高考歷史一輪復習通史版選修部分選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平

選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平(對應學生用書第271頁)[考情精析]1．命題特點上，多是源于選修3中的重要戰(zhàn)爭。2．命題范圍上，多以兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后國家關(guān)系為主；尤其是第二次世界大戰(zhàn)，將選修與必修相結(jié)合進行考查。3．命題的內(nèi)容多與當前國際關(guān)系有關(guān)。將朝鮮、南海等國際熱點問題與聯(lián)合國的作用等歷史問題相聯(lián)系，把第二次世界大戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因與當今世界影響和平與發(fā)展的主要因素等相結(jié)合，成為高考命題的重要切入點。4．考查形式上，都以新材料為依托，創(chuàng)設(shè)新情境，考查學生的綜合分析以及對所學知識的遷移能力。5．設(shè)問方式上，一般為兩問，考查某種國際關(guān)系出現(xiàn)的原因或戰(zhàn)爭出現(xiàn)某種結(jié)果的原因及影響。[考向探究]考向一從兩次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系切入，隱性考查當前國際熱點問題例1(2017·全國卷Ⅱ)閱讀下面材料，回答問題。 材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考歐洲向何處去的問題。整個20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑敋W洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國 總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強調(diào)政治行動，主張建立歐洲各國參加的政治機構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對。最后，“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之?！幾躁悩访瘛稓W洲觀念的歷史哲學》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實現(xiàn)的原因。(9分) 【解析】第(1)問，根據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了”可知，戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；根據(jù)材料“有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國”“挪威生物學家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：‘在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的’”可知，有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平，復興歐洲；根據(jù)材料中時間“1929年”并結(jié)合所學知識可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。第(2)問，根據(jù)材料“以法、德和解為基礎(chǔ)的‘歐 洲聯(lián)邦’計劃”并結(jié)合所學知識可知，法、德歷史積怨太深，削弱對方、保障自身安全的思維嚴重存在；根據(jù)材料“主張建立歐洲各國參加的政治機構(gòu)”“其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對”可知，歐洲各國利益訴求不盡相同；根據(jù)材料時間中“1929年”并結(jié)合所學知識可知，1929－1933年世界性經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩，最后得出結(jié)論：設(shè)想脫離現(xiàn)實。 【答案】(1)背景：戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平，復興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。 (2)原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實；法、德歷史積怨太深，削弱對方、保障自身安全的思維嚴重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩?？枷蚨⑦x修模塊中有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容與必修模塊中抗日戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容結(jié)合進行考查例2(2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面材料，回答問題。 材料自1931年起，日本對外侵略的口號經(jīng)過了一個演變過程。1931年初，日本大肆宣揚“滿蒙”(中國東北和蒙古地區(qū))與日本有著特殊關(guān)系，提出“滿蒙是日本的生命線”的口號。1938年11月，日本政府發(fā)表聲明，宣稱戰(zhàn)爭的最后目的是建設(shè)“東亞新秩序”；“日滿華”建立起連環(huán)互助關(guān)系。1940年7月，在納粹德國席卷西歐后，日本內(nèi)閣確定了南進政策，把侵略矛頭指向法國、荷蘭、英國等國在東南亞的殖民地，提出了建設(shè)“大東亞新秩序”的口號。不久，日本外相松岡洋右將其改稱為“大東亞共榮圈”。——摘編自[日]信夫清三郎《日本外交史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明日本侵略口號是如何隨著侵略戰(zhàn)爭進程而變化的。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，剖析日本提出侵略口號的企圖。(8分) 【解析】第(1)問，根據(jù)材料“1931年初……提出‘滿蒙是日本的生命線’的口號”并結(jié)合九一八事變相關(guān)知識可知，“滿蒙是日本的生命線”口號提出后，發(fā)動九一八事變，侵占中國東北；根據(jù)材料“1938年11月，日本政府發(fā)表聲明，宣稱戰(zhàn)爭的最后目的是建設(shè)‘東亞新秩序’”并結(jié)合七七事變等知識可知，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，企圖滅亡中國；根據(jù)材料“1940年7月……日本內(nèi)閣確定了南進政策，把侵略矛頭指向法國、荷蘭、英國等國在東南亞的殖民地，提出了建設(shè)‘大東亞新秩序’的口號……改稱為‘大東亞共榮圈’”并結(jié)合所學知識可知，“大東亞共榮圈”口號提出后，發(fā)動太平洋戰(zhàn) 爭，侵占東南亞和西太平洋廣大地區(qū)。第(2)問，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從對日本和被侵略國家等角度進行剖析。對日本而言，這些口號是服務(wù)于戰(zhàn)爭需要的，如提出“滿蒙是日本的生命線”，就是為日本發(fā)動九一八事變提供輿論基礎(chǔ)；“東亞新秩序”“大東亞共榮圈”等口號掩蓋了日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的本質(zhì)；同時這些口號看起來也有一定的合理之處，蠱惑了本國民眾。對侵略國家而言，“東亞新秩序”“大東亞共榮圈”等口號具有很大的欺騙性，容易麻痹被侵略國家的反抗意志。 【答案】(1)說明：“滿蒙是日本的生命線”口號提出后，發(fā)動九一八事變，侵占中國東北；發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，企圖滅亡中國，提出“東亞新秩序”的口號；“大東亞共榮圈”口號提出后，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，侵占東南亞和西太平洋廣大地區(qū)。 (2)企圖：服務(wù)于侵略戰(zhàn)爭需要；掩蓋侵略戰(zhàn)爭本質(zhì)；蠱惑本國民眾；麻痹被侵略國家的反抗意志?？枷蛉劳行虏牧?、新情境，考查與中國近現(xiàn)代史有關(guān)的國際關(guān)系史內(nèi)容例3(2017·全國卷Ⅰ)閱讀下面材料，回答問題。 材料1943年舉行的開羅會議上，中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達成一致。