2024年9-10月份上海市各區(qū)高三語文月考期中考試試題匯編之古詩鑒賞

（三）閱讀下面兩首詩，完成下列小題?！冻啾趹压拧发佟舅巍刻K轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長江崄，百勝安知赤壁焚。觜距②方強要一斗，君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁③，意突成功所未聞。《赤壁》【清】趙翼④依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長。烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。千秋人物三分國，一片山河百戰(zhàn)場。今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪?！咀⑨尅竣俅嗽姶蠹s作于元豐三年，蘇轍到黃州看望蘇軾之時。此前北宋在與西夏的多次戰(zhàn)役中處弱勢，此后北宋又出兵伐夏，但各軍因糧草不濟，無功而返。在對夏政策上，蘇轍一直主張退守求和的態(tài)度。②觜距；鳥類的嘴和爪，比喻戰(zhàn)斗的武器。③觀釁：窺伺敵人的間隙以便行動。④趙翼：清代史學(xué)家、詩人，這首詩是他棄官歸隱，途經(jīng)赤壁時所作。12.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.蘇詩首聯(lián)寫曹操“破荊州，下江陵”時的意氣風(fēng)發(fā)，與蘇軾《赤壁賦》所依據(jù)的歷史事實基本相同。B.蘇詩中“安知”一詞強調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，并與結(jié)句“未聞”形成呼應(yīng)。C.趙詩頷聯(lián)化用蘇軾《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》，形象地寫出赤壁一戰(zhàn)曹操兵敗、周瑜得勝的結(jié)局。D.趙詩尾聯(lián)用典，“滄浪”指漁父勸慰屈原的短歌：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?3.這兩首詩同為赤壁懷古之作，但寄寓的情志有所不同，請結(jié)合這兩首詩的尾聯(lián)分析。【答案】12.D13.蘇轍詩尾聯(lián)從曹操的失敗中得出結(jié)論，認(rèn)為自古以來攻伐他國需要等待時機、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的，表達(dá)對國事的擔(dān)憂。

趙翼詩尾聯(lián)寫赤壁古戰(zhàn)場已為陳跡，只剩明月下漁父的吟唱。往事如煙，勝敗成空，表達(dá)了脫離政治糾葛后淡泊超脫的心境和不慕名利的歸隱之意?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“‘滄浪’指漁父勸慰屈原的短歌”錯誤?！霸旅鳚O父唱滄浪”，意為漁夫在月光下唱著歌謠?！皽胬恕贝颂幹笣O歌。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。蘇轍此詩的尾聯(lián)“古來伐國須觀釁，意突成功所未聞”，認(rèn)為自古以來攻伐他國需要等待時機、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。這是借對曹操失敗的評論，表達(dá)了對當(dāng)時的統(tǒng)治者宋神宗貿(mào)然進攻西夏的批判之情。趙詩寫三國鼎盛時期驍勇善戰(zhàn)的豪杰只存于人心，赤壁古戰(zhàn)場已為歷史陳跡，現(xiàn)在只剩明月高照、漁父吟唱的安逸無憂的景象。詩人寫即目所見，著力于感懷三國歷史，借此表達(dá)往事如煙、山河遺跡、勝敗成空的感嘆，抒發(fā)歷史變遷的滄桑之感。與瀟灑自在的漁父相比，那些在政治上曾一度風(fēng)云顯赫的人們也顯得可憐可嘆了。作者盛年退隱，甘愿從轟轟烈烈歸于平淡安靜，是對人生的徹悟，也是千帆歷盡后的豁然開朗，借漁父的形象表達(dá)了自己脫離政治糾葛后淡泊超脫的心境和不慕名利的歸隱之意。閱讀下面的作品，完成第12-13題。(7分)城中閑游（唐）劉禹錫借問池臺主，多居要路津。千金買絕境，永日屬閑人。竹徑縈紆入，花林委曲巡。斜陽眾客散，空鎖一園春?！咀ⅰ勘驹娮饔谑谷吮毁H歸來，閑居洛陽時。12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是()(1分)A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》13.結(jié)合全詩，具體分析詩題中“閑游”所寄寓的情感。(6分)五、古代詩歌閱讀閱讀詩歌，完成各題?！炯住吭亼压袍E（唐）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。【乙】《昭君曲》（明）莫止但使邊城靜，蛾眉敢愛身。千年青冢在，猶是漢宮春。12．下列古詩選集中，最可能收錄這兩首詩的一項是（

