（江蘇版）新高考化學(xué)三輪沖刺強(qiáng)化練習(xí) 第3、11題 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（原卷版）

押江蘇卷第3、11題化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)核心考點(diǎn)考情統(tǒng)計(jì)考向預(yù)測(cè)備考策略實(shí)驗(yàn)裝置圖與基本操作、物質(zhì)制備2023·江蘇卷，32022·江蘇卷，42021·江蘇卷，3主要有實(shí)驗(yàn)裝置的使用，氣體制備和收集，表格型與實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1．重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)儀器的主要用途和使用方法。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能綜合運(yùn)用物質(zhì)的不同性質(zhì)對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行分離和提純。2．掌握評(píng)價(jià)檢驗(yàn)類化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路。掌握評(píng)價(jià)性質(zhì)探究類化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路。表格型實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)---實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論2023·江蘇卷，112022·江蘇卷，111．（2023·江蘇卷，3）實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn)原理及裝置均正確的是A．制取B．除去中的HClC．收集D．吸收尾氣中的2．(2023·江蘇卷，11)室溫下，探究溶液的性質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究目的實(shí)驗(yàn)方案A溶液中是否含有向溶液中滴加幾滴新制氯水，再滴加KSCN溶液，觀察溶液顏色變化B是否有還原性向溶液中滴加幾滴酸性溶液，觀察溶液顏色變化C是否水解向溶液中滴加2~3滴酚酞試液，觀察溶液顏色變化D能否催化分解向溶液中滴加幾滴溶液，觀察氣泡產(chǎn)生情況3．（2022·江蘇卷，4）實(shí)驗(yàn)室制取少量水溶液并探究其酸性，下列實(shí)驗(yàn)裝置和操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲制取氣體 B．用裝置乙制取水溶液C．用裝置丙吸收尾氣中的 D．用干燥pH試紙檢驗(yàn)水溶液的酸性4．（2022·江蘇卷，11）室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案不能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究方案探究目的A向盛有溶液的試管中滴加幾滴溶液，振蕩，再滴加幾滴新制氯水，觀察溶液顏色變化具有還原性B向盛有水溶液的試管中滴加幾滴品紅溶液，振蕩，加熱試管，觀察溶液顏色變化具有漂白性C向盛有淀粉-KI溶液的試管中滴加幾滴溴水，振蕩，觀察溶液顏色變化的氧化性比的強(qiáng)D用pH計(jì)測(cè)量醋酸、鹽酸的pH，比較溶液pH大小是弱電解質(zhì)5．（2021·江蘇卷，3）下列由廢銅屑制取CuSO4·5H2O的實(shí)驗(yàn)原理與裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲除去廢銅屑表面的油污 B．用裝置乙在加熱的條件下溶解廢銅屑C．用裝置丙過濾得到CuSO4溶液 D．用裝置丁蒸干溶液獲得CuSO4·5H2O1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作(1)常見試劑的保存(2)熟記典型的實(shí)驗(yàn)操作①測(cè)定溶液pH的操作將一小塊pH試紙放在干燥潔凈的表面皿上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液點(diǎn)到pH試紙中央，待變色穩(wěn)定后再和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH。②滴定管趕氣泡的操作a酸式滴定管：右手將滴定管傾斜30°左右，左手迅速打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴。b堿式滴定管：將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏住膠管，輕輕擠壓玻璃珠，使溶液從尖嘴流出，即可趕出堿式滴定管中的氣泡。③萃取分離操作關(guān)閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手食指頂住塞子，左手握住活塞部分，將分液漏斗倒置振蕩，振蕩后打開活塞，使漏斗內(nèi)氣體放出，靜置、分層，在漏斗下面放一個(gè)小燒杯，先打開上口塞子再打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿?zé)诹飨?