4.《花之歌》-課后鞏固練-小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)課前課中

4.《花之歌》——課后鞏固練1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．蒼穹（qióng）

孕（yùn）育

冠冕（mǎn）B．搖曳（yè）

旖（yī）旎

馥（fù）郁C．瓊（qióng）漿

鳴囀（zhuàn）

婆娑（suō）2.先推斷句子主要使用的修辭手法，再用這種修辭手法寫句子。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最終的祭獻(xiàn)。（_______）__________________________

（2）我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（_______）_______________________

（3）我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（_______）___________________________3.按要求寫句子。

（1）我是從蒼穹墜落在綠茵中的星星。（縮句）__________________________________

（2）芳草為我美麗?的舞姿鼓掌。（改為反問句）__________________________________

（3）仿寫

清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。____________________4.片段：①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。③我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最終的祭獻(xiàn)?！拘☆}1】文中的“花”指的是（

）A．大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星B．諸元素之女C．親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最終的祭獻(xiàn)。D．以上三項(xiàng)都是【小題2】①用了_____修辭手法，這樣寫的作用是：___________________。

【小題3】③用了_____和____修辭手法，這樣寫的作用是：___________________。

【小題4】下列表述正確的選項(xiàng)是（

）A．片段敘述了花的成長與芳香，以及花的凋謝。B．這里寫出了花是人類純潔和神圣感情的寄予。C．②運(yùn)用了比方的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。D．以上三項(xiàng)都是。5.閱讀短文，回答問題。雨之歌（有刪改）紀(jì)伯倫①我是根根晶亮的銀線，我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝飾。②我是顆顆燦爛的珍寶，從王冠上散落下來，于是早晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。③我哭，山河卻在歡樂：我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，開放了笑臉。④云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。⑤雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。⑥我從湖中升起，借著以太的翅膀飛翔。一旦我見到秀麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。⑦在安靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉?！拘☆}1】短文中作者把雨比作__________、__________、__________。

【小題2】為什么“我”哭了，山河卻在歡樂？請(qǐng)依據(jù)第③自然段進(jìn)行回答。

_______________________________________________________________

【小題3】下面對(duì)第⑥自然段中“吻”和“擁抱”的理解，正確的是（）A．“吻、擁抱”接受擬人的手法，寫了雨滋潤植物的情懷。B．作者贊美花兒和樹木，所以才用“吻”和“擁抱”。C．這兩個(gè)詞是說作者徜徉在湖邊，親吻了花兒和樹木?！拘☆}4】本文表達(dá)了作者怎樣的情感？

__________________________________________________________參考答案1.C

【詳解】

本題考查的學(xué)問點(diǎn)為字音。

A冠冕（miǎn）

B旖（yǐ）旎2.（1）排比

春天百花開放，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天雪花飄舞。

（2）擬人

蟋蟀在彈琴，蝴蝶在跳舞。

（3）比方

愛心是橋梁，溝通彼此的心靈。

【詳解】

1.排比是把結(jié)構(gòu)相同或相像、意思親密相關(guān)、語氣全都的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相像和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢(shì)”“廣文義”。

2.擬人修辭方法，就是把事物人格化，將原來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

3.比方是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相像之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的說，比方句就是打比方，就是依據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相像之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。

另外，仿寫句子是指在肯定的語言環(huán)境中，依據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所供應(yīng)的句式，另寫一個(gè)與題干句子句式相同的句子。同學(xué)們?cè)诜聦懢渥訒r(shí)要留意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。另外，詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。

3.（1）我是星星

（2）芳草怎能不為我美麗?的舞姿鼓掌呢？

（3）春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。

【詳解】

1題考查同學(xué)縮句的力量?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。2題陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先留意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“莫非”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

答案為：1.我是星星。2.芳草怎能不為我美麗?的舞姿鼓掌呢？3.春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。4.【小題1】D

【小題2】比方

把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、緘默。

【小題3】比方

排比

把花兒“冬、春、夏、秋”的生