）A．《古詩菁華》B．《唐詩別裁》C．《隨園詩選》D．《近體詩集》13．對這兩首詩分析不正確的一項是（

）A．甲詩首聯(lián)用“赴”字化靜為動，為雄奇的山勢增添靈動感。B．甲詩頷聯(lián)雄渾悲涼，“朔漠”“青?！睂懲跽丫簧谋瘎?。C．甲詩頸聯(lián)用了漢元帝按圖招幸之典，譏諷了昏庸的統(tǒng)治者。D．乙詩借“青?！边@一意象，虛寫王昭君一生在塞外的落魄潦倒。14．結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析兩首詩歌中王昭君的不同形象特點。12．D13．D14．①杜氏根據(jù)詩中的詞語“獨留、空歸、怨恨”，可見其孤寂凄涼、思念故士、不見知遇、悵恨悲苦的形象。②明詩由“但使邊城靜，娥眉敢愛身”，可見其是一個為了國家安定和民族團結(jié)而甘愿犧牲自我、千古流芳的形象?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。A.《古詩菁華》，“優(yōu)秀的古體詩”，故不選。B.《唐詩別裁》，應(yīng)選錄唐代詩人的詩，不該收錄明代詩人的詩，故不選。C.《隨園詩選》，“隨園”是清代袁枚的號，《隨園詩選》應(yīng)選錄清代袁枚的詩，不該收錄唐代和明代詩人的詩，故不選。D.《近體詩集》，這兩首詩屬于“近體詩”，是相對于古體詩而言的格律詩。《詠懷古跡》是七言律詩，《昭君曲》是五言絕句。故可選。故選D。13．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“虛寫王昭君一生在意外的落魄潦倒”錯誤?！扒昵嘹Ｔ冢q是漢宮春”，作者由墓上青草聯(lián)想到漢宮春色，一實一虛，突出了昭君對故國的無限深情。故選D。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。杜氏根據(jù)詩中的詞語“獨留”“空歸”“怨恨”可見其孤寂凄涼、思念故土、不見知遇、悵恨悲苦的形象；“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，寫出了昭君遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)、獨葬異鄉(xiāng)的孤寂凄涼；“畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂”寫出了昭君對皇帝的昏庸和畫師的無恥行為的怨恨，月魂空歸，思念故鄉(xiāng)；“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，除譏諷昏庸的統(tǒng)治者外，還兼有跟上文“獨留青冢向黃昏”相照應(yīng)的作用，形象地表現(xiàn)了昭君思念故土、不見知遇、悵恨悲苦的形象。明詩中“但使邊城靜，娥眉敢愛身”，是說“只要能使邊城安寧，我又豈敢顧惜自己！”，表明了為邊地安寧寧愿獻(xiàn)身的決心，語氣充滿了悲壯的色彩，勾勒出了昭君深明大義、勇于獻(xiàn)身的形象，表現(xiàn)昭君出塞和親，為安定邊陲、加強漢與匈奴和好關(guān)系作出了重要貢獻(xiàn)，歌頌了表現(xiàn)昭君堅強的性格和不屈的人格，可見其是一個為了國家安定和民族團結(jié)而甘愿犧牲自我、千古流芳的形象。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。__________·題黃州杏花村館驛壁宋謝逸杏花村館酒旗風(fēng)。水溶溶。飏殘紅。野渡舟橫，楊柳綠陰濃。望斷江南山色遠(yuǎn)。人不見，草連空。夕陽樓外晚煙籠。粉香融。淡眉峰。記得年時，相見畫屏中。只有關(guān)山今夜月，千里外，素光同。12．這首宋詞的詞牌名最有可能的一項是（

）A．永遇樂B．聲聲慢C．江城子D．念奴嬌13．下列對這首詞理解錯誤的一項是（

）A．“水溶溶。飏殘紅”兩句寫近景，流水落花，動人情思。B．“望斷”二字有畫面感，詞人翹首遠(yuǎn)望的場景躍然紙上。C．上片、下片均化用他人詩句，但毫無斧鑿、做作之嫌。D．“千里外，素光同”與蘇軾“千里共嬋娟”意境趨同。14．這首詞寫景抒情虛實結(jié)合，請對此作簡要賞析。12．C13．D14．上闋描寫杏花村館暮春時節(jié)流水落花、楊柳蔥綠、野渡無人、遠(yuǎn)處碧草連天的景象，是實寫，抒發(fā)了暮春懷人的情感；下闋回憶去年今日與伊人相見的情景，小樓被暮色籠罩。樓上佳人香粉融融，淡掃的蛾眉好似秋日的山峰，是虛寫；作者以虛襯實，表達(dá)了此刻不見伊人的悲傷；最后，通過想象伊人在千里之外與自己明月千里共相思，虛實相生，表達(dá)了對伊人的思念之情?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。本詞屬于江城子格五雙調(diào)，七十字，上下片各七句，五平韻。以蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》為代表，根據(jù)該詞的句數(shù)和對應(yīng)句的字?jǐn)?shù)比對即可。故選C。13．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“意境趨同”錯誤?！扒Ю锿?，素光同”意思是如今只有高懸關(guān)山的明月維系我們的情思，千里之外的月光與此處相同，意境清冷，表達(dá)了作者孤身在外，思念家人的愁緒。蘇軾“千里共嬋娟”意思是：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。該句月光美好，表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿。因此二者的意境和情感不同。故選D。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。“水溶溶。飏殘紅”兩句寫近景，流水落花，動人情思?！耙岸芍蹤M”，營造了一種凄冷的氛圍?！皸盍G陰濃”，筆鋒頓轉(zhuǎn)：江碧柳依，綠葉遮蓋了天日，別具一番清幽之美。上闋描寫景物為實寫，寫杏花村的春景，繪景言情，以此抒發(fā)對情人的懷戀之情。下片轉(zhuǎn)入對往事的追懷，為虛寫。斜陽西掛，小樓被暮色籠罩。樓上佳人香粉融融，淡掃的蛾眉好似秋日的山峰。去年今日，我與她在繪滿彩圖的畫屏邊幽會。而如今只有高懸關(guān)山的明月維系我們的情思，千里之外的月光與此處相同?！跋﹃枴币韵挛寰渚o承上片，續(xù)寫“人不見”引起的回憶，最后以“只有”三句收尾，融情于景，情景交融，既是對月夜的描寫，又是作者的真心告白。整首詩作者以虛襯實，表達(dá)了此刻不見伊人的悲傷；最后，通過想象伊人在千里之外與自己明月千里共相思，虛實相生，表達(dá)了對伊人的思念之情。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。九月二十八日五鼓起坐抽架上書得九域志①泣然有感②陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾?！咀ⅰ竣倬庞蛑荆罕彼蔚乩砻晕鯇?、元豐間四京、二十三路行政區(qū)劃為標(biāo)準(zhǔn)。②本詩作于慶元二年秋（1196年），作者閑居山陰。12下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A詩題點明寫作的時間、事件、情感，“泣然”飽含詩人的家國之情。B首聯(lián)中詩人不能忍受歲月的不斷流逝，抒發(fā)了自己年老無成的慨嘆。C天寒欲曉北雁南飛，詩人以新雁自況，表達(dá)了對收復(fù)北方失地的信心。D尾聯(lián)直抒胸臆，詩人年老仍初心不改，偶然看到北宋地圖不禁落淚。13本詩中的“書生”形象和《沁園春·長沙》中“書生意氣，揮斥方遒”的“書生”形象有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。12C

