中學(xué)高三英語復(fù)語法專題一 動詞的時態(tài)和語態(tài)習(xí)

語法專題一動詞的時態(tài)和語態(tài)預(yù)習(xí)案(單句改錯)11．(2015·全國卷Ⅰ)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.________12．(2015·全國卷Ⅱ)Tonywasscaredandbeguntocry.________13．(2015·全國卷Ⅱ)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.________14．(2014·全國卷Ⅱ)Wedidn'tneedtodosomuchhomework.Therearethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.________15．(2014·浙江卷)IwastakingatraintoLondon'sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoisyandfilledwithpeople.________16．(2014·遼寧卷)Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby.________17．(2014·遼寧卷)Thismorningshestartsbarkingevenbefore5o'clock.________18．(2014·四川卷)Hello,boysandgirls!Today,Iamgoingtotalkaboutwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.________19．(2013·全國卷Ⅰ)Iwasonlyfourwhenshepassesaway.Sheisjustadistantmemoryformenow.______________20．(2013·全國卷Ⅱ)TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.________21．(2013·浙江卷)HereIaminthemiddleofacity,350milesawayfromourfarmhouse.Doyouwanttoknowwhywemovelastweek?________22．(2013·遼寧卷)Ihadtocalmmyselfdown.QuietlyIstepintotheroom.________23．(2013·陜西卷)OneSundaymorningwegofishingatalake.______24．(2013·四川卷)Iwasveryupset.Ididn'tcheat.Iwasjusthelpingafriend.Whydoesshepunishme?________單句語法填空1．(2015·新課標全國卷Ⅰ語法填空)ItwasraininglightlywhenI_______(arrive)inYangshuojustbeforedawn.2．(2015·廣東高考語法填空)Hesoldorexchangedsomeofthemilkinthetownsnearbyforotherfoodandmadecheeseandbutterforthefamilywithwhat_________(leave)．3．(2014·新課標全國卷Ⅱ語法填空)Aboyonabike________(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.4．(2014·遼寧高考語法填空)Bepatient!TaiChiis_______(call)“shadowboxing”inEnglish.Itasksyoutoactlikewater:tobeflexibleaswellasstrong.5．(2014·廣東高考語法填空)We_________(tell)thatourroomshadn’tbeenreservedforthatweek,butfortheweekafter.6．(2015·北京高考改編)Inthelastfewyears,China________(make)greatachievementsinenvironmentalprotection.7．(2015·北京高考改編)—Dr.Jacksonisnotinhisofficeatthemoment.—Allright.I__________(call)himlater.8．(2015·安徽高考改編)Itisreportedthataspacestation____________(build)onthemooninyearstocome.?？嫉母鞣N時態(tài)的主動和被動式時態(tài)種類主動形式被動形式一般現(xiàn)在時do/doesIs/am/aredone一般過去時didwas/weredone一般將來時will/shalldowill/shallbedone過去將來時woulddowouldbedone現(xiàn)在進行時is/am/aredongis/am/arebeingdone過去進行時was/weredoingwas/werebeingdone現(xiàn)在完成時has/havedonehas/havebeendone過去完成時haddonehadbeendone現(xiàn)在完成進行時has/havebeendoinghas/havebeenbeingdone將來進行時willbedoingwillbebeingdone探究案一、時態(tài)(一)一般現(xiàn)在時1．一般現(xiàn)在時的構(gòu)成一般現(xiàn)在時主要由動詞的原形表示，當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語一般由動詞原形后加-s或-es構(gòu)成。