2024年度人教版九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣專題攻克試卷（含答案詳解）

人教版九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣專題攻克考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是A．CO B．O2 C．CO2 D．PM2.52、已知生石灰放入水中，發(fā)生的反應為CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應屬于下列哪個基本反應類型A．化合反應 B．分解反應 C．物理變化 D．化學變化3、通電時會發(fā)出有色光的是A．氮氣 B．稀有氣體 C．二氧化碳 D．氧氣4、下列關于物質的變化說法不正確的是A．葡萄釀酒是化學變化 B．紅磷燃燒是化學變化C．工業(yè)制氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化 D．干冰升華是物理變化5、生活中下列物質屬于純凈物的是A．汽水 B．不銹鋼 C．蒸餾水 D．白醋6、空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法中，你認為正確的是A．氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋內防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質反應C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物7、下列說法中正確的是A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學變化8、未計入空氣污染指數項目的物質是A． B． C． D．CO29、下列關于呼吸作用的說法正確的是A．我們吸入體內的氣體是氧氣 B．我們呼出體外的氣體是二氧化碳C．我們吸入的氣體中氧氣含量最多 D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳10、下列圖像能正確表示對應變化關系的是A．分解過氧化氫溶液制氧氣B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．加熱高錳酸鉀制氧氣D．將水通電分解第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣。請用這些物質的數字代號填空：（1）空氣中含量最多的氣體是___________；（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是___________；（3）屬于混合物的是___________（4）屬于稀有氣體的是___________；（5）屬于固體的是___________2、在氧氣中點燃①鐵絲②木炭③硫④紅磷；按要求用序號填空（1）能產生大量白煙的是___________。（2）能產生明亮藍紫色火焰的是___________。（3）能生成黑色固體的是___________。（4）能產生使澄清石灰水變渾濁的氣體的是___________。3、實驗室利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，首先要___________。收集氣體時，待___________時，才開始收集氣體。寫出該實驗的化學符號表達式：___________。4、利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1，用氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2。（1）圖2中BC段氣壓變化的原因是________。（2）導致DE段氣壓變化的實驗操作是什么________。5、現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳四種物質，將序號填入空格內；（1）占空氣總體積21%的氣體是___________。（2）可導致溫室效應的氣體是___________。（3）可制多種電光源的氣體是___________。（4）可制氮肥的氣體是___________。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、氧氣是人類維持生命不可缺少的物質，一個初中生每天大約吸入空氣440L，計算：（1）一個初中生每天吸入氧氣的體積為多少？（2）標準狀況下，一個初中生每天吸入氧氣的質量為多少克？（標準狀況下，氧氣密度為1.43g/L，保留一個小數點）2、人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。已知氧氣的密度是1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常人每分鐘吸入50L的空氣，請計算：（1）正常人每分鐘吸入空氣的質量是______