13①同：都是有理想有抱負(fù)的愛國者形象。②異：本詩中的“書生”是一個年逾古稀、壯志猶存的愛國詩人。③異：《沁園春·長沙》中的“書生”是一個立志救國、勇于拼搏、直面困難的青年知識分子.（三）（8分）閱讀下面詩歌，完成各題?！炯住壳锝蛣e[唐]王勃歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)?！疽摇克筒袷逃鵞唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。13.這兩首詩最不可能在下列哪本書中被找到？（）A.《壓卷之作——唐人絕句精粹》B.《長亭古道——古代送別詩選》C.《大唐CP——酬唱詩歌漫談》D.《昨夜星辰——唐詩名家小傳》14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.【甲】詩第一字“歸”和第三字“江”重復(fù)使用，營造出回環(huán)往復(fù)的音韻美。B.【乙】詩“流水”“通波”顯得兩地江河互聯(lián)，“接”字更增添比鄰相近之感。C.【乙】詩化“近”為“遠(yuǎn)”，主觀上使得“兩鄉(xiāng)”變成“一鄉(xiāng)”，意在寬慰友人。D.兩詩題材相同，但【甲】詩離情濃郁，突出感傷，【乙】詩情感豁達(dá)，較為達(dá)觀。15.明代文學(xué)家鐘惺評價《送柴侍御》“翻新脫妙”，試比較【甲】、【乙】詩的后兩句，分析【乙】詩寫法的妙處?！敬鸢浮?3.C14.C15.甲詩最后兩句強調(diào)由于離別，一條江水成為兩個不同世界的分界線，突出心理距離之遠(yuǎn)，是送別詩傳統(tǒng)寫法。乙詩闡明因云雨相同，明月共睹，從而使“兩鄉(xiāng)”成為“一鄉(xiāng)”，抒發(fā)雖然人分兩地但情同一心的深情厚誼，強調(diào)心理距離之近，語意新穎，出人意料。甲詩以設(shè)問結(jié)尾，自問自答，直接抒發(fā)離別的感傷。乙詩以反問結(jié)尾，既是對朋友的寬慰，更強調(diào)友情的深摯不渝，樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)。【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。C.“酬唱詩歌”錯誤，酬唱，指用詩詞互相贈答唱和，而兩首詩都是送別之作，且王勃是唐代初期的詩人，王昌齡出生時期晚于王勃，王昌齡與王勃寫此詩時間相差七十多年，故不可能是酬和詩。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“化‘近’為‘遠(yuǎn)’”錯，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”這兩句寫云雨相同，明月共睹，應(yīng)是化“遠(yuǎn)”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊涵人分兩地、情同一心的深情厚誼。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。首先，從意象的運用上，王勃的詩選用了“山”“水”，但卻將“一水”“山川”隱于句中。而王昌齡的詩則將青山、明月兩個意象前置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又意境開闊，具有鮮明的個性。其次，空間處理上，王勃的詩化近為遠(yuǎn)?！耙延X山川是兩鄉(xiāng)”由于離別，江水不再是一個小區(qū)域，而成了兩個不同世界的分界線，強調(diào)了心理距離之遠(yuǎn)。而王昌齡的詩則是化遠(yuǎn)為近。云雨相同，明月共睹，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。語意新穎，出人意料。最后，抒情方式上，“誰謂波瀾才一水”“已覺山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問自答，以議論的形式直接表達(dá)了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰收尾，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕對方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比那一覽無余的直說更加耐人尋味。王勃詩最后兩句強調(diào)由于離別，一條江水成為兩個不同世界的分界線，突出心理距離之遠(yuǎn)，是送別詩傳統(tǒng)寫法。王昌齡詩闡明因云雨相同，明月共睹，從而使“兩鄉(xiāng)”成為“一鄉(xiāng)”，抒發(fā)雖然人分兩地但情同一心的深情厚誼，強調(diào)心理距離之近，語意新穎，出人意料。王勃詩以設(shè)問結(jié)尾，自問自答，直接抒發(fā)離別的感傷。王昌齡詩以反問結(jié)尾，既是對朋友的寬慰，更強調(diào)友情的深摯不渝，樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登黃鶴樓（清）劉大魁飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。地涌樓臺侵斗極①，天輸江漢下荊揚②。野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。[注]①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。12．本詩的題材可歸為（

