2024年小學六年級美術下冊教學工作計劃模版（二篇）

第4頁共4頁2024年小學六年級美術下冊教學工作計劃模版在課程改革的浪潮中，美術教學正經(jīng)歷著一場綜合性的變革。鑒于美術學科在社會發(fā)展與教育改革中的實際態(tài)勢，并緊密結合生活中的藝術元素，我矢志不渝地以課堂教學研究為核心，致力于提升每一堂課的教學效率，精準把握課堂時間（如45分鐘），同時緊密聯(lián)系學生的日常生活實際，力求在教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新的飛躍。為圓滿達成本學期的教學目標與任務，特此制定以下工作計劃：一、指導思想：本學期，我將進一步深入研讀并實踐美術新課程標準，不斷更新教學觀念與理念，運用先進的教育理論指導日常教學實踐，以期在我校的美術教學領域?qū)崿F(xiàn)新的突破與進展。二、教學目標：本學期，我負責一至六年級的美術教學任務，每周每班安排兩節(jié)課，總計____課時?；谶^往的教學經(jīng)驗，結合學生的心理特征與學習狀況，我計劃通過美術課堂，將欣賞、繪畫、工藝及手工等多領域知識有機融合，采用多樣化的教學手段，拓寬學生的美術視野，使其掌握扎實的繪畫技能，并持續(xù)深化色彩教學與繪畫技法的學習。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及實踐能力，鼓勵學生超越教材束縛，獨立完成學習任務，展現(xiàn)個人創(chuàng)造力。三、具體工作措施：1.加強業(yè)務學習與新課程標準研究：本學期，我將持續(xù)強化自身業(yè)務培訓，利用一切可利用的時間進行自學與練習，不斷尋找并彌補自身不足。以課堂教學研討為主要抓手，深入分析教學案例，實現(xiàn)從認知新課程到深入實踐新課程的轉(zhuǎn)變。2.創(chuàng)新課堂教學活動：致力于探索美術課堂教學的新理念、新模式與新方法，將美術視為一種文化傳承的載體進行教學研究。結合學生心理成長特點與知識探索需求，靈活運用討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬等多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，拓寬其學習視野與技能邊界。3.實施促進學生發(fā)展的多元化評價：摒棄傳統(tǒng)單一的評價方式，轉(zhuǎn)而關注學生在學習過程中的表現(xiàn)、興趣投入、合作交流能力、問題解決能力及學習方法領悟等多方面因素。采用鼓勵性、啟發(fā)性的評價語言，如“選出你最喜歡的畫”以強調(diào)個性審美，“你能改進他的創(chuàng)造嗎？”以激發(fā)創(chuàng)新思維等，促進學生的全面發(fā)展。四、教材處理策略：1.適度示范教學：雖新課程改革不提倡教師過多示范，但針對一年級學生特點，適當示范有助于促進學習進程。2.實物輔助教學：針對課本平面圖像難以滿足教學需求的問題，準備實物教具以增強教學直觀性，提升教學質(zhì)量。3.靈活調(diào)整教學內(nèi)容：根據(jù)實際需要刪減或增加課題內(nèi)容，以更好地適應學生實際情況，凸顯本校美術教學的特色與優(yōu)勢。4.強化材料準備管理：要求學生提前做好材料準備工作，并實行課前布置、課時檢查、課后整理的制度以確保教學順利進行。五、教學注意事項：1.維護課堂秩序：確保課堂活躍而不失秩序，避免影響其他班級教學。2.注重衛(wèi)生與安全：在自調(diào)顏料等操作中注意衛(wèi)生與安全防范工作。本學期美術教學活動將在遵循基礎教育課程改革精神的基礎上，以課程標準為指引，以培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)與基礎知識為核心目標，努力提升美術教學質(zhì)量與成效。同時，將“美術作為一種文化學習與文化傳承”作為科研小課題進行深入研究與實踐。2024年小學六年級美術下冊教學工作計劃模版（二）一、教材評估：本教材嚴格遵循義務教育課程標準，充分考慮兒童心理，適應兒童年齡特征，每課設計都融入了美術帶來的獨特驚喜。全書共包含12個單元，每個單元都專注于“造型與表現(xiàn)”、“設計與應用”、“欣賞與評述”、“綜合與探索”四個學習范疇中的一個重點。教材設計實踐性強，緊密聯(lián)系生活，旨在讓學生在娛樂中享受學習美術的樂趣，同時掌握美術基礎知識。二、學情評估：六年級的學生即將步入中學階段，他們對美術學科已有一定的理解，部分學生對此展現(xiàn)出濃厚的興趣。本學期將進一步引導學生理解美術學科的特性，拓展美術知識，鼓勵他們嘗試不同的工具，運用多樣化的表現(xiàn)手法，感受形狀、色彩的變化和魅力，享受美術學習的樂趣。三、教學目標：學生將以個人或團隊的形式參與美術活動，嘗試各種工具和材料，學習美術鑒賞和評論的技巧，豐富視覺和觸覺體驗，增進美術活動的樂趣，培養(yǎng)對美術學習的持久興趣；理解基本的美術語言表達方式，表達個人情感和思想，用美術美化生活環(huán)境。在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，提升美術實踐能力，塑造基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善個人品格。四、教學策略與措施：1、強調(diào)培養(yǎng)學生的造型與表現(xiàn)能力。教學中，讓學生初步理解形狀、色彩和肌理等美術語言，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)觀察到的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)新欲望。2、創(chuàng)造激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作中創(chuàng)新性地運用美術語言，鼓勵他們發(fā)表獨特的見解。3、構建文化情境，增加課程的文化內(nèi)涵，使學生通過美術學習加深對文化、歷史的理解，認識藝術的社會功能，培養(yǎng)正確的文化價值觀和人文精神。4、強化師生間的互動關系，尊重學生的主體地位，建立情感交流和相互尊重的師生關系。5、鼓勵綜合性與探究性學習，結合美術與其他學科，以及學生的生活經(jīng)驗，通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學生的跨學科思維和綜合探究能力。6、注重學習方法的引導，讓學生通過感知、觀察、體驗、表達和資料收集等方式進行自主學習和合作交流。7、教師運用電影、電視、錄像、示范畫作、故事、游戲、音樂等多元