部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（共6個(gè)單元）

部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1.《少讓父母為我操心》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。

2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。

【重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2.難點(diǎn):

管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母

【教學(xué)過(guò)程1

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦

1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

（1）生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？

☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

2.活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議

（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪生？

☆你有沒(méi)有和父母一起去上過(guò)班了？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

4.活動(dòng)與探究四：想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆通過(guò)上述采訪，你能看出什么？

☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

5.活動(dòng)與探究五：自主設(shè)計(jì)

（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)？

☆聽(tīng)完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。

（4）生完成教材P28空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

通過(guò)上述采訪，你能看出什么？

【板書設(shè)計(jì)】

《少讓父母為我操心》

爸爸媽媽多辛苦

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆看了上面四幅圖片，你有何感想？

☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎？

☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你是否有過(guò)上述類似問(wèn)題

☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:問(wèn)一問(wèn)，想一想

（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容0

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你是否有過(guò)上述的想法？

☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

怎樣好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心？

【板書設(shè)計(jì)】

1.少讓父母為我操心

爸爸媽媽多辛苦

少給父母添麻煩

【教學(xué)反思】

2.《這些事我來(lái)做》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

【重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握

做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。

2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

【教學(xué)過(guò)程工

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽

1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)

（1）生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)活呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開(kāi)展擂臺(tái)賽。

（4）比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。

2.活動(dòng)與探究二:議一議

（1）生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？

☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆通過(guò)這篇日記，你有什么感受？

☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

2.活動(dòng)與探究二:討論

（1）生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？

☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

做家務(wù)有哪些好處？

【板書設(shè)計(jì)】

《這些事我來(lái)做》

家務(wù)擂臺(tái)賽

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦

1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？

☆你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè),

不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。

2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。

（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆從這封信中你學(xué)到了什么？

☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議

（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容0

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆假如你也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P38空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約

1.活動(dòng)與探究一：比一比，想一想

（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？

☆假如可以學(xué)，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P39空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)與探窕二：閱讀一下書中的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第40頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？

☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P40空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

（三）師總結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

如何做自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通

【板書設(shè)計(jì)工

2.這些事我來(lái)做

展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒

做好自己力所能及的家務(wù)活

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通

學(xué)做家務(wù)活

【教學(xué)反思】

3.《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢

獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要

有負(fù)責(zé)任的精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)

任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

我們可以承擔(dān)哪些家庭責(zé)任？

【教法和學(xué)法】。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)

活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第42頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你有沒(méi)有對(duì)家庭做過(guò)貢獻(xiàn)？

☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究二:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第43頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？

☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)，寫一寫

（1）生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你對(duì)家庭做過(guò)哪些貢獻(xiàn)？

☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究四:演一演

（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？

☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

父母不讓我們做家務(wù)該怎么辦？

【板書設(shè)計(jì)】

《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，

要有負(fù)責(zé)任的精神。

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任

活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

（1）生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你對(duì)上述情形的看法是什么？

☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這

樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任

活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角

（1）生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你對(duì)上述材料有何看法？

☆假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持

到底的責(zé)任。

活動(dòng)與探究三:看一看

（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？

☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所

能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。

活動(dòng)與探究四:讀一讀

（1）生閱讀教材第48面的閱讀角

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？

☆假如你是主人公，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，

能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？

【板書設(shè)計(jì)】。

3.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)

每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任

【教學(xué)反思】

道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

4.讀懂彼此的心

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能的夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化，發(fā)現(xiàn)自己與家人處理問(wèn)

題的不同方式，學(xué)會(huì)理解家人不同形式的愛(ài)。

2.知道家人之間產(chǎn)生矛盾是正常的，能夠用積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)

溝通并化解矛盾。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式，體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意，理解家人的

心;學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主勾通并化解矛盾。

難點(diǎn)：知道家人之間產(chǎn)生矛盾是正常的，能夠用積極的態(tài)度、有效的方法,

主動(dòng)溝通并化解矛盾。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

能夠用積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:相互理解。

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你是否與家人之間發(fā)生過(guò)不愉快呢？當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？

☆為什么原本和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張了？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在與小時(shí)候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生

了哪些較大的變化？

☆了解一下家人與我們相處時(shí)有哪些困惑？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P30活動(dòng)園內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三：?jiǎn)栆粏?wèn)，想一想

（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆從同學(xué)們的分享中，你讀懂了哪些來(lái)自家人的愛(ài)？

☆想一想自己家有哪些類似的愛(ài)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

想一想自己家有哪些類似的愛(ài)？

【板書設(shè)計(jì)】

4.讀懂彼此的心

相互理解

相互幫助

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:主動(dòng)交流常溝通。

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆看了圖片，你有何感想？

☆當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？

☆不同的態(tài)度和處理辦法，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的態(tài)