）A．送別類B．詠懷類C．田園類D．懷古類13．以下評價適用于本詩的一項是（

）A．雄渾沉郁B．淡遠(yuǎn)清新C．豪邁悲壯D．含蓄蘊藉14．請分析本詩是怎樣表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜情感的。12．B13．A14．詩歌景由情生，情因景顯，表達(dá)了詩人孤寂、失落、悲傷的復(fù)雜情感。首聯(lián)詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；頷聯(lián)借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩人思念親人之愁；頸聯(lián)以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵；尾聯(lián)直抒胸臆，詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。【解析】12．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。題目是“登黃鶴樓”，結(jié)合“飄零”及尾聯(lián)“老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽”可知是即景抒懷，應(yīng)歸為詠懷類。故選B。13．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的能力。詩歌主要寫詩人登上黃鶴樓，面對雄渾壯闊的景象，抒發(fā)漂泊孤獨、思念親人及老病無依的復(fù)雜感情，“地涌樓臺侵斗極，天輸江漢下荊揚”景象雄渾，情感抑郁低沉，整首詩“雄渾沉郁”。故選A。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧及情感的能力。詩歌登高遠(yuǎn)眺，看天地長芒，感身世飄零，老無所依，觸景生情，表達(dá)了孤寂、失落、悲傷的復(fù)雜情感。首聯(lián)，蹤跡飄零，漫游來到西楚之地，登上黃鵠山頭俯大看茫茫大荒。詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；頷聯(lián)，大地涌起亭臺樓閣，樓臺高聳要觸到北斗星和北極星，天外流來的江水流向荊州和揚州。詩句借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，反襯自身漂泊無依之身，不由引發(fā)了詩人思念親人之愁；頸聯(lián)，野花爛漫，千樹蕭索，天上能看見幾行蕭條的歸雁。詩句以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵；尾聯(lián)，年華老去，兄弟離散，天各一方，如今知我一人衰退無依，獨對殘陽。詩句直抒胸臆，詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。四、古代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登黃鶴樓（清）劉大魁飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。地涌樓臺侵斗極①，天輸江漢下荊揚②。野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。[注]①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。12．本詩的題材可歸為（

）A．送別類

B．詠懷類

C．田園類

D．懷古類13．以下評價適用于本詩的一項是（

）A．雄渾沉郁

B．淡遠(yuǎn)清新

C．豪邁悲壯

D．含蓄蘊藉14．請分析本詩是怎樣表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜情感的。12．B13．A

14．詩歌景由情生，情因景顯，表達(dá)了詩人孤寂、失落、悲傷的復(fù)雜情感。首聯(lián)詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；頷聯(lián)借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩人思念親人之愁；頸聯(lián)以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵；尾聯(lián)直抒胸臆，詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。題目是“登黃鶴樓”，結(jié)合“飄零”及尾聯(lián)“老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽”可知是即景抒懷，應(yīng)歸為詠懷類。故選B。13．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的能力。詩歌主要寫詩人登上黃鶴樓，面對雄渾壯闊的景象，抒發(fā)漂泊孤獨、思念親人及老病無依的復(fù)雜感情，“地涌樓臺侵斗極，天輸江漢下荊揚”景象雄渾，情感抑郁低沉，整首詩“雄渾沉郁”。故選A。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧及情感的能力。詩歌登高遠(yuǎn)眺，看天地長芒，感身世飄零，老無所依，觸景生情，表達(dá)了孤寂、失落、悲傷的復(fù)雜情感。首聯(lián)，蹤跡飄零，漫游來到西楚之地，登上黃鵠山頭俯大看茫茫大荒。詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；頷聯(lián)，大地涌起亭臺樓閣，樓臺高聳要觸到北斗星和北極星，天外流來的江水流向荊州和揚州。詩句借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，反襯自身漂泊無依之身，不由引發(fā)了詩人思念親人之愁；頸聯(lián)，野花爛漫，千樹蕭索，天上能看見幾行蕭條的歸雁。詩句以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵；尾聯(lián)，年華老去，兄弟離散，天各一方，如今知我一人衰退無依，獨對殘陽。詩句直抒胸臆，詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。閱讀下面兩文，完成第12-14題。（8分）