關(guān)于中國的國際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位，與美、英、蘇共同擔負維持和平的責任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對日本的軍事管制，美方希望以中國為主，中方要求美國主持，中國派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問題，中美雙方同意，東北及臺灣、澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島，中方提出由國際機構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍合成為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家獨立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經(jīng)濟援助、軍事合作等問題?！幾詤菛|之主編《中國外交史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出中美雙方就中國領(lǐng)土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容，說明其意義。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。(8分) 【解析】第(1)問，回答“內(nèi)容”時要緊扣“就中國領(lǐng)土問題達成一致并寫入《開羅宣言》”這一關(guān)鍵要求，回答“意義”時要著重分析對中國解決領(lǐng)土主權(quán)問題的積極影響。第(2)問，可從美國對中國的態(tài)度、對日本的處置及美國的真正意圖等方面分析。 【答案】(1)內(nèi)容：日本竊取中國的領(lǐng)土，例如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。 意義：中國對這些地區(qū)的領(lǐng)土主權(quán)得到國際公認；為戰(zhàn)后中國處理臺灣問題提供了國際法依據(jù)。 (2)構(gòu)想：支持中國的大國地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國主義再起；建立美國主導的戰(zhàn)后東亞秩序。[規(guī)律認知]一、關(guān)于世界性大戰(zhàn)的規(guī)律性思考1．世界性大戰(zhàn)留給世人的教訓 (1)要保持一個相對合理的國際秩序，以強凌弱、對戰(zhàn)敗國一味勒索，只會帶來更大的沖突。 (2)國際經(jīng)濟糾紛容易引發(fā)戰(zhàn)爭，在遇到世界性經(jīng)濟危機時，各國應該團結(jié)互助，共渡難關(guān)，切忌以鄰為壑。 (3)面臨侵略勢力的威脅，應該聯(lián)合起來，奮起反抗。綏靖政策只能養(yǎng)虎為患，禍水他引只會搬起石頭砸自己的腳。 (4)在戰(zhàn)爭還沒有消滅之前，一個國家必須注意提高自己的綜合國力，加強抵御外敵的能力。 (5)要加強維和性國際組織的權(quán)威，目前，要努力提高聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用。2．相互依存的經(jīng)濟關(guān)系是抑制世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要因素 戰(zhàn)爭是交戰(zhàn)雙方綜合國力的較量。雙方調(diào)動一切經(jīng)濟力量想贏得戰(zhàn)爭，使得世界各國的生產(chǎn)因兩次世界大戰(zhàn)而更加緊密地聯(lián)系起來。特別是戰(zhàn)后的經(jīng)濟在高科技的推動下重新起飛之后，世界經(jīng)濟一體化的進程已不以人的意志為轉(zhuǎn)移。于是在國際競爭日趨激烈之時，國際合作也成為絕對必須之事。正是這種從至今最慘烈的戰(zhàn)爭中產(chǎn)生出來的對戰(zhàn)爭自身的否定力量，隨著戰(zhàn)后經(jīng)濟的迅速增長而大大發(fā)展，并成功地抑制了第二次世界大戰(zhàn)后一系列局部戰(zhàn)爭與沖突的擴大。今天，以中國政府倡導的和平共處五項原則作為指導國際關(guān)系準則的思想，已經(jīng)越來越為世界各國所接受。3．通過外交手段實行必要的妥協(xié) 人類在付出兩次世界大戰(zhàn)和一次“冷戰(zhàn)”的巨大代價之后，開始學會了這種處理國際爭端的一種古老而又全新的方法。第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲列強之間毫不妥協(xié)，最終使大戰(zhàn)爆發(fā)。