環(huán)境學(xué)概論(第一章)

環(huán)境學(xué)概論曲阜師范大學(xué)2010.08主講教師：李劍人類生活水平的提高工業(yè)技術(shù)科技發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化自然資源人口過(guò)剩、糧食短缺、自然資源枯竭、環(huán)境污染加劇

人類一些違背自然規(guī)律的行為，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境破壞，威脅著人類自身的生存。大氣污染

水土流失

水體污染

垃圾圍城

礦山開(kāi)采，破壞森林

拯救地球世界關(guān)注的焦點(diǎn)環(huán)境發(fā)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，已成為全世界緊迫而艱巨的任務(wù)。環(huán)境科學(xué)是在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，為了解決環(huán)境問(wèn)題而誕生的一門(mén)新興科學(xué)。它是由多學(xué)科到跨學(xué)科的龐大科學(xué)體系組成的新興學(xué)科，也是介于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)之間的邊緣科學(xué)。環(huán)境科學(xué)的誕生第一章緒論第一節(jié)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題

第三節(jié)環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

第一章緒論第一節(jié)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題

第三節(jié)環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

第一節(jié)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)一、環(huán)境及其特性二、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象三、環(huán)境科學(xué)的主要任務(wù)第一節(jié)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)一、環(huán)境及其特性二、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象三、環(huán)境科學(xué)的主要任務(wù)（一）環(huán)境的概念一般概念所謂環(huán)境，是指與體系有關(guān)的周?chē)陀^事物的總和，體系是指被研究的對(duì)象，即中心事物。環(huán)境科學(xué)中的環(huán)境概念是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

1989年12月頒布的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》則更明確地指出，“環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。

自然環(huán)境包括工程環(huán)境社會(huì)環(huán)境（二）環(huán)境的組成自然環(huán)境~人類產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

有機(jī)環(huán)境（植物、動(dòng)物、微生物等）包括

無(wú)機(jī)環(huán)境（大氣、水體、土地等）

工程環(huán)境~人類利用和改造自然中創(chuàng)造出的人工環(huán)境。

農(nóng)業(yè)工程環(huán)境工業(yè)工程環(huán)境包括能源工程環(huán)境交通通訊工程環(huán)境信息工程環(huán)境社會(huì)環(huán)境~由人類的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等活動(dòng)所構(gòu)成。（三）環(huán)境的特性1．環(huán)境的整體性2．環(huán)境的區(qū)域性3．環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性4．環(huán)境變化的滯后性5．環(huán)境的脆弱性二、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象環(huán)境科學(xué)以“人類—環(huán)境”這一矛盾體為其特定的研究對(duì)象

（一）環(huán)境科學(xué)的定義

是一門(mén)研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。

三、環(huán)境科學(xué)的主要任務(wù)(二)主要研究任務(wù)1.探索全球環(huán)境演化的規(guī)律。2.揭示人類活動(dòng)（生產(chǎn)、生活）與自然環(huán)境之間的關(guān)系。3.探索環(huán)境變化對(duì)人類生存的影響和人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。4.研究區(qū)域環(huán)境污染綜合防治技術(shù)和管理措施。第一章緒論第一節(jié)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題

第三節(jié)環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系二、環(huán)境問(wèn)題三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系二、環(huán)境問(wèn)題三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系人類是環(huán)境的產(chǎn)物人類是環(huán)境的創(chuàng)造者人類與環(huán)境是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系人類與環(huán)境相互依存第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系二、環(huán)境問(wèn)題三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

地球形成46億年以來(lái)，伴隨著自然界的各種自然作用，引起地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)與地震。這些作用，是地球的自我調(diào)節(jié)與變化；另一方面，外力對(duì)地球的摧殘，人類對(duì)地球資源的無(wú)限制的掠奪式開(kāi)發(fā)，無(wú)序消耗地球的資源，不珍惜“上帝”所賜予人類的寶貴財(cái)富，而任意踐踏，正在加速對(duì)地球的摧殘，這是最可怕的。