出門

（清）陸次云

回首望家山，漸遠(yuǎn)山漸低。

傾聽岸傍語，鄉(xiāng)音已漸移。

放舟入大河，煙水無端倪①。

偶逢相識人，遙呼心依依。

無如②交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離。[注]①端倪：邊際。②無如：無奈。

12.下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項是（

）。（1分）

A.《明清格律詩選》B.《明清近體詩選》C.《明清古體詩選》D.《明清樂府詩選》

13.下列選項中，適宜用來評價本詩的一項是（

）。（2分）

A.取境之時，須至難至險，始見奇句。（皎然《詩式》）

B.夫詩，比興錯雜，假物以神變者也。（李夢陽《缶音序》）

C.景乃詩之媒，情乃詩之胚。（謝榛《四溟詩話》）

D.以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。（王夫之《姜齋詩話》）

14.詩人將情感波動寓于敘事之中，這一寫法頗有特色。請結(jié)合全詩對此加以賞析。（5分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)客夜有懷（清）吳兆騫一燈愁獨臥，永夜客衣單。星月臨江靜，樓臺拂曙寒。悲笳霜外斷，清漏夢中殘。忽憶西園會，笙歌滿玉闌?！咀⑨尅竣偾宄踉娙?，曾因科場案被流放到塞外寧古塔，著有《秋笳集》。②西園會,泛指文人雅集。12.找出與這首詩題材相同的一項。（）(1分)A.王維《山居秋暝》B.陶潛《歸園田居》C.李清照《聲聲慢》D.杜甫《登高》13.下列賞析不正確的一項是（）(3分)A.一二句點題，以“愁”字總領(lǐng)全篇。B.三四句寫夜色靜謐，春風(fēng)拂去寒氣。C.五六句寫胡笳與刻漏聲，以聲襯靜。D.悲、清、斷、殘，渲染出凄清氛圍。14.結(jié)合全詩，鑒賞詩歌結(jié)尾兩句的構(gòu)思特點。(4分)閱讀下面一首詩歌，完成下面小題雜興林逋湖上山林畫不如，霜天時候?qū)賵@廬。梯斜晚樹收紅柿，簡直寒流得白魚。石上琴尊苔野凈，籬陰雞犬竹叢疏。一關(guān)兼是和云掩，敢道門無卿相車。12.命題者在《林和靖先生詩集》抄錄本詩時不小心抄錯了頷聯(lián)中的一個字，最可能是（）。A.“梯”應(yīng)為“睇”。B.“紅”應(yīng)為“江”。C.“簡”應(yīng)為“筒”。D.“白”應(yīng)為“百”。13.對這首詩歌藝術(shù)手法解說不正確的是（）。A.以湖上山林襯托園廬美景。B.善用白描手法，營造意境。C.畫面靜中含動，富有生機。D.全詩語言清淺，余韻悠長。14.晨晨讀到最后一聯(lián)時在理解上犯了難，不確定“門無卿相車”是在表達(dá)遠(yuǎn)離官場的清高自得，還是在曲折抒發(fā)沒能踏上仕途的怨念呢？暉暉啟發(fā)晨晨說，我們可以用梳理全詩意脈的方式破解疑難。請你嘗試用暉暉的方法，探究解決晨晨的疑問?！敬鸢浮?2.C13.A14.“門無卿相車”表達(dá)了遠(yuǎn)離官場的清高自得。全詩寫景為主，寓情于景，清新自然，意境清幽，余味悠長，以自然景觀為背景，以個人情感為主線，通過山林、園廬、紅柿、白魚、琴尊、苔蘚、籬笆、雞犬、竹叢等意象，向人們呈現(xiàn)了一幅恬淡優(yōu)美的晚秋田園圖，同時也展現(xiàn)了一個別樣的世界，這個世界充滿了寧靜、淡泊、自由和美好，讓人向往不已。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。C.第四句，形式上與上句“梯斜晚樹收紅柿”形成對仗，首字“梯”為名詞，下句首字也應(yīng)用名詞；內(nèi)容上，寫捕捉白魚的情景，意思是又來到湖邊，打開早已準(zhǔn)備多時的竹筒，興高采烈地捕撈白亮亮的魚兒。所以“簡”字應(yīng)該是“筒”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌藝術(shù)手法的把握能力。A.首聯(lián)寫到詩人喜歡山林里的清麗、湖畔的秀美，那些場景非常獨特，丹青高手只能畫出外觀和表象，卻難以描摹一種詩的意境。每到天際飛霜的時節(jié)，層林盡染，如夢如幻，林逋感覺整個湖山都好像只屬于他自己，所以即使獨守園廬，詩人卻感到無比自豪。所以并不是用湖上山林襯托園廬美景。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌結(jié)構(gòu)和情感的把握能力。林逋這首《雜興》是一首描寫晚秋時光的山水田園詩。首聯(lián)寫到詩人喜歡山林里的清麗、湖畔的秀美，那些場景非常獨特，丹青高手只能畫出外觀和表象，卻難以描摹一種詩的意境。每到天際飛霜的時節(jié)，層林盡染，如夢如幻，林逋感覺整個湖山都好像只屬于他自己。首聯(lián)由遠(yuǎn)及近，點出自己居住的環(huán)境，雖然已是晚秋時節(jié)，但風(fēng)光依然秀麗。頷聯(lián)寫到小心翼翼地登上梯子，開開心心地采摘紅彤彤的柿子；然后又來到湖邊，打開早已準(zhǔn)備多時的竹筒，興高采烈地捕撈白亮亮的魚兒。頷聯(lián)描繪了自己在小莊園里收獲柿子和捕捉白魚的生活狀況。