新家幼兒園主題課程設計

新家幼兒園主題課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓幼兒認識和了解“家”的概念，掌握家庭的基本構成和功能。

2.幫助幼兒認識并描述自己新家的環(huán)境，包括房間、家具和家庭成員。

3.引導幼兒學習并掌握與家庭生活相關的詞匯，如爸爸、媽媽、床、桌子等。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述和表達自己新家環(huán)境的能力。

2.提高幼兒在集體中分享和交流自己新家故事的語言表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒通過繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與家庭主題相關的藝術作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)幼兒對家的歸屬感，懂得珍惜和愛護家庭。

2.培養(yǎng)幼兒尊敬父母、關愛家人的情感，學會與家人分享快樂。

3.培養(yǎng)幼兒在集體活動中，學會傾聽、關心同伴，培養(yǎng)友好相處的品質。

課程性質：本課程以幼兒園日常生活為背景，結合幼兒的實際經(jīng)驗，通過觀察、討論、創(chuàng)作等形式，讓幼兒認識和了解家庭，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和情感。

學生特點：幼兒園學生好奇心強，喜歡通過觀察、體驗和動手操作來認識世界，善于模仿，對家庭有強烈的歸屬感。

教學要求：教師應以幼兒為主體，注重引導幼兒觀察、表達和創(chuàng)作，關注幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的家庭觀念和情感態(tài)度。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，以便進行有效的教學設計和評估。

二、教學內容

1.家庭認識：介紹家庭的概念，包括家庭成員、家庭結構和家庭功能。通過故事、圖片和實物展示，讓幼兒認識不同的家庭類型，了解家庭成員之間的關系。

教材章節(jié)：課本第二章《我愛我家》

2.新家環(huán)境探索：引導幼兒觀察和描述自己新家的環(huán)境，包括房間布置、家具擺設等。通過繪畫、手工制作等活動，讓幼兒表達對新家的喜愛。

教材章節(jié)：課本第二章《我的新家》

3.家庭生活詞匯學習：教授與家庭生活相關的詞匯，如爸爸、媽媽、床、桌子等。通過游戲、歌曲等形式，幫助幼兒記憶和應用這些詞匯。

教材章節(jié)：課本第二章《家庭詞匯大比拼》

4.新家故事分享：鼓勵幼兒在集體中分享自己的新家故事，提高幼兒的語言表達能力。教師可組織故事會，讓幼兒相互傾聽、交流。

教材章節(jié)：課本第二章《我家的故事》

5.家庭主題創(chuàng)作：指導幼兒運用繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與家庭主題相關的藝術作品。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

教材章節(jié)：課本第二章《家庭創(chuàng)意工坊》

教學內容安排和進度：共5個課時，每課時40分鐘。

1.課時1：家庭認識（1課時）

2.課時2：新家環(huán)境探索（1課時）

3.課時3：家庭生活詞匯學習（1課時）

4.課時4：新家故事分享（1課時）

5.課時5：家庭主題創(chuàng)作（1課時）

在教學過程中，教師應確保教學內容的科學性和系統(tǒng)性，關注幼兒的學習進度，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。

三、教學方法

1.講授法：在家庭認識和家庭生活詞匯學習環(huán)節(jié)，教師采用講授法向幼兒介紹家庭的基本概念、家庭成員及家庭功能，同時結合實物、圖片等輔助教具，使幼兒更加直觀地理解教學內容。

教材關聯(lián)：課本第二章《我愛我家》、《家庭詞匯大比拼》

2.討論法：在新家環(huán)境探索環(huán)節(jié)，教師組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享自己對新家的觀察和描述。通過討論，激發(fā)幼兒的思考，提高他們的觀察力和表達能力。

教材關聯(lián)：課本第二章《我的新家》

3.案例分析法：在新家故事分享環(huán)節(jié)，教師挑選幾個具有代表性的新家故事，組織幼兒進行分析和討論，引導幼兒關注故事中的情感和家庭生活細節(jié)。

