2012年湖南省邵陽市中考語文試卷（含解析版）

第1頁（共1頁）2012年湖南省邵陽市中考語文試卷一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧靜致遠，多一點寧靜是化解報怨的一劑良藥。寧靜始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧靜淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻。這樣的人生就達到了仰不愧天，俯不愧地的境界。根據拼音寫漢字，給加點的字注音，完全正確的一項是（）A．祥習xiāomù B．祥悉xiàomò C．詳息qìmù D．詳悉xiāomò2．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧靜致遠，多一點寧靜是化解報怨的一劑良藥。寧靜始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧靜淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻。這樣的人生就達到了仰不愧天，俯不愧地的境界。文段中有兩處錯別字，以下更正完全正確的一項是（）A．“報怨”改為“抱怨”“醒悟”改為“省悟” B．“報怨”改為“抱怨”“無誨”改為“無悔” C．“化解”改為“化改”“醒悟”改為“省悟” D．“化解”改為“化改”“無誨”改為“無悔”3．（2分）下列成語運用正確的一項是（）A．我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看 B．中學生不該沉迷網游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華 C．繼“神八”升空之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星” D．美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離4．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了 B．星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲 C．第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行 D．我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育5．（2分）根據語境完成下列語段，其中語序最恰當的一項是（）邵陽，乃湖湘寶地，人杰地靈，物產豐富。我愛我的家鄉(xiāng)﹣﹣邵陽。①崀山、云山、南山，山山多嬌。②主席之師張干，音樂名家賀綠汀，名人輩出。③石膏、煤礦、金礦，礦礦聞名。④魏源思想，彪炳史冊；蔡鍔共和，功在千秋。A．②④①③ B．②④③① C．④②①③ D．①③④②6．（2分）口語交際。臨近中考，作為值日生的王潔，忽視班級衛(wèi)生。你要勸說王潔負起責來，你認為最能讓王潔愉快接受的一項是（）A．王潔，盡職盡責是人生最大的快樂 B．王潔，昨天我值日，比你做得好多了！ C．王潔，你可是我學習的榜樣，你忘了今天是你值日的嗎？ D．王潔，你真不負責，你會讓班級蒙羞的！7．（2分）下列句子變換后句意有改變的一項是（）A．誰都承認黃巖島自古以來就是我國的領土。改為否定句：誰也不會否認黃巖島自古以來就是我國的領土 B．他被繁重的學習任務壓得喘不過氣來。改為“把”字句：繁重的學習任務把他壓得喘不過氣來 C．美麗的校園傳來瑯瑯的讀書聲?？s寫句子：校園傳來讀書聲 D．“文明美德伴我成長”的演講活動，豐富了學校素質教育的內容，讓學生的行為習慣得到了改變。添加關聯(lián)詞：“文明美德伴我成長”的演講話動，因為豐富了學校素質教育的內容，所以讓學生的行為習慣得到了改變二、非選擇題（共46分）8．（4分）閱讀下面的選文，完成下列各題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A．又何間焉（參與）B．公將鼓之（戰(zhàn)鼓）C．望其旗靡（倒下）D．可憐白發(fā)生（可惜）（2）下列句子沒有省略現(xiàn)象的一項是A．齊師伐我。B．可以一戰(zhàn)。C．一鼓作氣，再而衰，三而竭。D．下視其轍，登軾而望之。（3）下列詞句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A．五十/弦翻/塞外聲B．馬作/的盧/飛快C．了卻/君王/天下事D．贏得/生前/身后名（4）對選文內容賞析有誤的一項是A．甲文中，曹劌認為取得戰(zhàn)爭勝利的基本條件是政治上“取信于民”。B．甲文中，兩個“未可”和兩個“可矣”，暴露了曹劌作戰(zhàn)中獨斷專橫的特點。C．乙詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句選擇快馬、強弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的場面。D．乙詞抒發(fā)了作者渴望抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。（5）對選文寫作手法分析有誤的一項是A．同為戰(zhàn)爭題材，甲文重在“論”戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經過；乙詞重在“繪”戰(zhàn)，再現(xiàn)戰(zhàn)爭陣容。B．甲文主要通過對話表現(xiàn)人物；乙詞主要通過“醉里”“夢回”的情景表現(xiàn)人物。C．甲文用“戰(zhàn)則請從”過渡，內容由“論”而“戰(zhàn)”；乙詞用“可憐”轉換，風格由雄壯變得悲壯。D．甲文以寫實為主，有敘有議；乙詞融夢幻與現(xiàn)實于一體。兩者均富有浪漫色彩。（6）將上面甲文中的畫線句子譯成白話文。①小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：②夫戰(zhàn)，勇氣也。譯文：（7）試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”的表達效果。9．（8分）請根據提示寫出空缺的句子。（1）海內存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（3）晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽為“千古奇偶”的名句是：“，?！保?）面對日益惡化的環(huán)境，我們不禁懷念“，佳木秀而繁陰”的春夏之景，懷想“稻花香里說豐年，”的豐收之樂，感慨“潭中魚可百許頭，”的水之清澈，感嘆“忽如一夜春風來，”的雪之靜美。10．（2分）讀下面插圖，填寫表格。圖例所指故事情節(jié)出自哪部名著圖一圖二11．（6分）綜合實踐。1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”。從此，雷鋒，一個平凡而偉大的英雄人物，走進了千家萬戶。今年，全國上下又一次掀起了學習雷鋒的高潮。學校團委請你參與“學習雷鋒活動月”活動，請完成下面任務。【對話雷鋒】在今年的政協(xié)會議期間，新華社三位記者面對面與“八十年代新雷鋒”張海迪對話。下面是兩段對話材料。材料一張海迪：我們的社會是靠成千上萬默默無聞的勞動者支撐的，不是一個報告會、一次宣傳活動支撐起中國的發(fā)展和進步。生活中平凡的勞動者才是堅實的大地，當年的雷鋒也是這樣的人物。材料二張海迪：質疑和惡意詆毀過去時代的英模，是網絡時代的一種怪現(xiàn)象。那些曾經為國家、為民族作出貢獻的英雄有的只剩下遠去的背影，還有很多在網上被無情地解構。董存瑞炸碉堡是假的，劉胡蘭面對屠刀是假的……更有人專門找英雄所謂的“破綻”，然后群起而攻之。