其變化規(guī)則如下：情況變化規(guī)則例詞一般情況直接加-swork—workslearn—learnscome—comesplay—playswant—wantsneed—needs結(jié)尾為-s，-x，-sh，-ch或-o在詞尾加-espass—passesdiscuss—discussesteach—teacheswash—washesfix—fixesgo—goes結(jié)尾為“輔音字母＋y”變y為i再加-escarry—carriescry—criesstudy—studiesworry—worries2.一般現(xiàn)在時的用法1)主要用來表示人、事物的現(xiàn)在狀況和特點；表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作，句子中常有often,always,fromtimetotime等時間狀語。SecondaryschoolintheUSAusuallycoverssevenyears,gradessixtotwelve.美國的通常是七年制，即從六年級到十二年級。2)表示主語目前的性格、特征、狀態(tài)或能力等。①SheknowsFrenchandGermanbesidesEnglish.除了英語，她還會法語和德語。②Planningsofaraheadmakesnosense—somanythingswillhavechangedbynextyear.這么早作計劃沒有什么意義——到明年很多事情會發(fā)生變化。3)表示客觀真理、科學(xué)事實及自然現(xiàn)象，或用在格言中。①It’sknownthattheearthgoesroundthesun.眾所周知，地球繞著太陽轉(zhuǎn)。②“Lifeislikewalkinginthesnow，”Grannyusedtosay,“becauseeverystepshows.”奶奶過去經(jīng)常說，“人生就像在雪中行走，因為每一步都留有足跡?！?)一般現(xiàn)在時代替一般將來時。(1)在時間、條件、讓步狀語從句中表示將來的動作或狀態(tài)，可用一般現(xiàn)在時代替一般將來時，主句仍用一般將來時。①I’lltellhimaboutitassoonashecomes.他一來，我就告訴他這件事。②They’llstandbyyouevenifyoudon’tsucceed.即使你不成功，他們也會支持你。(2)表示按規(guī)定、計劃、安排、時間表等馬上要發(fā)生的事，常與具體的時間狀語連用。該用法常用于火車時刻、飛機時刻、電影開演、作息、安排等時刻表上，且僅限于少數(shù)表示短暫意義的動詞，這類詞語主要有come,go,arrive,leave,begin,start,takeoff,finish,stop等。①Thetrainleavesat4：30p．m.火車在下午4：30出發(fā)。②Theplanetakesoffat5o’clock.飛機在5點鐘起飛。(二)一般過去時1．一般過去時的構(gòu)成(1)一般過去時由動詞的過去式表示，規(guī)則動詞的過去式一般由動詞原形加-ed構(gòu)成，其變化規(guī)則如下：情況變化規(guī)則例詞一般情況在動詞后加-edlook—lookedwatch—watchedstay—stayedexpect—expected以-e結(jié)尾的動詞后加-dhope—hopedlike—liked以“輔音字母＋y”結(jié)尾的動詞變y為i再加-edstudy—studiedtry—triedcopy—copiedcarry—carried以重讀閉音節(jié)或/r/音節(jié)結(jié)尾，詞尾只有一個輔音字母時雙寫詞尾的輔音字母再加-edstop—stoppedclap—clappedplan—plannedprefer—preferredadmit—admittedpermit—permitted(2)不規(guī)則動詞的過去式。2．一般過去時的用法(1)表示在過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常與表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastyear,lastnight,theotherday,justnow,then,twodaysago,in1999,atthattime等。—IsPetercoming?—No,hechangedhismindafteraphonecallatthelastminute.(2015·重慶高考單選)——彼得要來嗎？——不來了。他在最后時刻接了一個電話后改變了主意。(2)表示過去一段時間內(nèi)完成的動作。—Longtimenosee!Haven’tyougraduatedfromcollege?—Yes.IstudiedEnglishforfouryearsinNanjing.——好久不見！你大學(xué)畢業(yè)了嗎？——畢業(yè)了，我在南京學(xué)了四年英語。(3)表示過去經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作。Ialwaysgotuplate,andneverhadenoughtimeforbreakfast.我總是起床很晚，從來沒有足夠的時間吃早飯。(4)有些動作發(fā)生的時間沒有具體表明，但實際上是“剛才，剛剛”發(fā)生，應(yīng)使用一般過去時。①Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在這里。②Sorry,Iforgottobringyourbook.很抱歉，我忘記帶你的書來了。(5)在時間、條件、讓步狀語從句中，若主句用了過去將來時，從句常用一般過去時表示過去將來的意義。Hesaidhewouldtellheraboutthenewsassoonashemether.他說他一見到她就把這個消息告訴她。(三)一般將來時1．