第一次世界大戰(zhàn)以后，人們在一定程度上接受了教訓，使通向第二次世界大戰(zhàn)的道路曲折得多。第二次世界大戰(zhàn)后，人們更多地接受了歷史的教訓，在處理國與國之間的矛盾與危機時表現(xiàn)出更多的謹慎。伴隨著“冷戰(zhàn)”的發(fā)展、緩和與結(jié)束，妥協(xié)方式越來越成為解決國際糾紛的常規(guī)手段。今天，妥協(xié)意味著任何國家都不能以自己的意志強加于人，意味著參加談判的國家在捍衛(wèi)自己核心利益的同時，必須承認和照顧談判對手的合理利益，意味著談判雙方在各自希望得到的目標之間實現(xiàn)某種有取有予的平衡，意味著反對和抵制國際關(guān)系中的任何霸權(quán)主義和強權(quán)政治。妥協(xié)是斗爭結(jié)果的另一種形式。第二次世界大戰(zhàn)后的60多年來，這種妥協(xié)的實例比比皆是，從而在國際關(guān)系中出現(xiàn)了以對話代替對抗、以緩和與合作代替戰(zhàn)爭或“冷戰(zhàn)”的新局面。這是人類社會在經(jīng)過20世紀的戰(zhàn)爭風云之后，進一步走向文明與成熟的標志。二、對戰(zhàn)爭的分析認識 戰(zhàn)爭是人類歷史上的經(jīng)?，F(xiàn)象，也是近現(xiàn)代國際關(guān)系的重要內(nèi)容，對戰(zhàn)爭現(xiàn)象的分析研究有助于對人類歷史發(fā)展規(guī)律和國際關(guān)系特點的認識。1．戰(zhàn)爭的原因 主要在于戰(zhàn)爭發(fā)動者一方，戰(zhàn)爭發(fā)動者的社會狀況、國家實力、統(tǒng)治政策等都對戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生影響。2．戰(zhàn)爭的性質(zhì) 是由戰(zhàn)爭發(fā)動者的目的決定的，而目的又受戰(zhàn)爭發(fā)動者所處的社會階段、經(jīng)濟發(fā)展水平、國家利益等因素的制約，因而，對戰(zhàn)爭性質(zhì)的認識涉及社會歷史發(fā)展的各個方面。同時，目的的多樣性又促使我們必須分清其優(yōu)劣是非，凡是只為自己國家考慮、對他國構(gòu)成傷害的目的都是需要譴責的，其戰(zhàn)爭性質(zhì)必然是非正義的，反之則為正義的。3．戰(zhàn)爭的勝負 決定戰(zhàn)爭勝負的因素比較多，其中從根本上說是國家的實力，而實力能否充分發(fā)揮、能否由弱變強，又受制于社會制度、統(tǒng)治政策、戰(zhàn)爭性質(zhì)等各種因素。其次從戰(zhàn)爭的進程來看，指揮員的素質(zhì)、軍隊的戰(zhàn)斗力、戰(zhàn)役謀略得當與否、戰(zhàn)場各部分的配合等也不同程度地影響著戰(zhàn)爭的結(jié)果。4．戰(zhàn)爭的影響 任何戰(zhàn)爭都會造成對人類自身的巨大破壞，造成對社會經(jīng)濟文化的巨大損失。但是，有些戰(zhàn)爭在客觀上會產(chǎn)生積極作用，而且這種積極作用要比其損害大得多。有無這種積極作用、積極作用的大小則取決于戰(zhàn)爭的性質(zhì)和規(guī)模。三、地區(qū)沖突產(chǎn)生的原因和教訓1．原因 (1)從歷史上看，第三世界的許多國家之間，存在著民族、宗教矛盾或領(lǐng)土、邊界糾紛。其中有一些矛盾和糾紛，是帝國主義、殖民主義者有意制造而形成的歷史問題。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著帝國主義、殖民主義統(tǒng)治的崩潰，新興的獨立國家在歷史上形成的種種矛盾和糾紛開始表面化、尖銳化，成為影響國際關(guān)系、引發(fā)戰(zhàn)爭的主要原因。 (2)從現(xiàn)實情況看，地區(qū)霸權(quán)主義的抬頭也是第三世界國家之間頻頻發(fā)生戰(zhàn)爭的一個重要原因。2．教訓 (1)發(fā)生沖突的國家往往兩敗俱傷，經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定遭受災難性地破壞。 (2)維護地區(qū)和世界和平，應成為各國的共同目標；國家不分大小一律平等，一切國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整都應當受到尊重；國與國的爭端，應當遵循國際關(guān)系準則，本著友好協(xié)商的精神加以解決，而不應當訴諸武力或以武力相威脅。四、理解第二次世界大戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭1．