專題04 第四單元主題閱讀

部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元主題閱讀這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點(diǎn)。主題閱讀一、（2021·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的選文，回答問題。父親的背影孫麗麗望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。那是一個(gè)初秋，新學(xué)期剛開始，父親幫我交上學(xué)費(fèi)，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無(wú)奈之下，只得繼續(xù)休學(xué)。父親在校辦公室?guī)臀肄k理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來(lái)，好在長(zhǎng)發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說(shuō)學(xué)費(fèi)僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉(zhuǎn)而說(shuō)：“身體恢復(fù)好，仍可繼續(xù)上?！蹦菚r(shí)剛分責(zé)任田，生活很拮據(jù)。父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風(fēng)雨再大也很安然。去年，父親半夜醒來(lái)，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來(lái)電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識(shí)的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務(wù)必陪著父親去檢查，還要細(xì)心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說(shuō)：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f(shuō)沒事，他眼里仍是擔(dān)憂。但倔強(qiáng)的父親，堅(jiān)持自己慢慢下樓，我跟在后面，望著他臃腫有點(diǎn)笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的。這一刻，我才意識(shí)到父親老了。終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉(zhuǎn)，然后慢慢恢復(fù)，我揪緊的心總算松緩了下來(lái)。昨晚父親打來(lái)電話，他要來(lái)我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺(tái)階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來(lái)的方向張望，電動(dòng)三輪車?yán)?，載著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父親源源不斷地送來(lái)，是父母綿延不盡的愛。父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報(bào)紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識(shí)，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？”我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺(tái)灣寄來(lái)的報(bào)紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點(diǎn)頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說(shuō)：“我還記得你小時(shí)候我給你扎羊角辮的情景?！蔽蚁肫痍悇C在父親陳逸飛百日祭祀后，對(duì)記者唏噓感嘆：“當(dāng)你終于獲得成功時(shí)，你所要證明給他看的那個(gè)人卻離開人世，永遠(yuǎn)也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過(guò)于此！”雖是小小的成功，但卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動(dòng)單車緩緩離開小區(qū)，有點(diǎn)佝僂的背影，藏著無(wú)言的父愛。1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中主要寫了與父親有關(guān)的哪些事情。2．“我跟在后面，望著他臃腫有點(diǎn)笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的”句中的“一步一步”能否改成“一步步”？為什么？3．文中畫線句主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有何表達(dá)效果？4．文章結(jié)尾處引用陳凜的感嘆，有什么作用？5．本文與朱自清的《背影》都寫了背影，兩文的寫法有何異同？二、（2021·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。父親的陽(yáng)光北雁①秋后的陽(yáng)光在鄉(xiāng)下變得金貴起來(lái)。父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝?nèi)グ~，就在廈臺(tái)上壘成圓柱，當(dāng)清早第一縷陽(yáng)光照射大地，一堆堆玉米就開始展露金黃的顏色，孩子一般笑開了臉。②但父親自己不笑。六十出頭的年歲，常年經(jīng)風(fēng)受雨上山下田，他早把自己的一副身板練成了一個(gè)刻度精準(zhǔn)的氣象表，乘著這幾天筋骨舒適，他得趕緊往水田里搶收稻谷。③晴朗的陽(yáng)光下，那一丘黃澄澄的稻谷，盡顯豐收之色。父親著急得很，清早出門時(shí)太陽(yáng)還沒上來(lái)，往田埂上一走，那雙“解放牌”膠鞋立時(shí)就讓秋露濕了個(gè)透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也彎成了一穗稻谷。④愈是成熟，就愈應(yīng)該變得涵養(yǎng)和謙遜起來(lái)。父親到了這個(gè)年歲，腰身早已脆如薄紙，稍稍一彎，整個(gè)身子就痛得幾將折斷。在歲月的磨礪中，父親習(xí)慣了容忍與沉默，彎不成腰，他就選擇蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀連動(dòng)，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香。但他卻來(lái)不及自己品味，農(nóng)忙時(shí)節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個(gè)身子往烈火里撲。⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不過(guò)三日。秋后的陽(yáng)光變得吝嗇起來(lái)，時(shí)而云朵蓋上，天空就變得不再明朗。父親焦心不安地直起身子，風(fēng)恰好在這時(shí)刮來(lái)，父親就在風(fēng)里打了一個(gè)寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動(dòng)起來(lái)，嚇跑了一群搶食的鳥雀。父親就勢(shì)一通手舞足蹈，“嗚嗚”地大聲鳴叫，蓋住整個(gè)壩子的鳥雀就被他風(fēng)一般地趕上天空。從稻子插到田里的第一天起，父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個(gè)心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來(lái)。⑥轉(zhuǎn)眼光陰如逝，父親就在這田里織了整整六十年。在他精明的人世哲學(xué)里，有田也就有糧，有糧了他就可以養(yǎng)家糊口，培兒育女，起房蓋屋，過(guò)安逸舒心的日子?？