高中化學復(fù)習的方法詳解

高中化學復(fù)習的方法詳解

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學復(fù)習的方法詳解》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：想要在高三中在化學的科目中取得比較不錯的成績，學

生需要知道一些復(fù)習化學的方法，下面的我將為大家?guī)砀咧谢瘜W復(fù)習的

方法介紹，希望能夠幫助到大家。高中化學復(fù)習的方法化學.??

想要在高三中在化學的科目中取得比較不錯的成績，學生需要知道一些

復(fù)習化學的方法，下面的我將為大家?guī)砀咧谢瘜W復(fù)習的方法介紹，希望

能夠幫助到大家。

高中化學復(fù)習的方法

化學學科特征和課程目標：

化學是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實用性的學科，是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)

構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學，是研制新物質(zhì)的科學，是信息科學、材料科學、

能源科學、環(huán)境科學、海洋科學、生命科學和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。

1.知識與技能：認識幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法，掌握化學的基本概念

和基本理論，理解物質(zhì)的多角度分類，認識化學變化的多樣性和規(guī)律性，

能分析簡單化學問題，并用化學語言表達。能分析化學問題中量的關(guān)系，

學會簡單的化學計算。認識常用化學問題的方案設(shè)計、操作和完成實驗報

告。

2.過程與方法：了解科學探究的一般過程，初步學會科學研究的一般方

法。認識結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的規(guī)律，了解現(xiàn)代化學肩負的使命。

具有為解決化學問題進行專題信息收集、加工和輸出的能力。學會通過獨

立學習和合作學習相結(jié)合來提高學習和實踐活動的效率，培養(yǎng)團隊合作的

能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：了解現(xiàn)代化學和化工的發(fā)展，了解化學知識在解

決生活、生產(chǎn)和社會問題中的重要作用，提高學習化學的自覺性，具有參

與化學科學實踐的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。了解科學方法在化學研

究中的重要性，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神。認識化

學與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會進步和自然生態(tài)保護的關(guān)系，形成合理使

用自然資源和保護環(huán)境的意識和責任感。

高中哈學和初中化學的區(qū)別

1.概念抽象

初中化學是化學教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、

直觀的自然現(xiàn)象入手和實驗入手建立化學概念和規(guī)律，使學生掌握一些最

基礎(chǔ)的化學知識和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨立思考能力的培養(yǎng),

習慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外，還有定量分析，

除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學概念和規(guī)律，使學

生主動地接受和自覺獲取知識，發(fā)展智能。如氧化一一還原反應(yīng)有關(guān)概念

既抽象，理論性又較強，第二章摩爾概念一個接一個，學生一時不適應(yīng)，

這是學生進入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學帶來一個十分尖銳的矛盾。

2.進度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜

初中進度相對高中較慢，要領(lǐng)定律學習鞏固時間較長，在往后的學習中

有較充裕的時間加以消化，而進入高中以后，教學內(nèi)容的深度、廣度、難

度顯著增加，進度加快，化學方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反

應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時消化，就會在以后

的學習中相當被動，如高一C12的實驗室制法，C12與水、堿的反應(yīng)，NaCl

與濃硫酸微熱與強熱制氯化氫反應(yīng)的不同情況等，學生一時難以理解，深

感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。

3.內(nèi)涵深，聯(lián)系廣

如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中

學化學計算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個中學化學

的重點，學得好可促使學生對以前學過的知識進行概括、綜合，實現(xiàn)由感

性認識上升到理性認識的飛躍，并能使學生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理

論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學知識，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進一步

學好化學打下堅實的基礎(chǔ)。

4.抓典型，帶一族

初中化學只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中

的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點，詳細介紹它們的物質(zhì)