第二次世界大戰(zhàn)后初期“熱戰(zhàn)”的原因 (1)根本原因：在美蘇“冷戰(zhàn)”的重點地區(qū)歐洲，兩國沒有直接發(fā)生戰(zhàn)爭，但在亞洲，美國控制能力較低，蘇聯(lián)的勢力也不能直接控制，于是為了確保在該地區(qū)的利益，在“冷戰(zhàn)”中出現(xiàn)了“熱戰(zhàn)”。局部“熱戰(zhàn)”是“冷戰(zhàn)”格局在某一具體地區(qū)的集中體現(xiàn)，地區(qū)上的矛盾被雙方所利用，導致局部戰(zhàn)爭發(fā)生。美國對華“扶蔣反共”失敗后，對東亞、東南亞特別戒備。 (2)直接原因 ①在朝鮮，美國一直視朝鮮民主主義人民共和國為眼中釘，希望能有機會鏟除朝鮮半島的社會主義力量。朝鮮內(nèi)戰(zhàn)一爆發(fā)，美國政府出于“冷戰(zhàn)”意識，認為這是社會主義陣營有計劃的集體行動，于是立即做出反應。 ②在越南，美國擔心越南革命會在東南亞引起共產(chǎn)黨和社會主義力量的普遍增長，故在法國撤出越南后，立即開始向越南滲透。2．20世紀六七十年代局部戰(zhàn)爭出現(xiàn)的原因 (1)地區(qū)資源及其種族、宗教、領(lǐng)土紛爭等矛盾交織在一起。 (2)美蘇爭霸的“冷戰(zhàn)”格局的影響，爭奪世界霸權(quán)，大國插手、干涉別國內(nèi)政。 (3)殖民主義的遺留問題，新殖民主義、帝國主義、霸權(quán)主義加深了這些地區(qū)的矛盾和沖突。3．20世紀90年代初國際關(guān)系變化對局部戰(zhàn)爭的影響 (1)20世紀80年代以來，由于蘇聯(lián)經(jīng)濟的衰退和戈爾巴喬夫的“新思維”戰(zhàn)略，國際“冷戰(zhàn)”格局開始降溫，呈現(xiàn)美攻蘇守的特點，局部戰(zhàn)爭增多。 (2)20世紀90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，近半個世紀的“冷戰(zhàn)”格局消失，原來抑而未發(fā)的各地民族和領(lǐng)土等爭端在國際力量失衡狀態(tài)下爆發(fā)。[提能訓練]1．閱讀材料，回答問題。 材料阿爾弗雷德·塞耶·馬漢(1840－1914)是美國近代軍事學家、海軍戰(zhàn)略家。他以史學家的明鑒，系統(tǒng)地研究了人類海上戰(zhàn)爭，1890年起總結(jié)出版了《海權(quán)對歷史的影響：1660－1783》等一系列著述，創(chuàng)立了海權(quán)論學說。 馬漢明確地把“海權(quán)”定義為“使用海洋和控制海洋”，認為任何一個國家成為強國，必須控制海洋，尤其要控制具有戰(zhàn)略意義的海峽、通道；為了爭取和保持制海權(quán)，必須擁有強大的海上實力，即強大的海軍艦隊和商業(yè)船隊，以 及能控制戰(zhàn)略要地的海軍基地；進而闡明了“海權(quán)是國家強大和繁榮的中心環(huán) 節(jié)”。海權(quán)論一經(jīng)提出，就立即成為許多國家發(fā)展海洋事業(yè)、促進國家現(xiàn)代化的重要“催化劑”。其中，美國是海權(quán)論的最大受益國，二戰(zhàn)前逐漸取代了英國的海洋霸主地位；德國、日本在海權(quán)論影響下，制定了國家現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，迅速崛起，但在第二次世界大戰(zhàn)中徹底失敗。——摘編自程前光《馬漢的海權(quán)論及對二戰(zhàn)前世界歷史進程的影響》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概述馬漢的核心觀點，簡析馬漢海權(quán)論產(chǎn)生于19世紀末20世紀初的美國的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明馬漢觀點的實質(zhì)，談?wù)勀銖摹昂?quán)論對世界歷史進程的影響”中得到的認識。 【解析】第(1)問，第一小問，根據(jù)材料“海權(quán)是國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)”可得出控制海洋保持制海權(quán)是國家強盛的標志。第二小問，抓住19世紀末20世紀初的美國，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可得出：在第二次科技革命影響下，資本主義進入帝國主義階段，攫取海洋霸權(quán)，重新瓜分世界的斗爭激化；19世紀末，美國經(jīng)濟躍居世界首位，亟需拓展海外市場，提高國際地位。