鴨綠江斷橋觀后感1000字

鴨綠江斷橋觀后感1000字鴨綠江斷橋觀后感1000字1活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力?；顒又仉y點(diǎn)：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。活動過程：1、活動準(zhǔn)備：游戲：﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。2、活動開始：師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的`長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，1、像小棒;2、像小鴨;3、像耳朵。師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。3、活動結(jié)束：﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?鴨綠江斷橋觀后感1000字2一、教學(xué)目標(biāo)：通過游戲，提高幼兒小肌肉靈活反應(yīng)、發(fā)展同伴關(guān)愛協(xié)作、體驗(yàn)運(yùn)動樂趣二、教學(xué)準(zhǔn)備：直徑60公分健身球4個、40公分球、三、教學(xué)過程：1、游戲：齊心協(xié)力幼兒四人持球聽信號變換動作走、快走、慢走、下蹲起立、下蹲走、左右旋轉(zhuǎn)、跳躍、疾跑急停注意同伴間的互相支撐，維護(hù)皮球平衡不掉落2、游戲：球兒滾滾Ａ幼兒二列橫隊(duì)以俯臥姿態(tài)于地上，二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過幼兒俯臥姿態(tài)于地上，教師將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇挠變罕巢繌椛淝蛴變憾袡M隊(duì)以仰臥姿態(tài)于地上，教師將皮球快速滾過幼兒仰臥姿態(tài)于地上，教師適度將皮球用向下?lián)舸虻?方式彈射球鼓勵幼兒克服不適保持隊(duì)形3、游戲：球兒滾滾B教師將皮球從兩側(cè)幼兒頭部輕輕拍擊過去，幼兒努力保持相互牽手隊(duì)形教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊(duì)形教師將皮球從通道中推壓過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊(duì)形教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^去，幼兒克服不適努力保持隊(duì)形4、放松游戲：立場堅(jiān)定幼兒排成迎面二列橫隊(duì)，一組上身傾斜手臂支撐于同伴，承受皮球擊打臀部鴨綠江斷橋觀后感1000字3活動目標(biāo)：1、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。活動過程：1、知道蚊子對人體的危害。放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么?幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。2、了解常用的'驅(qū)蚊方法。(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。電蚊香：每天都要換，太麻煩。電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會很疼。殺蟲劑：有氣味，對身體不好。蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。3、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。放PPT，老師介紹。(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?鴨綠江斷橋觀后感1000字4小班語言：我上幼兒園活動目標(biāo)1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。3、積極參與歌唱活動，體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的快樂。活動準(zhǔn)備音樂《我上幼兒園》、布娃娃?；顒舆^程一、入室活動?！處煄ьI(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)音樂室。二、練聲游戲：“老師早上好”。師：12345/小朋友們好。幼兒：54321/老師早上好。三、學(xué)習(xí)新歌。1、談話引出歌曲?！獛煟盒∨笥褌冊谟變簣@的時候，我們的爸爸媽媽去干什么了？——師：我們自己上幼兒園的時候該怎么做，才最棒呢？（開心、不哭也不鬧）2、感受歌曲內(nèi)容?！ǔ鍪静纪尥蓿煟翰纪尥抟惨嫌變簣@啦，聽一聽布娃娃在說什么？——教師扮演布娃娃念歌詞?！獛煟翰纪尥迍倓傉f了什么？——師：爸爸媽媽去上班的時候，我們該怎么做？——鼓勵幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。3、學(xué)唱歌曲?！處煵シ哦嗝襟w課件，讓幼兒感受歌曲旋律?！處煼怕?jié)奏彈琴，請幼兒跟唱。（要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌）——教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌?！處熾S音樂邊唱歌邊做動作?！處熐宄枨?，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。四、自然退場。活動應(yīng)變歌詞內(nèi)容比較簡單，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在對歌曲的理解和愉快的心情上，鼓勵所有幼兒參與歌唱活動。活動延伸鼓勵幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。區(qū)角活動表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓勵幼兒大膽唱歌表演。娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。家園同步1、請家長跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》，鼓勵幼兒開心上幼兒園。2、請家長引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。