五年級下冊綜合實踐活動調(diào)查問卷的設(shè)計（教案）

《調(diào)査問卷的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《調(diào)查問卷的設(shè)計》是山教版五年級下冊“方法與指導(dǎo)”部分的一個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。問卷調(diào)查是常用的研究方法之一。問卷調(diào)查是把要調(diào)查的項目編制成問題，以問卷的方式,發(fā)給被調(diào)查者如實填寫，然后對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計、匯總，通過分析歸納得出調(diào)查結(jié)論。進(jìn)行問卷調(diào)查前，首先要設(shè)計好調(diào)查問卷。問卷所獲得的信息的價值，在很大程度上取決于問卷設(shè)計自身的科學(xué)性、合理性。本主題的目的就是讓學(xué)生掌握問卷設(shè)計的方法和技巧，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。【學(xué)情分析】前測問題設(shè)計如下：1.你在生活中見到過調(diào)查問卷嗎？2.你知道調(diào)查問卷上都有些什么嗎？你發(fā)現(xiàn)調(diào)查問卷上的問題都有哪些特點嗎？4.如果讓你來進(jìn)行一次調(diào)查問卷，你最感興趣的方面是：（ ）A.學(xué)習(xí)方面B.生活方面C網(wǎng)絡(luò)方面D.無所謂通過前測的第一個題目發(fā)現(xiàn)，100%的學(xué)生都見到過調(diào)查問卷，絕大部分學(xué)生是做過學(xué)校發(fā)放的調(diào)查問卷，有四名同學(xué)還在其他地方也見到過調(diào)查問卷。通過第二個題目，發(fā)現(xiàn)全體同學(xué)都知道調(diào)查問卷上有一些問題，有6%的同學(xué)關(guān)注到還有題目，對于卷首語和結(jié)束語都沒有關(guān)注到。第三個題目，同學(xué)們基本上都沒關(guān)注過這些問題的特點，只有三名同學(xué)能說岀有選擇題和問答題。最后一題，96%的同學(xué)表示對網(wǎng)絡(luò)方面感興趣。梳理以上問卷結(jié)果，可以知道：1.學(xué)生在生活中都見過調(diào)查問卷，活動時無須過多贅述。2.學(xué)生對于問卷的基本結(jié)構(gòu)及問題如何設(shè)計，基本上是不太了解，因此設(shè)計活動時應(yīng)將這兩部分作為重點和難點，從樣卷入手，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和交流，發(fā)現(xiàn)調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)，明確設(shè)計調(diào)查問卷需掌握的原則。3.興趣是最好的老師。絕大部分同學(xué)對于設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方面的調(diào)查問卷比較感興趣，因此本次活動應(yīng)從設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方面的調(diào)查問卷入手，應(yīng)該會取得比較好的效果?！净顒幽繕?biāo)】通過對調(diào)查問卷樣卷的觀察與分析，了解調(diào)查問卷的一般格式，明確問卷設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)和要求。掌握問卷設(shè)計的方法，能設(shè)計一份比較規(guī)范的調(diào)查問卷。在問卷設(shè)計的過程中，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，形成團(tuán)結(jié)合作、樂于分享的良好品質(zhì)。重點：明確調(diào)查問卷設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)和要求，掌握調(diào)查問卷設(shè)計的方法。難點：圍繞調(diào)查目的，分解調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行問題設(shè)計。教學(xué)方法：案例分析法小組合作探究法【評價任務(wù)設(shè)計】通過教學(xué)環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入，明確任務(wù)”“分析案例，認(rèn)識問卷”達(dá)成目標(biāo)1。通過教學(xué)環(huán)節(jié)“分析案例，認(rèn)識問卷”“小組合作，嘗試設(shè)計”"展示交流，共同提升”達(dá)成目標(biāo)通過教學(xué)環(huán)節(jié)“課堂小結(jié)，課后延伸”達(dá)成目標(biāo)3。【活動準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、小學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷學(xué)生：設(shè)計調(diào)查問卷的紙張、筆等?！净顒舆^程】—、情境導(dǎo)入，明為任務(wù)1.今天老師給大家?guī)硪皇着c眾不同的歌曲，一起來聽聽。（視頻《就醬紫》）。聽僅了嗎？這就是傳說中的“網(wǎng)絡(luò)語言”，（板書：網(wǎng)絡(luò)語言），是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而新興的語言形式。對網(wǎng)絡(luò)語言你有哪些了解？（生交流，師相機(jī)補(bǔ)充）你平時使用網(wǎng)絡(luò)語言嗎？（抽生交流）剛才老師采用了訪談法對同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語言情況進(jìn)行了調(diào)查。如果想知道整個學(xué)校的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)語言的使用情況，我們可以通過哪些方法來了解？