我為此深感遺憾。英雄是一個國家和民族的驕傲和象征。人們一味地否定英雄，其實也是否定我們自己。（1）請歸納指出張海迪說話的主要內容。①②【微博互動】（2）學生“無名”在微博中寫道：雷鋒離我們太遠了，今天學雷鋒，我覺得有點傻氣，也不現(xiàn)實。請你針對性地正面回復一則微博。（不超過60字）我的微博：【精神召喚】（3）雷鋒精神激勵了一代又一代人。作為正在求學的你該怎樣發(fā)揚雷鋒的“釘子精神”？12．（8分）閱讀下面文章，完成相關問題。Hold住母親的生命丁衛(wèi)紅①記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時而昏睡，昏睡中常常喃喃自語，輕輕呼喚著“媽媽”；時而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來，這時她會全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機吸出痰來，母親才又轉危為安。如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②前日上午，醫(yī)生查房結束把我叫到他辦公室，鄭重地對我交待：“你媽媽病情已相當嚴重，你要有思想準備?！蔽疑钪八枷霚蕚洹币馕吨裁?，頓時，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說：“目前還有一種藥，堪稱‘原子彈’，這也是最后一招，不過能否有效，得看各人對此藥的適應情況，不知你們是否用？如用，一是價格昂貴，二是需院方審批，三是對人體有副作用。”我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價?！庇谑牵蒙狭说钟∧У摹霸訌棥?。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。③當我唏噓地擁著病重中的母親時，我才發(fā)現(xiàn)她對我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時體質就不好，由于體力不支，抱我都很困難。聽大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時候，母親的腰就是彎的，后來我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累而導致的駝背。母親常年有病，勞累和營養(yǎng)不良使她的體質越來越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農活和家務。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因為漸漸地白發(fā)的數量已經超過了黑發(fā)。④正如有一篇文章寫的那樣：小的時候，遇到事情，總是說問問母親該怎么辦，那時候最崇拜的是母親；大一點的時候，遇到事情會猶豫，不知母親會不會解決這個問題，開始懷疑母親的見識；再大一點到叛逆期的時候，遇到事情，不再想找母親說了，因為覺得母親已經out了；到老了，經?？畤@，要是母親還在，就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經不現(xiàn)實了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動手術后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進郵局，買了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來給我?guī)砗眠\的《妻妾成群》．現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關系，想想就不敢再想了，因為我害怕我的好運最終給母親帶來了厄運，當我在我的文學路上‘飛黃騰達’的時候，我母親的生命卻一天天黯淡下去﹣﹣我無法確定這種因果關系，我害怕這種因果關系?！狈粗?，如果說上帝能讓我的厄運給我的母親帶來好運，我情愿忍受命運的折磨，hold住母親的生命。﹣﹣（選自《鹽城晚報》2011年10月20日）（1）文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（2）從下列句子中，任選一句分析加點詞所表達的感情。①如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價?！保?）第④段中講到人生四個階段對母親的不同態(tài)度，請用最簡潔的語言歸納出來。（4）文章結尾處引用作家蘇童的話有何作用？13．（8分）海洋污染海洋污染通常是指人類活動改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠古到近代接納了從陸地流入難以計數的各種物質，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質越來越多。據報道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600～1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機氯農藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴重的海洋污染災害。海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍內，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標準。其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產力，進而危害魚類；重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。現(xiàn)在，海洋污染已經引起國際社會越來越多的重視。（1）近幾十年來，海洋局部環(huán)境急劇惡化的原因是什么？（2）第三段的結構特點是；主要說明方法有。（3）第三段“一些珍貴的海生資源正在喪失”中“一些”一詞可以刪去嗎？為什么？（4）面對日趨嚴重的海洋污染問題，你有什么積極的建議？（寫出兩條即可）14．（8分）這世界沒你想象的那么復雜卡瑪①桑格格是一位暢銷書作家，她還做過演員、電臺的節(jié)目主持人、廣告模特等。有人問她：你怎么能做這么多事情呢？她回答：很簡單，去做就可以啦。②拿桑格格當演員來說，那年她12歲，很想當演員，有一天她躺在床上問自己，哪里需要演員呢？答案是電影廠。于是，她起床，洗了一個澡，梳了一個自以為很時髦的發(fā)型，跑到峨眉電影制片廠，問人家：你們這里需要演員嗎？就這么巧，當時峨眉廠正準備投拍一部《獨龍族文面女》的電影，正缺一位與她年齡相仿的小演員，于是，她獲得了這個機會。③她當主持人也是，自己錄了一盤主持節(jié)目的磁帶，送去電臺，告訴人家：我想做節(jié)目主持人。人家聽了她的磁帶，就讓她來做主持人。④后來她寫書，也是想寫就寫了，根本不知道是不是能夠出版。寫完了，放到網上，沒想到很多人喜歡看，出版社主動找上門來，她水到渠成地出了書，成了暢銷書作家。⑤演員、節(jié)目主持人、作家，這些都是在平常人看來可望而不可即的工作，換了我們，在做之前一定會想很多：我沒什么背景，誰會理我??？我一點都不熟悉這個行業(yè)，也不認識這行業(yè)里的人，誰能帶我入行呢？即使有人帶我入行，我有這個能力嗎？同事們看得上我嗎？會排擠我、孤立我嗎？如果做不好會不會被人笑話?。康鹊??？墒巧８窀裾f：沒那么復雜，你想做什么事情，就直接朝著目標走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。