，下層液體流出后，關(guān)閉活塞，上層液體從上口倒出。2．典型氣體制備、凈化、收集、尾氣處理裝置(1)常見的物質(zhì)分離裝置過濾蒸發(fā)蒸餾(分餾)分液和萃取裝置圖注意事項(xiàng)①一貼、二低、三靠②用玻璃棒引流①用玻璃棒不斷攪拌②當(dāng)有大量晶體析出時(shí)停止加熱，利用余熱把剩余溶劑蒸干①溫度計(jì)水銀球正對(duì)著蒸餾燒瓶支管口處②冷凝水從下口進(jìn)，上口出下層液體從下口流出，上層液體由上口倒出(2)常見氣體制備發(fā)生裝置圖實(shí)驗(yàn)裝置舉例固體＋固體eq\o(→,\s\up7(△))氣體O2、NH3固體＋液體(或液體＋液體)eq\o(→,\s\up7(△))氣體a：C2H4b：Cl2固體＋液體(不加熱)→氣體a：H2、O2、CO2、Cl2、NH3b：H2、CO2(3)常見的凈化裝置——用于除去氣體中的雜質(zhì)氣體(4)氣體的收集裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法H2、O2、NO、CH4、C2H4等Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2等H2、NH3等(5)尾氣處理裝置尾氣H2可以直接點(diǎn)燃處理①用NaOH溶液處理尾氣Cl2②用NaOH溶液處理尾氣SO2、NO2等酸性氣體①HCl氣體、NH3極易溶于水②也可用稀硫酸溶液、CCl4吸收尾氣NH33．高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)選擇題表格型高頻高點(diǎn)舉例實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象結(jié)論正誤解釋(1)用鉑絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色一定是鈉鹽，該溶液中一定不含有K＋×NaOH焰色反應(yīng)火焰也是黃色，檢驗(yàn)鉀元素要透過藍(lán)色鈷玻璃，透過藍(lán)色鈷玻璃火焰呈紫色說(shuō)明含有鉀元素，否則不含有(2)向乙醇中加入濃硫酸，加熱，溶液變黑，將產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液，溶液褪色該氣體是乙烯×未反應(yīng)的乙醇、生成的乙烯、SO2都能使酸性KMnO4溶液褪色(3)向溶液X中滴加NaOH稀溶液，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙不變藍(lán)溶液X中無(wú)NHeq\o\al(＋,4)×NH3極易溶于水，在溶液中加入稀NaOH溶液，生成的氨水濃度小，不加熱時(shí)NH3不會(huì)揮發(fā)出來(lái)(4)用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)氣體Y，試紙變藍(lán)該氣體是Cl2×淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)的是具有強(qiáng)氧化性的氣體，Y可能是Cl2，也可能是O3、NO2等氣體(5)將某氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色該氣體一定是SO2×O3、Cl2也能使品紅溶液褪色(6)向溶液Y中滴加硝酸，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成Y中一定含有SOeq\o\al(2－,4)×若溶液Y中含有SOeq\o\al(2－,3)，滴加硝酸時(shí)能被氧化成SOeq\o\al(2－,4)，加入BaCl2也會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生(7)蘸有濃氨水的玻璃棒靠近溶液X，有白煙產(chǎn)生X一定是濃鹽酸×只要是揮發(fā)性的濃酸遇蘸有濃氨水的玻璃棒都能產(chǎn)生白煙，濃鹽酸、濃硝酸都符合(8)在淀粉溶液中加入適量稀硫酸微熱，向水解后的溶液中加入新制Cu(OH)2懸濁液并加熱，無(wú)磚紅色沉淀說(shuō)明淀粉未水解×稀硫酸在淀粉水解中作催化劑，在未中和硫酸的情況下加入的新制Cu(OH)2懸濁液會(huì)與硫酸反應(yīng)生成CuSO4，在加熱時(shí)得不到沉淀，應(yīng)該先加氫氧化鈉中和硫酸后再加新制Cu(OH)2懸濁液(9)向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液顯紅色該溶液中一定含F(xiàn)e2＋√Fe2＋的檢驗(yàn)方法正確(10)在硫酸鋇沉淀中加入濃碳酸鈉溶液充分?jǐn)嚢韬?，取沉?