2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例（三篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例組活動(dòng)應(yīng)遵循“二期課改”的核心理念，精確把握并實(shí)踐三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，旨在增強(qiáng)研究的實(shí)效性。教師需嚴(yán)格按照通知要求，準(zhǔn)時(shí)且高質(zhì)量地參與各項(xiàng)活動(dòng)。備課環(huán)節(jié)應(yīng)做到“三備”：備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，積極共享資源，確保備課內(nèi)容深入細(xì)致。（教案每學(xué)期檢查____次）課堂教學(xué)應(yīng)追求教學(xué)藝術(shù)的提升，力求求實(shí)、求真、求活、求新。充分利用現(xiàn)有電教媒體及網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)使用普通話，教師板書需書寫規(guī)范字。課后需認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，青年教師需每月上傳一篇教案及反思。作業(yè)設(shè)計(jì)需精煉，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)理念，批改需細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期____次）輔導(dǎo)工作應(yīng)針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。教師應(yīng)經(jīng)常分析學(xué)生情況，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)并給予熱情鼓勵(lì)。利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，以提升教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)。1.組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)設(shè)為語文教研大組活動(dòng)時(shí)間，共同學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)相關(guān)教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。具體內(nèi)容包括：(1)確立以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生人文關(guān)懷，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用和實(shí)踐能力的同時(shí)，注重人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣的講解分析，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)其獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐中積累與感悟。(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程視為教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀，加強(qiáng)課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。(6)追求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)的有效性。嘗試實(shí)施課外作業(yè)階梯式布置，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，倡導(dǎo)現(xiàn)代作業(yè)批改理念，如建立學(xué)生錯(cuò)題記錄等（鼓勵(lì)全體教師實(shí)踐）。后續(xù)活動(dòng)安排如下：第九周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十周：師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)；校本教研系列活動(dòng)-學(xué)習(xí)沙龍第十一周：校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備；教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十二周：期中教學(xué)工作大檢查；校本教研系列活動(dòng)-學(xué)習(xí)沙龍第十三周：“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)；教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十四周：學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)（一）；校本教研系列活動(dòng)-學(xué)習(xí)沙龍第十五周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十六周：校本教研系列活動(dòng)-學(xué)習(xí)沙龍第十七周：學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)（二）；教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十八周：構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)；校本教研系列活動(dòng)-“我的讀書故事”論壇第十九周：書香教師評(píng)比；校本教研系列活動(dòng)-學(xué)習(xí)沙龍第二十周：期末教學(xué)工作大檢查第二十一周：書香教研組評(píng)比2.聽課活動(dòng)應(yīng)成為常態(tài)，組內(nèi)公開課必須參與，邊聽邊思考，及時(shí)記錄評(píng)價(jià)意見。鼓勵(lì)同年級(jí)組教師多學(xué)習(xí)、多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于____節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于____節(jié)。新教師和青年教師應(yīng)增加聽課量。3.公開課是提升教學(xué)能力的重要途徑。鼓勵(lì)每位教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課或研討課。公開課、說課、聽課、評(píng)課應(yīng)全員參與，并妥善保存研究課的相關(guān)資料。4.利用學(xué)習(xí)型教師和名教師的資源優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)資源共享和共同提高。5.開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6.致力于提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）豐富學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。1.活動(dòng)原則：確保盡可能多的學(xué)生參與其中，通過參與實(shí)踐和運(yùn)用知識(shí)來豐富體驗(yàn)。一年級(jí)開展配套課外閱讀活動(dòng)以激發(fā)閱讀興趣；二年級(jí)進(jìn)行童話創(chuàng)作以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；三年級(jí)體驗(yàn)閱讀以掌握初步閱讀方法；四年級(jí)通過編報(bào)活動(dòng)掌握組織材料和編排版面的方法并培養(yǎng)綜合能力；五六年級(jí)則通過閱讀感悟培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)并做好讀書筆記。2.常規(guī)性活動(dòng)包括全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)自行組織的語文競(jìng)賽活動(dòng)。3.加強(qiáng)學(xué)科2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例（二）二、工作重點(diǎn)與策略：(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化課程改革意識(shí)1、利用課余時(shí)間，持續(xù)組織教師團(tuán)隊(duì)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育文獻(xiàn)，每位教師每周必須閱讀教育理論，探討有效作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，定期開展研討會(huì)，以提升教學(xué)理念。積極參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，詳細(xì)記錄，活動(dòng)后進(jìn)行深度反思。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，緊密圍繞校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)工作的扎實(shí)進(jìn)行。鼓勵(lì)語文教師參與作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和論文評(píng)選，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。(二)優(yōu)化常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂1、改革備課方式，嘗試電子備課，同年級(jí)教師共享資源，根據(jù)班級(jí)實(shí)際調(diào)整并記錄教學(xué)反思。全體語文教師以集體電子備課為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，注重在課堂上實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。2、深化課題研究，通過日常實(shí)踐、撰寫教學(xué)心得，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。