⑥想想也真是，我們前行的腳步，有多少次是被我們想象出的困難所阻擋的?。∑鋵?，如果真的去做了，就會發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復雜嘛！關鍵是要邁出這一步，要去做，做了一切皆有可能，不做則什么都沒有。⑦想起一家知名外企的面試題目：請喝可樂。面試者面前放著一只杯子，一瓶可樂。正確的做法很簡單，擰開瓶子，將可樂倒進杯子里，喝，就完了。但沒有一個人做對，因為大家都在想：怎么會這么簡單呢？一定不會這么簡單的！一定藏著什么玄機，一定挖了坑，等著我去跳呢！于是，這些面試者的做法五花八門：有的將杯子棄之不用，直接拿起瓶子喝，心里想的是，這個測試一定是考我們去繁就簡的能力；有的將可樂裝進了自己的口袋，心想這考的一定是我們未雨綢繆的能力；還有的對著可樂坐了15分鐘，硬是一口不碰，心想這考的一定是我們抵御誘惑的能力……最后，面試官宣布了正確答案，并且告訴他們：你們真是一群復雜的人，而這個世界并沒有你們想象的那么復雜，最終，你的勇氣、激情和行動力會被你們的復雜所消磨、所束縛、所扼殺，這就是為什么大人往往沒有孩子勇敢、沒有孩子有靈性的原因。⑧直接朝著目標走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。你只需記?。寒斈阏嬲鲆患虑闀r，全世界都會幫你的！﹣﹣（選自《年輕人》2011年第11期）（1）人們面對想做的事，而沒有行動，是因為他們心里存著一種錯誤的認識。請結合本文用一句話把這種錯誤認識概述出來。（2）為了論證“這世界沒有你想象的那么復雜”，作者用了多個具體事例，請你補充一則名言或格言、警句、俗語等作為道理論據。（3）本文除運用了“舉例論證”以外，還運用了哪些論證方法？（4）從外企面試題目推測，你認為企業(yè)需要什么樣的人才？三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：為而歌文題二：閱讀下列材料，按要求作文。臺灣教育家高振東在某校給學生演講時問：“同學們，‘天下興亡’的下一句是什么？”臺下大聲答應“匹夫有責”。高教授說：“不！天下興亡，我的責任！”接著，他給學生講了一個故事：某天，一群學生外出旅游。忽然暴雨將至，孩子們沒地方躲雨，發(fā)現(xiàn)前方有一個小茅棚，大家一齊沖了進去，剛好大雨傾瀉而下。大家好高興：“今天運氣真好，剛找到房子，大雨就來了！”一會兒，草棚在風雨中劇烈飄搖，眼看就要倒塌。這時，孩子們不約而同舉起雙手撐住草棚，不讓倒塌。在這種情況下，我們需要房子，房子就是我們的國，我們的家；我們的班級，我們的集體……伸出雙手，就是“我的責任”。請以“我的責任”為題寫一篇文章。要求：①如果你選擇文題一，請把題目補充完整后再作文；②立意自定，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；④卷面整潔，字跡清楚。

2012年湖南省邵陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧靜致遠，多一點寧靜是化解報怨的一劑良藥。寧靜始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧靜淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻。這樣的人生就達到了仰不愧天，俯不愧地的境界。根據拼音寫漢字，給加點的字注音，完全正確的一項是（）A．祥習xiāomù B．祥悉xiàomò C．詳息qìmù D．詳悉xiāomò【分析】本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹浚?）安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。如“神態(tài)安詳、面容安詳、他安詳地睡著了”。沒有“安祥”的寫法。（2）洞悉是清楚地知道，沒有洞息或是洞習。（3）“喧囂”應讀作“xuānxiāo”。（4）“寂寞”應讀作“jìmò”。故選：D?！军c評】此題考查學生對字音、字形的理解實記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧靜致遠，多一點寧靜是化解報怨的一劑良藥。寧靜始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧靜淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻。這樣的人生就達到了仰不愧天，俯不愧地的境界。文段中有兩處錯別字，以下更正完全正確的一項是（）A．“報怨”改為“抱怨”“醒悟”改為“省悟” B．“報怨”改為“抱怨”“無誨”改為“無悔” C．“化解”改為“化改”“醒悟”改為“省悟” D．“化解”改為“化改”“無誨”改為“無悔”【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹勘г故侵感闹胁粷M，數說別人不對，埋怨的意思，側重于口頭說的方面；報怨是指對所怨恨的人做出的反應，如以德報怨，側重于行動。所以此處應用“抱怨”。無怨無悔的悔是后悔的意思，誨是教誨的意思。這里應是會有任何的怨言和反悔，所以用“悔”。故選：B。【點評】此題考查學生對字形的理解實記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。3．（2分）下列成語運用正確的一項是（）A．我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看 B．中學生不該沉迷網游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華 C．繼“神八”升空之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星” D．美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度。在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A．刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。來寫我市市民對我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生后的看法，不合乎題意，是錯誤的；B．固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。來寫中學生不該沉迷網游的態(tài)度，不合乎題意，是錯誤的。C．比肩接踵：猶比肩繼踵。形容人很多或接連不斷。來寫衛(wèi)星的發(fā)射不合乎題意，是錯誤的；D．撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。來寫南海局勢變化多端，合乎題意，是正確的；故選：D?！军c評】成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。4．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了 B．星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲 C．第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行 D．我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼．表述正確；B．搭配不當，“看到”與“人聲”搭配不當，可刪去“和嘈雜的人聲”；C．語意重復，刪去“按既定時間”；D．成分殘缺，在句末加上“活動”。故選：A?！军c評】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結構的能力是解決此題的關鍵。