洗凈)放入鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4)×溶解度大的物質(zhì)容易向溶解度小的轉(zhuǎn)化；但Ksp相近時(shí)，溶解度小的物質(zhì)也能向溶解度大的轉(zhuǎn)化，如Ksp(BaSO4)<Ksp(BaCO3)，但BaSO4可轉(zhuǎn)化為BaCO3(11)用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細(xì)打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱，鋁箔熔化但不滴落氧化鋁的熔點(diǎn)高于鋁單質(zhì)√氧化鋁的熔點(diǎn)高，像網(wǎng)兜一樣包裹在Al的外面，鋁箔熔化但不滴落(12)將SO2通入滴有酚酞的NaOH溶液中，溶液紅色褪去SO2具有漂白性×二氧化硫是酸性氧化物，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，與漂白性無(wú)關(guān)(13)將SO2氣體通入到Ba(NO3)2溶液中，生成白色沉淀此沉淀是BaSO3×H2SO3是中強(qiáng)酸，電離出的H＋與溶液中的NOeq\o\al(－,3)能將SOeq\o\al(2－,3)化成SOeq\o\al(2－,4)，故該白色沉淀是BaSO4(14)向Na2CO3溶液中加入冰醋酸，將產(chǎn)生的氣體直接通入苯酚鈉溶液中，產(chǎn)生白色渾濁酸性：醋酸>碳酸>苯酚×因醋酸具有揮發(fā)性，生成的CO2氣體中混有揮發(fā)出的CH3COOH，變渾濁可能是因?yàn)镃O2，也可能是因?yàn)镃H3COOH，無(wú)法比較碳酸與苯酚的酸性強(qiáng)弱(15)將Fe(NO3)2樣品溶于稀硫酸后，滴加KSCN溶液，溶液變紅Fe(NO3)2晶體已氧化變質(zhì)×在Fe(NO3)2中加入稀硫酸后，F(xiàn)e2＋能被H＋、NOeq\o\al(－,3)(兩者同時(shí)存在相當(dāng)于HNO3)氧化成Fe3＋而干擾實(shí)驗(yàn)(16)SO2通入溴水(或碘水或酸性高錳酸鉀溶液)中，溴水褪色SO2有漂白性×SO2在反應(yīng)中作還原劑，體現(xiàn)的是還原性而不是漂白性(17)向某溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁該溶液一定是碳酸鹽溶液×碳酸氫鹽、亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽溶液也有相同現(xiàn)象(18)分離乙酸和乙酸乙酯用分液法×乙酸與乙酸乙酯互溶，不能用分液的方法分離(19)制備Fe(OH)3膠體：0.1mol·L－1FeCl3溶液與0.3mol·L－1NaOH溶液等體積混合有膠體生成×將飽和FeCl3溶液滴入沸水中，繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色，即得到Fe(OH)3膠體(20)向兩份蛋白質(zhì)溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和CuSO4溶液，均有固體析出蛋白質(zhì)均發(fā)生變性×向蛋白質(zhì)溶液中加入飽和氯化鈉溶液，發(fā)生鹽析考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)裝置圖與基本操作、物質(zhì)制備1．（2024·江蘇百師聯(lián)盟開學(xué)摸底）下列實(shí)驗(yàn)中，所選用的實(shí)驗(yàn)儀器(夾持裝置略)正確的是A．灼燒干海帶：選用①、⑦B．NaCl溶液的蒸發(fā)結(jié)晶：選用①、⑥、⑦C．配制100mL的NaOH溶液：選用③、⑤、⑥D(zhuǎn)．分離苯和的混合液：選用③、④、⑥2．（2024·江蘇揚(yáng)州期末）PH3氣體微溶于水，有強(qiáng)還原性，可由反應(yīng)P4＋3KOH＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(△))PH3↑＋3KH2PO2制得。實(shí)驗(yàn)室制取少量PH3的原理及裝置均正確的是A．制取PH3 B．干燥PH3C．收集PH3D．吸收尾氣中的PH33．（2024·江蘇句容三中、海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考）利用下列裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置①進(jìn)行鈉的燃燒反應(yīng) B．用裝置②制備溴苯并驗(yàn)證有HBr產(chǎn)生C．用裝置③制備無(wú)水MgCl2 D．用裝置④在鐵片上鍍銅4．（2024·江蘇常州第一中學(xué)高三期初檢測(cè)）實(shí)驗(yàn)室制備水合肼()溶液的反應(yīng)原理為，能與劇烈反應(yīng)。下列裝置和操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲制取B．用裝置乙制備溶液C．用裝置丙制備水合肼溶液D．用裝置丁分離水合肼和混合溶液5．（2024·江蘇連云港五校高三12月聯(lián)考）下列通過制取硫酸鋁、氫氧化鋁，獲得氧化鋁的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿BCD制硫酸鋁制氫氧化鋁過濾氫氧化鋁灼燒制氧化鋁6．（2024·江蘇南通海門高三第二次調(diào)研）實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)原理和裝置均正確的是A．用裝置甲制備 B．用裝置乙驗(yàn)證水溶液的酸性C．用裝置丙收集 D．用裝置丁進(jìn)行尾氣處理7．（2024·江蘇淮安高三開學(xué)考試）下列關(guān)于的制取、凈化、收集及尾氣處理的裝置和原理不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿BCD制取凈化收集尾氣處理8．