度和處理辦法呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)。

2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你經(jīng)常和家人聊哪些話題？

☆當(dāng)與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的角度去思考問(wèn)題嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P34活動(dòng)園，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三：?jiǎn)栆粏?wèn)，想一想

（1）生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆分享同伴的感悟，發(fā)現(xiàn)家人的美好與閃光之處？

☆他們是如何發(fā)現(xiàn)自己父母的閃光點(diǎn)的？請(qǐng)發(fā)現(xiàn)自己父母的“美”，并給他們點(diǎn)

個(gè)贊！

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

他們是如何發(fā)現(xiàn)自己父母的閃光點(diǎn)的？

【板書設(shè)計(jì)】

4.讀懂彼此的心

主動(dòng)交流

常溝通

【教學(xué)反思】

5.讓我們的家更美好

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一定的家庭責(zé)任懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的重要

性。

2.懂得為家庭盡責(zé)，首先要做到自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)為家庭做力所能及的事。

3.學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助家人，學(xué)習(xí)家庭，民主商議的方法為家人共同擔(dān)責(zé)，共建

美好家庭。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一定的家庭責(zé)任，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的

重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助家人，學(xué)習(xí)家庭，民主商議的方法為家人共同擔(dān)責(zé),

共建美好家庭。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助家人，學(xué)習(xí)家庭，民主商議的方法為家人共同擔(dān)責(zé)，共建美

好家庭。

【教學(xué)過(guò)程工

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任

1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)

（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆從不同的家庭責(zé)任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開(kāi)展擂臺(tái)賽。

2.活動(dòng)與探究二:議一議

（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容，并看看活動(dòng)園。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆通過(guò)比較，你獲得了哪些啟示？

☆想想今后還可在哪些方面有提高。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

3.活動(dòng)與探究三:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆面對(duì)家庭的變化，我們還需要做哪些準(zhǔn)備？

☆該如何去適應(yīng)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

面對(duì)家庭的變化，我們還需要做哪些準(zhǔn)備？

【板書設(shè)計(jì)】

5.讓我們的家更美好

擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任

自立自強(qiáng)

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：同商議共承擔(dān)

1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆結(jié)合語(yǔ)境，表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)？

☆你有過(guò)那次的感受嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)。

2.活動(dòng)與探究二:活動(dòng)園。

（1）生閱讀教材第40頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆當(dāng)父母意見(jiàn)不一致，都希望你站在他們各自的立場(chǎng)上時(shí)，你會(huì)怎樣處理?

☆家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎？會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

3.活動(dòng)與探究三：閱讀角

（1）生閱讀教材第41頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你家會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)嗎？你贊同這樣的方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師指導(dǎo)、補(bǔ)充

（三）師總結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

你家會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)嗎？你贊同這樣的方式嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

5.讓我們的家更美好

同商議

共承擔(dān)

【教學(xué)反思】

6,弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社

會(huì)和諧，國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。

3.知道從小自身做起，從小事做起，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：懂得優(yōu)秀家風(fēng)，市個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。

難點(diǎn)：知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社會(huì)和諧，國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)

步的基礎(chǔ)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

懂得優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用.

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:探尋優(yōu)秀家風(fēng)

活動(dòng)與探究一:活動(dòng)園

（1）生閱讀教材第42.43頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。

☆查閱資料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家訓(xùn)，其中藐含的精神對(duì)我們有

什么啟示？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)。

活動(dòng)與探究二:閱讀角

（1）生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆從這三封家書中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？

☆看了倪冬梅的事跡，你有什么感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:活動(dòng)園

（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美

德？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究四:演一演

（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？

☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

父母不讓我們做家務(wù)該怎么辦？

【板書設(shè)計(jì)】

6.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

探尋優(yōu)秀家風(fēng)：《朱子家訓(xùn)》《與妻書》

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

活動(dòng)與探究一:活動(dòng)園

（1）生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你家有什么家風(fēng)？

☆在與同伴分享各自的家風(fēng)中，你獲得了哪些啟發(fā)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)。

活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的活動(dòng)園

（1）生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意？

☆有人說(shuō)：”時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普啟遍，寫家書就落伍了?！澳阃?/p>

意嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)。

（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能

主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

你有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意？

【板書設(shè)計(jì)】

6,弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

了解家風(fēng)學(xué)習(xí)家風(fēng)

【教學(xué)反思】

道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

7.我們班四歲

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛(ài)班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。

【重難點(diǎn)】

1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂(lè)趣。3、發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

了解自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)與不足，設(shè)計(jì)班徽。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：游戲?qū)?/p>

1、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》。

2、出示搶答題。

3、小結(jié):看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解,我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級(jí)的小