頸聯(lián)寫到青石周圍布滿了青碧的苔蘚，詩人將石塊表面擦拭干凈，然后就可以在此安靜地?fù)崆倭恕Ｒ黄≈窳种θ~婆娑，竹陰中掩映著稀疏的籬笆，不時可見一些雞犬在其中覓食、追逐。頸聯(lián)描繪自己悠閑自在地在石上彈琴，家禽家畜也自由生活的狀態(tài)。結(jié)尾傳達(dá)出詩人超凡脫俗的的襟懷。詩人掩關(guān)靜坐，不求覺悟，但愿心靜。窗外白云悠悠，似乎也在感受著那種恬靜、怡然的心境。詩人不怕門庭冷落，反而有些厭倦那些卿相經(jīng)常前來攪擾。所以，“門無卿相車”表達(dá)了遠(yuǎn)離官場的清高自得。閱讀下面的作品，完成下列小題。懷鄉(xiāng)唐·喻鳧秋風(fēng)江上家，釣艇泊蘆花。斷岸綠楊蔭，疏籬紅槿遮。鼉鳴積雨窟，鶴步夕陽沙。抱疾僧窗夜，歸心過月斜。12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》13.以下對本詩風(fēng)格評價貼切的一項是（）A.深沉哀怨B.清雅委婉C.瑰奇明麗D.高古淡遠(yuǎn)14.結(jié)合全詩，具體分析詩人是如何圍繞“懷鄉(xiāng)”表達(dá)情感的?！敬鸢浮?2.C13.B14.首聯(lián)點明季節(jié)、地點、環(huán)境，寫出了遠(yuǎn)行人客居所見景色。秋風(fēng)蘆花，江上船家，自然觸發(fā)了游子對于故鄉(xiāng)的懷念；頷聯(lián)、頸聯(lián)融情于景。岸上綠楊成蔭，籬笆上紅槿花開；水中鼉聲襯靜，夕陽下鶴步悠閑，描繪出一幅閑適、寧靜、祥和的秋江暮景圖，他鄉(xiāng)景物之美，樂景襯哀情，讓游子倍增歸意。（或“頷聯(lián)、頸聯(lián)融情于景。岸上綠楊成蔭，籬笆上紅槿花開；水中鼉聲襯靜，夕陽下鶴步悠閑，描繪出一幅閑適、寧靜、祥和的秋江暮景圖，然而“斷岸”“疏籬”“夕陽西下”，美景中也流露出惆悵悲涼的意味，讓游子倍增歸意。”）尾聯(lián)寫自己抱病，留宿寺中，更添悲情，引發(fā)對于故鄉(xiāng)親人的思念；又看到明月西沉，徹夜難寐，直接抒發(fā)了漂泊在外的孤寂感傷。全詩情景交融，在看似淡然的描寫、敘述中，處處能體會到“懷鄉(xiāng)”之情。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌文體的把握能力?！稇燕l(xiāng)》為五言律詩，屬于近體詩。A.《古詩源》收錄的應(yīng)該為古體詩；B.《樂府詩集》收錄的應(yīng)該為樂府詩；D.《萬首唐人絕句》收錄的雖然是近體詩，卻是絕句。故選C【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌風(fēng)格的把握能力。本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)融情于景。岸上綠楊成蔭，籬笆上紅槿花開；水中鼉聲襯靜，夕陽下鶴步悠閑，描繪出一幅閑適、寧靜、祥和的秋江暮景圖，所以整首詩的風(fēng)格為清雅委婉。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、把握作者情感的能力。首聯(lián)中“秋風(fēng)”點明了季節(jié)，“江上家”點明了地點，“泊蘆花”點明了環(huán)境，寫出了遠(yuǎn)行人客居他鄉(xiāng)時所見之景。秋風(fēng)蘆花，江上船家，自然觸發(fā)了游子對于故鄉(xiāng)的懷念。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，并借景抒情。頷聯(lián)寫到岸上綠楊成蔭，紅槿花盛開遮住了籬笆。頸聯(lián)寫到從積雨的洞窟中傳來鼉聲，夕陽下鶴步悠閑。這兩聯(lián)描繪出一幅閑適、寧靜、祥和的秋江暮景圖。這樣寧靜閑適的圖景讓游子的思鄉(xiāng)之情更濃，以樂景襯哀情。尾聯(lián)寫到自己抱病留宿在寺中，離家遠(yuǎn)游，抱病他鄉(xiāng)，更增添了思念家鄉(xiāng)親人的悲情。詩人夜不能寐，看到明月西沉，“歸心”二字直抒胸臆，抒發(fā)了漂泊在外的孤寂感傷。全詩情景交融，在看似淡然的描寫、敘述中，處處能體會到“懷鄉(xiāng)”之情。（三）閱讀下面兩首詩歌，完成12-14題。（9分）念奴嬌①黃庭堅（北宋）八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客。客有孫彥立，善吹笛。援筆作樂府_______，文不加點。斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁③？年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子④平生，江南江北，最愛臨風(fēng)笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。【注釋】①此詞寫于作者于公元1094年（紹圣元年）謫居地處西南的戎州（今四川宜賓）時。②金荷：金質(zhì)蓮花杯。③醽醁（línglù）：酒名。④老子：老夫，作者自指。12．文本劃線處填入的正確一項是（D）（2分）A．詩詞