will/shall＋動詞原形(1)表示不含主觀因素，單純的將來，常與表示將來的時間狀語連用。shall一般用于第一人稱，will可用于各種人稱。①Bythetimeyouhavefinishedthisbook,yourmealwillgetcold.等到你看完這本書，你的飯就涼了。②Mybirthdayiscoming.Ishallbe18yearsold.我的生日就要到了。我將要18歲了。(2)will還可表達說話時臨時做出的決定。—Whattimeisit?—Ihavenoidea.Butjustaminute,Iwillcheckitforyou.(2014·北京高考單選)——幾點了？——我不知道。稍等，我?guī)湍憧匆幌隆?．begoingto＋動詞原形“begoingto＋動詞原形”表示按計劃、打算要做某事或根據(jù)某種跡象預(yù)示著要發(fā)生某事。①IfeelIamgoingtomakeprogresswithherhelp.我覺得在她的幫助下我會進步的。②Lookattheclouds.Itisgoingtorain.看那些烏云。天要下雨了。3．beto＋動詞原形“beto＋動詞原形”表示按計劃、約定或按職責、義務(wù)必須做的事或即將發(fā)生的動作。Youaretohandinyourpapersby10o’clock.10點前你們得交上論文。(四)現(xiàn)在進行時1．現(xiàn)在進行時的構(gòu)成現(xiàn)在進行時的構(gòu)成形式為：am/is/are＋v.-ing。v.-ing形式的變化規(guī)則如下：情況變化規(guī)則例詞一般情況在詞尾直接加-ingwork—workinglook—lookingstudy—studying以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞去e再加-inghave—havingface—facingtake—takingwrite—writing以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母雙寫該輔音字母再加-ingcut—cuttingput—puttingswim—swimmingbegin—beginning以-ie結(jié)尾的動詞變ie為y再加-inglie—lyingtie—tyingdie—dying2.現(xiàn)在進行時的用法(1)表示說話之時或現(xiàn)階段正在發(fā)生或一直進行著的動作。Theprofessoristypinghisownletterswhilehissecretaryisill.秘書生病時，教授自己打他的信。(2)現(xiàn)在進行時還可以表示按計劃或安排將要進行的動作，這類動詞主要有：go,come,leave,stay,start,arrive,land,meet,move,return,stop,do等。MyauntisleavingforShanghaiateleveno’clocktomorrowmorning.明天早上十一點我嬸嬸將離開去上海。(3)表示反復(fù)出現(xiàn)的或習(xí)慣性的動作，往往含有贊賞、厭惡、遺憾等情緒，常與always,continually,constantly,forever,allthetime等連用。Tomisalwayscominglateformeetings,whichmakeshisbossveryangry.湯姆開會老是遲到，這使他的老板很生氣。(五)過去進行時1．過去進行時的構(gòu)成為was/were＋doing。表示過去某個時間點或某段時間內(nèi)正在發(fā)生的動作。Theboywasdoinghishomeworkwhenhisfathercamebackfromwork.當那個男孩的父親下班回來時，他正在做作業(yè)。2．表示運動和位置移動的動詞可以用過去進行時表示過去將來時。這類動詞主要有l(wèi)eave,start,arrive,go,come等。Iwascomingtovisityoulaterthatday,butIhadtophoneandcancel.我打算那天晚些時候去看你，但是不得已打電話取消了。(六)將來進行時表示將來某個時刻或某一時段正在發(fā)生或進行的動作。其構(gòu)成為：will/shallbedoing。將來進行時常與一些標志性的時間狀語連用，如：atthistimetomorrow(明天的這個時間)，from1：30to4：30thedayaftertomorrow(后天從1：30到4：30)等。①Ifyouplantwatermelonseedsinthespring,youwillbeeatingfreshwatermeloninthefall.如果你春天播下西瓜種子，那么秋天就能吃上新鮮的西瓜了。②I’llbetalkingwiththeprofessoratthistimetomorrow.明天這個時間我將在和教授談話。(七)現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時由“have/has＋過去分詞”構(gòu)成，其基本用法如下：1．表示動作或過程發(fā)生在說話之前某個沒有明確說出的過去時間，但現(xiàn)在已經(jīng)完成，且結(jié)果仍對現(xiàn)在有影響?！狪’msorry,butIdon’tquitefollowyou.DidyousayyouwantedtoreturnonSeptember20?—Sorry,Ihaven’tmademyselfclear.WewanttoreturnonOctober20.——對不起，我沒完全明白你的話。你是說你們打算9月20號回來嗎？——對不起，我沒有表達清楚，我們打算10月20號回來。2．表示一個動作從過去開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)下去。Hisfirstnovelhasreceivedgoodreviewssinceitcameoutlastmonth.