《三個(gè)兒子》教案

《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)楊守敬小學(xué)王琴教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課：1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞：2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們表現(xiàn)得太棒了，上節(jié)課所學(xué)的字詞掌握的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師給你們放一短片《幫媽媽洗腳》，師：你想說(shuō)些什么？

3、師：王老師和你們一樣很喜歡短片中的這個(gè)兒子。今天，我們這里也來(lái)了三個(gè)兒子，你們想知道他們是怎樣的三個(gè)兒子嗎？

二、細(xì)讀文本、合作探究。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文104面，邊讀邊想，找出三個(gè)媽媽夸兒子的話，用“”劃出來(lái)。2.指名讀三個(gè)媽媽的話。（讀完后逐句出示句子）3、品讀一：第一個(gè)媽媽的話。a、誰(shuí)來(lái)讀讀第一個(gè)媽媽說(shuō)的話，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她怎么夸自己的孩子。b、生讀后訪問(wèn)：這位媽媽?zhuān)鷦偛旁诳洫?jiǎng)自己兒子的時(shí)候，一邊說(shuō)，一邊在想些什么呀？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。那你能夸得再自豪點(diǎn)嗎？（板書(shū)：一個(gè)聰明又有力氣的兒子）

c、用“既又”說(shuō)話，（誰(shuí)也能用既又夸夸我們班上的同學(xué)）d、師：這些同學(xué)真優(yōu)秀啊，老師從你們的眼中讀出了什么是驕傲，相信你此時(shí)也更能體會(huì)這位媽媽的話。（男女讀——齊讀）4、品讀二：第二個(gè)媽媽的話。師：第一位媽媽這樣夸獎(jiǎng)自己的兒子，第二位媽媽也不甘示弱，她又是怎樣夸自己的兒子的呢？ａ誰(shuí)來(lái)夸夸。找出第二個(gè)媽媽的話,指名朗讀。b師：從他的朗讀中你聽(tīng)出了了什么？（師相機(jī)板書(shū)：一個(gè)個(gè)唱歌好聽(tīng)的兒子。）c師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)當(dāng)這位媽媽?zhuān)浚▌偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)你在聽(tīng)的時(shí)候可認(rèn)真了，一邊跟著讀，還一邊做動(dòng)作呢。請(qǐng)你讀）(指名演讀——齊讀)5、品讀三：第三個(gè)媽媽的話前兩位媽媽眼中都有位優(yōu)秀的兒子，那第三個(gè)媽媽呢？出示：有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。ａ學(xué)生當(dāng)?shù)谌齻€(gè)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的兒子。b師：小朋友們，你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，她跟前兩位媽媽說(shuō)的不一樣？c、師：誰(shuí)也想來(lái)讀一讀！(指名讀——齊讀)d、分角色朗讀三句話。（分組）三、讀讀說(shuō)說(shuō)，體會(huì)“孝敬”美德。１、師：請(qǐng)小朋友們看看，這里共有幾個(gè)兒子？（出示圖）２、師質(zhì)疑：是啊，三個(gè)媽媽都夸自己的兒子，可最后在旁邊的老爺爺卻說(shuō)：（指名讀）“三個(gè)兒子？我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子？”3、師：老師也很疑惑，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們趕快到課文中去尋找答案吧？4、反饋交流，生自由說(shuō)。5、師：這三個(gè)兒子的表現(xiàn)是怎樣的，指名讀指導(dǎo)朗讀這三句話。目的是讓學(xué)生通過(guò)讀這三句，知道三個(gè)孩子的不同表現(xiàn)。6、師：讀得真好，特別是那個(gè)“沉甸甸”，你想告訴大家什么？生：我想告訴大家這桶水很重。師：其實(shí)課文中還有一個(gè)地方寫(xiě)到了水桶很重，請(qǐng)你找一找。7、出示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。指明讀,評(píng)價(jià)。師：老師這兒也有一桶水，我們也來(lái)感覺(jué)一下這桶沉甸甸的水。（４、５生試）學(xué)生試后，教師作記者采訪學(xué)生提水后的感受，相機(jī)理解詞語(yǔ)：晃蕩、走走停停。我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下媽媽的辛苦吧?。◣熞x）一桶水可重啦！這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子，一個(gè)孩子……（引讀三個(gè)孩子的表現(xiàn)）你能用一個(gè)一個(gè)另一個(gè)說(shuō)句字嗎？8、看著這桶沉甸甸的水，此時(shí)此刻，媽媽最需要什么？再看看這三個(gè)孩子的表現(xiàn)。你明白老爺爺說(shuō)的話了嗎？這一個(gè)兒子指的是誰(shuí)？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的兒子？（板書(shū)：一個(gè)孝敬父母的兒子）9、交流反饋，學(xué)生暢所欲言。教師小結(jié)：是呀，一個(gè)真正的兒子，他懂得媽媽的辛苦，他會(huì)幫媽媽做力所能及的