教材關聯(lián)：課本第二章《我家的故事》

4.實驗法：在家庭主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師通過實驗法，讓幼兒動手操作繪畫、手工制作等，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出與家庭主題相關的藝術作品。

教材關聯(lián)：課本第二章《家庭創(chuàng)意工坊》

5.游戲法：在教學過程中，教師融入各種游戲活動，如家庭角色扮演、家庭詞匯接龍等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習興趣。

教材關聯(lián)：課本第二章《家庭詞匯大比拼》、《家庭創(chuàng)意工坊》

6.觀察法：在新家環(huán)境探索環(huán)節(jié)，教師帶領幼兒實地觀察新家的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒在實際生活中感受家庭的美。

教材關聯(lián)：課本第二章《我的新家》

7.情景教學法：在家庭認識和情感態(tài)度培養(yǎng)環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設家庭生活情境，讓幼兒在情境中體驗家庭成員的角色，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和情感。

教材關聯(lián)：課本第二章《我愛我家》

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對幼兒進行平時表現(xiàn)評估。評估內容包括幼兒在討論、分享、游戲等活動中的表現(xiàn)，以及對家庭主題的學習態(tài)度。

教材關聯(lián)：課本第二章《我愛我家》、《我的新家》、《家庭詞匯大比拼》、《我家的故事》、《家庭創(chuàng)意工坊》

2.作業(yè)評估：針對課程內容，教師布置與家庭主題相關的繪畫、手工制作等作業(yè)，評估幼兒對家庭概念的理解和創(chuàng)作能力。作業(yè)完成后，教師進行點評和反饋，指導幼兒改進。

教材關聯(lián)：課本第二章《家庭創(chuàng)意工坊》

3.考試評估：在課程結束后，進行一次閉卷考試，包括選擇題、填空題和簡答題等，全面考察幼兒對家庭知識、家庭生活詞匯的掌握程度。

教材關聯(lián)：課本第二章《我愛我家》、《家庭詞匯大比拼》

4.口頭表達評估：在新家故事分享環(huán)節(jié)，教師評估幼兒的口頭表達能力，觀察幼兒是否能清晰、流暢地表達自己的觀點和感受。

教材關聯(lián)：課本第二章《我家的故事》

5.小組合作評估：在小組討論和游戲活動中，教師評估幼兒的合作能力和團隊精神，關注幼兒在集體活動中的人際交往能力。

教材關聯(lián)：課本第二章《家庭詞匯大比拼》、《家庭創(chuàng)意工坊》

6.創(chuàng)作展示評估：在家庭主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師組織一次作品展示，讓幼兒互相評價、交流。通過展示和評價，了解幼兒的創(chuàng)作思路、技能和情感表達。

教材關聯(lián)：課本第二章《家庭創(chuàng)意工坊》

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。教師可根據(jù)實際情況，綜合運用以上評估方式，對幼兒的學習進行多角度、全方位的評價。評估結果用于指導教學改進，為幼兒提供更有針對性的教育支持。

五、教學安排

1.教學進度：本主題課程共5個課時，每課時40分鐘。根據(jù)教學內容，安排如下：

-課時1：家庭認識

-課時2：新家環(huán)境探索

-課時3：家庭生活詞匯學習

-課時4：新家故事分享

-課時5：家庭主題創(chuàng)作

教學進度安排合理、緊湊，確保在有限時間內完成教學任務。

2.教學時間：根據(jù)幼兒園的作息時間，將課程安排在每周一、三、五的上午進行，避免與幼兒午休時間沖突。

3.教學地點：

-課時1、3、4：在教室進行，便于教師使用多媒體設備、實物展示等輔助教學手段。

-課時2、5：在活動室或戶外進行，讓幼兒在實際環(huán)境中觀察、探索和創(chuàng)作。

4.教學安排考慮因素：

-學生的實際情況：在課程安排上，考慮到幼兒的年齡特點、認知水平、興趣愛好等，確保教學內容符合幼兒的發(fā)展需求。

-課程銜接：在教學過程中，注意各課時之間的銜接，使課程內容相互關聯(lián)，