2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模版（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模版學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：三年級(jí)教師：祝錫炯學(xué)校：諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期-年____月-年____月一、班級(jí)學(xué)生狀況分析本班共有____名學(xué)生，其中包括男生____人，女生____人。其中，____名學(xué)生為本學(xué)期新插班生。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，大部分學(xué)生具備良好的知識(shí)接受能力，部分同學(xué)在解決應(yīng)用題時(shí)表現(xiàn)出色。然而，也存在個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度，這是當(dāng)前班級(jí)面臨的主要問題之一。二、教材分析本學(xué)期將涵蓋長(zhǎng)方形和正方形的特性，一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，對(duì)千米和噸的認(rèn)識(shí)，以及混合運(yùn)算和應(yīng)用題。核心內(nèi)容為一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，四則混合運(yùn)算以及應(yīng)用題。其中，除數(shù)為兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商策略是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握長(zhǎng)方形的特性，能準(zhǔn)確繪制長(zhǎng)方形和正方形。理解周長(zhǎng)概念，熟記長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式，能進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2.熟練掌握一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則，能進(jìn)行有效的筆算。能口算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)，掌握一些簡(jiǎn)捷計(jì)算方法。3.熟練應(yīng)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則進(jìn)行筆算，掌握乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。能口算整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米和質(zhì)量單位噸，能進(jìn)行基礎(chǔ)計(jì)算。5.進(jìn)一步理解混合運(yùn)算順序，能正確計(jì)算三步運(yùn)算式題。6.學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確分步或列綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。四、教學(xué)措施在教學(xué)過程中，將充分考慮數(shù)學(xué)學(xué)科特性，同時(shí)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力上的進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中，將著重處理以下幾個(gè)關(guān)系：1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，妥善處理基礎(chǔ)與提高的平衡。2.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，處理好實(shí)踐與靈活性的結(jié)合。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，處理好開放與規(guī)范的統(tǒng)一。4.注重學(xué)以致用，處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)聯(lián)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模版（二）本教材涵蓋以下內(nèi)容：雙位數(shù)乘法，雙位數(shù)除法，年、月、日的時(shí)間認(rèn)知，以及混合運(yùn)算和應(yīng)用問題。其中，雙位數(shù)乘法與雙位數(shù)除法是核心內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這兩部分計(jì)算的掌握，將為后續(xù)的小數(shù)乘除法學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算和應(yīng)用問題同樣是本教材的重點(diǎn)。這部分在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)教授三步運(yùn)算的混合順序，以及更多一步計(jì)算的應(yīng)用問題。通過解決這些應(yīng)用問題，學(xué)生將進(jìn)一步理解和掌握數(shù)量關(guān)系，提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)檢查應(yīng)用問題解答的技能和習(xí)慣。在量的度量方面，本教材在前冊(cè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了計(jì)量知識(shí)的范圍，教授較大的時(shí)間單位年、月、日，以及24小時(shí)制的計(jì)時(shí)方法。二、學(xué)情評(píng)估：雙位數(shù)的乘除法是本教材的重點(diǎn)，盡管學(xué)生已學(xué)習(xí)過一位數(shù)的乘除法，具備一定的基礎(chǔ)，但開始學(xué)習(xí)雙位數(shù)乘除法仍會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)雙位數(shù)乘法時(shí)，可能會(huì)混淆乘法的順序和各部分積的書寫位置。而在學(xué)習(xí)雙位數(shù)除法時(shí)，快速準(zhǔn)確地試出商以及掌握除法方法，相比一位數(shù)除法更難掌握。為了提升學(xué)生分析和解答應(yīng)用問題的能力，本教材在教授雙位數(shù)乘除法時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。掌握這些數(shù)量關(guān)系，不僅加深了學(xué)生對(duì)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，也促進(jìn)了他們抽象概括能力的發(fā)展，使學(xué)生在解答應(yīng)用問題時(shí)的思維水平得到提升。三、教學(xué)目標(biāo)：1、確保學(xué)生掌握雙位數(shù)乘法和雙位數(shù)除法的計(jì)算規(guī)則，能熟練地進(jìn)行雙位數(shù)乘法（積在萬(wàn)以內(nèi)）和雙位數(shù)除法（被除數(shù)在萬(wàn)以內(nèi)）的筆算，掌握乘除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。2、使學(xué)生能熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，以及一個(gè)因數(shù)和除法是整十?dāng)?shù)的乘、除法。3、使學(xué)生理解時(shí)間單位年、月、日，了解每個(gè)月以及全年的天數(shù)，能用24小時(shí)制表示時(shí)間。4、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，能熟練地計(jì)算一般的三步式題，解決兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。四、教學(xué)策略：1、深入研究教材，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、表彰優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，激發(fā)全班學(xué)習(xí)積極性，確保均衡發(fā)展。3、注重直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識(shí)地提升他