他的第一部小說自上個月出版以來獲得了許多好評。3．在時間、條件狀語從句中，用現(xiàn)在完成時代替將來完成時。Willyoucometomyofficewhenyouhavefinishedyourwork?你完成工作后到我辦公室來一下，好嗎？4．在“It(This)isthebest(worst,mostinteresting等)＋名詞＋從句”中，從句中的謂語用現(xiàn)在完成時。ItisthemostinstructivelecturethatIhaveattendedsinceIcametothisschool.這是自從我到這個學(xué)校以來所參加過的最有教育意義的講座。5．在“It(This)is(willbe)thefirst/second/third...time＋that從句”中，that從句中的謂語動詞用現(xiàn)在完成時。Itisthethirdtimethatyouhavebeenlateforworkthisweek,isn’tit?這已經(jīng)是這周你第三次工作遲到了，不是嗎？(八)過去完成時過去完成時的構(gòu)成為：had＋done，其基本用法如下：1．表示過去某個時間之前已經(jīng)完成的動作或存在的狀態(tài)，即過去完成時的動作發(fā)生在“過去的過去”，句中有明顯的參照動作或時間狀語(before,after,by,uptill)，這種時態(tài)從來不孤立使用。IfoundthelecturehardtofollowbecauseithadstartedwhenIarrived.我發(fā)現(xiàn)這個報告很難懂，因為當我到的時候，它已經(jīng)開始了。2．動詞hope,expect,think,intend,mean,want,suppose,plan用過去完成時，表示未實現(xiàn)的愿望、打算和意圖。Ihadhopedtocometohelpyou.Somethinghappenedtome.That’swhyIdidn’tcome.我本希望能來幫助你，但我出了點事，所以沒有來。3．在“hardly(scarcely)．..when...,nosooner...than...”句型結(jié)構(gòu)中，主句用過去完成時，從句用一般過去時，意思為“一……就……”。Hardlyhadthespeakerfinishedhisspeechwhentheaudiencekeptaskinghimquestions.演講者一結(jié)束他的講話，觀眾就不停地向他提問。4．by,bytheend,bythetime,until,before,since后接表示過去某一時間的短語或從句，主句用過去完成時。Bythetimethemessengerreachedhim,thedamagehadbeendone.送信人趕到他那兒時，損失已經(jīng)造成了。5．表示“第幾次做某事”，主句用過去時，從句用過去完成時。Thatwasthesecondtimethatshehadseenhergrandfather.這是她第二次看見她的祖父了。(九)將來完成時表示在將來某個時刻前已經(jīng)完成或一直持續(xù)的動作，并對將來產(chǎn)生一定的影響。常與“by＋將來的某個時間”或when/before引導(dǎo)的時間狀語從句連用。其結(jié)構(gòu)為：will/shallhavedone。BythetimeyougethomeIwillhavecleanedthehousefromtoptobottom.你到家時我將已把房子徹底打掃一遍了。(十)現(xiàn)在完成進行時現(xiàn)在完成進行時由“have/hasbeen＋現(xiàn)在分詞”構(gòu)成，其基本用法如下：1．表示從過去某一時間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，并仍在進行。Sincethetimehumankindstartedgardening,wehavebeentryingtomakeourenvironmentmorebeautiful.(2014·湖南高考單選)自從人類開創(chuàng)園藝工作以來，我們一直在努力使我們的環(huán)境更加美麗。2．表示從過去某時開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，在說話時剛剛結(jié)束。Wherehaveyoubeen?Wehavebeenlookingforyoueverywhere.你剛才去哪里了？我們一直在到處找你。3．現(xiàn)在完成進行時有時所表示的動作并不是一直在不停地進行，而是在斷斷續(xù)續(xù)地重復(fù)。Ihavebeenringingyouseveraltimesintwodays.這兩天內(nèi)我給你打過幾次電話。(十一)過去完成進行時表示一個動作從過去某個時間開始，一直持續(xù)到另一個過去時刻，到那個時刻，這一動作可能剛結(jié)束，也可能仍在進行。HehadbeenlivingherebeforehewenttoNewYork.他去紐約之前一直住在這里。(十二)過去將來時1．過去將來時的基本構(gòu)成和用法過去將來時由“would＋動詞原形”構(gòu)成，主要表示從過去某一時間來看將要發(fā)生的動作(尤其用于賓語從句中)，還可以表示過去的動作習(xí)慣或傾向。Shesaidthatshewouldn’tdothatagain.她說她再不會這樣做了。2．表示過去將來時的其他表達法(1)was/weregoingto＋動詞原形：該結(jié)構(gòu)有兩個主要用法，一是表示過去的打算，二是表示在過去看來有跡象表明將要發(fā)生某事。Ithoughtitwasgoingtorain.我認為要下雨了。(2)was/wereto＋動詞原形：主要表示過去按計劃或安排要做的事情。Shesaidshewastogetmarriednextmonth.她說她計劃在下個月結(jié)婚。