A．病人中暑是因為體內具有的內能大B．敷上冷的濕毛巾是利用熱傳遞的方法減少病人的內能，降低人體溫度C．給病人扇扇子是為了扇走病人的溫度D．圖中的做法都是為了減少人體含有的熱量【答案】B【解析】A．中暑并不是因為體內內能大，而是因為人體長時間暴露在高溫環(huán)境中，無法有效散熱，導致