筛赣H最終卻失算了，身至暮年，期望大半輩子的安逸就和養(yǎng)大的子女一樣，一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離而去。勤勞成性的他怎忍心土地閑著？就在一個(gè)個(gè)陰晴無(wú)定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來(lái)。⑦天還在變。父親焦心起了家里曬場(chǎng)上的莢豆，當(dāng)初被套種到了玉米地里，成熟之后綠皮干脫成了黃皮，卻還死死連著豆心。父親收回來(lái)就鋪在場(chǎng)心里讓太陽(yáng)曬，直待黃皮干透變白，漸漸裂開炸出豆子，回來(lái)再使上一陣連枷，方能收獲一袋成色姣好的豆子。⑧云層變得更加厚實(shí)，接著一陣雨水下來(lái)，父親和他的一丘稻子被淋了個(gè)全透。開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛，要緊的是雨水還夾著雷電，烏天黑地里忽然一個(gè)徹亮地狂閃，稍稍四五秒鐘過(guò)后，轟隆隆的雷聲就把整個(gè)壩子都震得地動(dòng)山搖。嚇得父親只好拾起鐮刀，躲到村邊的屋檐下避起雨來(lái)。向來(lái)本分的父親，就用自己一輩子的老實(shí)巴交，敬畏著故園土地上的一切神靈。⑨雨過(guò)天晴，太陽(yáng)淘氣成了一個(gè)不諳世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。搶收回來(lái)的父親就把濕漉漉的谷子往曬場(chǎng)里鋪。正午的太陽(yáng)一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細(xì)腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個(gè)季節(jié)的開墑起壟、精耕細(xì)作……（選自《人民日?qǐng)?bào)》）6．閱讀全文，請(qǐng)圍繞“父親”概括主要情節(jié)。父親壘堆玉米——_________________——父親稻田織錦——_________________——父親被雨淋透——_________________。7．請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境，賞析下面句子的表達(dá)效果。但他卻來(lái)不及自己品味，農(nóng)忙時(shí)節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個(gè)身子往烈火里撲。8．文章第⑤段和第⑧段畫線句子對(duì)空中“云”的描寫有何作用？9．你如何理解文章標(biāo)題“父親的陽(yáng)光”的含義？10．分析第⑨段畫線句子運(yùn)用的描寫方法及表達(dá)的情感。三、（2020·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下文，完成下列各題。故鄉(xiāng)的密碼①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來(lái)的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過(guò)玉米修長(zhǎng)的葉子，秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場(chǎng)薄雪過(guò)后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。⑥這一片一片的莊稼地里，長(zhǎng)過(guò)麥子，長(zhǎng)過(guò)玉米，長(zhǎng)過(guò)高粱，也長(zhǎng)過(guò)辣椒，長(zhǎng)過(guò)西瓜，長(zhǎng)過(guò)胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長(zhǎng)的熬煎，從來(lái)都不會(huì)一無(wú)所獲。只有勞動(dòng)，辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時(shí)而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點(diǎn)綴。⑧花開花落，冬去春來(lái)。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來(lái)，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽(yáng)歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四兀拷K究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗欞間、土炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬(wàn)水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。（文/藺麗燕選自《思維與智慧》，有刪改）11．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至④段的內(nèi)容。（16個(gè)字以內(nèi)）12．閱讀下列語(yǔ)句，按句子后面括號(hào)內(nèi)的要求作答。①秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。（請(qǐng)從修辭的角度加以分析）②日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。（兩個(gè)加點(diǎn)詞表達(dá)的意思是否完全相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）13．文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14．請(qǐng)從表達(dá)方式的角度賞析文章第⑦段。15．選文最后一句話“念及此，不禁黯然神傷，不能自已?！闭?qǐng)你結(jié)合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因。四、（2021·湖北十堰·八年級(jí)期末）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。槐花糕香淡如菊黃海子①小時(shí)候我的家在江津鄉(xiāng)下，家的背后，是一大片長(zhǎng)在貧瘠山石地上的槐樹林。②這槐樹一到四月，就齊齊地開出雪白的成串的花來(lái)。那成片的開了花的槐林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像南方冬日雪后陽(yáng)光下的麥地，雪掩蓋不住冬麥的綠，在一片雪白里，伸出些綠意；這綠意，又晶瑩了雪的白，翠白翠白的，給人一種愜意。③因?yàn)橥恋刎汃ぃ@里的槐樹并不高大，只有偶爾土壤深厚的地方，才長(zhǎng)出一株很高的，但并不粗壯的槐樹，其他的，都叢狀地生長(zhǎng)。到了四月槐花開的時(shí)候，附近的娃們都要跑到這片槐樹林來(lái)玩。他們會(huì)摘了槐花，放進(jìn)嘴里，槐花的馨香和淡淡的清甜，是孩子們解饞的天然滋味。整個(gè)花期，小孩們就像鳥兒，從早到晚嘰嘰喳喳地在槐樹林里，不知疲倦。④我母親趁槐花開時(shí)，也會(huì)選擇在一個(gè)露珠還掛在葉尖或花瓣上的清晨，去采摘一些槐花來(lái)浸在水缸里。然后把頭天磨好的發(fā)酵完備的糊狀米漿從瓦缸里舀出來(lái)，倒進(jìn)蒸籠里。再將浸泡了的成串的槐花，一小朵一小朵地摘下來(lái)，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，再留一大把花朵，用刀軋細(xì)，放在碗里備用。⑤我則在灶前添柴生火，開始蒸槐花糕。等到鍋里的水沸騰，大氣上了蒸籠，整個(gè)屋子便充盈著酸甜里夾雜著槐花香的氣味。那個(gè)味道，從鼻子里進(jìn)入身體，在肚子里打轉(zhuǎn)，勾得口腔里溢滿了口水，害得自己不斷地吞咽，越吞咽，口水越多，仿佛人就是口水做成的，不小心，就化成了一灘液體。⑥那香氣隨風(fēng)，還傳了開去，只一小會(huì)兒，我們家灶房里，就擠滿了鄰家的小孩。他們也不客氣，對(duì)我母親嚷道：“嬸嬸，一會(huì)兒槐花糕蒸熟了，我要吃塊你們家的槐花糕哦。”⑦我母親笑著說(shuō)：“都有都有，你們都能吃上嬸嬸的槐花糕?！