主人。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了

許多美好的回憶。

2、指名說(shuō)一說(shuō)班級(jí)給我的印象。

3、小結(jié):我們?cè)诩w中慢慢地長(zhǎng)大。

二、活動(dòng)1:我們一起長(zhǎng)大

教學(xué)過(guò)程描述：

1、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。

出示四張班級(jí)照片,同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事。

（1）剛?cè)雽W(xué)時(shí)（一年級(jí)）（2）建隊(duì)日那天（一年級(jí)）（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上（二年級(jí)）（4）春

游時(shí)（三年級(jí)）

2、看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小結(jié):我們一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)2:班級(jí)故事交流會(huì)

1、同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)班級(jí)小故事。

①講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事

②講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事

③講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事

3、全班交流。

4、當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？當(dāng)聽(tīng)到

我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的？

6、為什么會(huì)有這樣的心情呢？（學(xué)生全班交流）

7、小結(jié)：我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。

四、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)

1、每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹(shù)上。

3、學(xué)生交流班級(jí)存在的問(wèn)題.

五、總結(jié)：

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】說(shuō)說(shuō)三年來(lái)的集體生活，我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),以及不足之處，請(qǐng)大家利用

一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢？

【板書設(shè)計(jì)】

7我們班四歲了

成長(zhǎng)足跡班級(jí)往事回顧

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象，讓一個(gè)同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫

一封信）

2、交流:信中的學(xué)生苦惱的原因。

3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡，導(dǎo)入課題。

導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入

1,視頻：（類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測(cè)物件的質(zhì)量，保證物件的質(zhì)量）

2、交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測(cè)，找出問(wèn)題？

3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡，導(dǎo)入課題。

二、活動(dòng)?

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子

1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開(kāi)處方”

2、出示小組活動(dòng)的要求，指名讀。

3、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn)，分析成因,可能帶

來(lái)的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。

4、小結(jié)過(guò)渡，播放視頻，加深印象。（板書:群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”

1、播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”，它們背后的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說(shuō)明

理由。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”

1、播放視頻:顏色代表的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說(shuō)明

理由。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽

1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。

2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。

3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。

4、小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。

5、各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并向大家說(shuō)明含義。

6、投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。

7、舉行班徽掛牌儀式。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

說(shuō)說(shuō)如何設(shè)計(jì)好班徽？

【板書設(shè)計(jì)】

班徽設(shè)計(jì)大賽

主題詞

圖案顏色

有機(jī)組合

解說(shuō)詞

【教學(xué)反思】

8我們的班規(guī)我們訂

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。

2.學(xué)習(xí)民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。

3.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

2.難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

班規(guī)的作用以及如何制定

【教法和學(xué)法】

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課。

1.談話2.板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用

1.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用？

☆說(shuō)說(shuō)你的看法？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）教師小結(jié)

2.活動(dòng)探究二:搜集

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？

☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定

1.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想

（1）生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：

☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？

☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

2.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：

☆對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見(jiàn)？

☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么？

☆對(duì)于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和

方法。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

制作班規(guī)時(shí)要注意什么？

【板書設(shè)計(jì)】

8我們的班規(guī)我們訂

班規(guī)的作用

班規(guī)我們訂

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

(一)談話導(dǎo)入

師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？

生：不是的。

師：那還有什么呢？（生自由回答）

師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒(méi)用。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行

1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)

1.活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？

☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？

☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班

規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去

了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？

【板書設(shè)計(jì)】

8.我們的班規(guī)我們訂

共同遵守

可修訂

【教學(xué)反思】

9我們班他們班

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的眼光

看待別的班集體。

2.懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精

彩喝彩。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。

2.難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

如何對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，怎么才能做到能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩

喝彩？

【教法和學(xué)法】

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入、板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班

活動(dòng)與探究一:想一想

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆在校園里你有類似的問(wèn)題嗎？

☆你了解其他班級(jí)嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。

活動(dòng)與探究二:查一查

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？

☆你認(rèn)為他們班有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過(guò)類似的活動(dòng)嗎？

☆如果有的話，你們是如何合作的？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)

造和分享美好的校園生活。

2.活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你認(rèn)為開(kāi)展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？

☆大家可以從中獲取什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

說(shuō)說(shuō)你在班級(jí)活動(dòng)中是如何合作的？

【板書設(shè)計(jì)】

9.我們班他們班

走進(jìn)他們班

增進(jìn)班級(jí)間合作

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)

活動(dòng)與探究一:議一議，想一想

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你在校園中有過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？

☆這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班

級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至

會(huì)產(chǎn)生不良后果。

活動(dòng)與探究二:談一談，想一想

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆所以說(shuō)這些做法是否正確？

☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：為他班喝彩

活動(dòng)與探究一:看一看，議一議

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？

☆法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北京祝賀呢？

☆為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。

能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。

活動(dòng)與探究二:想一想，議一議

（1）生閱讀教材圖片內(nèi)容.

