山西省太原市語文高一上學(xué)期期末試題及解答參考

山西省太原市語文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！对趫D書館遇見的春天》春風(fēng)拂過，帶來了冰融雪消的消息，也帶來了一座圖書館的探訪之行。打開喬爾·巴恩斯頓的《春天的故事》，這一篇短文輕柔地在這份春日的氣韻中浸染閱讀情緒，為讀者帶來一抹春天的風(fēng)景。在春天，我尚在書間，與生活息息相關(guān)的事物共呼吸，與此同時(shí)便是在圖書館，在那安靜的空間，對(duì)我而言，這里的陽光穿過玻璃，把灑滿春意的光線傾灑在讀者的心坎上，畫出一串串令人難忘的照片。從春天出發(fā)，沿著經(jīng)典的作品行走，在這一座城市的圖書館里，春裙下令書架生香，惠風(fēng)曉煖拂過每一個(gè)渴望知識(shí)的心靈。1.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇描寫春天圖書館景象的散文，全文包含春天的背景描寫以及對(duì)圖書館的生動(dòng)刻畫，富有詩情畫意。B.文章引用了喬爾·巴恩斯頓的《春天的故事》，目的是為了豐富美感，增強(qiáng)文章的文學(xué)性，提升閱讀體驗(yàn)。C.通過“一串串令人難忘的照片”這一比喻形象地描繪了圖書館里的光環(huán)境，表達(dá)作者對(duì)圖書館的喜愛之情。D.文章結(jié)尾處通過“春裙下令書架生香，惠風(fēng)曉煖拂過每一個(gè)渴望知識(shí)的心靈”的寫法，運(yùn)用了擬人和借喻的修辭手法，不僅形象生動(dòng)地描繪了春天的美景，也展現(xiàn)了圖書館里書與知識(shí)之勝景的美妙氛圍。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）文章標(biāo)題：《秋風(fēng)黃葉}閱讀材料：秋分時(shí)節(jié)，天空湛藍(lán)如洗，萬里無云，樹上的葉片似被秋風(fēng)洗禮過，每片葉子上似乎都染上了金黃色的色澤，宛如墜落人間的陽光碎片。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，地上散落著厚厚的一層，像金色的地毯。這場(chǎng)景不禁讓人想起唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。此時(shí)，林中的鳥兒也開始盤旋著左顧右盼，似乎在尋找一個(gè)安詳?shù)男_之地。這樣的景象總是讓人心生感慨、感慨萬千。在城市的某個(gè)角落，一位滿頭白發(fā)的老人正坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著秋葉紛飛，眼中透出幾分憂郁。他輕輕地?fù)u了搖頭，似乎在惋惜著什么。突然，一陣秋風(fēng)吹過，幾片葉子在老人身邊旋轉(zhuǎn)、翻飛，一點(diǎn)點(diǎn)落在他的肩上、發(fā)梢，老人原本沉靜的臉上浮現(xiàn)出一絲笑意，仿佛與秋風(fēng)和黃葉間有了某種無形的交流。他站起來，緩緩向公園的深處走去，只留下滿地的黃葉與那輪西下的夕陽。題目：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析文中老人的表情變化，并簡(jiǎn)述其背后的原因。三、文言文閱讀（20分）晉書·孟嘗傳（節(jié)選）孟嘗字伯周，會(huì)稽上虞人也。少年勤學(xué)，極博貫。年二十余，乃始游宦。永建初，赴蕩陰，受業(yè)師庭。師有四子，嘗未得門。嘗勸師寡資，損無益之欲，遣諸生省家，遂詣師弟。諷令讓割，庭曰：“吾家世儒素，不見斯羞。”遂持別。賀宗之從兄孟卿在太學(xué)，嘗兄事宗卿。宗卿既歸鄉(xiāng)里，嘗乃至吳，游太末張奉門。嘗以書責(zé)宗卿曰：“由來儒者，務(wù)悉經(jīng)典，家生弦誦，乃為明訓(xùn)。周興三家，仲尼述二。爾好進(jìn)憎明，是非真?zhèn)危螢槟教搶W(xué)，不聞大道哉？且賈山以布衣為天子客，孫賓以徒步得入鮑氏宗庭。吾等為世界有事名公，雖自勉進(jìn)學(xué)，欲長(zhǎng)清名。而宗卿還貫濫行，為盛名所累，乃為原不絕奇，伏愿君內(nèi)思先王正道，改制庶治。若宗卿益清則嘉，若不幸染行，則黨愛，靡角其美為益崇也?！弊谇淅⒍?，遂進(jìn)為長(zhǎng)者。后太尉楊喬薦之，拜議郎。復(fù)拜儋耳長(zhǎng)，功不滿期，免官歸家。會(huì)郡界饑疫并起，嘗首先振貸寒餒，宗卿輟受焉，因戒曰：“生少志立人倫，道風(fēng)飄蕩，余幾欲絕。