（一）環(huán)境問(wèn)題的分類

第一環(huán)境問(wèn)題和第二環(huán)境問(wèn)題二、環(huán)境問(wèn)題1.第一環(huán)境問(wèn)題自然災(zāi)害、地方病

第一環(huán)境問(wèn)題也稱原生環(huán)境問(wèn)題，主要指自然界發(fā)生異常變化，分兩類：

一是如火山爆發(fā)、山崩、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、水旱災(zāi)害等自然災(zāi)害；

二是自然界本來(lái)就存在對(duì)人類和生物有害的因素，如某些地方水土中缺少(或過(guò)多)某些人體所需的化學(xué)元素而導(dǎo)致疾病的發(fā)生(地方病)。意大利維蘇威火山爆發(fā)

印度洋海嘯印度洋海嘯中的傷亡唐山大地震汶川大地震2.第二環(huán)境問(wèn)題

人類發(fā)展到20世紀(jì)末，人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)高度發(fā)達(dá)，其影響生存環(huán)境的能力，已經(jīng)達(dá)到了全球化的規(guī)模，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了史前的水平。如今，在地球上沒(méi)有哪個(gè)角落不受到人的影響。人類將地球上現(xiàn)有30%以上的陸地上作為農(nóng)田、放牧地和人工經(jīng)營(yíng)的林地、森林——“地球之肺”大量被砍伐，熱帶雨林被破壞等等；這是第二環(huán)境問(wèn)題，又稱次生環(huán)境問(wèn)題。主要指：

人類對(duì)自然資源利用的不合理和對(duì)廢棄物處理的不妥，以及由于生產(chǎn)發(fā)展和人口膨脹所帶來(lái)的生態(tài)的破壞與環(huán)境的污染。

次生環(huán)境問(wèn)題在不同時(shí)期表現(xiàn)出的現(xiàn)象不同，歸納起來(lái)，有兩大方面的問(wèn)題：A生態(tài)的破壞

①森林植被破壞；②沙漠化；③土壤侵蝕；④環(huán)境地質(zhì)問(wèn)題(人工爆破、地下核試驗(yàn)、采空區(qū)塌陷等)；⑤生物物種的消滅。B環(huán)境的污染

①大氣區(qū)域性污染；②水源與江河水污染；③噪聲污染；④土地污染(廢棄物)；⑤全球性污染第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系二、環(huán)境問(wèn)題三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期

四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期（一）人類發(fā)展初期的環(huán)境問(wèn)題

人是自然食物的采集者和捕食者，主要是利用環(huán)境而很少有意識(shí)地去改造環(huán)境，當(dāng)時(shí)人還是自然界的奴隸，對(duì)自然界的作用是很有限的。人類發(fā)展初期的環(huán)境問(wèn)題是因過(guò)度的采集和狩獵，消滅了居住區(qū)周?chē)脑S多物種，破壞人們的食物來(lái)源，使其生存受到威脅。因而這一時(shí)期，人類總是在遷徒。（二）第一次浪潮時(shí)期的環(huán)境問(wèn)題

第一次浪潮，即原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、新石器時(shí)期。這是人類生產(chǎn)發(fā)展史上的一次重大革命。使用農(nóng)具，建立灌溉系統(tǒng)，過(guò)定居的生活等，人們不再頻繁遷徒了，解決了生存的危機(jī)，有穩(wěn)定的生活，但是，“刀耕火種”，“反復(fù)棄耕”導(dǎo)致土壤破壞，出現(xiàn)水土流失，使沃土變成了不毛之地。這就是以土地破壞為特征的人類第二個(gè)環(huán)境問(wèn)題。

如：古代三大文明地區(qū)之一–––巴比倫的美索不達(dá)米亞(幼發(fā)拉底河與底格里斯河）；哈巴拉、瑪雅(中美洲人類突然消失)文明；我國(guó)的黃河流域等.巴比倫的空中花園

這是墨西哥境內(nèi)保存較完好的一座瑪雅金字塔這是墨西哥境內(nèi)保存較完好的一座瑪雅金字塔2010.8.7,舟曲特大泥石流（三）第二次浪潮的環(huán)境問(wèn)題