（2024·江蘇南通如東中學(xué)，如東一高等四校高三12月學(xué)情調(diào)研）用下列裝置不能達(dá)到相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲證明：ρ(煤油)＜ρ(鈉)＜ρ(水)B．用裝置乙收集NO氣體C．用裝置丙制取無(wú)水MgCl2D．用裝置丁制取金屬錳9．（2024·江蘇蘇州名校高三大聯(lián)考，）實(shí)驗(yàn)室利用制備晶體，下列實(shí)驗(yàn)裝置和操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．利用裝置甲制備 B．利用裝置乙制備C．利用裝置丙制備溶液 D．利用裝置丁蒸發(fā)獲得晶體10．（2024·江蘇常州高級(jí)中學(xué)高三開學(xué)考試）實(shí)驗(yàn)室制取SO2并回收CuSO4的實(shí)驗(yàn)原理及裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿BCD制取SO2干燥SO2吸收尾氣中的SO2將硫酸銅溶液蒸發(fā)濃縮11．（2024·江蘇泰州高三下學(xué)期一模）實(shí)驗(yàn)室制取并收集，下列實(shí)驗(yàn)裝置和操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲制取 B．用裝置乙干燥C．用裝置丙收集 D．用操作丁檢驗(yàn)是否已收集滿12．（2024·江蘇南京、鹽城高三期末）實(shí)驗(yàn)室以為原料，制備并獲得晶體。下列圖示裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．用裝置甲制取B．用裝置乙除去中的C．用裝置丙干燥并收集D．用裝置丁蒸干溶液獲得13．（2024·江蘇華羅庚中學(xué)12月階段檢測(cè)）化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是A．用裝置①收集氣體 B．用裝置②進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)C．用裝置③蒸干溶液獲得固體 D．圖④裝置可制備少量干燥的氯化氫氣體考點(diǎn)二表格型實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)---實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論14．（2024·江蘇海安高級(jí)中學(xué)高三第一次考試）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A將硫酸鋇浸泡在飽和碳酸鈉溶液中一段時(shí)間后過濾、洗滌，向所得濾渣上滴加鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色氣體B鹵代烴Y與NaOH溶液共熱后，先加入足量稀硝酸酸化，再滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀鹵代烴Y中含有氯原子C向葡萄糖溶液中滴加酸性KMnO4溶液，KMnO4溶液紅色褪去葡萄糖中含有醛基D分別測(cè)量濃度均為0.1mol?L-1Na2CO3溶液和C6H5ONa溶液的pH，前者pH更大Ka1(H2CO3)＞Ka(C6H5OH)15．（2024·江蘇南京、鹽城高三期末）室溫下，探究溶液的性質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究目的實(shí)驗(yàn)方案A是否發(fā)生電離向溶液中加入一小塊鈉，觀察溶液中是否有氣泡產(chǎn)生B是否發(fā)生水解用干燥潔凈玻璃棒蘸取溶液，點(diǎn)在干燥的試紙上，測(cè)出溶液的C溶液中是否存在取一支潔凈的鉑絲，蘸取溶液后在煤氣燈上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰顏色D溶液中是否存在向溶液中滴入幾滴澄清石灰水，觀察溶液是否變渾濁16．（2024·江蘇泰州高三下學(xué)期一模）室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案能夠邊到探究目的的是選項(xiàng)探究方案探究目的A將溴丁烷與的乙醇溶液混合后加熱，生成的氣體通入的溶液中，觀察現(xiàn)象溴丁烷能否發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴B將氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液顏色變化是否具有漂白性C向飽和溶液中通入足量氣體，觀察現(xiàn)象比較與在水中溶解度的大小D向溶液中滴加淀粉，再通入氣體，觀察現(xiàn)象比較與氧化性的強(qiáng)弱17．（2024·江蘇揚(yáng)州期末）25℃，探究0.1mol·L?1KHC2O4溶液的性質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究目的實(shí)驗(yàn)方案A鉀元素的焰色試驗(yàn)用潔凈的鉑絲蘸取溶液在酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰的顏色BHC2Oeq\o\al(－,4)是否有還原性向2mLKHC2O4溶液中滴加氯水，再滴入AgNO3溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生CHC2Oeq\o\al(－,4)是否水解向2mLKHC2O4溶液中滴加2~3滴酚酞試液，觀察溶液顏色的變化D比較溶液中c(H2C2O4)與c(C2Oeq\o\al(2－,4))的大小用pH計(jì)測(cè)量0.1mol·L?1KHC2O4溶液的pH18．