2024年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃一、教材解析造型表現(xiàn)通過運(yùn)用形狀、色彩、紋理和空間等美術(shù)語言，采用描繪和立體構(gòu)造的技巧，選擇適宜的工具和材料，記錄和表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)意和創(chuàng)作技能，以傳達(dá)個人的思想和情感。設(shè)計應(yīng)用利用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等設(shè)計原理，掌握基本的創(chuàng)新設(shè)計方法和材料處理方式，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，以美化周圍環(huán)境。欣賞評述欣賞并理解自然美和美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容等特性，通過描述、分析和討論，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能運(yùn)用基本的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)對美術(shù)作品的個人感受和理解。綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動，融合美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程的知識和技能，進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體驗美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。二、教學(xué)重點與難點(一)重點1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括能力。2.進(jìn)一步傳授中國畫的筆墨技巧，讓學(xué)生進(jìn)行彩墨畫的實踐；欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。3.學(xué)習(xí)初步的手工技法。(二)難點1.提升學(xué)生抽象思維和從實物中提煉比例關(guān)系的應(yīng)用能力。2.提高學(xué)生的彩墨畫技法和概括能力，使他們能獨立完成自己的創(chuàng)作。3.在手工活動中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致度。三、學(xué)情分析1.從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來看該年級學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有獨特的思考，注重自我能力的展現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂紀(jì)律活躍。2.從教師教學(xué)中分析，學(xué)生個體差異明顯通過對班級的了解，每個學(xué)生都有其獨特之處，需要根據(jù)個體差異采取針對性的教學(xué)方法。確保每個學(xué)生都掌握美術(shù)基礎(chǔ)技能，多展示優(yōu)秀作品，多使用鼓勵性評價，鼓勵他們自我表達(dá)，展現(xiàn)個人特色。學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)出專注和積極性，對基礎(chǔ)知識有獨特的見解，但在手工方面缺乏創(chuàng)新和自我表達(dá)。四、教學(xué)訓(xùn)練總體構(gòu)想學(xué)生以個人或團(tuán)隊的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試不同工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的技巧，表達(dá)情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格發(fā)展。1.加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對基本幾何形體進(jìn)行寫生訓(xùn)練，指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定對事物的造型處理方式，特別關(guān)注對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行深入分析和指導(dǎo)。2.對于手工能力較弱的學(xué)生，融入個人擅長的工藝技巧，提升班級整體水平。3.利用班級內(nèi)、班級間的作品展示和評價，以及多種教學(xué)手段，增強(qiáng)競爭意識和榮譽(yù)感，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。2024年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃（二）一、教學(xué)策略與目標(biāo)在新學(xué)期中，我們將針對學(xué)生當(dāng)前的語文能力狀況，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟呗?。鑒于部分學(xué)生作文能力較弱，內(nèi)容貧乏，我們將強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時重點提升閱讀和寫作能力。我們將注重激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心和探究興趣，鼓勵他們觀察周圍環(huán)境，通過親身體驗積累素材，以增強(qiáng)他們的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本冊教材按照六個專題進(jìn)行單元劃分，依次涵蓋人生智慧、民間風(fēng)俗、懷念之情、外國文學(xué)、科學(xué)精神以及告別小學(xué)等主題。在所有單元之后，我們安排了一組“古詩詞背誦”，包含10首古詩詞供學(xué)生學(xué)習(xí)。教材最后部分為“綜合復(fù)習(xí)”，提供____篇材料供期末復(fù)習(xí)使用。第六單元為“難忘小學(xué)生活”，采用任務(wù)驅(qū)動的活動形式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩部分。其余單元共有課文____篇，其中精讀課文____篇，略讀課文____篇。每個單元由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展”四部分構(gòu)成。全冊教材中，“資料袋”出現(xiàn)三次，“閱讀”出現(xiàn)五次。本冊要求學(xué)生掌握____個生字，每課的生字均在“詞語盤點”欄目中列出，分為“讀讀寫寫”和“讀讀記記”兩部分。還包括“口語交際·習(xí)作”、“回顧·拓展”等欄目，以豐富多樣的形式促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。三、課程標(biāo)準(zhǔn)與要求本學(xué)年段的教學(xué)將緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)改革，注重培優(yōu)補(bǔ)差和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。教學(xué)方法上，我們將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。本冊共有六個單元，包含“導(dǎo)讀”、“課文”、“讀寫例話”、“積累運(yùn)用”等內(nèi)容，書后附有____篇選讀課文。要求學(xué)生掌握____個生字，每課的生字要求能正確書寫。還設(shè)置了背誦、課外閱讀、口語交際、習(xí)作等多元化的學(xué)習(xí)任務(wù)，旨在全面提升學(xué)生的語文綜合能力。1、知識目標(biāo)(1)掌握____個漢字，理解字義并能正確書寫。(2)能背誦指定和自選的課文段落。(3)背誦____篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀量不少于____萬字，完成配套課外閱讀____篇。(4)學(xué)習(xí)查找資料和運(yùn)用資料的基本方法，能初步搜集和處理信息。(5)掌握鋼筆和毛筆的楷書書寫，提高書寫速度和規(guī)范性。2、技能目標(biāo)(1)能獨立使用字典、詞典進(jìn)行識字。(2)能用鋼筆流利書寫楷書，毛筆書寫時能體現(xiàn)漢字之美。(3)能用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。(4)能快速閱讀課文，把握文章大意。(5)能理解課文中含義深刻的句子，體會關(guān)鍵詞句的作用。(6)掌握閱讀方法，如聯(lián)想、想象、理解環(huán)境和心理描寫等。(7)能寫簡單的記事、想象、讀后感等作文，內(nèi)容具體，情感