以使用蒸汽機(jī)為標(biāo)志的工業(yè)革命，興起了第二次浪潮，但造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)象，規(guī)模大，影響深是前所未有的，八大公害事件，主要表現(xiàn)為SO2污染、光化學(xué)煙霧、水域重金屬污染和毒物污染幾大類。國(guó)外主要公害事件倫敦?zé)熿F日本水俁病深受痛痛病折磨的人痛痛病的發(fā)病過(guò)程圖（四）第三次浪潮的環(huán)境問(wèn)題

20世紀(jì)60年代以來(lái)開(kāi)始的電子工程，遺傳工程等新興工業(yè)為基礎(chǔ)的第三次浪潮，使工業(yè)技術(shù)階段發(fā)展到信息社會(huì)階段。環(huán)境問(wèn)題是，發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，把技術(shù)落后、環(huán)境污染嚴(yán)重的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家來(lái)，即污染轉(zhuǎn)嫁。

如印度博帕爾農(nóng)藥廠毒物泄漏事件。1984年11月3日夜間，美國(guó)設(shè)在印度的一座生產(chǎn)異氰酸甲脂的農(nóng)藥廠，因儲(chǔ)罐內(nèi)壓力升高而泄露，毒氣進(jìn)入博帕爾市，死亡近2萬(wàn)人，受害20多萬(wàn)，5萬(wàn)人失明，孕婦流產(chǎn)或產(chǎn)下死嬰，受害面積40平方公里，數(shù)千頭牲畜被毒死。

被博帕爾農(nóng)藥廠毒氣奪去生命的孩子（選自《黑鏡頭》）因博帕爾農(nóng)藥廠毒氣泄漏而斃命的牲畜第二節(jié)人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展及環(huán)境問(wèn)題一、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系二、環(huán)境問(wèn)題三、環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展時(shí)期四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

四、世界環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展歷程

（一）限制治理階段(20世紀(jì)50年代~60年代末)

在一些污染事件發(fā)生后，如八大公害事件，環(huán)保工作主要治理污染源、減少排放量，在法律上，頒布環(huán)境保護(hù)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)濟(jì)上，采取給工廠企業(yè)補(bǔ)助資金，幫助工廠企業(yè)建設(shè)凈化設(shè)施等等

（二）綜合防治階段(20世紀(jì)70年代初~80年代)1972年6月5日至16日，聯(lián)合國(guó)在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)了人類環(huán)境會(huì)議，并通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》。沖破了以環(huán)境論環(huán)境的狹隘觀點(diǎn)，把環(huán)境與、資源和發(fā)展聯(lián)系在一起，從整體上來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題開(kāi)始實(shí)行建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和污染物排放總量控制制度，從單項(xiàng)治理，發(fā)展到綜合防治

（三）規(guī)劃管理階段(20世紀(jì)80年代以后)

1992年6月，在里約熱內(nèi)盧召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)，這標(biāo)志著世界環(huán)境保護(hù)工作又邁上了新的征途：探求環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)方法，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。“和平、發(fā)展與保護(hù)環(huán)境是相互依存和不可分割的”。至此，環(huán)境保護(hù)工作已從單純治理污染擴(kuò)展到人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步這個(gè)更廣闊的范圍，“環(huán)境與發(fā)展”成為世界環(huán)境保護(hù)工作的主題。第三節(jié)

環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

一、環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科二、環(huán)境科學(xué)的發(fā)展階段

第三節(jié)

環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

一、環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科二、環(huán)境科學(xué)的發(fā)展階段

一、環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科主要任務(wù)：運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論，總結(jié)利用和改造環(huán)境的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，建立與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平想適應(yīng)的環(huán)境科學(xué)的基本理論。主要內(nèi)容：