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你如何看待上述想法？

☆你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和

拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。

（三）師總結(jié)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？

【板書設(shè)計(jì)】

9.我們班他們班

正確對(duì)待班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)

為他班喝彩

【教學(xué)反思】

道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

10.選舉產(chǎn)生班委會(huì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。

2.知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的能力。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

班級(jí)的活動(dòng)是由誰(shuí)組織的？

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一＞導(dǎo)入新課

展示班級(jí)活動(dòng)圖片。與同學(xué)分享你印象深刻的一次班級(jí)活動(dòng)。今天我們

就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。

二、合作探究、交流展示

“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老

師精講點(diǎn)撥。班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)。

1、課件出示活動(dòng)園。

交流合作：根據(jù)班級(jí)工作需要，制作一份班委會(huì)分工示意圖。

(1)過(guò)渡：我們班的班委會(huì)成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課

前一支歌”的活動(dòng)。

(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)有哪

些?

（3）拓展：班級(jí)進(jìn)步只需要班委會(huì)就可以了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，

與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

選舉班委會(huì)的條件

1、閱讀第頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長(zhǎng)呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這不僅需要班委會(huì)具

有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉

獻(xiàn)精神。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班委會(huì)的職責(zé)

班委會(huì)由班委會(huì)委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開(kāi)展工作，共同

承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)

進(jìn)步。

班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這不僅需要班委會(huì)具有一定

的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【板書設(shè)計(jì)】

10選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班委會(huì)的職責(zé)

班長(zhǎng)

學(xué)習(xí)委員

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、小組展示調(diào)查結(jié)果。

2.與同學(xué)分享你贊成那種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

二、合作探究、交流展示

“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老

師精講點(diǎn)撥。

（一）班委選舉有程序：

1.小組討論：我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班委呢？

2.學(xué)生討論并排序。

3.小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這不僅需要班委會(huì)

具有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和

奉獻(xiàn)精神。

（二）班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)：

1.小組討論：針對(duì)這些問(wèn)題，你為一名班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議

呢？

2.學(xué)生討論并匯報(bào)。

3.小結(jié)Q

三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【板書設(shè)計(jì)】

10選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班委選舉有程序

班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)

【教學(xué)反思】

11.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，解決班級(jí)事務(wù)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1、知道班級(jí)事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.特別調(diào)查。

2.你認(rèn)為這些事該由他（她）做決定嗎？

3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第11課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。

二、合作探究、交流展示

班級(jí)事務(wù)共商定

（-）老師現(xiàn)場(chǎng)主持一次班會(huì)，討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的活動(dòng)

方案。

1、老師宣布會(huì)議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個(gè)不同提案）

3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見(jiàn)。

4、學(xué)生投票，確定方案。

小結(jié)：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

（二）回顧討論過(guò)程，明確處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。出示

第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達(dá)意見(jiàn)第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果

教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲言，克

分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這一過(guò)程中、我們也逐浙成長(zhǎng)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班級(jí)事務(wù)共商定

1.班級(jí)重大事務(wù)需要民主討論

2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循程序

第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達(dá)意見(jiàn)第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果

3.民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

【板書設(shè)計(jì)】

11.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

班級(jí)事物共商定

商定的程序

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.回顧班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，談?wù)勀阌泻问斋@？

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

二，合作探究，交流展示

決定班級(jí)事務(wù)有原則

1.小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？

2、出示活動(dòng)園……學(xué)生完成

3、回顧“名言俗語(yǔ)大搜索”過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)

的？……學(xué)生發(fā)言

小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作的

原則。

共同的決定要落實(shí)

1.出示圖片

小組討論：你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？

2.活動(dòng)園

討論：在落實(shí)班級(jí)決定過(guò)程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見(jiàn)，

我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變

原決定？

小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都

要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.決定班級(jí)事務(wù)有原則

公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作

2.共同的決定要落實(shí)

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【板書設(shè)計(jì)】

11.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

決定班級(jí)事物有原則

共同的決定要落實(shí)

【教學(xué)反思】

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

12.我們的好朋友

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想

法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

【重難點(diǎn)】

1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想

法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

通過(guò)各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。（播放歌曲

《友誼地久天長(zhǎng)》）

教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？

教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？（板書課題：我們的好

朋友）

二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中

一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”

的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們

各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。

活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情

教師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：有朋

友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來(lái)概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助

呢？

（出示圖片：太陽(yáng)、傘、書、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等，如果沒(méi)有合適

的，也可以自己想象）

（學(xué)生想象，全班交流）

教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;‘每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每

個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也

正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

【板書設(shè)計(jì)】

12.我們的好朋友

好朋友推介會(huì)

讀朋友詩(shī)悟真摯情

【教學(xué)反思】

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二.深化感悟，指導(dǎo)生活

活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)想法

教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。但是，再要好的朋友

也有看法不一樣的時(shí)候。

小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得

好看