《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。3、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。2、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、多媒體出示洞庭湖的畫面。2、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。朗讀課題，解題。3、結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖及作者。二、精讀會(huì)意1、自讀全詩，明確要求。讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”（多媒體出示）指名說一說第一句詩的含義。師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？師：誰能美美地把這句詩讀好？湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（二）教學(xué)“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）師：你看到了什么？指名說一說第一句詩的含義。請(qǐng)生讀好這兩句詩。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（三）整體回顧詩意。（四）按節(jié)奏有感情地朗讀古詩。（五）思考：這首詩中，作者看到了什么？聯(lián)想到了什么？把什么比作了什么？（六）這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦一遍。三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，現(xiàn)在我們到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。四、作業(yè)：1、背誦《望洞庭》。2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。板書設(shè)計(jì)：望洞庭洞庭湖

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