焙⒆觽円娢夷赣H答應(yīng)了，都極高興。然后就圍在我的旁邊，看我架柴燒火蒸糕。他們?cè)谖疑磉?，我能聽到他們像我一樣吞口水的聲音。⑧第一籠槐花糕蒸熟的時(shí)候，母親迅速倒出已熟的槐花糕在洗干凈的筲箕里，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花，那槐花末隨糕的溫度，一下就粘在了糕上，使得糕翠翠白白的，更惹人口水。母親數(shù)數(shù)有多少個(gè)孩子，用刀將槐花糕切成方形的塊狀，每個(gè)孩子給一塊滾燙的槐花糕。糕分完畢，她又開始蒸第二籠。⑨蒸熟的槐花糕要趁熱吃。滾燙滾燙的時(shí)候，一口咬下去，軟糯在嘴里，糕滾燙的滋味迫使口腔分泌出大量的唾液，唾液又使得糕在嘴里更加軟滑細(xì)嫩。因?yàn)闋C，舌頭就不停地翻轉(zhuǎn)糕。翻轉(zhuǎn)中，新鮮槐花和先前蒸在糕里熟透的槐花，一個(gè)的香先充溢著口腔，一個(gè)則像細(xì)微的泉水，慢慢地浸溢出來(lái)，讓滋味不斷地綿長(zhǎng)，但又不濃烈。等溫度降下來(lái)，再細(xì)細(xì)地咀嚼，那酸甜適度的味感和著槐花獨(dú)有的淡澀，還有細(xì)細(xì)分裂出來(lái)的花香。如果實(shí)在忍不住，你會(huì)快速地吞下，不經(jīng)意，你甚至?xí)岩缮囝^都被自己就著槐花糕一起吞進(jìn)肚里了。⑩當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，母親照例會(huì)讓我給鄰居們每家都端上一大海碗槐花糕，給他們嘗鮮。(11)我是極其愿意去送槐花糕的，因?yàn)楫?dāng)我把槐花糕送給鄰居，他們總會(huì)回饋我一些諸如花生、水果糖之類的零食，還要不斷夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我“懂事”。每每送完槐花糕，回家的路上，我就像吃了新蒸的槐花糕，滿心都是歡喜和滿足。(12)我二十歲的時(shí)候，母親離開我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界。從此，我再?zèng)]吃過(guò)槐花糕。(13)只是年年清明節(jié)，我們都會(huì)去她的墳前祭拜。我們?nèi)ニ沟氐臅r(shí)候，我都會(huì)繞道去老家背后的槐樹林里，摘幾束潔白的槐花放在母親的墳頭。(14)母親就是槐花。(15)她雖然只是靜靜地在世間上短暫開放了一段時(shí)間，卻一直淡淡又悠長(zhǎng)地，在我們心中圣潔地開。(16)我想，在另一個(gè)世界里，母親的鄰居們一定喜歡她的槐花糕。（摘自《重慶日?qǐng)?bào)》2020年5月3日）16．閱讀全文，按要求將母親蒸槐花糕的過(guò)程補(bǔ)充完整。清晨采摘槐花

花朵軋細(xì)備用槐花糕撒槐花

切槐花糕分享17．第②段運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？18．通讀全文，簡(jiǎn)要分析“槐花糕香淡如菊”這個(gè)標(biāo)題的妙處。19．下面對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑨段劃線句子用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了不同做法的槐花給我們的味蕾帶來(lái)的不同享受。B．第?段加點(diǎn)詞“滿足”說(shuō)明我送槐花糕給鄰居分享后精神愉悅、心滿意足。C．第?段寫“我繞道去老家背后的槐樹林里”表明在“我”心中，對(duì)槐花的懷念重于對(duì)母親的懷念。D．“母親就是槐花”一句獨(dú)立成段，調(diào)整了文章的節(jié)奏，突出強(qiáng)調(diào)母親如槐花般美好的品質(zhì)。20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”的人物形象。21．本文中的母親做的槐花糕給“我”留下了深深的回憶。你的母親做的哪一樣食物也給你留下了深刻印象？請(qǐng)寫下來(lái)并簡(jiǎn)述其理由。五、（2022·山東濟(jì)寧·八年級(jí)期末）閱讀下面的文章，回答小題。梨花風(fēng)起正清明丁立梅①祖母走后，祖父對(duì)家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來(lái)。有事沒事，他愛繞著它們轉(zhuǎn)，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對(duì)著它們喃喃說(shuō)話。②這兩棵梨樹，一棵結(jié)蘋果梨，又甜又脆，水分極多。一棵結(jié)木梨，口感稍遜一些，得等長(zhǎng)熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來(lái)吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了，被祖母用笤帚追著打?！皵〖易影?，糟蹋啊，響雷要打頭的??！”祖母跺著小腳罵。③我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長(zhǎng)在那里，從來(lái)不曾挪過(guò)窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒讓，說(shuō)要給我們留口吃的。結(jié)果，兩棵梨樹還是兩棵梨樹，只是越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越粗了。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我約同學(xué)去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門口長(zhǎng)著兩棵梨樹的那一家啊。兩棵梨樹儼然成了我家的象征。④我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說(shuō)果實(shí)成熟時(shí)，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍著它們轉(zhuǎn)。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來(lái)不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語(yǔ)氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的。一我家的！多驕傲。⑤祖母會(huì)坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過(guò)世的。過(guò)世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來(lái)，我家屋前就多出兩棵梨樹來(lái)，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時(shí)，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上。我們?cè)兖?，也不去?dòng)婆老太的梨。⑥我有個(gè)頭疼腦熱的，祖母會(huì)拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來(lái)，祖母會(huì)很開心地說(shuō)，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說(shuō)來(lái)也怪，隔日，我準(zhǔn)又活蹦亂跳了。⑦那時(shí)，對(duì)另一個(gè)世界，我是深信不疑的。覺得婆老太就在那個(gè)世界活著，縫補(bǔ)漿洗，一如生前。有空了，她會(huì)跑來(lái)看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風(fēng)起，清明上墳，更是當(dāng)作歡喜事來(lái)做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗。風(fēng)送花香。我們兄妹幾個(gè)，應(yīng)付式地在墳前磕兩個(gè)頭，就跑開去了，嬉戲打鬧著，扎了風(fēng)箏，在田埂道上放。那風(fēng)箏，也不過(guò)是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥。⑧祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢慢疊著，一邊仰頭望向梨樹，說(shuō)，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你奶奶肯定會(huì)歡喜的。語(yǔ)氣酷似祖母生前。⑨我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無(wú)能為力。祖父突然又說(shuō)，你奶奶托夢(mèng)給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢呢。我聽得驚異，因?yàn)橐估镂乙沧隽送瑯拥膲?mèng)，夢(mèng)見祖母笑嘻嘻地說(shuō)，我每天都打紙牌玩呀。我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無(wú)知。⑩祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們?cè)诶婊L(fēng)起時(shí)，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。22．文中的梨樹寄托了作者哪些情感？23．賞析文中畫線的句子。（1）有事沒事，他愛繞著它們轉(zhuǎn)。給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子。對(duì)著它們喃喃說(shuō)話。（2）我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來(lái)不掐梨花。24．文章用“梨花風(fēng)起正清明”做標(biāo)題，有何妙處？25．文章第⑤和第③段都寫到“今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了”。這句話的作用是什么？

部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元主題閱讀（解析版）這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點(diǎn)。主題閱讀一、（2021·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的選文，回答問題。父親的背影孫麗麗望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。那是一個(gè)初秋，新學(xué)期剛開始，父親幫我交上學(xué)費(fèi)，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無(wú)奈之下，只得繼續(xù)休學(xué)。父親在校辦公室?guī)臀肄k理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來(lái)，好在長(zhǎng)發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說(shuō)學(xué)費(fèi)僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉(zhuǎn)而說(shuō)：“身體恢復(fù)好，仍可繼續(xù)上?！蹦菚r(shí)剛分責(zé)任田，生活很拮據(jù)。父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風(fēng)雨再大也很安然。去年，父親半夜醒來(lái)，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來(lái)電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識(shí)的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務(wù)必陪著父親去檢查，還要細(xì)心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說(shuō)：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f(shuō)沒事，他眼里仍是擔(dān)憂。但倔強(qiáng)的父親，堅(jiān)持自己慢慢下樓，我跟在后面，望著他臃腫有點(diǎn)笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的。這一刻，我才意識(shí)到父親老了。終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉(zhuǎn)，然后慢慢恢復(fù)，我揪緊的心總算松緩了下來(lái)。昨晚父親打來(lái)電話，他要來(lái)我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺(tái)階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來(lái)的方向張望，電動(dòng)三輪車?yán)铮d著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父親源源不斷地送來(lái)，是父母綿延不盡的愛。父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報(bào)紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識(shí)，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？”我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺(tái)灣寄來(lái)的報(bào)紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點(diǎn)頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說(shuō)：“我還記得你小時(shí)候我給你扎羊角辮的情景?！蔽蚁肫痍悇C在父親陳逸飛百日祭祀后，對(duì)記者唏噓感嘆：“當(dāng)你終于獲得成功時(shí)，你所要證明給他看的那個(gè)人卻離開人世，永遠(yuǎn)也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過(guò)于此！”雖是小小的成功，但卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動(dòng)單車緩緩離開小區(qū)，有點(diǎn)佝僂的背影，藏著無(wú)言的父愛。1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中主要寫了與父親有關(guān)的哪些事情。2．“我跟在后面，望著他臃腫有點(diǎn)笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的”句中的“一步一步”能否改成“一步步”？為什么？3．文中畫線句主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有何表達(dá)效果？4．文章結(jié)尾處引用陳凜的感嘆，有什么作用？5．本文與朱自清的《背影》都寫了背影，兩文的寫法有何異同？【答案】1．①父親給“我”辦理休學(xué)手續(xù)；②父親生病，“我”精心照顧；③父親給“我”送來(lái)蔬菜；④父親閱讀“我”的作品。2．不能?！耙徊揭徊健睆?qiáng)調(diào)每一步，更能表現(xiàn)出父親生病后走路的艱難，也突出了父親倔強(qiáng)的性格，而“一步步”就沒有這種表達(dá)效果。3．神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親閱讀“我”的作品時(shí)的高興和滿足，為“我”的成功而感到自豪。4．意在告誡人們要珍惜當(dāng)下，要懂得關(guān)愛親人，不要給人生留下遺憾。5．相同點(diǎn)：兩文都以“背影”為敘事線索，并貫穿文章始終，這“背影”中凝聚著親情。不同點(diǎn)：本文既刻畫父親“挺拔的背影”，又描寫其“佝僂的背影”，前后形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的呵護(hù)以及父親的衰老；而朱自清的《背影》則重點(diǎn)描寫父親翻越月臺(tái)時(shí)的背影?！窘馕觥?．