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2024新信息科技七年級《第二單元直播網(wǎng)整體教學設計[2022課標]二、《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》分解(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學習與創(chuàng)新(四)信息社會責任(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學生學習能力分析(四)學習障礙突破策略(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學習與創(chuàng)新(四)信息社會責任本單元《直播網(wǎng)絡我來建》以《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學習與創(chuàng)新(四)信息社會責任學業(yè)評價評價原則評價內(nèi)容應涵蓋信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等多個方面，全面反映學生的信息素養(yǎng)水平。注重對學生學習過程的評價，關注學生在實驗活動、項目任務、合作學習等方鼓勵學生參與評價過程，發(fā)揮學生的主體地位和作用，通過自我評價和同伴評關注學生的個體差異和發(fā)展需求，為每個學生提供適合其發(fā)展的評價標準和建評價方式通過觀察學生在課堂上的聽講、提問、討論、實驗等活動表現(xiàn)，評價其學習態(tài)要求學生撰寫實驗報告或項目總結(jié)報告，評價其對實驗過程、結(jié)果分析、問題根據(jù)《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》的要求，結(jié)合2024新信息活傳》、第5課《網(wǎng)絡協(xié)議分層設》、第6課《數(shù)字身份辨設備》、第7課《域名解析換編碼》、第8課《路由路徑靠算法》、第9課《數(shù)據(jù)傳輸有新意》和第10(一)信息意識2.第5課《網(wǎng)絡協(xié)議分層設》5.第8課《路由路徑靠算法》(二)計算思維1.第4課《數(shù)據(jù)分包靈活傳》(四)信息社會責任2.第5課《網(wǎng)絡協(xié)議分層設》3.第6課《數(shù)字身份
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