高中生物-胚胎工程有廣闊的應用價值教學設計學情分析教材分析課后反思

《胚胎工程應用及前景》教學設計

根據本節(jié)課的內容，學生學情，我是這樣設計課堂的。

導入，通過復習導入的方式，前面一節(jié)學了試管嬰兒，復習提問

問題，一方面，本節(jié)課內容再次涉及到體外受精，胚胎培養(yǎng)的問題,

另一方面，試卷嬰兒的最后一步是胚胎移植，也是本節(jié)課的重點講解

的知識。

本節(jié)課的內容主要分四部分，胚胎移植的概念，生理基礎，具體

過程，還有胚胎移植的應用前景。第一部分，胚胎移植的概念，先讓

學生自己說出自己的理解，然后針對課本概念，提出4個問題，學生

思考，討論，分享，教師適當點撥。

第二部分生理基礎，內容簡單，學生自學課本,完成表格的填寫，

并展示，教師點撥，然后試題鞏固。關于過程是本節(jié)課的重點，難點，

我是這樣設計的，先讓學生看課本上的內容，圖解，根據教師提出的

問題導向自學，師生共同解決問題，然后通過過程排序，學生敘述等

方式從其他方面鞏固過程，最后，習題鞏固，完成重難點。

第四部分，胚胎移植的應用前景，通過一個視頻的播放來解決。

最后進行知識的總結，習題練習完成本節(jié)課。

學情分析

我們的學生是化生政組合的學生，女生為主，比較偏文一點，對

于知識的記憶，可能占優(yōu)勢，邏輯性強的要掌握有點難度。

前面我們講過了轉基因，核移植，試卷嬰兒，學生有了一定的基

礎，本節(jié)內容是胚胎移植的內容，是前面所學技術的最后一步，所以

很容易理解,但是關于概念的知識抽取，外延，需要跟學生重點強調，

并整理筆記，關于過程，學生可以自學，但應用可能存在問題，所以

我設計多種方式強化胚胎移植的過程，讓學生更好的掌握。

效果分析

上完本節(jié)課，感覺從內容上看完成了教學目標，內容銜接自然,

課堂流暢。通過練習看出學生對知識掌握的可以，但講完整節(jié)課，感

覺仍有些不足。提出兩點思考：

1.可以將視頻內容提到前面，通過對牛羊胚胎移植現狀的分析，

導入課題，可能從引人入勝方面考慮，學生的興趣更足。

2.對于概念的講解，可以在深入挖掘一些，本節(jié)課所有知識都是

圍繞這個進行，更能體現核心概念的新課程理念。

教材分析

胚胎工程包括了前面幾個專題的內容，在選修三中占有重要地位。

本節(jié)胚胎工程的應用及前景是選修三專題三第三節(jié)的內容，是胚胎工

程的小結，是對前面體外受精,胚胎發(fā)育的延續(xù)，也是前面基因工程，

細胞工程核移植的進一步發(fā)展，胚胎移植是一切工程的最后一步，本

節(jié)內容需要兩個課時，我們講的是第一課時，胚胎移植的知識，是本

章的重點，難點。

1.胚胎移植成功率的高低取決于（）。

A.供、受體生理環(huán)境的一致性

B.早期胚胎是否處于游離狀態(tài)

C.胚胎移植是否存在免疫問題

D.胚胎和受體是否有聯系

2.下列過程在胚胎移植中，沒有必要進行的是（）o

A.對供體、受體要進行選擇

B.要用激素對供體進行超數排卵處理

C.供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應

D.胚胎移植常采用手術法和非手術法兩種方法

3.為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學家常采用胚胎移植的方法。

下列與胚胎移植相關的敘述中不合理的是（）o

A.試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植

B.用來促進供體母牛超數排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素

C.胚胎移植時應選用發(fā)育到桑根胚期和囊胚期的胚胎

D.采取胚胎分割移植技術可同時獲得多個性狀相同的家畜個體

4.反饋訓練：如圖為胚胎移植過程示意圖，請回答以下問題：

（1）過程①②③分別是______________、________和_______O

（2）選擇填寫（甲、乙、丙）：甲十乙”””

丁「rrrr

提供卵細胞的牛是_____牛；......[.......T①]]

1?1,1.

1?*情?

提供精子的牛是____牛；,瞥?發(fā)配種?

丙M卑

提供子宮的牛是______牛。A

___________________?

正常繁殖或三個丁丹曠汽曠汽曠

課后反思月后作另一次移植3

本節(jié)課，從內容上看完成了教學目標，通過練習看出學生對知識

掌握的可以，但講完整節(jié)課，感覺仍有些不足。

第一可以將視頻內容提到前面，通過對牛羊胚胎移植現狀的分析,

導入課題，可能從引人入勝方面考慮，學生的興趣更足，

第二，對于概念的講解，可以在深入挖掘一些，本節(jié)課所有知識

都是圍繞這個進行，更能體現核心概念的新課程理念。