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料“馬漢明確地把‘海權(quán)’定義為‘使用海洋和控制海洋’，認為任何一個國家成為強國，必須控制海洋，尤其要控制具有戰(zhàn)略意義的海峽、通道；為了爭取和保持制海權(quán)，必須擁有強大的海上實力， 即強大的海軍艦隊和商業(yè)船隊，以及能控制戰(zhàn)略要地的海軍基地”可得出資本主義“強權(quán)即公理”的擴張理論。第二小問，根據(jù)材料“海權(quán)是國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)”“海權(quán)論一經(jīng)提出，就立即成為許多國家發(fā)展海洋事業(yè)、促進國家現(xiàn)代化的重要‘催化劑’”“德國、日本在海權(quán)論影響下，制定了國家現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，迅速崛起，但在第二次世界大戰(zhàn)中徹底失敗”并結(jié)合所學知識可得出：海權(quán)在大國崛起中具有普遍性，是一個國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)；要增強海權(quán)意識，維護海洋權(quán)益；反對霸權(quán)主義，走和平崛起之路；爭取海權(quán)必須有雄厚的綜合國力為基礎(chǔ)等。 【答案】(1)觀點：控制海洋保持制海權(quán)是國家強盛的標志。 原因：第二次科技革命影響下，資本主義進入帝國主義階段，攫取海洋霸權(quán)，重新瓜分世界的斗爭激化；19世紀末，美國經(jīng)濟躍居世界首位，亟需拓展海外市場，提高國際地位。 (2)實質(zhì)：資本主義“強權(quán)即公理”的擴張理論。 認識：海權(quán)在大國崛起中具有普遍性，是一個國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)；要增強海權(quán)意識，維護海洋權(quán)益；反對霸權(quán)主義，走和平崛起之路；爭取海權(quán)必須有雄厚的綜合國力為基礎(chǔ)等。2．閱讀材料，回答問題。 材料而在同一年(1917年)的早些時候，4月1日的夜間，美國總統(tǒng)威爾遜憂心忡忡地向世界日報的柯布爾先生講了下面的一番話：“戰(zhàn)爭會使我們所知道的世界翻身。只要我們不參加戰(zhàn)爭，則中立主義還可以有優(yōu)勢地位，假使我們加入了協(xié)約國方面，則世界就會離開了和平的基礎(chǔ)，而進入了戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)了。那就是說我們也和旁人一樣的喪失了頭腦，不再有是非的考慮，那也就是說這個半球上的大多數(shù)人民都會發(fā)了戰(zhàn)爭狂，放棄了冷靜的思考，而集中其精力來從事于毀滅?！蓖栠d又說美國的宣戰(zhàn)，其意義即等于德國已經(jīng)被擊敗了，而且是相當?shù)膽K敗，所以結(jié)果將是一個指定的和平和勝利的和平。 威爾遜的這種矛盾的心理，沒有能擋住美國公眾對懲罰德國的義憤，美國終于參戰(zhàn)了。不過，歐洲的政治家們不是像威爾遜總統(tǒng)一樣，把第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束稱為“勝利的和平”或“指定的和平”，而是尖銳地指出：歐洲失去了無勝利有和平的機會，得到了有勝利而無和平的結(jié)局。——摘編自王蘇波《惡魔在徘徊——對20世紀戰(zhàn)爭的回顧與反思》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出威爾遜的矛盾心理。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓W洲人“得到了有勝利而無和平的結(jié)局”的理解。 【解析】第(1)問，根據(jù)材料“美國的宣戰(zhàn)，其意義即等于德國已經(jīng)被擊敗了，而且是相當?shù)膽K敗，所以結(jié)果將是一個指定的和平和勝利的和平”可以得出參戰(zhàn)可以迅速結(jié)束戰(zhàn)爭形成一個和平的局面；懲罰德國對美國商船的襲擊；根據(jù)材料“只要我們不參加戰(zhàn)爭，則中立主義還可以有優(yōu)勢地位”可以得出破壞美國的孤立主義；根據(jù)材料“假使我們加入了協(xié)約國方面，則世界就會離開了和平的基礎(chǔ)，而進入了戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)了”可以得出使世界形成一種用戰(zhàn)爭處理國際事務(wù)的傳統(tǒng)。