近者家人受復(fù)戶賜，前年又有漁具兵谷，又家雖窶賤，猶奉和周，進(jìn)士思禮，空自役役，行情其金。愿君循省也?！薄拘☆}1】下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.嘗勸師寡資資：資產(chǎn)B.周興三家，仲尼述二述：記述C.伏愿君內(nèi)思先王正道伏愿：希望您D.若不幸染行，則黨愛黨：連坐【小題2】將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）（閱讀下面這首詩，完成第22—23題）山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。22.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首聯(lián)寫雨后空氣的清新，自然景色的寧靜，使詩人感到秋天的來臨。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫自然環(huán)境優(yōu)美，人事活動(dòng)充滿詩意，表現(xiàn)了詩人對(duì)山居生活的熱愛。C.尾聯(lián)寫詩人期待春天的芳華再次來臨，表明了不愿離開山居的原因。D.詩人在本詩中所表現(xiàn)的思想情緒是閑適、喜悅，與《使至塞上》中孤寂、飄零的意味相異。23.請(qǐng)你用自己的話，談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一句的賞析。五、名句名篇默寫（6分）請(qǐng)將下列古詩文中的空缺部分補(bǔ)充完整。1.（1）爾輩不能究物理。是（）？（）。（宋濂《送東陽馬生序》）六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面的文字，完成下面小題?！克叵?zhèn)的清晨素溪鎮(zhèn)，一條古樸的小溪穿鎮(zhèn)而過，早起的人們，開始了新一天的生活。雞鳴聲在裊裊炊煙中漸漸清晰，小溪邊的洗衣女子身影也逐漸多了起來。“炊煙裊裊，雞鳴聲聲喚醒了小城的清晨，也喚醒了無數(shù)個(gè)素溪鎮(zhèn)家庭的期待。”小溪邊，幾個(gè)婦女正埋頭洗衣服，她們的話語間透露著對(duì)生活的熱愛與期待。晨光照射在小溪上，波光粼粼，倒映著周圍的一切。遠(yuǎn)處的山巒在晨光的輝映下顯得格外安靜，仿佛在訴說著千年的故事。街角，一位老人已經(jīng)擺好了棋盤，幾個(gè)棋友正在熱火朝天地對(duì)弈，不時(shí)的笑聲飄過溪面。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）文中提到的“小溪邊，幾個(gè)婦女正埋頭洗衣服”這一場(chǎng)景，為了突出她們勤勞的形象，文中使用了哪個(gè)疊詞來修飾“埋頭”？A.平平B.重重C.絲絲D.咕咕1.雞鳴聲在裊裊炊煙中漸漸清晰。2.小溪邊，幾個(gè)婦女正埋頭洗衣服，她們的話語間透露著對(duì)生活的熱愛與期待。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（在沙漠中）他靜靜地躺在熱乎乎的沙子中，身下是松軟柔軟的土地，身旁是世界一片寂靜。他透過沙粒縫隙，看見自己腳下陷落的深坑，慢慢向四周展開，仿佛盛列著一點(diǎn)一點(diǎn)散漫的沙粒。透過深坑，他把視線隱約看到遠(yuǎn)方一片模糊的遙長(zhǎng)、朦朧的天際線。這suggestion仿佛好了好，收進(jìn)一個(gè)充滿憂傷、文化的畫框。Mobile屏幕前，那隱晦的景致就差一點(diǎn)點(diǎn)，他可以感受那個(gè)畫面夠近又夠遠(yuǎn)般的距離。（選自霍法《積沙場(chǎng)上》，有刪改）（1）根據(jù)語境，說說加點(diǎn)詞“暗示”的意思。（2）從表達(dá)技巧的角度分析畫線句的具體手法及其效果。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“家的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：把“家的味道”寫具體、寫生動(dòng)、寫感人，寫出家人的愛與溫暖。山西省太原市語文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！对趫D書館遇見的春天》春風(fēng)拂過，帶來了冰融雪消的消息，也帶來了一座圖書館的探訪之行。