在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。5．（2分）根據語境完成下列語段，其中語序最恰當的一項是（）邵陽，乃湖湘寶地，人杰地靈，物產豐富。我愛我的家鄉(xiāng)﹣﹣邵陽。①崀山、云山、南山，山山多嬌。②主席之師張干，音樂名家賀綠汀，名人輩出。③石膏、煤礦、金礦，礦礦聞名。④魏源思想，彪炳史冊；蔡鍔共和，功在千秋。A．②④①③ B．②④③① C．④②①③ D．①③④②【分析】此題考查學生排列句序的能力。我們可以采用分組法和對應法解答此題?！窘獯稹看祟}可以使用對應法進行解答。起句“人杰地靈，物產豐富”決定了后面四個分句的順序，必然先講人杰，所以④②在先。④②的先后順序根據人物的時代決定，④的時代明顯在②前，所以④在先，②在后；接下來講“地靈”，對應①句；最后講物產，對應③句。所以正確順序是④②①③．故選：C【點評】做此類題型時，要關注總起句，總起句的關鍵詞往往決定了后面分句的順序。然后利用分別對應的關系，將后面的分句進行分組，與總起句的關鍵詞一一對應即可。組內的順序，根據一些標志性的詞語，比如“雖然”“也”等判斷先后。6．（2分）口語交際。臨近中考，作為值日生的王潔，忽視班級衛(wèi)生。你要勸說王潔負起責來，你認為最能讓王潔愉快接受的一項是（）A．王潔，盡職盡責是人生最大的快樂 B．王潔，昨天我值日，比你做得好多了！ C．王潔，你可是我學習的榜樣，你忘了今天是你值日的嗎？ D．王潔，你真不負責，你會讓班級蒙羞的！【分析】勸說型口語交際題目要注意稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。【解答】A．盡職盡責是人生最大的快樂，這樣的話比較空洞，難以起到作用。B．夸獎自己，貶低別人，別人難以接受。C．最恰當。D．指責威脅，不文明禮貌。故選：C?！军c評】口語交際更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力。學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。7．（2分）下列句子變換后句意有改變的一項是（）A．誰都承認黃巖島自古以來就是我國的領土。改為否定句：誰也不會否認黃巖島自古以來就是我國的領土 B．他被繁重的學習任務壓得喘不過氣來。改為“把”字句：繁重的學習任務把他壓得喘不過氣來 C．美麗的校園傳來瑯瑯的讀書聲?？s寫句子：校園傳來讀書聲 D．“文明美德伴我成長”的演講活動，豐富了學校素質教育的內容，讓學生的行為習慣得到了改變。添加關聯(lián)詞：“文明美德伴我成長”的演講話動，因為豐富了學校素質教育的內容，所以讓學生的行為習慣得到了改變【分析】此題考查句式轉換題，解答此題首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的變化引起的句意改變，然后結合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉換；直接敘述與轉述；改為比喻句；改為擬人句等?！窘獯稹緼改后句子為雙重否定句，表達了肯定的意思，句意未有改變；B“被”字句與“把”字句的變換，主要看主語部分與賓語部分的位置調整是不是正確，此句改后句意未變；C縮句是要保留主干成分，簡化其它成分，本句中主語、謂語、賓語做了保留，縮句正確，句意未改變；D此句表達了“活動”帶來的結果是兩個方面，可用“不但而且，”沒有因果關系，所以不能用“因為所以”。故選：D?！军c評】解答此題，既要注意句式變換帶來的句意改變，同時還要注意關聯(lián)詞語的運用。二、非選擇題（共46分）8．（4分）閱讀下面的選文，完成下列各題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1）下列加點詞解釋有誤的一項是BA．又何間焉（參與）B．公將鼓之（戰(zhàn)鼓）C．望其旗靡（倒下）D．可憐白發(fā)生（可惜）（2）下列句子沒有省略現(xiàn)象的一項是AA．齊師伐我。B．可以一戰(zhàn)。C．一鼓作氣，再而衰，三而竭。D．下視其轍，登軾而望之。（3）下列詞句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是CA．五十/弦翻/塞外聲B．馬作/的盧/飛快C．了卻/君王/天下事D．贏得/生前/身后名（4）對選文內容賞析有誤的一項是BA．甲文中，曹劌認為取得戰(zhàn)爭勝利的基本條件是政治上“取信于民”。B．甲文中，兩個“未可”和兩個“可矣”，暴露了曹劌作戰(zhàn)中獨斷專橫的特點。C．乙詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句選擇快馬、強弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的場面。D．乙詞抒發(fā)了作者渴望抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。（5）對選文寫作手法分析有誤的一項是DA．同為戰(zhàn)爭題材，甲文重在“論”戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經過；乙詞重在“繪”戰(zhàn)，再現(xiàn)戰(zhàn)爭陣容。B．甲文主要通過對話表現(xiàn)人物；乙詞主要通過“醉里”“夢回”的情景表現(xiàn)人物。C．甲文用“戰(zhàn)則請從”過渡，內容由“論”而“戰(zhàn)”；乙詞用“可憐”轉換，風格由雄壯變得悲壯。D．甲文以寫實為主，有敘有議；乙詞融夢幻與現(xiàn)實于一體。兩者均富有浪漫色彩。（6）將上面甲文中的畫線句子譯成白話文。①小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）。②夫戰(zhàn)，勇氣也。譯文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”的表達效果?！痉治觥孔g文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ビP見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”魯莊公說：“衣服和食物這些養(yǎng)生的東西，我不能獨自享用，一定把它拿來分給別人（近臣和親臣）?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能遍及每個人，老百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的祭品，我從來不敢虛報數目，一定要做到誠實守信?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會賜福來保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不能明察秋毫，也一定按照實情判斷?！辈軇フf：“（這是）盡了職分的事情，可以憑借這個條件打一仗。如果要作戰(zhàn)就請允許（我）跟隨著去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍，曹劌說：“（現(xiàn)在）不行。”齊軍擂過三通戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進軍啦?！饼R軍大敗。莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行?！保ㄕf完就）下車去察看齊軍的車印，又登上車前橫木望齊軍（的隊形），（這才）說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝了（齊軍）后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時勇氣減弱，到第三次擊鼓時勇氣已經枯竭了。