試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。概括這幾件事情在組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。2．試題分析：考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！耙徊揭徊健睆?qiáng)調(diào)每一步，目的是表現(xiàn)人物的性格。而“一步步”就沒有這種表達(dá)效果。在答作用時(shí)，一定不能忽略對(duì)人物性格所起的作用。3．試題分析：考查描寫的類型及其表達(dá)效果。“眼神異外欣喜”“父親高興地瞇著眼睛”這是典型的神態(tài)描寫；“我還記得你小時(shí)候我給你扎羊角辮的情景”是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫。答作用時(shí)，要答出人物此時(shí)此刻的心情。4．試題分析：考查對(duì)語(yǔ)句深刻含意的把握。首先要弄明白感嘆的內(nèi)容是什么，詩(shī)句上就是“感嘆”后面的那句話。“當(dāng)你終于獲得成功時(shí)，你所要證明給他看的那個(gè)人卻離開人世，永遠(yuǎn)也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過(guò)于此！”把這句話分析一下，談出珍惜關(guān)愛親人的內(nèi)涵即可。5．試題分析：比較閱讀。兩文都寫的是親情，這是相同點(diǎn)。不同之處在于朱自清重點(diǎn)描寫情節(jié)中的“背影”；而本文作者通過(guò)運(yùn)用對(duì)比的描寫手段寫兩種不同的“背影”。注意從描寫的角度上區(qū)分。二、（2021·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。父親的陽(yáng)光北雁①秋后的陽(yáng)光在鄉(xiāng)下變得金貴起來(lái)。父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝?nèi)グ~，就在廈臺(tái)上壘成圓柱，當(dāng)清早第一縷陽(yáng)光照射大地，一堆堆玉米就開始展露金黃的顏色，孩子一般笑開了臉。②但父親自己不笑。六十出頭的年歲，常年經(jīng)風(fēng)受雨上山下田，他早把自己的一副身板練成了一個(gè)刻度精準(zhǔn)的氣象表，乘著這幾天筋骨舒適，他得趕緊往水田里搶收稻谷。③晴朗的陽(yáng)光下，那一丘黃澄澄的稻谷，盡顯豐收之色。父親著急得很，清早出門時(shí)太陽(yáng)還沒上來(lái)，往田埂上一走，那雙“解放牌”膠鞋立時(shí)就讓秋露濕了個(gè)透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也彎成了一穗稻谷。④愈是成熟，就愈應(yīng)該變得涵養(yǎng)和謙遜起來(lái)。父親到了這個(gè)年歲，腰身早已脆如薄紙，稍稍一彎，整個(gè)身子就痛得幾將折斷。在歲月的磨礪中，父親習(xí)慣了容忍與沉默，彎不成腰，他就選擇蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀連動(dòng)，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香。但他卻來(lái)不及自己品味，農(nóng)忙時(shí)節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個(gè)身子往烈火里撲。⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不過(guò)三日。秋后的陽(yáng)光變得吝嗇起來(lái)，時(shí)而云朵蓋上，天空就變得不再明朗。父親焦心不安地直起身子，風(fēng)恰好在這時(shí)刮來(lái)，父親就在風(fēng)里打了一個(gè)寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動(dòng)起來(lái)，嚇跑了一群搶食的鳥雀。父親就勢(shì)一通手舞足蹈，“嗚嗚”地大聲鳴叫，蓋住整個(gè)壩子的鳥雀就被他風(fēng)一般地趕上天空。從稻子插到田里的第一天起，父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個(gè)心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來(lái)。⑥轉(zhuǎn)眼光陰如逝，父親就在這田里織了整整六十年。在他精明的人世哲學(xué)里，有田也就有糧，有糧了他就可以養(yǎng)家糊口，培兒育女，起房蓋屋，過(guò)安逸舒心的日子。可父親最終卻失算了，身至暮年，期望大半輩子的安逸就和養(yǎng)大的子女一樣，一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離而去。勤勞成性的他怎忍心土地閑著？就在一個(gè)個(gè)陰晴無(wú)定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來(lái)。⑦天還在變。父親焦心起了家里曬場(chǎng)上的莢豆，當(dāng)初被套種到了玉米地里，成熟之后綠皮干脫成了黃皮，卻還死死連著豆心。父親收回來(lái)就鋪在場(chǎng)心里讓太陽(yáng)曬，直待黃皮干透變白，漸漸裂開炸出豆子，回來(lái)再使上一陣連枷，方能收獲一袋成色姣好的豆子。⑧云層變得更加厚實(shí)，接著一陣雨水下來(lái)，父親和他的一丘稻子被淋了個(gè)全透。開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛，要緊的是雨水還夾著雷電，烏天黑地里忽然一個(gè)徹亮地狂閃，稍稍四五秒鐘過(guò)后，轟隆隆的雷聲就把整個(gè)壩子都震得地動(dòng)山搖。嚇得父親只好拾起鐮刀，躲到村邊的屋檐下避起雨來(lái)。向來(lái)本分的父親，就用自己一輩子的老實(shí)巴交，敬畏著故園土地上的一切神靈。⑨雨過(guò)天晴，太陽(yáng)淘氣成了一個(gè)不諳世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。搶收回來(lái)的父親就把濕漉漉的谷子往曬場(chǎng)里鋪。正午的太陽(yáng)一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細(xì)腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個(gè)季節(jié)的開墑起壟、精耕細(xì)作……（選自《人民日?qǐng)?bào)》）6．閱讀全文，請(qǐng)圍繞“父親”概括主要情節(jié)。父親壘堆玉米——_________________——父親稻田織錦——_________________——父親被雨淋透——_________________。7．請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境，賞析下面句子的表達(dá)效果。但他卻來(lái)不及自己品味，農(nóng)忙時(shí)節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個(gè)身子往烈火里撲。8．文章第⑤段和第⑧段畫線句子對(duì)空中“云”的描寫有何作用？9．你如何理解文章標(biāo)題“父親的陽(yáng)光”的含義？10．分析第⑨段畫線句子運(yùn)用的描寫方法及表達(dá)的情感?！敬鸢浮?．父親踏露割稻

父親焦心莢豆

