教資幼兒保教課程設計

教資幼兒保教課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握幼兒保教的基本理論知識，理解幼兒身心發(fā)展的特點與需求。

2.學生能了解幼兒園保教活動的組織與實施方法，掌握不同年齡段幼兒的教育策略。

3.學生能掌握幼兒營養(yǎng)、健康、安全等方面的基本知識，提高對幼兒生活管理的專業(yè)能力。

技能目標：

1.學生能運用幼兒保教理論分析實際問題，提出針對性的解決方案。

2.學生能設計并組織豐富多樣的幼兒保教活動，提高幼兒參與度和興趣。

3.學生能熟練運用溝通技巧，與幼兒、家長和同事建立良好的關系。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生熱愛幼兒教育事業(yè)，尊重幼兒個體差異，關注幼兒身心健康。

2.學生具備高度的責任心和耐心，關愛幼兒，積極為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

3.學生樹立正確的教育觀念，遵循教育規(guī)律，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

課程性質：本課程旨在培養(yǎng)學生具備幼兒保教專業(yè)知識和技能，為學生未來從事幼兒教育工作奠定基礎。

學生特點：學生處于幼兒教育專業(yè)學習階段，對幼兒保教有一定了解，但實際操作經(jīng)驗不足。

教學要求：結合課本內容，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和問題解決能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為今后從事幼兒教育工作奠定堅實基礎。

二、教學內容

1.幼兒保教基本理論：包括幼兒身心發(fā)展特點、幼兒教育原則、幼兒園教育目標與內容。

-課本章節(jié)：第一章幼兒保教概述、第二章幼兒身心發(fā)展特點與規(guī)律。

2.幼兒保教活動的組織與實施：針對不同年齡段幼兒的特點，設計教育活動，提高幼兒參與度。

-課本章節(jié)：第三章幼兒保教活動的組織與實施、第四章幼兒園課程設計。

3.幼兒生活管理：包括幼兒營養(yǎng)、健康、安全等方面的知識與技能。

-課本章節(jié)：第五章幼兒生活管理、第六章幼兒營養(yǎng)與健康。

4.幼兒教育策略：學習針對不同年齡段幼兒的教育方法，提高教育效果。

-課本章節(jié)：第七章幼兒教育策略、第八章幼兒教師溝通技巧。

5.實踐教學：組織學生參與幼兒園實地觀察、實習，將理論知識與實際操作相結合。

-課本章節(jié)：第九章幼兒園實習與實訓。

教學內容安排與進度：本課程共分為10個教學周，每周2課時。第一至四周學習幼兒保教基本理論；第五至六周學習幼兒保教活動的組織與實施；第七至八周學習幼兒生活管理；第九周學習幼兒教育策略；第十周進行實踐教學總結與反思。確保教學內容科學、系統(tǒng)，使學生能夠全面掌握幼兒保教知識與技能。

三、教學方法

針對本課程的內容和目標，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：適用于幼兒保教基本理論和知識點的講解。教師通過生動的語言、形象的比喻，引導學生理解和掌握幼兒保教的基本概念、原則和方法。

-相關課本章節(jié)：第一章幼兒保教概述、第二章幼兒身心發(fā)展特點與規(guī)律等。

2.討論法：針對幼兒教育實踐中的問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-相關課本章節(jié)：第三章幼兒保教活動的組織與實施、第四章幼兒園課程設計等。

3.案例分析法：通過分析具體幼兒教育案例，使學生更好地理解理論知識，提高實際操作能力。

-相關課本章節(jié)：第五章幼兒生活管理、第七章幼兒教育策略等。

4.實驗法：組織學生參與幼兒園實地觀察、實習，讓學生在實際操作中掌握幼兒保教方法和技巧。

-相關課本章節(jié)：第九章幼兒園實習與實訓。

5.角色扮演法：讓學生模擬幼兒園教師與幼兒的角色，提高學生溝通技巧和應對突發(fā)狀況的能力。

-相關課本章節(jié)：第八章幼兒教師溝通技巧。

6.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同設計幼兒保教活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

-相關課本章節(jié)：第四章幼兒園課程設計、第六章幼兒營養(yǎng)與健康等。

7.作品展示法：學生完成課程任務后，展示自己的成果，提高學生的自信心和表達能力。

-整個課程過程中，鼓勵學生分享自己的學習心得和作品。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

-課本關聯(lián)內容：各章節(jié)課堂討論、實踐活動。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后習題、案例分析報告、課程設計等，旨在檢驗學生對課程知識的理解和應用能力。

-課本關聯(lián)內容：各章節(jié)課后習題、案例分析、課程設計實例。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中、期末考試，主要測試學生對幼兒保教基本理論、方法和技巧的掌握程度。

-課本關聯(lián)內容：各章節(jié)重點知識、概念、原理。

4.實踐評估：在幼兒園實習過程中，由實習指導教師對學生進行綜合評價，包括教育活動的組織、與幼兒的溝通、問題解決能力等方面。

-課本關聯(lián)內容：第九章幼兒園實習與實訓。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的實際表現(xiàn)進行評分，重點關注學生的參與度、積極性和團隊合作能力。

2.作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行批改，關注學生的思考過程、分析能力和創(chuàng)新能力。

3.考試：采用閉卷考試形式，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生的知識掌握情況。

4.實踐評估：實習指導教師根據(jù)學生在實習過程中的表現(xiàn)進行評分，重點關注學生的實際操作能力、溝通能力和教育效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共10周，每周2課時，共計20課時。

-前四周：幼兒保教基本理論（第一章、第二章）

-第五至六周：幼兒保教活動的組織與實施（第三章、第四章）

-第七至八周：幼兒生活管理（第五章、第六章）

-第九周：幼兒教育策略（第七章、第八章）

-第十周：實踐教學總結與反思（第九章）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生有足夠的時間進行預習和復習。

3.教學地點：

-理論課：校內多媒體教室，便于教師運用多媒體設備進行教學。

-實踐教學：合作幼兒園，便于學生實地觀察和實習。

4.教學調整：根據(jù)學生的反饋和實際學習效果，適時調整教學進度和內容，確保教學質量。

5.課外輔導：針對學生的興趣愛好和需求，安排課外輔導時間，為學生提供個性化指導。

6.作業(yè)與考試安排：

-課后作