敵方的士氣已經枯竭而我方的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（齊是）大國，難以推測（它的意圖），怕的是有埋伏，我看到他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才同意追擊他們?！薄疽摇孔韷衾锾袅劣蜔粲^看寶劍，夢醒時聽見軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用美餐，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。完成君王統(tǒng)一國家的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人!【解答】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。A項，句意為：你又為什么要參與呢？間，參與。選項加點詞解釋無誤。B項，句意為：莊公將要擊鼓進軍。鼓，擊鼓。選項加點字詞解釋有誤。C項，句意為：看見他們的軍旗倒下了。靡，倒下。選項加點詞解釋無誤。D項，句意為：可惜現(xiàn)在已經滿頭白發(fā)?？蓱z，可惜。選項加點詞解釋無誤。本題要求選擇加點詞解釋有誤的一項。綜上，本題答案為B項。（2）本題考查省略句知識。解答時，學生應該先翻譯原句，然后再看一下有沒有省略的成分。A項，句意為：齊國軍隊攻打我們魯國。伐，討伐，侵犯，攻打。句子沒有省略現(xiàn)象。B項，句意為：可以憑（這個條件）和齊國打一仗。省略賓語，應為“可以之一戰(zhàn)”。句子有省略現(xiàn)象。C項，句意為：第一次擊鼓士氣會大大增加，第二次擊鼓士氣就會減弱了，第三次擊鼓就沒有士氣了。省略賓語，應為“一鼓作氣，再鼓而氣衰，三鼓而氣竭”。句子有省略現(xiàn)象。D項，句意為：他（指曹劌）下了車，察看齊軍車輪的印跡，然后登上車，扶著車軾瞭望齊軍。省略主語，應為“曹劌下視其轍，登軾而望之”。句子有省略現(xiàn)象。本題要求選擇句子沒有省略現(xiàn)象的一項。綜上，本題答案為A項。（3）本題考查斷句知識。斷句：指在說話或朗讀時，在語句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結構層次分明，也為了充分表達感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。A項，句意為：樂隊演奏北疆歌曲。五十弦，泛指樂器。翻，演奏。“五十弦”是個整體，中間不應當停頓。正確停頓為“五十弦/翻/塞外聲”。選項朗讀節(jié)奏劃分不正確。B項，句意為：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快。作，像…一樣。的盧，馬名?！榜R”是主語，“作”是狀語，中間應當停頓。正確停頓為“馬/作/的盧/飛快”。選項朗讀節(jié)奏劃分不正確。C項，句意為：（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)。“了卻”是個動詞，“君王”是個名詞，“天下事”是個整體。正確停頓為“了卻/君王/天下事”。選項朗讀節(jié)奏劃分正確。D項，句意為：取得世代相傳的美名?！吧啊薄吧砗蟆惫餐揎棥懊?，應當在“名”的前面停頓。正確停頓為“贏得/生前身后/名”。選項朗讀節(jié)奏劃分不正確。本題要求選擇朗讀節(jié)奏劃分正確的一項。綜上，本題答案為C項。（4）本題考查對文章內容的理解分析。B項，甲文中兩個“未可”和兩個“可矣”體現(xiàn)了曹劌作戰(zhàn)時對戰(zhàn)機的把握與對敵軍情況的觀察，表現(xiàn)了曹劌的謹慎與觀察入微，并不是在作戰(zhàn)中的獨斷專橫。選項對選文內容賞析有誤。A、C、D項對選文內容賞析無誤。本題要求選擇對選文內容賞析有誤的一項。綜上，本題答案為B項。（5）本題考查寫作手法分析。D項，甲文圍繞“以何戰(zhàn)”展開，以曹劌和魯莊公之間的對話為主，文章是屬于紀實類的，重在議論而非敘事，也不具備浪漫色彩。選項對選文寫作手法分析有誤。A、B、C項對選文寫作手法分析無誤。本題要求選擇對選文寫作手法分析有誤的一項。綜上，本題答案為D項。（6）本題考查對文章重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句重點詞語有：獄：訴訟案件。察：明察。情：（依據）實情、實際。句意為：大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）。②句是判斷句注意翻譯出判斷語氣，重點詞語有：夫：文言發(fā)語詞，無實意。句意為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）本題考查對關鍵詞語的理解與分析。解答時，注意結合整首詞的內容進行分析?！吧硤銮稂c兵”的意思是：秋天在戰(zhàn)場上閱兵。其中的“秋”字，點明了季節(jié)，表明出兵時的季節(jié)是秋天。秋天萬物凋零，凄清、悲涼，秋季的點兵場為戰(zhàn)士們出征營造出一種肅殺的氣氛。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）B（2）A（3）C（4）B（5）D（6）①大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）．②作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）“秋”，既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士們出征增添了肅殺的氣氛?！军c評】《曹劌論戰(zhàn)》中重點詞語積累：（1）間（jiàn）：參與。（2）鄙：淺陋、無知。這里指目光短淺。（3）乃：于是，就。（4）何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑什么作戰(zhàn)。以：用，憑，靠。（5）衣食所安：衣服食物這類養(yǎng)生的東西。（6）專：個人專有。（7）犧牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。犧牲，犧牲用的豬、牛、羊等。玉，玉器；帛，絲織品。9．（8分）請根據提示寫出空缺的句子。（1）海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（3）晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽為“千古奇偶”的名句是：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”（4）面對日益惡化的環(huán)境，我們不禁懷念“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春夏之景，懷想“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之樂，感慨“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的水之清澈，感嘆“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪之靜美?！痉治觥勘绢}考查了學生古詩文名句默寫能力。學生首先需要對考綱范圍內的古詩文熟讀成誦，能根據上下句填空；能根據要求進行理解性默寫；能聯(lián)系實際進行恰當運用；準確無誤的書寫?！窘獯稹浚?）