父親翻曬谷子7．運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了父親不顧勞累，全身心地?fù)屖盏竟?，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的性格。8．表現(xiàn)了那時(shí)的天氣變化極快，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫父親被雨淋透作鋪墊，襯托出父親不知疲倦、吃苦耐勞的特點(diǎn)。9．“父親的陽(yáng)光”既指自然界的陽(yáng)光，又暗示了父親一輩子在田地勞作的辛勞。10．環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫。表達(dá)了作者對(duì)父親的贊美之情。【解析】6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和人物心理的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而心理變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中能體現(xiàn)蒙鳩夫婦的心理的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。第①段，“父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝?nèi)グ~，就在廈臺(tái)上壘成圓柱”；第②——④段，“那雙‘解放牌’膠鞋立時(shí)就讓秋露濕了個(gè)透。但父親沒有放慢腳步，走到自家面里往來(lái)服的稻穗前一彎，就把自己也變成了一穗稻谷”“窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀揮動(dòng)，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香”；第⑤⑥段，“把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個(gè)心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來(lái)”“就在一個(gè)個(gè)陰睛無(wú)定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來(lái)”；第⑦段，“天還在變。父親焦心起了家里曬場(chǎng)上的莢豆”；第⑧段，“父親和他的一丘稻子被淋了個(gè)全透”；第⑨段，“搶收回來(lái)的父親就把濕漉漉的谷子往曬場(chǎng)里鋪”。概括主要情節(jié)，仿照示例，圍繞“父親”，用“人+事（四字詞語(yǔ)）”的形式。7．本題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用?！皠诳嗟母赣H就把自己當(dāng)作一只撲火流螢”，將“父親”比作“撲火流螢”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了……情景，表達(dá)了人物……性格”進(jìn)行答題。結(jié)合文中“那雙‘解放牌’膠鞋立時(shí)就讓秋露濕了個(gè)透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也變成了一穗稻谷”“但他卻來(lái)不及自己品味”“搶收就如救火”，可見是寫出了父親不顧勞累，全身心地?fù)屖盏竟鹊那榫?，表現(xiàn)了父親不知疲倦、吃苦耐勞的性格。8．本題考查環(huán)境描寫的作用。這兩處對(duì)空中“云”的描寫，屬于環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或性格。結(jié)構(gòu)上，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)境分析，此兩處環(huán)境描寫，重點(diǎn)描寫了天氣從“時(shí)而云朵蓋上，天空就變得不再明朗”到“云層變得更加厚實(shí)，接著一陣雨水下來(lái)”，可知寫出了天氣變化極快，為下文“父親和他的一丘稻子被淋了個(gè)全透”作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，結(jié)合上下文“父親就在風(fēng)里打了一個(gè)寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動(dòng)起來(lái)，嚇跑了一群搶食的鳥雀。父親就勢(shì)一通手舞足蹈，……，一針一針在這田里編織出一幅錦來(lái)”“開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛”，可知烘托了父親不知疲倦、吃苦耐勞的性格特點(diǎn)。9．本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題的含義往往一語(yǔ)雙關(guān)，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考，結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出標(biāo)題中“父親的陽(yáng)光”，表面上是指貫穿文章始終的“自然界的陽(yáng)光”；理解深層含義，要結(jié)合文章內(nèi)容，寫陽(yáng)光下勞作的父親，“正午的太陽(yáng)一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細(xì)腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個(gè)季節(jié)的開墑起壟、精耕細(xì)作”，暗示了父親一輩子在田地勞作的辛勞。10．本題考查從描寫角度賞析句子的作用。首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句；其次結(jié)合句子的這一特點(diǎn)及內(nèi)容分析句子作用，即寫出了什么。由“正午的太陽(yáng)一下子變得很毒”不難判斷出屬于環(huán)境描寫?！按魃喜菝笔职阎癜遥谑旨?xì)腳反復(fù)翻曬”，是運(yùn)用了動(dòng)作描寫的描寫方法?；卮鹌渥饔茫h(huán)境描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物形象等；動(dòng)作描寫的作用，是生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。此句描寫了父親在很毒的陽(yáng)光下翻曬谷子的過(guò)程，表現(xiàn)父親的不知疲倦、吃苦耐勞的品質(zhì)，流露出作者對(duì)父親的贊美之情。三、（2020·全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下文，完成下列各題。故鄉(xiāng)的密碼①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來(lái)的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過(guò)玉米修長(zhǎng)的葉子，秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場(chǎng)薄雪過(guò)后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。⑥這一片一片的莊稼地里，長(zhǎng)過(guò)麥子，長(zhǎng)過(guò)玉米，長(zhǎng)過(guò)高粱，也長(zhǎng)過(guò)辣椒，長(zhǎng)過(guò)西瓜，長(zhǎng)過(guò)胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長(zhǎng)的熬煎，從來(lái)都不會(huì)一無(wú)所獲。只有勞動(dòng)，辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時(shí)而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點(diǎn)綴。⑧花開花落，冬去春來(lái)。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來(lái)，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽(yáng)歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四?？終究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗欞間、土炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬(wàn)水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。（文/藺麗燕選自《思維與智慧》，有刪改）11．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至④段的內(nèi)容。（16個(gè)字以內(nèi)）12．閱讀下列語(yǔ)句，按句子后面括號(hào)內(nèi)的要求作答。①秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。（請(qǐng)從修辭的角度加以分析）②日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。（兩個(gè)加點(diǎn)詞表達(dá)的意思是否完全相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）13．文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14．請(qǐng)從表達(dá)方式的角度賞析文章第⑦段。15．選文最后一句話“念及此，不禁黯然神傷，不能自已。”請(qǐng)你結(jié)合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因?！敬鸢浮?1．隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。12．①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的描繪了這些瓜果在夕陽(yáng)下都鍍上一層金色的情態(tài)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜愛之情。②表達(dá)的意思不盡相同。前者表現(xiàn)了雨靴因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間浸泡在鹽水里的老化現(xiàn)象。后者表現(xiàn)了人因?yàn)檫^(guò)于的操勞而顯得蒼老的樣子。13．運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象，引起了讀者閱讀興趣，充當(dāng)線索，貫穿全文，點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了作者以家鄉(xiāng)的思念之情。14．運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，生動(dòng)形象的描繪了一幅林間百鳥圖，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)有生機(jī)與活力，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。15．雖思念家鄉(xiāng)，卻因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，不能回去?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生的概括能力。細(xì)讀指定段落，根據(jù)第二段的首句“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”可知這幾段介紹的是隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。12．①本題考查賞析修辭。細(xì)讀句子可知，這句話把夕陽(yáng)人格化，把它寫得有情有義，富于人的情態(tài)與思維，所以這是擬人的修辭手法。結(jié)合句子內(nèi)容可知，這處擬人生動(dòng)形象的表現(xiàn)了夕陽(yáng)下蘋果、梨子、杏子上鍍滿了金光的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛之情。②本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。需結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行賞析。第一個(gè)發(fā)白形容的是雨靴，側(cè)重于顏色本身的變化。第二個(gè)發(fā)白形容的是黑發(fā)和額角的皺紋的變化，側(cè)重于表現(xiàn)人的蒼老，所以兩者含義不同。13．本題考查賞析題目。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個(gè)題目采用比喻的修辭手法，把家鄉(xiāng)的風(fēng)物比喻為密碼，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和思念之情，生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時(shí)，又作為文章的線索貫穿全文，也揭示了文章的主要內(nèi)容。14．本題考查表達(dá)方式，細(xì)讀第七段可知，本段文字生動(dòng)形象，運(yùn)用擬人的修辭手法，極富藝術(shù)感染力，所以這是描寫的表達(dá)方式。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，這處描寫生動(dòng)形象的表現(xiàn)了家鄉(xiāng)這些鳥雀充滿活力的情態(tài)，突出了家鄉(xiāng)的美好，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。15．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解掌握。根據(jù)這句話前面的“遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬(wàn)水千山”一句可知，雖然在遠(yuǎn)游的人心中都有一個(gè)心心念念的家鄉(xiāng)，但卻與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，不得回返，所以就只能是黯然神傷了。四、（2021·湖北十堰·八年級(jí)期末）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題?；被ǜ庀愕缇拯S海子①小時(shí)候我的家在江津鄉(xiāng)下，家的背后，是一大片長(zhǎng)在貧瘠山石地上的槐樹林。②這槐樹一到四月，就齊齊地開出雪白的成串的花來(lái)。那成片的開了花的槐林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像南方冬日雪后陽(yáng)光下的麥地，雪掩蓋不住冬麥的綠，在一片雪白里，伸出些綠意；這綠意，又晶瑩了雪的白，翠白翠白的，給人一種愜意。③因?yàn)橥恋刎汃?，這里的槐樹并不高大，只有偶爾土壤深厚的地方，才長(zhǎng)出一株很高的，但并不粗壯的槐樹，其他的，都叢狀地生長(zhǎng)。到了四月槐花開的時(shí)候，附近的娃們都要跑到這片槐樹林來(lái)玩。他們會(huì)摘了槐花，放進(jìn)嘴里，槐花的馨香和淡淡的清甜，是孩子們解饞的天然滋味。整個(gè)花期，小孩們就像鳥兒，從早到晚嘰嘰喳喳地在槐樹林里，不知疲倦。④我母親趁槐花開時(shí)，也會(huì)選擇在一個(gè)露珠還掛在葉尖或花瓣上的清晨，去采摘一些槐花來(lái)浸在水缸里。然后把頭天磨好的發(fā)酵完備的糊狀米漿從瓦缸里舀出來(lái)，倒進(jìn)蒸籠里。再將浸泡了的成串的槐花，一小朵一小朵地摘下來(lái)，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，再留一大把花朵，用刀軋細(xì)，放在碗里備用。⑤我則在灶前添柴生火，開始蒸槐花糕。等到鍋里的水沸騰，大氣上了蒸籠，整個(gè)屋子便充盈著酸甜里夾雜著槐花香的氣味。那個(gè)味道，從鼻子里進(jìn)入身體，在肚子里打轉(zhuǎn)，勾得口腔里溢滿了口水，害得自己不斷地吞咽，越吞咽，口水越多，仿佛人就是口水做成的，不小心，就化成了一灘液體。⑥那香氣隨風(fēng)，還傳了開去，只一小會(huì)兒，我們家灶房里，就擠滿了鄰家的小孩。他們也不客氣，對(duì)我母親嚷道：“嬸嬸，一會(huì)兒槐花糕蒸熟了，我要吃塊你們家的槐花糕哦。”⑦我母親笑著說(shuō)：“都有都有，你們都能吃上嬸嬸的槐花糕。”孩子們見我母親答應(yīng)了，都極高興。然后就圍在我的旁邊，看我架柴燒火蒸糕。他們?cè)谖疑磉?，我能聽到他們像我一樣吞口水的聲音。⑧第一籠槐花糕蒸熟的時(shí)候，母親迅速倒出已熟的槐花糕在洗干凈的筲箕里，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花，那槐花末隨糕的溫度，一下就粘在了糕上，使得糕翠翠白白的，更惹人口水。母親數(shù)數(shù)有多少個(gè)孩子，用刀將槐花糕切成方形的塊狀，每個(gè)孩子給一塊滾燙的槐花糕。糕分完畢，她又開始蒸第二籠。⑨蒸熟的槐花糕要趁熱吃。