打開喬爾·巴恩斯頓的《春天的故事》，這一篇短文輕柔地在這份春日的氣韻中浸染閱讀情緒，為讀者帶來一抹春天的風(fēng)景。在春天，我尚在書間，與生活息息相關(guān)的事物共呼吸，與此同時(shí)便是在圖書館，在那安靜的空間，對(duì)我而言，這里的陽光穿過玻璃，把灑滿春意的光線傾灑在讀者的心坎上，畫出一串串令人難忘的照片。從春天出發(fā)，沿著經(jīng)典的作品行走，在這一座城市的圖書館里，春裙下令書架生香，惠風(fēng)曉煖拂過每一個(gè)渴望知識(shí)的心靈。1.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇描寫春天圖書館景象的散文，全文包含春天的背景描寫以及對(duì)圖書館的生動(dòng)刻畫，富有詩情畫意。B.文章引用了喬爾·巴恩斯頓的《春天的故事》，目的是為了豐富美感，增強(qiáng)文章的文學(xué)性，提升閱讀體驗(yàn)。C.通過“一串串令人難忘的照片”這一比喻形象地描繪了圖書館里的光環(huán)境，表達(dá)作者對(duì)圖書館的喜愛之情。D.文章結(jié)尾處通過“春裙下令書架生香，惠風(fēng)曉煖拂過每一個(gè)渴望知識(shí)的心靈”的寫法，運(yùn)用了擬人和借喻的修辭手法，不僅形象生動(dòng)地描繪了春天的美景，也展現(xiàn)了圖書館里書與知識(shí)之勝景的美妙氛圍。答案：C解題思路：選項(xiàng)C中提及的“一串串令人難忘的照片”是一個(gè)比喻，但這不是直接描寫圖書館內(nèi)部環(huán)境的光環(huán)境，而是用來形容圖書館外部春日光線帶來的視覺印象，因此它主要是對(duì)圖書館外部環(huán)境光線的象征性描繪，而非直接的光環(huán)境刻畫。此外，選項(xiàng)C中的“形象描繪圖書館里的光環(huán)境”這個(gè)描述也不準(zhǔn)確，文中主要聚焦于整體氛圍和讀者感受，而非具體光線效果的細(xì)節(jié)描繪。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）文章標(biāo)題：《秋風(fēng)黃葉}閱讀材料：秋分時(shí)節(jié)，天空湛藍(lán)如洗，萬里無云，樹上的葉片似被秋風(fēng)洗禮過，每片葉子上似乎都染上了金黃色的色澤，宛如墜落人間的陽光碎片。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，地上散落著厚厚的一層，像金色的地毯。這場(chǎng)景不禁讓人想起唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。此時(shí)，林中的鳥兒也開始盤旋著左顧右盼，似乎在尋找一個(gè)安詳?shù)男_之地。這樣的景象總是讓人心生感慨、感慨萬千。在城市的某個(gè)角落，一位滿頭白發(fā)的老人正坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著秋葉紛飛，眼中透出幾分憂郁。他輕輕地?fù)u了搖頭，似乎在惋惜著什么。突然，一陣秋風(fēng)吹過，幾片葉子在老人身邊旋轉(zhuǎn)、翻飛，一點(diǎn)點(diǎn)落在他的肩上、發(fā)梢，老人原本沉靜的臉上浮現(xiàn)出一絲笑意，仿佛與秋風(fēng)和黃葉間有了某種無形的交流。他站起來，緩緩向公園的深處走去，只留下滿地的黃葉與那輪西下的夕陽。題目：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析文中老人的表情變化，并簡(jiǎn)述其背后的原因。答案：在文章的前半部分，老人的表情是“沉靜”和“憂郁”的。這是因?yàn)榍锾斓狞S葉使他喚起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)往昔的美好回憶，然而意識(shí)到歲月如流，自己已步入老年，或許再也無法回到過去的簡(jiǎn)單與美好，內(nèi)心生出一份難以言說的感慨與無奈。直至秋風(fēng)帶來幾片黃葉落在肩膀和發(fā)梢上，促使他感到一種與自然和諧相融的慰藉，這份與自然的共鳴使他從憂郁中走出，臉上浮現(xiàn)出笑意。這一細(xì)節(jié)表明，自然界的奇妙景象有時(shí)能夠觸動(dòng)人心，帶來心靈上的慰藉與平靜。三、文言文閱讀（20分）晉書·孟嘗傳（節(jié)選）孟嘗字伯周，會(huì)稽上虞人也。少年勤學(xué)，極博貫。年二十余，乃始游宦。永建初，赴蕩陰，受業(yè)師庭。師有四子，嘗未得門。