天涯若比鄰（注意“涯”的寫法）（2）長風破浪會有時（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（注意“燕”的寫法）（4）野芳發(fā)而幽香聽取蛙聲一片皆若空游無所依千樹萬樹梨花開【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字。10．（2分）讀下面插圖，填寫表格。圖例所指故事情節(jié)出自哪部名著圖一圖二【分析】本題考查學生對文學常識和名著情節(jié)的識記能力。解答此題的關鍵是要仔細分析圖畫中的人物，然后結合自己掌握的名著來完成即可。【解答】仔細觀察圖一，畫面中有幾個人物，還有一個門，讓人聯(lián)想到空城計，出自《三國演義》；仔細觀察圖二，有三個人物，還有賣肉的板子，并且主要的兩個人物應該是魯提轄和鎮(zhèn)關西，這個故事情節(jié)就是魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，選自《水滸傳》。答案：圖一的故事情節(jié)是空城計，選自《三國演義》。圖二的故事情節(jié)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，選自《水滸傳》?！军c評】解答此題的關鍵是考生一方面需熟悉文學名著，另一方面需要對人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。11．（6分）綜合實踐。1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”。從此，雷鋒，一個平凡而偉大的英雄人物，走進了千家萬戶。今年，全國上下又一次掀起了學習雷鋒的高潮。學校團委請你參與“學習雷鋒活動月”活動，請完成下面任務?！緦υ捓卒h】在今年的政協(xié)會議期間，新華社三位記者面對面與“八十年代新雷鋒”張海迪對話。下面是兩段對話材料。材料一張海迪：我們的社會是靠成千上萬默默無聞的勞動者支撐的，不是一個報告會、一次宣傳活動支撐起中國的發(fā)展和進步。生活中平凡的勞動者才是堅實的大地，當年的雷鋒也是這樣的人物。材料二張海迪：質疑和惡意詆毀過去時代的英模，是網絡時代的一種怪現(xiàn)象。那些曾經為國家、為民族作出貢獻的英雄有的只剩下遠去的背影，還有很多在網上被無情地解構。董存瑞炸碉堡是假的，劉胡蘭面對屠刀是假的……更有人專門找英雄所謂的“破綻”，然后群起而攻之。我為此深感遺憾。英雄是一個國家和民族的驕傲和象征。人們一味地否定英雄，其實也是否定我們自己。（1）請歸納指出張海迪說話的主要內容。①平凡的勞動者才是堅實的大地②否定英雄，其實也是否定我們自己【微博互動】（2）學生“無名”在微博中寫道：雷鋒離我們太遠了，今天學雷鋒，我覺得有點傻氣，也不現(xiàn)實。請你針對性地正面回復一則微博。（不超過60字）我的微博：雖然過去很久了，但雷鋒精神并沒遠去，它時刻在我們身邊閃光。今天學雷鋒，不是“傻氣”，而是新時代的需要【精神召喚】（3）雷鋒精神激勵了一代又一代人。作為正在求學的你該怎樣發(fā)揚雷鋒的“釘子精神”？【分析】此題考查了學生提取材料信息的能力、此題考查了學生駁斥錯誤觀點的能力、對某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力。【解答】（1）該題要求在閱讀語言材料的基礎上，能將主要信息提取出來進行概括表達，篩選信息時要把握關鍵要素：人物、時間、地點、事件或結果。然后將其組成一個陳述句。材料一可總結出：平凡的勞動者才是堅實的大地材料二可總結出：否定英雄，其實也是否定我們自己。（2）此題考查了學生駁斥錯誤觀點的能力。針對同學的錯誤觀點：雷鋒離我們太遠了，今天學雷鋒，我覺得有點傻氣，也不現(xiàn)實?？煞謨刹糠竹g斥，一是雷鋒離我們不遠，今天學雷鋒，我覺得一點也不傻氣。這樣駁斥，有的放矢，很有針對性。（3）本道題考查學生對某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力，要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可。釘子精神，一個是擠，可理解為擠時間；一個是鉆，可理解為往深處鉆研。答案：（1）①平凡的勞動者才是堅實的大地。②否定英雄，其實也是否定我們自己。（意思相近即可，每小點1分，共2分）（2）雖然過去很久了，但雷鋒精神并沒遠去，它時刻在我們身邊閃光。今天學雷鋒，不是“傻氣”，而是新時代的需要。（言之有理即可，2分）（3）我應該珍惜時間，刻苦鉆研，努力煉就自己服務社會的本領。（扣住“擠”和“鉆”，言之有理即可，2分）【點評】如何概括信息：閱讀語言材料的基礎上，能將主要信息提取出來進行概括表達，篩選信息時要把握關鍵要素：人物、時間、地點、事件或結果。然后將其組成一個陳述句。12．（8分）閱讀下面文章，完成相關問題。Hold住母親的生命丁衛(wèi)紅①記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時而昏睡，昏睡中常常喃喃自語，輕輕呼喚著“媽媽”；時而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來，這時她會全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機吸出痰來，母親才又轉危為安。如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②前日上午，醫(yī)生查房結束把我叫到他辦公室，鄭重地對我交待：“你媽媽病情已相當嚴重，你要有思想準備?！蔽疑钪八枷霚蕚洹币馕吨裁矗D時，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說：“目前還有一種藥，堪稱‘原子彈’，這也是最后一招，不過能否有效，得看各人對此藥的適應情況，不知你們是否用？如用，一是價格昂貴，二是需院方審批，三是對人體有副作用?！蔽液痛蠼忝φf：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價。”于是，用上了抵御病魔的“原子彈”。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。③當我唏噓地擁著病重中的母親時，我才發(fā)現(xiàn)她對我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時體質就不好，由于體力不支，抱我都很困難。聽大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時候，母親的腰就是彎的，后來我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累而導致的駝背。母親常年有病，勞累和營養(yǎng)不良使她的體質越來越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農活和家務。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因為漸漸地白發(fā)的數量已經超過了黑發(fā)。④正如有一篇文章寫的那樣：小的時候，遇到事情，總是說問問母親該怎么辦，那時候最崇拜的是母親；大一點的時候，遇到事情會猶豫，不知母親會不會解決這個問題，開始懷疑母親的見識；再大一點到叛逆期的時候，遇到事情，不再想找母親說了，因為覺得母親已經out了；到老了，經?？畤@，要是母親還在，就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經不現(xiàn)實了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動手術后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進郵局，買了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來給我?guī)砗眠\的《妻妾成群》．