滾燙滾燙的時(shí)候，一口咬下去，軟糯在嘴里，糕滾燙的滋味迫使口腔分泌出大量的唾液，唾液又使得糕在嘴里更加軟滑細(xì)嫩。因?yàn)闋C，舌頭就不停地翻轉(zhuǎn)糕。翻轉(zhuǎn)中，新鮮槐花和先前蒸在糕里熟透的槐花，一個(gè)的香先充溢著口腔，一個(gè)則像細(xì)微的泉水，慢慢地浸溢出來(lái)，讓滋味不斷地綿長(zhǎng)，但又不濃烈。等溫度降下來(lái)，再細(xì)細(xì)地咀嚼，那酸甜適度的味感和著槐花獨(dú)有的淡澀，還有細(xì)細(xì)分裂出來(lái)的花香。如果實(shí)在忍不住，你會(huì)快速地吞下，不經(jīng)意，你甚至?xí)岩缮囝^都被自己就著槐花糕一起吞進(jìn)肚里了。⑩當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，母親照例會(huì)讓我給鄰居們每家都端上一大海碗槐花糕，給他們嘗鮮。(11)我是極其愿意去送槐花糕的，因?yàn)楫?dāng)我把槐花糕送給鄰居，他們總會(huì)回饋我一些諸如花生、水果糖之類的零食，還要不斷夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我“懂事”。每每送完槐花糕，回家的路上，我就像吃了新蒸的槐花糕，滿心都是歡喜和滿足。(12)我二十歲的時(shí)候，母親離開我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界。從此，我再?zèng)]吃過(guò)槐花糕。(13)只是年年清明節(jié)，我們都會(huì)去她的墳前祭拜。我們?nèi)ニ沟氐臅r(shí)候，我都會(huì)繞道去老家背后的槐樹林里，摘幾束潔白的槐花放在母親的墳頭。(14)母親就是槐花。(15)她雖然只是靜靜地在世間上短暫開放了一段時(shí)間，卻一直淡淡又悠長(zhǎng)地，在我們心中圣潔地開。(16)我想，在另一個(gè)世界里，母親的鄰居們一定喜歡她的槐花糕。（摘自《重慶日?qǐng)?bào)》2020年5月3日）16．閱讀全文，按要求將母親蒸槐花糕的過(guò)程補(bǔ)充完整。清晨采摘槐花

花朵軋細(xì)備用槐花糕撒槐花

切槐花糕分享17．第②段運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？18．通讀全文，簡(jiǎn)要分析“槐花糕香淡如菊”這個(gè)標(biāo)題的妙處。19．下面對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑨段劃線句子用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了不同做法的槐花給我們的味蕾帶來(lái)的不同享受。B．第?段加點(diǎn)詞“滿足”說(shuō)明我送槐花糕給鄰居分享后精神愉悅、心滿意足。C．第?段寫“我繞道去老家背后的槐樹林里”表明在“我”心中，對(duì)槐花的懷念重于對(duì)母親的懷念。D．“母親就是槐花”一句獨(dú)立成段，調(diào)整了文章的節(jié)奏，突出強(qiáng)調(diào)母親如槐花般美好的品質(zhì)。20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”的人物形象。21．本文中的母親做的槐花糕給“我”留下了深深的回憶。你的母親做的哪一樣食物也給你留下了深刻印象？請(qǐng)寫下來(lái)并簡(jiǎn)述其理由?！敬鸢浮?6．槐花米漿攪勻

生柴火蒸槐花17．景物描寫，描寫槐花開花的美景，交代回憶的背景，為后文母親做槐花糕作鋪墊。18．暗示主旨，借槐花糕表達(dá)對(duì)母親、對(duì)兒時(shí)美好回憶的懷念之情；是貫穿全文的線索；平淡中蘊(yùn)含溫馨和詩(shī)意，激發(fā)閱讀興趣。19．C20．勤勞能干，心地善良，樸實(shí)大方等。21．示例：母親的芝麻糖包給我留下深刻印象。在做糖包的時(shí)候，母親先把花生和芝麻放在鐵鍋上炒得滿屋生香，然后把花生的紅衣搓掉，用石錘把芝麻花生碾碎，和著紅糖和白糖拌勻，包在提前和好的面里，最后放鍋里蒸熟。母親做的芝麻糖包味道可口，承載了我兒時(shí)的回憶。（明確是什么食物，大致說(shuō)明做法，表達(dá)印象深刻的理由）【解析】16．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第④段“再將浸泡了的成串的槐花，一小朵一小朵地摘下來(lái)，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，再留一大把花朵，用刀軋細(xì)，放在碗里備用?！备爬á贋椋夯被诐{攪勻；結(jié)合第⑤段“我則在灶前添柴生火，開始蒸槐花糕”，概括②為：生柴火蒸槐花。17．本題考查描寫方法及作用分析?！澳浅善拈_了花的槐林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像南方冬日雪后陽(yáng)光下的麥地，雪掩蓋不住冬麥的綠，在一片雪白里，伸出些綠意；這綠意，又晶瑩了雪的白，翠白翠白的”這是景物描寫，描寫槐花開花的美景，此句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出雪白的花伸出些綠意的美，交代故事的背景，四月北方小山村，槐花盛開，愜意美好，為后文寫母親做槐花糕作鋪墊。18．本題考查標(biāo)題作用分析。標(biāo)題中“香淡”一詞，暗示文章主旨：借槐花糕表達(dá)對(duì)母親、對(duì)兒時(shí)美好回憶的懷念之情；“槐花糕香淡如菊”是貫穿全文的線索；淡淡地槐花香，軟糯酸甜的槐花糕，樸實(shí)的鄉(xiāng)情，平淡中蘊(yùn)含著溫馨和詩(shī)意，激發(fā)了讀者閱讀興趣。19．本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤?！氨砻髟凇摇闹?，對(duì)槐花的懷念重于對(duì)母親的懷念”錯(cuò)誤，本文的主旨是借槐花糕表達(dá)對(duì)母親、對(duì)兒時(shí)美好回憶的懷念之情。故選C。20．本題考查人物形象分析。根據(jù)選文第⑧段“第一籠槐花糕蒸熟的時(shí)候，母親迅速倒出已熟的槐花糕在洗干凈的筲箕里，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花，那槐花末隨糕的溫度，一下就粘在了糕上，使得糕翠翠白白的，更惹人口水”可知，從母親蒸槐花糕的過(guò)程，可以看出母親勤勞能干；結(jié)合第⑦段“我母親笑著說(shuō)：‘都有都有，你們都能吃上嬸嬸的槐花糕?！⒆觽円娢夷赣H答應(yīng)了，都極高興”，結(jié)合第⑩段“當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，母親照例會(huì)讓我給鄰居們每家都端上一大海碗槐花糕，給他們嘗鮮”，可以看出母親心地善良、熱情，樸實(shí)大方等。21．本題考查閱讀拓展。本題是一道開放性試題，答案不唯一，根據(jù)題干“你的母親做的哪一樣食物也給你留下了深刻印象”，結(jié)合自己的生活作答即可。示例：我媽媽做的美食中讓我印象最深刻的是燉排骨。我媽媽每次弄排骨的時(shí)候都會(huì)把排骨用辣椒，生姜等調(diào)料和在一起腌制一會(huì)，調(diào)料的味道就充分融入了肉中，接著鍋內(nèi)倒油，放花椒，八角，干辣椒、姜炒香。最后倒入排骨煸炒，燉煮！這樣做的排骨連著湯也很好吃。這道菜可以說(shuō)是我從小吃到大的，媽媽做的美食在記憶中總是極為獨(dú)特的，不僅僅是食物合口味，更因?yàn)樗渲邪鴿M滿的愛。五、（2022·山東濟(jì)寧·八年級(jí)期末）閱讀下面的文章，回答小題。梨花風(fēng)起正清明丁立梅①祖母走后，祖父對(duì)家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來(lái)。有事沒事，他愛繞著它們轉(zhuǎn)，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對(duì)著它們喃喃說(shuō)話。②這兩棵梨樹，一棵結(jié)蘋果梨，又甜又脆，水分極多。一棵結(jié)木梨，口感稍遜一些，得等長(zhǎng)熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來(lái)吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了，被祖母用笤帚追著打?！皵〖易影?，糟蹋啊，響雷要打頭的??！”祖母跺著小腳罵。③我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生