(3)was/wereaboutto＋動詞原形：表示在過去看來即將要發(fā)生的動作，由于本身已含有“即將”的意味，所以不再與表示具體的將來時間狀語連用。Iwasabouttogotobedwhenthephonerang.電話鈴響時我正好要上床睡覺。(4)was/were＋現(xiàn)在分詞：表示在過去看來即將發(fā)生的動作，通?？捎糜谠摻Y(jié)構(gòu)中的動詞是come,go,leave,arrive,begin,start,stop,close,open,die,join,borrow,buy等瞬間動詞。Jacksaidhewasleavingtomorrow.杰克說他打算明天動身。二、被動語態(tài)(一)被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be＋及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，be動詞有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化。被動語態(tài)常見的時態(tài)變化(以動詞clean為例)列表如下：形態(tài)時間一般進行完成現(xiàn)在am/is/arecleanedam/is/arebeingcleanedhave/hasbeencleaned過去was/werecleanedwas/werebeingcleanedhadbeencleaned將來shall/willbecleanedshall/willhavebeencleaned過去將來should/wouldbecleaned①Ihadastrongdesiretoreachinandplaywiththetoy,butwasheldbackthankfullybytheshopwindow.(2015·湖南高考單選)當時我有一種強烈的愿望想要把手伸進去玩那個玩具，但是幸好被櫥窗阻隔了。②Thenumberofdeathsfromheartdiseasewillbereducedgreatlyifpeoplearepersuadedtoeatmorefruitsandvegetables.如果人們被說服了吃更多的水果和蔬菜，那么死于心臟病的人數(shù)將大大減少。(二)被動語態(tài)的基本用法1．強調(diào)或突出動作的承受者。NewZealandwineisofhighqualityandissoldallovertheworld.新西蘭葡萄酒質(zhì)量很好，行銷全世界。2．不知道或無需說出動作的執(zhí)行者?！狧aveyouheardaboutthatfireinthemarket?—Yes,fortunatelynoonewashurt.——你聽說市場里發(fā)生的火災(zāi)了嗎？——聽說了，幸運的是，沒有人受傷。3．用在科技文獻或新聞報道中。Carsofthiskindweremadeinthe1980s.這種小汽車是二十世紀80年代制造的。(用所給詞的適當形式填空)I1.___________(walk)onthestreetwithafriendyesterdaywhenI2.________(find)amobilephonebytheroadside.Afterpickingitup,Istartedsearchingthecontactlistand3.________(call)numberstoseewhetherIcouldfigureoutwhosephoneitwas.Unfortunately,theonlypersonwhoansweredthephonedidn'trecognizethenumberthatI4.____________(call)from.Myfriend5.________(suggest)thatwegobacktothestreetandthehouseinfrontofwhichwefoundthemobilephone.Andwedidso.Iknockedatthedoorandtwoyoungmen6.________(answer).Neitherofthem7.________(lose)theirphones,butasIreferredtosomenamesonthecontactlist,oneofthemsaidhealso8.________(have)thosenamesandthatitmustbethephoneofoneoftheirfriends.Then,hetookthephoneandsaidhowwonderfulit9.________(be)thatItookthetimetofindtheowner.Afterwards,Ileftwithoutleavingmynameoraddress.Sometimes,helpingothers10.________(be)justdoingtherightthing.短文改錯Nowadays,withthegrowingpopularityofcomputers,studentswerepayinglessandlessattentiontohandwriting.

Accordingtoarecentlysurvey,manystudentsdon'twanttoimprovetheirhandwritingforvariousreason.52percentofthemthinkthattheycanjustuseacomputer,soitisnoneedtowastetimeimprovingourhandwriting.32percentbelievethattheyaretoobusywiththestudythattheyhavenotimetopracticing,and16percentthinkthatpracticinghandwritingisuseless.

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