現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關系，想想就不敢再想了，因為我害怕我的好運最終給母親帶來了厄運，當我在我的文學路上‘飛黃騰達’的時候，我母親的生命卻一天天黯淡下去﹣﹣我無法確定這種因果關系，我害怕這種因果關系?！狈粗?，如果說上帝能讓我的厄運給我的母親帶來好運，我情愿忍受命運的折磨，hold住母親的生命。﹣﹣（選自《鹽城晚報》2011年10月20日）（1）文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（2）從下列句子中，任選一句分析加點詞所表達的感情。①如果這世上有陰陽兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價?！保?）第④段中講到人生四個階段對母親的不同態(tài)度，請用最簡潔的語言歸納出來。（4）文章結尾處引用作家蘇童的話有何作用？【分析】文章中母親病情愈加嚴重，為了保住母親的生命，“我”采用了醫(yī)生給出的最后一招﹣﹣給母親吃被叫做“原子彈”的藥物，還不惜祈禱讓自己接受命運的折磨，希望可以給母親帶來好運。文章通過母親的生命也日漸垂危時發(fā)生的種種事件和自己的回憶，表達了對母親感恩之情，教育我們“為了不給自己留下遺憾，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程”?！窘獯稹浚?）本題考查對故事情節(jié)的理解和分析能力。解答時，在把握文章內容的基礎上，結合文章中一些關鍵性的語句分析作答。“Hold住”一詞來源于香港中英混用詞匯，指面對各種狀況都要控制把持住，堅持，要充滿自信，從容地應對一切，也有給力、加油的意思。文章中母親病情愈加嚴重，為了保住母親的生命，作者采用了醫(yī)生給出的最后一招﹣﹣給母親吃被叫做“原子彈”的藥物，還不惜祈禱讓自己接受命運的折磨，希望可以給母親帶來好運。由此可知，“Hold住”是堅持住、保持住的意思。作者在唏噓母親病情的時候，想起了當年母親對家的貢獻，對自己的好以及自己少時的不懂事，所以“為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程”。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對關鍵詞語的理解分析能力。解答時，通讀全文，結合上下文語境分析作答。①文中母親病情嚴重，處在生與死的邊緣?！皰暝北憩F(xiàn)了母親被病魔糾纏時的痛苦，表達了“我”對母親的關心和不忍之情。②文中為了挽回母親的生命，多大的代價姐弟倆都愿意承擔?！懊Α弊直憩F(xiàn)了“我”和“大姐”想為母親延續(xù)生命的急切的心情。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對故事情節(jié)的理解和概括能力。解答時，理解相關段落的內容，抓住關鍵詞語概括作答。文中第④段講到人生四個階段對母親的不同態(tài)度?！靶〉臅r候…那時候最崇拜的是母親；大一點的時候?！_始懷疑母親的見識；再大一點到叛逆期的時候，遇到事情，不再想找母親說了…；到老了，經常慨嘆…可惜已經不現(xiàn)實了…為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點點滴滴的同時，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程?！弊プ∵@段文字中表現(xiàn)“我”態(tài)度的詞語概括作答即可。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對故事情節(jié)的理解和分析能力。解答時，理解所引用句的意思并結合文章內容分析作答。蘇童的話的意思是說：他感覺到自己和母親的命運之間有著某種因果關系，自己飛黃騰達的時候母親的生命卻一天天黯淡，他害怕這種因果關系。文中作者母親的生命也日漸垂危，所以作者寧愿用自己的厄運去換來母親的好運。蘇童的“因果關系”是無法改變的，因為時光是不可能倒退的，所以作為兒女一定要在父母在世時多盡孝心。引用蘇童的話深化了文章的主題。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）“Hold住”是堅持住、保持住的意思。為了不給自己留下遺憾，“我”要不惜一切代價維持住母親的生命，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。（2）①“掙扎”寫出了“我”對病痛中母親經受煎熬的憐惜之情。②“忙”寫出了“我”與“大姐”為延續(xù)母親生命的急切之情。（3）小時候，崇拜；大一點，懷疑；再大點，叛逆；到老了，可惜。（4）告訴我們子女走在成功的路上，母親卻日漸老去，Hold住母親的生命尤為重要。表現(xiàn)了作者對親情的珍惜之情，深化了文章的主題。【點評】本題考查對故事情節(jié)的理解分析概括能力和對關鍵詞語的理解分析能力。其中第（1）題是典型詞語，學生解答時，應在把握文章內容的基礎上，結合文章中一些關鍵性的語句分析作答。13．（8分）海洋污染海洋污染通常是指人類活動改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠古到近代接納了從陸地流入難以計數的各種物質，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質越來越多。據報道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600～1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機氯農藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴重的海洋污染災害。海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍內，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標準。其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產力，進而危害魚類；重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡?，F(xiàn)在，海洋污染已經引起國際社會越來越多的重視。（1）近幾十年來，海洋局部環(huán)境急劇惡化的原因是什么？（2）第三段的結構特點是總分；主要說明方法有分類別。（3）第三段“一些珍貴的海生資源正在喪失”中“一些”一詞可以刪去嗎？為什么？（4）面對日趨嚴重的海洋污染問題，你有什么積極的建議？（寫出兩條即可）【分析】本文從海洋污染的定義開始說起，主要介紹了海洋污染的現(xiàn)狀和海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境兩個方面的問題，主要運用了分類別、舉例子、列數字等說明方法?！窘獯稹浚?）本題考查對文中重要信息的篩選能力。解答時，找到相關段落的關鍵句并加以概括即可。第二段的“以致海洋局部環(huán)境急劇惡化”提示相關原因位于上文，即“然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質越來越多”。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對文章結構和說明方法的判斷與分析能力。解答時，要抓住關鍵詞進行判斷并結合全文進行分析。分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。分類別能夠使文章條理清晰，層次清晰，一目了然，能清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。