生交流方法，師相機(jī)介紹問卷調(diào)查法。這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷。【設(shè)計意圖：通過播放視頻，引起學(xué)生的興趣，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；以訪談法了解同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度，為接下來調(diào)查問卷法的引入做鋪墊?！慷?、分析案例，認(rèn)識冋卷L說到調(diào)查問卷，大家應(yīng)該并不陌生，你在什么時候見到過？（生交流）課前咱們剛完成學(xué)校組織的一次問卷調(diào)查，輕輕拿出來瀏覽一下，問卷都有哪些部分組成？可以用筆在問卷上標(biāo)一標(biāo)、畫一畫。（生圈好后集體交流）師小結(jié)：調(diào)查問卷由標(biāo)題、卷首語、正文、結(jié)束語幾部分組成。再細(xì)細(xì)地讀讀調(diào)查問卷的各個欄目，看看它們分別有哪些內(nèi)容？有什么特點？選擇其中的一兩個來說一說。生交流預(yù)設(shè)：（1）標(biāo)題。標(biāo)題一般提出調(diào)查對象和研究的主題，語言簡練，字?jǐn)?shù)不能太多。要對全校的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的情況開展調(diào)查研究，要確立問卷的標(biāo)題是什么？（板書：天福小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言情況的調(diào)查問卷）（2）卷首語。語氣親切、說明調(diào)查目的、告訴答題方法。在做問卷調(diào)查的時候，交流溝通很重要，要讓被調(diào)查者明白你的調(diào)查目的，能感受到你的誠意邀請，這樣才會主動配合。（3）正文。題型調(diào)查問卷的正文可以有選擇題、填空題還有問答題。師相機(jī)補(bǔ)充：像這些選擇題，設(shè)計者會規(guī)定一組可供選擇的答案和固定的回答形式，我們稱之為封閉性問題，而對于像問答題這種需要被調(diào)查者自己去自由發(fā)揮的題目，我們稱之為開放性問題。還有一種問題的結(jié)果沒有完全列出來，留給被調(diào)查者根據(jù)個人情況提供不同的結(jié)果，這樣的題目稱之為半封閉半開放問題。答卷時，你喜歡哪些題目？為什么？那待會設(shè)計，哪類題目可以多些？（板書：易于統(tǒng)計）內(nèi)容。內(nèi)容上有的是問讀書興趣的，有的是問讀書方式的，還有的問讀書習(xí)慣的。（板書：不同角度）問題排列。這些問題在排列上也有講究呢，誰發(fā)現(xiàn)了？（板書：先易后難）（4）結(jié)束語。結(jié)束語在問卷的最后，一般是用簡短的話感謝被調(diào)查者的合作支持。師小結(jié)：調(diào)查問卷一般分成這樣幾個板塊（結(jié)合板書），其中標(biāo)題、正文是每一份問卷必須要有的，而卷首語和結(jié)束語則可根據(jù)不同的需要來確定。以小組為單位仔細(xì)研究A、B兩份調(diào)查問卷、逐條分析,看看哪份問卷設(shè)計得更合理,并說明理由。小組合作后交流。（師相機(jī)板書：簡潔明了問題中立緊扣主題）小結(jié)：在大家的共同努力下，我們歸納總結(jié)了設(shè)計調(diào)查問卷的幾個問題設(shè)計原則——不同角度、緊扣主題、先易后難、簡潔明了、問題中立、易于統(tǒng)計【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是有效達(dá)成目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，在設(shè)計時努力做到以生為本。通過讓同學(xué)們自己觀察、思考、交流，發(fā)現(xiàn)調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)及各部分的特點，通過“樣卷PK”的形式，讓同學(xué)們產(chǎn)生認(rèn)知沖突，進(jìn)而充分了解問題設(shè)計的原則。活動中，教師只是簡單的引導(dǎo)點撥，學(xué)生才是主角，他們在積極參與中提高動腦動手能力及語言表達(dá)能力，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度?！咳?、小組合作，嘗試設(shè)計掌握了設(shè)計問題的原則，接下來，我們就要來一次實戰(zhàn)演練了！不過，問題和選項是問卷當(dāng)中占用篇幅最多的部分，想一節(jié)課設(shè)計完可不容易，你有什么好辦法？（小組分工合作）師提出合作要求。組長帶領(lǐng)組員齊心協(xié)力，合作設(shè)計調(diào)查問卷。【設(shè)計意圖：為使小組合作更加科學(xué)高效，合作前，對小組分工等方面進(jìn)行溫馨提示，確保小組合作時人員分工合理，人人參與其中?！克?、 展示交流，共同提升L分別請兩個小組用實物投影交流設(shè)計的調(diào)查問卷，其他小組認(rèn)真聽，思考環(huán)節(jié)是否清楚、設(shè)計的問題是否合理、能不能提出更好的建議。小組交流后其他小組評價，再次強(qiáng)調(diào)問題設(shè)計的原則。2.剛才兩個小組的匯報給了其他小組不少提醒與啟發(fā)，我們向他們表示感謝，同時請其他各小組針對問題進(jìn)行修改和調(diào)整?！驹O(shè)計意圖：在小組展示交流的過程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在展示的同時鞏固了調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計調(diào)查問卷徐掌握的原則?！课?、 課堂小結(jié)，課后延伸今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的設(shè)計，從這次活動中，老師看到了大家學(xué)習(xí)和研究的熱情，特別是面對困難時，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)合作、集思廣益、尋