嘗勸師寡資，損無益之欲，遣諸生省家，遂詣師弟。諷令讓割，庭曰：“吾家世儒素，不見斯羞。”遂持別。賀宗之從兄孟卿在太學(xué)，嘗兄事宗卿。宗卿既歸鄉(xiāng)里，嘗乃至吳，游太末張奉門。嘗以書責(zé)宗卿曰：“由來儒者，務(wù)悉經(jīng)典，家生弦誦，乃為明訓(xùn)。周興三家，仲尼述二。爾好進(jìn)憎明，是非真?zhèn)?，何為慕虛學(xué)，不聞大道哉？且賈山以布衣為天子客，孫賓以徒步得入鮑氏宗庭。吾等為世界有事名公，雖自勉進(jìn)學(xué)，欲長(zhǎng)清名。而宗卿還貫濫行，為盛名所累，乃為原不絕奇，伏愿君內(nèi)思先王正道，改制庶治。若宗卿益清則嘉，若不幸染行，則黨愛，靡角其美為益崇也?！弊谇淅⒍?，遂進(jìn)為長(zhǎng)者。后太尉楊喬薦之，拜議郎。復(fù)拜儋耳長(zhǎng)，功不滿期，免官歸家。會(huì)郡界饑疫并起，嘗首先振貸寒餒，宗卿輟受焉，因戒曰：“生少志立人倫，道風(fēng)飄蕩，余幾欲絕。近者家人受復(fù)戶賜，前年又有漁具兵谷，又家雖窶賤，猶奉和周，進(jìn)士思禮，空自役役，行情其金。愿君循省也。”【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.嘗勸師寡資資：資產(chǎn)B.周興三家，仲尼述二述：記述C.伏愿君內(nèi)思先王正道伏愿：希望您D.若不幸染行，則黨愛黨：連坐【小題2】將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）【答案】1.A（“資”在此處應(yīng)解釋為“錢財(cái)”）2.譯文：自從古代的儒者，致力于通曉經(jīng)典，家中總是充滿書聲，這才是真正的教誨。周朝興起的三個(gè)融會(huì)貫通的大學(xué)問家，孔子記述了兩方面的重要學(xué)說。你喜好追求那些虛浮的東西，而不去了解大道的道理啊！四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）（閱讀下面這首詩，完成第22—23題）山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。22.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首聯(lián)寫雨后空氣的清新，自然景色的寧靜，使詩人感到秋天的來臨。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫自然環(huán)境優(yōu)美，人事活動(dòng)充滿詩意，表現(xiàn)了詩人對(duì)山居生活的熱愛。C.尾聯(lián)寫詩人期待春天的芳華再次來臨，表明了不愿離開山居的原因。D.詩人在本詩中所表現(xiàn)的思想情緒是閑適、喜悅，與《使至塞上》中孤寂、飄零的意味相異。23.請(qǐng)你用自己的話，談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一句的賞析。答案：22.C解析：這里的尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”，意思是春天的美好時(shí)光即將消逝，習(xí)慣了山野生活、悠游自得的“我”卻留戀此處。因此，“期待春天的芳華再次來臨”是不對(duì)的。23.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”兩句生動(dòng)地勾勒出了一幅清幽淡雅的月夜山景圖：清新的月光映照在茂密的松林之中，清澈的泉水從石頭上漫流而下。這兩句詩以簡(jiǎn)潔的語言描繪了一片靜謐而富有生機(jī)的畫面，用自然的聲音與景象來傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的喜愛和歸隱的愿望。五、名句名篇默寫（6分）請(qǐng)將下列古詩文中的空缺部分補(bǔ)充完整。1.（1）爾輩不能究物理。是（）？（）。（宋濂《送東陽馬生序》）答案：非木杮，豈能為暴漲攜之去解析：此題出自宋濂的《送東陽馬生序》。原文為“非木杮，豈能為暴漲攜之去”。這句話的意思是非木塊，怎么會(huì)是大水沖走的呢？這題旨在考察學(xué)生對(duì)原文的理解和記憶能力。其中，“非”表示否定，“豈能”表示反問，“暴漲攜之去”是描述水流的力量將物體帶走的情形。希望這些信息對(duì)你有所幫助！如果有其他需要，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面的文字，完成下面小題。】