B．散曲

C．豪放詞

D．長短句13．能表現(xiàn)作者處逆境不屈的句子是（D）（3分）A．?dāng)嗪珈V雨，凈秋空，山染修眉新綠B．萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉C．共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬D．老子平生，江南江北，最愛臨風(fēng)笛【“老子平生，江南江北，最愛臨風(fēng)曲！”三句把詞人豪邁激越之情推向頂峰。這三句是此詞最精彩之處。《世說新語》記載東晉瘐亮武昌時，于氣佳景清之秋夜，登南樓游賞，瘐亮曰：“老子于此處興復(fù)不淺?！崩献樱q老夫，語氣間隱然有一股豪氣。作者說自己這一生走南闖北，偏是最愛聽那臨風(fēng)吹奏的曲子?！白類叟R風(fēng)笛”句，雄渾瀟灑，豪情滿懷，表現(xiàn)出詞人處逆境而不頹唐的樂觀心情。ABC三項無法體現(xiàn)詞人的這一特點?！?4．上闋中詞人是怎樣描寫月色的？（4分）【答案示例】詞人先寫雨后彩虹，秋氣爽朗，山色清新，營造了秋高氣爽的氛圍，為接下來月光明爽做了鋪墊。隨后用桂樹的樹影稀疏，襯托出月光皎潔，清輝明澈，也以“桂”暗示了時間是金秋季節(jié)。隨之想象嫦娥駕馭玉車在長天巡游，運用比喻手法寫出了月亮的白、圓、亮等美麗的特點。最后正面描寫照耀美酒的月光，寫月色在杯中的反光，美景與醇酒融為一體，抒發(fā)了作者曠達(dá)高潔的心境，為后文抒發(fā)貶謫后并不頹廢，反而豁達(dá)開朗的心胸做了鋪墊。上闋描寫?zhàn)嵜利愳o謐的月色，以時間為順序——從白天到深夜，有近景——俯視酒中月色，也有遠(yuǎn)景一一仰視空中月色，意境開闊爽朗，格調(diào)豪放灑脫。既有托物言志的寄托，也有借景抒情的含蓄。月色成為作者高尚人格、豁達(dá)情懷、爽快心情的象征。閱讀下面的詩歌，完成各題。望江南