及重要化合物，通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點和不同研究它們在性

質(zhì)上的相似性和遞變性;運用歸納、對比培養(yǎng)學生科學研究的方法，這是

學習元素化合物知識與初中不同的一個特點。

高中化學的實驗的基本操作知識點的介紹

1.儀器的洗滌

玻璃儀器洗凈的標準是：內(nèi)壁上附著的水膜均勻，既不聚成水滴，也不

成股流下。

2.試紙的使用

常用的有紅色石蕊試紙、藍色石蕊試紙、pH試紙、淀粉碘化鉀試紙和品

紅試紙等。

(1)在使用試紙檢驗溶液的性質(zhì)時，一般先把一小塊試紙放在表面皿或

玻璃片上，用蘸有待測溶液的玻璃棒點試紙的中部，觀察試紙顏色的變化,

判斷溶液的性質(zhì)。

(2)在使用試紙檢驗氣體的性質(zhì)時，一般先用蒸偏水把試紙潤濕，粘在

玻璃棒的一端，用玻璃棒把試紙放到盛有待測氣體的導(dǎo)管口或集氣瓶口

(注意不要接觸)，觀察試紙顏色的變化情況來判斷氣體的性質(zhì)。

注意:使用pH試紙不能用蒸僧水潤濕。

3.藥品的取用和保存

(1)實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因

此在使用時一定要嚴格遵照有關(guān)規(guī)定，保證安全。不能用手接觸藥品，不

要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味，不得嘗任何藥品的味

道。注意節(jié)約藥品，嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用

量，一般應(yīng)按最少量取用：液體1?2mL,固體只需要蓋滿試管底部。實驗

剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放

入指定的容器內(nèi)或交由老師處理。

(2)固體藥品的取用

取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在

管口和管壁上，先使試管傾斜，用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的

紙槽)小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。

有些塊狀的藥品可用鑲子夾取。

(3)液體藥品的取用

取用很少量液體時可用膠頭滴管吸取;取用較多量液體時可用直接傾注

法。取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(標

簽對著手心)，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。注意防止

殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里

傾注液體時，應(yīng)用玻璃棒引流。

(4)幾種特殊試劑的存放

(A)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化，遇水發(fā)生劇烈反應(yīng)，應(yīng)放在盛有煤

油的廣口瓶中以隔絕空氣。

(B)白磷著火點低(40℃),在空氣中能緩慢氧化而自燃，通常保存在冷

水中。

(C)液澳有毒且易揮發(fā)，需盛放在磨口的細口瓶里，并加些水(水覆蓋在

液澳上面)，起水封作用。

(D)碘易升華且具有強烈刺激性氣味，盛放在磨口的廣口瓶里。

(E)濃硝酸、硝酸銀見光易分解，應(yīng)保存在棕色瓶中，貯放在陰涼處。

(P)氫氧化鈉固體易潮解且易在空氣中變質(zhì)，應(yīng)密封保存;其溶液盛放在

無色細口瓶里，瓶口用橡皮塞塞緊，不能用玻璃塞。

4.過濾

過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質(zhì)的方法。

過濾時應(yīng)注意：

(1)一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸偏水潤濕，使濾紙緊貼漏

斗內(nèi)壁。

(2)二低：濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應(yīng)略低

于濾紙的邊緣。

(3)三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的尖嘴應(yīng)與玻璃棒緊靠;玻璃棒的

底端應(yīng)和過濾器有三層濾紙?zhí)庉p靠;漏斗頸的下端出口應(yīng)與接受器的內(nèi)壁

緊靠。

5.蒸發(fā)和結(jié)晶

蒸發(fā)是將溶液濃縮，溶劑氣體或使溶質(zhì)以晶體析出的方法。結(jié)晶是溶質(zhì)

從溶液中析出晶體的過程，可以用來分離和提純幾種可溶性固體的混合

物。結(jié)晶的原理是根據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通

過蒸發(fā)溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而析出晶體。加熱蒸發(fā)皿使溶液

蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴外

濺。當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時，即停止加熱，例如用結(jié)晶的方法分離

NaCl和KN03混合物。

6.蒸播

蒸餛是提純或分離沸點不同的液體混合物的方法。用蒸僧原理進行多種

混合液體的分離，叫分僧。如用分編的方法進行石油的分偏。

操作時要注意：

(1)液體混合物蒸僧時，應(yīng)在蒸儲燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。

(2)溫度計水銀球的位置應(yīng)與支管口下緣位于同一水平線上。

(3)蒸僧燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3,也不能少于1/3.

(4)冷凝管中冷卻水從下口進，從上口出，使之與被冷卻物質(zhì)形成逆流

冷卻效果才好。

(5)加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質(zhì)的沸點。

7.升華

升華是指固態(tài)物質(zhì)吸熱后不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。利用某些物

質(zhì)具有升華的特性，可以將這種物質(zhì)和其它受熱不升華的物質(zhì)分離開來，

例如加熱使碘升華，來分解12和SiO2的混合物。

8.分液和萃取

分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分離開的方法。萃取是利

用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一

種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求：

和原溶液中的溶劑互不相溶;對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑，并且溶劑

易揮發(fā)。

在萃取過程中要注意：

(1)將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗，其量不能超

過漏斗容積的2/3,塞好塞子進行振蕩。