素溪鎮(zhèn)的清晨素溪鎮(zhèn)，一條古樸的小溪穿鎮(zhèn)而過，早起的人們，開始了新一天的生活。雞鳴聲在裊裊炊煙中漸漸清晰，小溪邊的洗衣女子身影也逐漸多了起來?！按稛熝U裊，雞鳴聲聲喚醒了小城的清晨，也喚醒了無數(shù)個(gè)素溪鎮(zhèn)家庭的期待?！毙∠叄瑤讉€(gè)婦女正埋頭洗衣服，她們的話語間透露著對(duì)生活的熱愛與期待。晨光照射在小溪上，波光粼粼，倒映著周圍的一切。遠(yuǎn)處的山巒在晨光的輝映下顯得格外安靜，仿佛在訴說著千年的故事。街角，一位老人已經(jīng)擺好了棋盤，幾個(gè)棋友正在熱火朝天地對(duì)弈，不時(shí)的笑聲飄過溪面。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）文中提到的“小溪邊，幾個(gè)婦女正埋頭洗衣服”這一場(chǎng)景，為了突出她們勤勞的形象，文中使用了哪個(gè)疊詞來修飾“埋頭”？A.平平B.重重C.絲絲D.咕咕【答案】B文中畫線句子運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，請(qǐng)分析這兩個(gè)句子分別表現(xiàn)了哪種動(dòng)態(tài)，以及營(yíng)造了怎樣的意境？1.雞鳴聲在裊裊炊煙中漸漸清晰。2.小溪邊，幾個(gè)婦女正埋頭洗衣服，她們的話語間透露著對(duì)生活的熱愛與期待?！敬鸢浮?.體現(xiàn)了雞鳴聲由遠(yuǎn)及近的過程，炊煙裊裊上升，烘托出一種寧靜和諧的鄉(xiāng)村生活氛圍。2.抓住婦女洗衣服的姿態(tài)，表現(xiàn)了她們?cè)谇宄康那趧诤托羷?，同時(shí)也飽含她們對(duì)美好生活的期望。這篇文章也描述了素溪鎮(zhèn)清晨的哪些獨(dú)特場(chǎng)景？請(qǐng)列舉三個(gè)?！敬鸢浮浚?）小溪邊洗衣女子的身影漸漸增多（2）晨光照射在小溪上，波光粼粼（3）街角幾位老人正在熱火朝天地對(duì)弈。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（在沙漠中）他靜靜地躺在熱乎乎的沙子中，身下是松軟柔軟的土地，身旁是世界一片寂靜。他透過沙?？p隙，看見自己腳下陷落的深坑，慢慢向四周展開，仿佛盛列著一點(diǎn)一點(diǎn)散漫的沙粒。透過深坑，他把視線隱約看到遠(yuǎn)方一片模糊的遙長(zhǎng)、朦朧的天際線。這suggestion仿佛好了好，收進(jìn)一個(gè)充滿憂傷、文化的畫框。Mobile屏幕前，那隱晦的景致就差一點(diǎn)點(diǎn)，他可以感受那個(gè)畫面夠近又夠遠(yuǎn)般的距離。（選自霍法《積沙場(chǎng)上》，有刪改）（1）根據(jù)語境，說說加點(diǎn)詞“暗示”的意思。（2）從表達(dá)技巧的角度分析畫線句的具體手法及其效果。答案1.暗示在這里指的是情節(jié)或背景中隱隱約約透露出的某個(gè)信息，這里指的是遠(yuǎn)處的地平線通過沙粒反射出的光線暗示了一種遙遠(yuǎn)和朦朧的景象。2.畫線句通過“透過沙?？p隙”和“透過深坑”這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用了視覺層面的透視效果，使得遠(yuǎn)方的地平線朦朧而遙遠(yuǎn)，增強(qiáng)了畫面的層次感和深度感。同時(shí)，“仿佛盛列著一點(diǎn)一點(diǎn)散漫的沙粒”、“盛列”一詞的運(yùn)用，讓畫面顯得更為細(xì)膩和豐富，仿佛能感受到沙粒的質(zhì)樸和寂寞。最后，“仿佛好了好，收進(jìn)一個(gè)充滿憂傷、文化的畫框”這一比喻，將自然景象與情感結(jié)合，營(yíng)造了一種安靜、憂郁而又富有文化內(nèi)涵的氛圍，使讀者能夠更好地沉浸在文本描述的世界中。這段文字以細(xì)膩、悠遠(yuǎn)的筆觸描繪了沙漠中的景象和情感，增強(qiáng)了讀者的沉浸感與共鳴。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“家的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：把“家的味道”寫具體、寫生動(dòng)、寫感人，寫出家人的愛與溫暖。寫作示例：家的味道每當(dāng)我提到那個(gè)溫暖的家，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那份甜蜜