舉例說明可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。第三段首先總的說明海洋污染的現(xiàn)狀是污染源多、污染范圍廣、程度嚴重。接著按海域和國家分類，分別說明海洋污染的現(xiàn)狀。列舉渤海海洋污染的例子更加具體地說明海洋污染十分嚴重。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對說明類文本語言特色的理解把握能力。解答時，首先明確能否刪去，然后結合說明對象的特點進行分析判斷。“一些”用在說明文中，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。意為：幾個，若干。在句中表示部分珍貴的海生資源正在喪失，去掉“一些”之后就變?yōu)椤罢滟F的海生資源正在喪失”，過于絕對化，不符合客觀事實。所以，不能刪去“一些”。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對文章內容的拓展與運用能力。解答時，在把握文章內容的基礎上，把握文章主旨，結合實際生活，表達自己的看法并進行闡述，言之有理，語言通順即可。答案：（1）隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質越來越多。（2）總分（或：先總后分、由總到分）；分類別，舉例子（答對任意一個即可）（3）不可以?！耙恍币辉~限制范圍，體現(xiàn)說明語言的準確性。（4）示例：建議通過國際立法嚴懲污染者；建議進行廣泛深入的宣傳教育，明確海洋的重要；建議提高環(huán)保意識，減少污染源。（開放性答題，能說出兩點即可）【點評】本文結構和內容比較簡單，學生解答時難度不大，但應注意解答時對重點信息的篩選與總結，這樣有助于提高學生閱讀水平。14．（8分）這世界沒你想象的那么復雜卡瑪①桑格格是一位暢銷書作家，她還做過演員、電臺的節(jié)目主持人、廣告模特等。有人問她：你怎么能做這么多事情呢？她回答：很簡單，去做就可以啦。②拿桑格格當演員來說，那年她12歲，很想當演員，有一天她躺在床上問自己，哪里需要演員呢？答案是電影廠。于是，她起床，洗了一個澡，梳了一個自以為很時髦的發(fā)型，跑到峨眉電影制片廠，問人家：你們這里需要演員嗎？就這么巧，當時峨眉廠正準備投拍一部《獨龍族文面女》的電影，正缺一位與她年齡相仿的小演員，于是，她獲得了這個機會。③她當主持人也是，自己錄了一盤主持節(jié)目的磁帶，送去電臺，告訴人家：我想做節(jié)目主持人。人家聽了她的磁帶，就讓她來做主持人。④后來她寫書，也是想寫就寫了，根本不知道是不是能夠出版。寫完了，放到網上，沒想到很多人喜歡看，出版社主動找上門來，她水到渠成地出了書，成了暢銷書作家。⑤演員、節(jié)目主持人、作家，這些都是在平常人看來可望而不可即的工作，換了我們，在做之前一定會想很多：我沒什么背景，誰會理我啊？我一點都不熟悉這個行業(yè)，也不認識這行業(yè)里的人，誰能帶我入行呢？即使有人帶我入行，我有這個能力嗎？同事們看得上我嗎？會排擠我、孤立我嗎？如果做不好會不會被人笑話?。康鹊?。可是桑格格說：沒那么復雜，你想做什么事情，就直接朝著目標走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。⑥想想也真是，我們前行的腳步，有多少次是被我們想象出的困難所阻擋的啊！其實，如果真的去做了，就會發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復雜嘛！關鍵是要邁出這一步，要去做，做了一切皆有可能，不做則什么都沒有。⑦想起一家知名外企的面試題目：請喝可樂。面試者面前放著一只杯子，一瓶可樂。正確的做法很簡單，擰開瓶子，將可樂倒進杯子里，喝，就完了。但沒有一個人做對，因為大家都在想：怎么會這么簡單呢？一定不會這么簡單的！一定藏著什么玄機，一定挖了坑，等著我去跳呢！于是，這些面試者的做法五花八門：有的將杯子棄之不用，直接拿起瓶子喝，心里想的是，這個測試一定是考我們去繁就簡的能力；有的將可樂裝進了自己的口袋，心想這考的一定是我們未雨綢繆的能力；還有的對著可樂坐了15分鐘，硬是一口不碰，心想這考的一定是我們抵御誘惑的能力……最后，面試官宣布了正確答案，并且告訴他們：你們真是一群復雜的人，而這個世界并沒有你們想象的那么復雜，最終，你的勇氣、激情和行動力會被你們的復雜所消磨、所束縛、所扼殺，這就是為什么大人往往沒有孩子勇敢、沒有孩子有靈性的原因。⑧直接朝著目標走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。你只需記?。寒斈阏嬲鲆患虑闀r，全世界都會幫你的！﹣﹣（選自《年輕人》2011年第11期）（1）人們面對想做的事，而沒有行動，是因為他們心里存著一種錯誤的認識。請結合本文用一句話把這種錯誤認識概述出來。（2）為了論證“這世界沒有你想象的那么復雜”，作者用了多個具體事例，請你補充一則名言或格言、警句、俗語等作為道理論據。（3）本文除運用了“舉例論證”以外，還運用了哪些論證方法？（4）從外企面試題目推測，你認為企業(yè)需要什么樣的人才？【分析】這篇議論文首先用桑格格的事例引出中心論點，接著論證了平時我們的錯誤想法，然后舉了外企面試題目的例子進一步論證論點，最后總結全文，強化論點?！窘獯稹浚?）本題考查的是對議論文內容的理解和篩選，根據文章“換了我們，在做之前一定會想很多…可是桑格格說：沒那么復雜…”，“其實，如果真的去做了，就會發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復雜嘛”也就是說人們的錯誤認識在于將事情想的太復雜，據此解答，意思對即可。（2）本題考查的是補寫論據，這類題解答時，就需要我們從長期積累的名言、故事中篩選出適合這篇文章內容的，表達即可。關鍵就在于平時的積累。（3）本題主要考查的是對論證方法的判斷。熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；根據第五段將桑格格與平時的人們進行對比，是對比論證。引用桑格格的話，是道理論證。（4）本題主要考查的是對文章內容的理解，外企出的題目，是要求人們簡單的去做一件事，因此可以聯(lián)想出題目的在于希望招攬的人才是簡單的、隨時可以行動，腳踏實地工作的人才。答案：（1）把這個世界看得太復雜。（意思相近即可，2分）（2）示例：①千里之行，始于足下。（老子）②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）③實踐出真知。（毛澤東）④一事不做，憑空設想，那是“空想”。（胡繩）⑤三分天注定，七分靠打拼。（開放性答題，補出一則即可，2分）（3）對比論證、道理論證。（2分）（4）示例：我認為企業(yè)需要簡單、真實、腳踏實地做工作的人才。（意思相近即可，2分）【點評】熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點；對比論證要用正反兩方面的事實或道理進行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點。三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：為而歌文題二：閱讀下列材料，按要求作文。臺灣教育家高振東在某校給學生演講時問：“同學們，‘天下興亡’的下一句是什么？”臺下大聲答應“匹夫有責”。高教授說：“不！天下興亡，我的責任！”接著，他給學生講了一個故事：某天，一群學生外出旅游。忽然暴雨將至，孩子們沒地方躲雨，發(fā)現(xiàn)前方有一個小茅棚，大家一齊沖了進去，剛好大雨傾瀉而下。大家好高興：“今天運氣真好，剛找到房子，大雨就來了！”一會兒，草棚在風雨中劇烈飄搖，眼看就要倒塌。這時，孩子們不約而同舉起雙手撐住草棚，不讓倒塌。在這種情況下，我們需要房子，房子就是我們的國，我們的家；我們的