（2024·江蘇句容三中、海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考）下列實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論A檢驗(yàn)?zāi)彻腆w試樣中是否存在三價(jià)鐵取少量固體試樣完全溶于鹽酸，再滴加KSCN溶液沒有出現(xiàn)血紅色，說(shuō)明該固體試樣中不存在三價(jià)鐵B檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素溴乙烷和NaOH溶液混合，振蕩后加熱，靜置分層后，取少量上層清液，移入另一支試管中，加入2滴溶液若有淡黃色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明溴乙烷中含溴元素C比較與的大小向飽和溶液中滴加相同濃度的溶液產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明D探究電石與水的反應(yīng)將電石與飽和食鹽水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液若酸性高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明電石與水反應(yīng)生成了乙炔19．（2024·江蘇常州第一中學(xué)高三期初檢測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論對(duì)應(yīng)均正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A向溶液中通入，再滴加稀溶液產(chǎn)生白色沉淀，白色沉淀不溶解白色沉淀為，后轉(zhuǎn)化成B向溶液中滴入溶液有白色沉淀生成發(fā)生了相互促進(jìn)的水解反應(yīng)C向盛有固體的試管中加入溶液，充分?jǐn)嚢韬?，取沉?洗凈)放入稀鹽酸中產(chǎn)生無(wú)色氣體D向溶液中加入少量氯水，再加振蕩層無(wú)色，水層變?yōu)樽攸S色說(shuō)明的還原性強(qiáng)于的20．（2024·江蘇連云港五校高三12月聯(lián)考）室溫下，下列實(shí)驗(yàn)研究方案能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究方案探究目的A向香茅醛()中加入少量酸性溶液，觀察溶液顏色變化香茅醛中是否含碳碳雙鍵B向溶液中加入溶液，充分反應(yīng)后用苯萃取2～3次，取水層滴加KSCN溶液觀察溶液顏色變化與的反應(yīng)有一定限度C用pH試紙測(cè)定濃度均為的溶液和溶液的pH比較HClO、CH3COOH酸性相對(duì)強(qiáng)弱D向兩支盛有5mL4%的H2O2溶液的試管中分別加入2滴0.1mol·L-1的CuSO4溶液和2滴0.1mol·L-1的Fe2(SO4)3溶液，觀察氣泡生成的快慢比較Fe3+、Cu2+對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果21．（2024·江蘇百師聯(lián)盟開學(xué)摸底）下列陳述Ⅰ和陳述Ⅱ均正確，且具有因果關(guān)系的是選項(xiàng)陳述Ⅰ陳述ⅡA向溶液中通入足量，無(wú)明顯現(xiàn)象弱酸不能制強(qiáng)酸B向酸性溶液中滴加溶液，紫色褪去具有氧化性C將等物質(zhì)的量的和單質(zhì)溴混合，在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)，可生成3種有機(jī)物可以發(fā)生1，2-加成、3，4-加成和1，4-加成D用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近從酸式滴定管管中流出的，液流方向改變是非極性分子22．（2024·江蘇鹽城聯(lián)盟校10月第一次學(xué)情調(diào)研）室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案及現(xiàn)象能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究方案及現(xiàn)象探究目的A用pH計(jì)測(cè)量醋酸、鹽酸的pH，比較溶液pH大小醋酸是弱電解質(zhì)B向久置的溶液中加入足量溶液，出現(xiàn)白色沉淀；再加入足量稀鹽酸，部分沉淀溶解不能被空氣氧化C向NaBr溶液中滴加過量氯水，溶液變橙色，再加入淀粉KI溶液，溶液變藍(lán)色氧化性：D向盛有溶液的試管中滴加幾滴KSCN溶液，振蕩，再滴加幾滴新制氯水，觀察溶液顏色變化具有還原性23．（20241·江蘇無(wú)錫高三期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研）室溫下，下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到探究目的的