超然臺①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。12．這首詞的體裁是

13．對這首詞的鑒賞分析有誤的一項是（

）A．《望江南》是這首詞的詞牌，標(biāo)示著這首詞的音樂特征，“超然臺作”是題目。B．開首兩句寫時間，點出了風(fēng)細(xì)柳斜、春意盎然的景色，體現(xiàn)了“春未老”的特點。C．下片寫自己流落他鄉(xiāng)，有一份借酒澆愁的無奈，也有一種及時行樂的超然。D．全篇語言清新，似沖口而出，境界開闊，秉承了蘇軾詞一貫的豪放風(fēng)格。14．請聯(lián)系詞作內(nèi)容，分析詞人寄寓其中的情感。12．小令13．D14．寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情；對有家難回、有志難酬的無奈與悵惘；最后詞人為解脫苦悶而自我心理調(diào)適，認(rèn)為必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時機，借詩酒以自娛。【解析】12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌體裁的能力。詞，是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學(xué)樣式。按字?jǐn)?shù)將詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令；59到90字為中調(diào)；長調(diào)91字以上，最長的詞達(dá)240字。本詞有54個字，故答案為：小令。13．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“秉承了蘇軾詞一貫的豪放風(fēng)格”錯誤，本詞是豪邁與婉約相兼的詞，通過春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。故選D。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。這首詞首以春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)——“風(fēng)細(xì)柳斜斜”，點明當(dāng)時的季節(jié)特征：春已暮而未老?！霸嚿稀倍洌闭f登臨遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”，在句中設(shè)對，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開來。然后，以“煙雨暗千家”作結(jié)，居高臨下，說煙雨籠罩著千家萬戶。于是，滿城風(fēng)光，盡收眼底。下片寫情，乃觸景生情，與上片所寫之景，關(guān)系緊密?！昂澈?，酒醒卻咨嗟”，進一步將登臨的時間點明。寒食，在清明前二日，相傳為紀(jì)念介子推，從這一天起，禁火三天；寒食過后，重新點火，稱為“新火”。此處點明“寒食后”，一是說，寒食過后，可以另起“新火”，二是說，寒食過后，正是清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時卻欲歸而歸不得。以上兩句，詞情蕩漾，曲折有致，寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情；也同時表達(dá)了詞人有志難酬的無奈與悵惘；“休對故人思故國，且將新火試新茶”寫作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。“詩酒趁年華”，進一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時機，借詩酒以自娛。表現(xiàn)了詩人積極面對人生的樂觀超然的態(tài)度（三）（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題。【中呂】普天樂·遠(yuǎn)村歸帆（元）徐再思遠(yuǎn)村西，夕陽外。倒懸一片，瀑布飛來。萬里程，三州界。走羽流星迎風(fēng)快，把湖光山色分開。飛鯨涌綠，檣烏點墨，江鳥逾白。【雙調(diào)】壽陽曲·遠(yuǎn)浦帆歸（元）馬致遠(yuǎn)夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。注：①酒旆：酒旗。12.下列書籍中可以同時收錄上述兩首作品的一項是（）A.《宋元長短句》B.《元代小令選》C.《元四家散曲集萃》D.《元雜劇套曲全鑒》13.對兩首作品的寫作手法理解正確的一項是（）A.《普天樂》以動景反襯靜景B.《普天樂》以實景催生虛景C《壽陽曲》擬人與對比并存D.《壽陽曲》嗅覺與視覺連用14.兩首作品的內(nèi)容都寫“歸帆”，但作品意境有明顯差異，請對此加以分析?！敬鸢浮?2.B13.D14.《普天樂》中遠(yuǎn)景著眼，寫壯觀如瀑布的船隊，快如飛羽流星的船速，船在水中躍動，立于檣桿的烏鴉和翱翔于湖面的白鳥（動態(tài)、快速、熱鬧）；表現(xiàn)出漁民們打漁滿倉歸來的歡快之情（喜悅、滿足……）；傳達(dá)出宏闊明快的意境。而《壽陽曲》則選取歸帆之后情景，天色已晚，落花紛紛，水面飄香，連圍著打漁者買魚的人群都已經(jīng)散去了，作者用靜景表現(xiàn)岸上生活；表達(dá)出了閑適之情（安寧、滿足……）；傳達(dá)出淳樸寧謐的意境?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對古代文學(xué)常識的掌握能力。第一首“【中呂】”是宮調(diào)名，“普天樂”是曲牌名；第二首“【雙調(diào)】”是宮調(diào)名，“壽陽曲”是曲牌名。兩首作品都出自元代作家，都是單支的曲子，相當(dāng)于一首單調(diào)的詞，屬于元曲中的小令。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.“以動景反襯靜景”錯，《普天樂》以動景描寫為主，不是以動襯靜。B.“以實景催生虛景”錯，這首小令主要是描寫眼前實景，沒有虛景。C.“對比”錯，《壽陽曲》這首小令描繪的是一幅水村黃昏的風(fēng)景畫，表現(xiàn)閑適生活的主題?！伴e”把酒旆人格化，是擬人，沒有運用對比。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌意境的能力?！镀仗鞓贰分?，“倒懸一片，瀑布飛來”描寫船隊壯觀如瀑布，“走羽流星迎風(fēng)快”運用比喻和夸張寫船行之快，“飛鯨涌綠，檣烏點墨，江鳥逾白”抓住顏色描寫船、烏鴉和水鳥，色彩對比鮮明。整首小令描寫漁船歸來的場面，動感強烈，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出漁民們打漁滿倉歸來的歡快之情，意境宏闊、明快。《壽陽曲》中，前三句用凝練的語言，鋪排了“天空的夕陽，江面上歸航的漁舟，岸上酒家的酒旗”這些景物，把水村鎮(zhèn)上的風(fēng)光綴成組組畫面，極富靜態(tài)美?！盎ㄋ忝┥嵬?，斷橋頭賣魚人散”是對漁船靠岸后的情景描寫，寫帆歸。此曲略去了漁船靠岸后，漁民們忙乎的勞動場面，直接寫橋頭漁市結(jié)束和漁人各自回家休憩的生活場面。燈光映照在水里，花、水、茅舍足說明環(huán)境的優(yōu)美，襯出漁人生活的悠閑自適。（三）閱讀下面詩歌，完成第13—15題。（8分）江樓夕望招客（唐）白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。[注]此詩寫于長慶三年，當(dāng)時詩人任杭州刺史。13.你認(rèn)為本首詩的詩眼是________。（1分）14.以下對這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.從內(nèi)容看，詩人登樓遠(yuǎn)眺，將蒼闊美麗的景物納入眼底，描寫中暗含觀景時間的推移。B.從體裁看，本詩是一首格律工整的七言律詩，“?！薄伴L”“央”“霜”“涼”五字押韻。C.從構(gòu)思看，詩人的描寫由遠(yuǎn)及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融為一體。D.從情感看，全詩以樂景襯哀情，抒發(fā)了詩人他鄉(xiāng)任職，缺少朋友相伴的孤寂之情。15．詩題為“江樓夕望招客”，詩人是如何邀請友人的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。（4分）（三）閱讀下面詩歌，完成第13—15題。（8分）13.（1分）望（既聯(lián)系眼前所看到的壯美景物，同時又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主題也隱藏其中。）14．（3分）D15．（4分）①以所觀美景邀請友人：詩人登樓賞景，此處山川形勢壯闊、萬家燈火繁華、星光水光交相輝映，江樓是極佳的觀景地點；（1分）②以此處氣候之涼爽宜人邀請友人，（1分）頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜，運用新奇的比喻（視聽結(jié)合，聯(lián)想和想象），逼真而傳神地寫出了夏夜寧靜清涼之感，這江樓正是炎炎夏日避暑的好去處；（1分）③以殷切的情意直接邀請友人，詩人在做足鋪墊之后以一句“能就江樓消暑否”直接向友人發(fā)出了邀請。（1分）閱讀詩歌，完成下面小題。樓前【中唐】王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓【晚唐】杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ竣偾铮禾崎_元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)、此后，玄宗每年在勤政樓慶生、賞百匹飛龍馬廄里的馬。這一天，士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。12．從題材上看，兩首詩歌是

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