第(2)問，可以從第一次世界大戰(zhàn)后對德國的制裁的影響、戰(zhàn)勝國之間的分贓不均引發(fā)的問題、法西斯的上臺和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等角度進行作答。 【答案】(1)心理：迅速結(jié)束戰(zhàn)爭形成一個和平的局面；懲罰德國對美國商船的襲擊；但是破壞美國的孤立主義；而且會使世界形成一種用戰(zhàn)爭處理國際事務(wù)的傳統(tǒng)。 (2)理解：第一次世界大戰(zhàn)后的德國受到戰(zhàn)勝國的分贓式制裁，引起德國強烈的民族復仇情緒；戰(zhàn)勝國之間也因為分贓不均而加劇各種矛盾；第一次世界大戰(zhàn)及經(jīng)濟危機的影響下，德意法西斯上臺，最終導致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。3．閱讀下列材料，回答問題。 材料1921年11月，華盛頓會議召開。12月，美、英、法、日四國簽訂《關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條約》，規(guī)定相互尊重、共同維護各自在太平洋區(qū)域的利益，條約生效之日，英日同盟即行廢止。在會談中，美國國務(wù)卿休斯還提出了關(guān)于限制海軍軍備的建議，他主張：暫停各國正在建造或計劃建造的主力艦；參照與會國的現(xiàn)役海軍力量，確定英美兩國重型艦只的總噸位各為50萬噸，日本為30萬噸。英國代表貝爾福表示同意休斯的提議。但日本代表加藤堅決反對美國提議的5∶5∶3的比例，提出10∶10∶7的要求，結(jié)果遭到英、美的一致反對。日本代表又提出，如果接受美國方案，那么作為交換條件，日本原來在中國的權(quán)利應得到承認，美國在太平洋諸島的防備應維持現(xiàn)狀。經(jīng)過激烈爭論，美、英、法、意、日五國最終簽訂了《關(guān)于限制海軍軍備的條約》，規(guī)定五國主力艦總噸位限額為美、英各52.5萬噸，日本31.5萬噸，法、意各17.5萬噸；對于美、英、日所占島嶼的要塞一律維持現(xiàn)狀。條約同時還指出，如果締約任何一方在和平時期認為新的形勢影響到它的國防利益，各締約國應舉行會議，對條約加以修正?！幾蕴赵娪?、宋洪章《火山口上的分贓：脆弱的凡爾賽－華盛頓體系》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出美國提議限制各國海軍軍備的意圖，并分析英國同意美國提議的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出五國《關(guān)于限制海軍軍備的條約》的歷史意義。 【解析】第(1)問，第一小問，根據(jù)“華盛頓會議的相關(guān)史實及《關(guān)于限制海軍軍備的條約》中美英兩國主力艦總噸位均為52.5噸”可知，美國意圖爭取贏得與英國相等的海權(quán)；根據(jù)材料“日本為30萬噸”“10∶10∶7的要求”可知，美國還意圖限制日本在太平洋區(qū)域的擴張；《五國條約》一方面埋葬了英日同盟，同時限制了日本，使美國在戰(zhàn)后的遠東及太平洋格局中占據(jù)優(yōu)勢地位。第二小問，根據(jù)史實可知，英國在第一次世界大戰(zhàn)中經(jīng)濟受損嚴重，需裁減軍備，無力參與軍備競賽；戰(zhàn)后英國面臨內(nèi)政與殖民地的困境，需要強大盟友，因而英國同意美國提議以聯(lián)合美國；英國由戰(zhàn)前的債權(quán)國變?yōu)閭鶆?wù)國，對美國的經(jīng)濟依賴增強；另外日本在亞太地區(qū)的擴張使英日矛盾發(fā)展，英日同盟廢除，因而使英國并不反對削弱日本。第(2)問，《關(guān)于限制海軍軍備的條約》對五國主力艦總噸位進行了規(guī)定，緩和了各大國間的軍備競賽，有利于戰(zhàn)后局勢的相對穩(wěn)定；同時也減輕了各大國民眾的軍費負擔，有利于戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復；同時該條約是現(xiàn)代史上大國間的第一個裁軍協(xié)議，一定程度上維持了戰(zhàn)后和平。 【答案】(1)意圖：爭取贏得與英國相等的海權(quán)；限制日本在太平洋區(qū)域的擴張；使美國在戰(zhàn)后的遠東及太平洋格局中占據(jù)優(yōu)勢地位。 原因：英國在第一次世界大戰(zhàn)中經(jīng)濟受損嚴重，需裁減軍備，無力參與軍備競賽；戰(zhàn)后英國面臨內(nèi)政與殖民地的困境，需要強大盟友；英國由戰(zhàn)前的債權(quán)國變?yōu)閭鶆?wù)國，對美國的經(jīng)濟依賴增強；英日矛盾發(fā)展，英日同盟廢除，使英國并不反對削弱日本。 (2)意義：緩和了各大國間的軍備競賽，有利于戰(zhàn)后局勢的相對穩(wěn)定；減輕了各大國民眾的軍費負擔，有利于戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復；是現(xiàn)代史上大國間的第一個裁軍協(xié)議，一定程度上維持了戰(zhàn)后和平。4．閱讀材料，回答問題。 材料截至1941年底，美國在歐洲的投資為20億零600萬美元，是其在亞太投資的2倍以上，1941年1月美國就制定了“先歐后亞”的大戰(zhàn)略。美國參戰(zhàn)后，雖然社會上一致要求先打敗日本，但美國政府權(quán)衡德、日兩個敵人后，認為最大的危險還是來自德國，因為德國已占據(jù)了世界上經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，而日本占領(lǐng)的地區(qū)則是落后地區(qū)，很難馬上對美國造成致命的威脅。這樣美國在1942年1月阿卡迪亞會議上，再次重申了“先歐后亞”的大戰(zhàn)略?！幾詤曹姟兜诙问澜绱髴?zhàn)期間美國對蘇聯(lián)援助政策研究》 (1)根據(jù)材料和所學知識，分析美國確定“先歐后亞”大戰(zhàn)略的原因。 (2)根據(jù)材料和所學知識，說明美國“先歐后亞”大戰(zhàn)略的影響。 【解析】第(1)問，由材料“截至1941年底，美國在歐洲的投資為20億零600萬美元，是其在亞太投資的2倍以上”可知，美國的經(jīng)濟利益主要集中在歐洲；由材料“美國政府權(quán)衡德、日兩個敵人后，認為最大的危險還是來自德國，因為德國已占據(jù)了世界上經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)”可知，德國法西斯對美國乃至世界的威脅最大；聯(lián)系背景史實可知，此時美國已參戰(zhàn)，而美國的戰(zhàn)時盟國英國、蘇聯(lián)和法國集中在歐洲，從而使美國確定“先歐后亞”大戰(zhàn)略。第(2)問，美國確定“先歐后亞”大戰(zhàn)略，使主要兵力投入歐洲戰(zhàn)場，有利于集中力量擊敗德國；同時在歐洲必須聯(lián)合盟友蘇聯(lián)，因而推動了美國對蘇聯(lián)的援助；但對中國來說，“先歐后亞”大戰(zhàn)略延長了中國抗戰(zhàn)的時間。 【答案】(1)原因：美國的經(jīng)濟利益主要集中在歐洲，德國法西斯對美國乃至世界的威脅最大；美國的戰(zhàn)時盟國英國、蘇聯(lián)和法國集中在歐洲。 (2)影響：有利于集中力量擊敗德國；推動了美國對蘇聯(lián)的援助；但“先歐后亞”延長了中國抗戰(zhàn)的時間。5．閱讀材料，回答問題。 材料1950年6月25日，朝鮮軍隊在斯大林的默許下，越過三八線，朝鮮半島爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。美國認為朝鮮發(fā)動這場戰(zhàn)爭是受蘇聯(lián)的指使，于是迅速作出反應。27日，美國總統(tǒng)杜魯門下令第七艦隊開進臺灣海峽。7月7日——摘編自王秀麗《朝鮮戰(zhàn)爭與東北亞政治格局的形成》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括朝鮮戰(zhàn)爭規(guī)模迅速擴大的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明朝鮮戰(zhàn)爭的影響。 【解析】第(1)問，根據(jù)材料“朝鮮軍隊在斯大林的默許下，越過三八線，朝鮮半島爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，美國認為朝鮮發(fā)動這場戰(zhàn)爭是受蘇聯(lián)的指使，于是迅速作出反應”可以得出美蘇“冷戰(zhàn)”的升級，美國扶植南朝鮮政權(quán)；根據(jù)材料“美國為主的‘聯(lián)合國軍’介入戰(zhàn)爭，并將戰(zhàn)火燒至鴨綠江邊，丹東被炸”可以得出美國糾集“聯(lián)合國軍”介入，美國威脅中國國防安全；根據(jù)材料“新生的中華人民共和國頂著重重壓力組建志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國”可以得出中國的抗美援朝等。第(2)問，由“日內(nèi)瓦會議也未能解決朝鮮和平統(tǒng)一的問題，南北雙方從終點又回到起點”可得出朝鮮半島南北對峙局面固定；由“朝鮮戰(zhàn)爭給南北朝鮮人民的傷害一時間還是難以消除的”