在低年級(jí)，重點(diǎn)加強(qiáng)拼音、識(shí)字和閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)趣味性、啟發(fā)性和互動(dòng)性。對(duì)于中高年級(jí)，探索寫作教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，逐步提升寫作能力。(三)規(guī)范教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1、確保一年級(jí)學(xué)生的拼音教學(xué)，實(shí)施過關(guān)測(cè)試，確保每位學(xué)生掌握基礎(chǔ)。在低年級(jí)，注重識(shí)字、閱讀的趣味性和有效性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。探索低年級(jí)寫話教學(xué)，二年級(jí)嘗試寫每日一句，每周一段。中高年級(jí)學(xué)生每日寫成長(zhǎng)日記，提升作文能力。2、強(qiáng)化寫字和朗讀教學(xué)，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生專注讀書，規(guī)范寫字。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)反饋調(diào)整。同時(shí)，一、二、三年級(jí)每月舉辦主題活動(dòng)，如一年級(jí)的拼音識(shí)字比賽，二年級(jí)的詞語接龍比賽，三年級(jí)的趣味詞語競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、根據(jù)學(xué)校安排，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，充分利用學(xué)校圖書館資源，全體語文教師共同配合，積極開展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，做好常規(guī)教學(xué)檢查，嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量，確保教學(xué)效果。4、期末進(jìn)行教研組工作總結(jié)，整理檔案資料，包括教學(xué)資料、論文、教研計(jì)劃、活動(dòng)記錄、教研總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，確保資料完整。同時(shí)，組織校內(nèi)論文和案例評(píng)選，以促進(jìn)教學(xué)水平的持續(xù)提升。三、活動(dòng)規(guī)劃：____月份：1、參加校教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論電子備課實(shí)施方法。2、教研組制定本學(xué)期教研計(jì)劃。3、參加市級(jí)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。4、召開校教研組成員會(huì)議。5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)。____月份：1、開展“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”學(xué)習(xí)沙龍。2、組織校內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。4、四年級(jí)教師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。____月份：1、五年級(jí)教師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。2、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽。3、集體討論：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。4、中青年教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。____月份：1、六年級(jí)教師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。3、課題研究活動(dòng)。4、校內(nèi)論文、案例評(píng)選活動(dòng)。元月份：1、常規(guī)教學(xué)檢查與總結(jié)。2、研究期末試卷的出題與交流。3、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與閱卷工作。4、整理各類教學(xué)資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例（三）一、指導(dǎo)思想：以市教育局的工作規(guī)劃為引領(lǐng)，緊密結(jié)合本校實(shí)際，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求，持續(xù)推動(dòng)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能；加強(qiáng)課堂管理，提升教學(xué)效率；鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，積累并分享寶貴經(jīng)驗(yàn)；調(diào)整觀課視角，聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；深入剖析教學(xué)問題，共同研討教學(xué)方向，優(yōu)化教學(xué)方法，為新課標(biāo)的實(shí)施提供有力支持。同時(shí)，我們將“作業(yè)管理”確立為重點(diǎn)工作，組織教師積極參與作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等活動(dòng)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)與措施：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化課程改革認(rèn)識(shí)1.充分利用業(yè)余時(shí)間，組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育理論著作，確保每位教師每周都能研讀教育家的教學(xué)理論，并著重研究作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性與管理方法。同時(shí)，定期舉辦研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)思想的交流與提升。積極參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)與觀摩活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，并在活動(dòng)后進(jìn)行深入反思。2.加強(qiáng)教研力度，緊密圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)工作扎實(shí)有效開展。鼓勵(lì)語文教師踴躍參與作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等競(jìng)賽活動(dòng)，力求取得優(yōu)異成績(jī)。（二）完善常規(guī)管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂環(huán)境1.創(chuàng)新備課模式，探索電子備課方式，促進(jìn)同級(jí)段教師之間的合作與資源共享。結(jié)合本班實(shí)際情況對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并在教學(xué)過程中做好教學(xué)后記。全體語文教師應(yīng)以集體電子備課為契機(jī)，深入貫徹新課程理念，確保“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的有效實(shí)施。課堂教學(xué)應(yīng)追求真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。2.加強(qiáng)課題研究力度，要求教師在日常教學(xué)中積極實(shí)踐研究成果，勤于記錄教學(xué)心得與收獲。在行動(dòng)研究中不斷完善教學(xué)方法，提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1.針對(duì)一年級(jí)新生，重點(diǎn)加強(qiáng)拼音教學(xué)，確保每位學(xué)生都能通過過關(guān)測(cè)試。在低年級(jí)教學(xué)中，扎實(shí)開展識(shí)字與閱讀教學(xué)，注重教學(xué)的情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性與自主性。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣與習(xí)慣，加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極探索低年級(jí)寫話教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句、每周一段，中高年級(jí)學(xué)生則堅(jiān)持寫成長(zhǎng)日記。以此拓寬作文寫作渠道，切實(shí)提升學(xué)生的作文能力。2.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字與朗讀教學(xué)，加大研究投入，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書、規(guī)范寫字。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建設(shè)，將教學(xué)質(zhì)量追求細(xì)化到每一課、每一單元的評(píng)價(jià)中，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別關(guān)注提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)同教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量抽查，及時(shí)分析反饋并調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)豐富各類素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)形式與內(nèi)容，如為一、二、三年級(jí)學(xué)生設(shè)置不同主題的月度競(jìng)賽活動(dòng)（如一年級(jí)拼音識(shí)字比賽、二年級(jí)詞語接龍比賽、三