第一單元 十幾減9（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版VIP

第一單元十幾減9（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本單元主要涉及教材中第一章第二節(jié)的內(nèi)容，具體包括十幾減9的計(jì)算方法，以及相關(guān)實(shí)際應(yīng)用問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了PPT和黑板，以展示計(jì)算過程和實(shí)例。學(xué)具方面，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆，用于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)簡單的實(shí)例，比如“小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。2.講解知識點(diǎn)：在學(xué)生理解實(shí)例的基礎(chǔ)上，我講解了十幾減9的計(jì)算方法，即從十幾開始，向下數(shù)9個(gè)數(shù)，得到的一個(gè)數(shù)就是十幾減9的結(jié)果。3.例題講解：我選取了幾個(gè)典型的十幾減9的題目，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)十幾減9的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.實(shí)際應(yīng)用：我通過一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決問題。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了幾個(gè)十幾減9的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫出解題過程。答案如下：1.12減9=32.15減9=63.18減9=9八、課后反思及拓展延伸總的來說，我相信通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的知識，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握“十幾減9”的概念至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的選取我選擇了小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？這個(gè)實(shí)例作為教學(xué)的起點(diǎn)。這個(gè)實(shí)例不僅貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，而且能夠自然地引出十幾減9的問題。這個(gè)實(shí)踐情景引入是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的第一點(diǎn)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否產(chǎn)生對知識的興趣和需求。二、講解知識點(diǎn)的策略在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我采用的是從十幾開始，向下數(shù)9個(gè)數(shù)，得到的一個(gè)數(shù)就是十幾減9的結(jié)果。這種講解方式簡潔明了，易于學(xué)生理解。我希望學(xué)生能夠通過這個(gè)講解，建立起十幾減9的計(jì)算思路。這是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的第二點(diǎn)，因?yàn)橹v解的方式直接影響到學(xué)生能否準(zhǔn)確地掌握計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)十幾減9的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅涵蓋了各種情況，而且難度適中，能夠讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。這是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的第三點(diǎn)，因?yàn)殡S堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。四、實(shí)際應(yīng)用的強(qiáng)調(diào)我通過一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決問題。這不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解，還能夠提高他們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。這是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的第四點(diǎn)，因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用是數(shù)學(xué)知識的最終歸宿。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別強(qiáng)調(diào)了這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈儗τ趯W(xué)生理解和掌握“十幾減9”的概念至關(guān)重要。通過這些細(xì)節(jié)的講解和實(shí)踐，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授“十幾減9”這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。語言語調(diào)方面，我注意了語速的把握，避免過快導(dǎo)致學(xué)生聽不清楚，同時(shí)通過語氣的變化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我盡量使自己的語言簡練明了，讓學(xué)生能夠容易理解。時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握知識點(diǎn)。在講解實(shí)例和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間來進(jìn)行思考和討論。課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。情景導(dǎo)入方面，我通過小明吃蘋果的實(shí)例，讓學(xué)生自然地接觸到十幾減9的問題。這個(gè)實(shí)例貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。教案反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)中注重了知識的講解和實(shí)際應(yīng)用，但可能在課堂提問環(huán)節(jié)，還可以更加開放，給學(xué)生更多的思考空間。我也在考慮如何在課后更好地鞏固所學(xué)知識，例如通過布置一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“十幾減9”的知識，并在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升1.小華有18個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)糖果，請問小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：189=9，小華還剩下9個(gè)糖果。2.小剛有25個(gè)玩具，他丟失了9個(gè)玩具，請問小剛還剩下幾個(gè)玩具？答案：259=16，小剛還剩下16個(gè)玩具。3.小麗的書包里原本有17本書，她借給了小明9本書，請問小麗還剩下幾本書？答案：179=8，小麗還剩下8本書。4.小剛的儲蓄罐里原本有23元錢，他花掉了9元錢，請問小剛還剩下多少錢？答案：239=14，小剛還剩下14元錢。5.小明有16個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)橘子，然后又得到了9個(gè)橘子，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)橘子？