研究環(huán)境科學(xué)方法論、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的原理和方法、環(huán)境規(guī)劃的原理和方法等。主要目的：建立一套調(diào)整和控制人類與環(huán)境之間的，通過(guò)生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)進(jìn)行的物質(zhì)和能量交換過(guò)程的理論和方法，為解決環(huán)境問(wèn)題提供方向性和戰(zhàn)略性的科學(xué)依據(jù)。（一）理論環(huán)境學(xué)（二）綜合環(huán)境學(xué)1、全球環(huán)境學(xué)2、區(qū)域環(huán)境學(xué)3、聚落環(huán)境學(xué)是把人類的環(huán)境系統(tǒng)作為一個(gè)整體，從各種不同性質(zhì)和不同等級(jí)的許多矛盾的總體上，從其相互聯(lián)系的特殊性上，全面地研究人類—環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展、預(yù)測(cè)、調(diào)控以及改造和利用的科學(xué)。根據(jù)其研究對(duì)象的范圍、特性和從屬關(guān)系

可劃分為

（1）與自然科學(xué)相聯(lián)系——自然環(huán)境學(xué)（2）與技術(shù)科學(xué)相聯(lián)系——工程環(huán)境學(xué)（3）與社會(huì)科學(xué)相聯(lián)系——社會(huì)環(huán)境學(xué)（三）部門(mén)環(huán)境學(xué)

對(duì)人類與環(huán)境系統(tǒng)關(guān)系中，分門(mén)別類研究人與環(huán)境問(wèn)題。第三節(jié)

環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科和發(fā)展

一、環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容分科二、環(huán)境科學(xué)的發(fā)展階段

二、環(huán)境科學(xué)的發(fā)展階段（一）環(huán)境科學(xué)分化發(fā)展階段20世紀(jì)50年代-80年代從“環(huán)境問(wèn)題”的提出到“環(huán)境科學(xué)”的誕生

多學(xué)科發(fā)展階段

（二）環(huán)境科學(xué)分化與整體化同時(shí)發(fā)展階段20世紀(jì)80年代末以來(lái)環(huán)境與發(fā)展環(huán)境學(xué)科的多學(xué)科多層次上的滲透和交叉

國(guó)際濕地日2月2日世界水日3月22日世界氣象日3月23日地球日4月22日國(guó)際生物多樣性日5月22日世界無(wú)煙日5月31日世界環(huán)境日6月5日環(huán)境保護(hù)紀(jì)念日世界防治荒漠化和干旱日6月17日世界人口日7月11日國(guó)際保護(hù)臭氧層日9月16日世界動(dòng)物日10月4日世界糧食日

10月16日6月5日世界環(huán)境日

聯(lián)合國(guó)和各國(guó)政府每年都在6月5日的這一天開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)宣傳與強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。

復(fù)習(xí)思考題1.環(huán)境的特性。2.環(huán)境的組成。3.簡(jiǎn)述歷史上環(huán)境問(wèn)題發(fā)展的四個(gè)階段，并分析從中得到什么樣的啟示?教材：《環(huán)境學(xué)概論》，劉培桐，高等教育出版社，2003年主要參考書(shū)：《環(huán)境科學(xué)概論》，楊志峰，高等教育出版社，2004年《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》，何強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，1994年《環(huán)境學(xué)》，左玉輝，高等教育出版社，2002《現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，盛連喜，化學(xué)工業(yè)出版社2002年《人口、資源與環(huán)境》，劉靜玲，化學(xué)工業(yè)出版社，2001年《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》，錢(qián)易高等教育出版社2000年謝謝各位同學(xué)請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)！《寂靜的春天》（SilentSpring）《寂靜的春天》（SilentSpring）1962年美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜（RachelCarson）在研究了美國(guó)使用殺蟲(chóng)劑所產(chǎn)生的危害之后，發(fā)表了《寂靜的春天》。背景：“第二次浪潮”造成的環(huán)境污染，公害事件的發(fā)生。《寂靜的春天》（SilentSpring）主要內(nèi)容：通過(guò)列舉大量事實(shí)，科學(xué)論述了667等農(nóng)藥污染物的富集、遷移、轉(zhuǎn)化及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，闡述了人類與水、大氣、土壤以及其他生物之間的關(guān)系，告誡人們要全面認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的利弊，認(rèn)識(shí)到人類生產(chǎn)可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果?！都澎o的春天》（SilentSpring）意義：提出人類應(yīng)該選擇另一條發(fā)展道路———“另外的道路”，人類才能生存下去，雖然在書(shū)里