g。（2）在標準狀況下，50L空氣中氧氣的體積是多少升？氧氣的質量是多少克？______

、______3、一般情況下，正常成年人每次吸入的空氣體積約為0.6L，每分鐘呼吸15次，則一個成年人每天吸入的氧氣大約是多少升？4、我市某中學曹老師帶領學生進行有關的氧氣實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．收集裝置如圖，空氣中氧氣的體積分數約為21%．計算本實驗中，集氣瓶內的氧氣含量實際為多少？（寫出計算過程，結果保留一位小數）．5、某同學欲用2L的空雪碧瓶取學校操場空氣樣品，請你協助他完成任務。計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質量。(注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L.)四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、我校某班同學想探究紅磚粉末是否也可做過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫分解較慢實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃_____（提出問題）紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？（猜想）紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。（實驗驗證）（結論）紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。（討論與反思）有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑，還需要增加一個探究實驗。實驗三：（實驗目的）探究_____。（實驗步驟）①準確稱量紅磚粉末的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后紅磚粉末的質量。（分析）如果反應前后紅磚粉末質量不變，則說明紅磚粉末可做過氧化氫分解的催化劑。但也有同學認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗：你認為還需要探究：_____。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】空氣污染物主要包括兩大類：煙塵和有害氣體。煙塵主要是可吸入顆粒物，有害氣體主要包括二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧等，二氧化碳不是空氣污染物。故選C。2、A【詳解】基本反應類型包含化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應；氧化鈣和水反應生成新物質，符合多變一反應，屬于化合反應；故選A。3、B【詳解】稀有氣體通電后會發(fā)有色光，可用于霓虹燈和激光技術，故選B。4、C【詳解】A、葡萄釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；B、紅磷燃燒生成了新物質五氧化二磷，屬于化學變化，故選項正確；C、工業(yè)制氧氣是利用空氣中各物質沸點不同，將氧氣提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、干冰升華是二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確。故選：C。5、C【分析】純凈物質由一種物質組成。【詳解】A、汽水中含有水、碳酸、糖類等多種物質，屬于混合物，不符合題意；B、不銹鋼是常見的合金，屬于混合物，不符合題意；C、蒸餾水只由水分子構成，屬于純凈物，符合題意；D、白醋中的主要成分是醋酸，屬于混合物，不符合題意；故選C?！军c睛】6、A【詳解】A、氮氣化學性質不活潑，所以可充入食品包裝袋內防腐，故選項正確；B、稀有氣體非常穩(wěn)定，化學性質不活潑，一般不和其他物質反應，故選項錯誤；C、氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，可作理想的助燃劑，但不是燃料，故選項錯誤；D、二氧化碳不能供給呼吸，但不是空氣污染物，空氣污染物主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，故選項錯誤。故選：A。7、C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故選項錯誤；B、按體積分數計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%，故選項錯誤；C、綠色植物的光合作用需要吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，所以空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，故選項正確；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，故選項錯誤。故選：C。8、D【分析】計入空氣污染指數項目的物質有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、PM2.5、PM10。【詳解】A.二氧化硫屬于空氣污染指數項目的物質，不符合題意；B.臭氧屬于空氣污染指數項目的物質，不符合題意；C.二氧化氮屬于空氣污染指數項目的物質，不符合題意；D.二氧化碳是空氣的主要成分之一，不屬于空氣污染指數項目的物質，符合題意；故選D?！军c睛】9、D【詳解】A、我們吸入體內的氣體中含有氧氣，還含有二氧化碳、氮氣及水蒸氣等，此選項不正確；B、我們呼出體外的氣體中含有二氧化碳，還含有水蒸氣等氣體，此選項不正確；C、我們吸入的氣體是空氣，空氣中的氮氣約占總體積的78%，氧氣約占總體積的21%，此選不正確；D、營養(yǎng)物質在我們體內經過氧化分解釋放出了二氧化碳，故我們呼出的氣體中含有二氧化碳，此選項正確。故選D。10、C【詳解】A、過氧化氫分解為氧氣和水，過氧化氫質量增加，氧氣質量增加，故選項錯誤；B、高錳酸鉀制取氧氣，有氧氣產生，則固體總質量減少，錳元素質量不變，所以錳元素質量分數應隨著反應的進行不斷變大，直到完全反應，故選項錯誤；C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應開始時只有一種固體，反應結束前均為3中固體，反應結束后只有2中固體，故選項正確；D、電解水產生的氫氣和氧氣質量比為1∶8，體積比為2∶1，故選項錯誤。故選C【點睛】二、填空題1、（1）②（2）④（3）⑥（4）⑦（5）③【解析】（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，故填②。（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是二氧化硫，故填④。（3）食鹽水是食鹽與水組成的溶液，屬于混合物，故填⑥。（4）氖氣屬于稀有氣體，故填⑦。（5）五氧化二磷是一種白色粉末，屬于固體，故填③。2、（1）④（2）③（3）①（4）②【分析】（1）紅磷燃燒產生大量白煙，故選④。（2）硫在氧氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰，故選③。（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選①。（4）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故選②。3、檢查裝置氣密性氣泡連續(xù)均勻冒出【詳解】實驗室利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，首先要檢查裝置氣密性，避免裝置漏氣造成實驗失敗。收集氣體時，待氣泡連續(xù)均勻冒出時，才開始收集氣體，因為一開始排出的氣體中混有空氣。該反應為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以該實驗的化學符號表達式：。4、（1）紅磷燃燒放熱，氣體膨脹（2）打開彈簧夾【解析】（1）圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，導致壓強增大；（2）導致DE段氣壓變化的實驗操作是打開彈簧夾，水進入集氣瓶，壓強增大。5、（1）②（2）④（3）③（4）①【解析】（1）占空氣總體積21%的氣體是氧氣，故選②；（2）可導致溫室效應的氣體是二氧化碳，故選④；（3）稀有氣體通電后能發(fā)有色光，可用于霓虹燈，故選③；（4）可制氮肥的氣體是氮氣，故選①。三、計算題1、92.4L；132.1g【詳解】（1）一個初中生每天吸入氧氣的體積是：440L×21%=92.4L；故填：92.4L。（2）標準狀況下，一個初中生每天吸入氧氣的質量為：440L×21%×1.43g/L≈132.1g。故填：132.1g。2、（1）64.5（2）10.5

L；15.015g【詳解】（1）根據題意，正常人每分鐘吸入空氣的質量是：50L×1.29g/L=64.5g；（2）標準狀況下，50L空氣中氧氣的體積：50L×21%=10.5

L，氧氣的質量是：1.43g/L×10.5L=15.015g。3、空氣中氧氣體積含量約為21%；正常成年人每次吸入的空氣體積約為0.6L，每分鐘呼吸十五次，每小時六十分鐘，每天有二十四小時，所以每天吸入氧氣體積為：24×60×15×0.6L×21%＝2721.6L?！驹斀狻恳姶鸢浮?、設一瓶氣體的體積為1L，則實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的體積分數是：答：集氣瓶內的氧氣含量實際為60.5%?！驹斀狻恳姶鸢?。5、解：氣體的質量=氣體的體積×氣體密度氧氣的質量為：2L×21%×1.43g/L≈0.6g。答：空氣樣品中所含氧氣的質量為