隨機(jī)教育幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動，鼓勵幼兒積極參與。附錄：教師如何安慰新入園的幼兒一、做好新生入園的接待工作?！傲己玫拈_端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥。面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他們，給他以們安慰、滿足他們的社會需要，讓他們熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。新入園的幼兒年齡雖小，但他們的'自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn)，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力、誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓地表揚(yáng)按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀?？傊?，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。（一）活動目的1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動過程1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。鴨綠江斷橋觀后感1000字5活動目標(biāo)：1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。2.通過經(jīng)驗(yàn)介紹、觀察分析、選擇判斷等方式，樂意與他人分享、交流自己的見解。3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片、標(biāo)記等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動：夸夸家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：朱老師家住在三茅，在長旺工作，對長旺這個地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長旺嗎？請大家向我介紹一下長旺，來夸夸長旺。小結(jié)：長旺是一個美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村！二、觀察分析活動：情景比對，選擇判斷師：前些天，我在微信朋友圈說了要買房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個小區(qū)，他們還幫我去實(shí)地考察了一下，有的把他們小區(qū)的情境畫下，有的拍了些照片發(fā)過來，大家一起看看，幫我選一選。1.觀察小區(qū)景觀圖，第一次選房【圖1、2】師：這是方方小區(qū)，這是圓圓小區(qū)。（1）提問：你更喜歡哪個小區(qū)？為什么？（2）舉手投票，記錄小結(jié)。小結(jié)：大家的選擇都有自己的道理，覺得這兩個小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。2.實(shí)地考察，觀察分析情景，第二次選房。（1）實(shí)地考察【播放音樂】師：仔細(xì)看一看、說一說、想一想、比一比，然后再決定選擇哪個小區(qū)，把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。（2）明確任務(wù)要求：兩個小區(qū)你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后決定選擇哪個小區(qū)，你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中，為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂響起就出發(fā)，音樂一停就坐回椅子上。（3）胸貼投票。（4）表述選房理由，進(jìn)行簡單標(biāo)識記錄。提問：你選擇的是哪個小區(qū)？理由是什么？小結(jié)：考察得真仔細(xì)，認(rèn)真地做出了選擇，方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌，能夠互相幫助，很有愛心，能夠友好相處很幸福；圓圓小區(qū)的`人們遵守規(guī)則有秩序，講究衛(wèi)生、愛運(yùn)動懂得健康生活。2.綜合考慮，個性需求，第三次選房。師：大家選擇了自己更喜歡的小區(qū)，朱老師熱愛運(yùn)動，注重健康生活。哪個小區(qū)更適合我？小結(jié)：我們選擇居住的地方，不僅要環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施全，人們能夠文明友好、健康快樂、安全有序地生活也很重要！三、拓展延伸活動：傳遞信息，宣傳家鄉(xiāng)1.設(shè)想愛護(hù)建設(shè)美好城市。2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。3.為家鄉(xiāng)代言，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的美好情感，體現(xiàn)交流和諧美好的景象。鴨綠江斷橋觀后感1000字6活動目標(biāo)：1．理解散文詩內(nèi)容，初步感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言。2．安靜地傾聽，初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩。3．體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．掛圖：捉迷藏。2．幼兒用書。3．詩歌錄音磁帶。4.太陽頭飾、顏色手環(huán)若干。黃色躲在菊花里；布置場景：黃色菊花、白色云朵、藍(lán)色天空、紅色玫瑰、綠色森林?；顒又攸c(diǎn)：感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言?；顒与y點(diǎn)：理解太陽和顏色捉迷藏的構(gòu)思傾向。指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過游戲、討論、啟發(fā)提問、掛圖等多種手段感受詩歌的意境，理解詩意及構(gòu)思傾向?；顒舆^程：1．以游戲的形式引入請小朋友用手蒙住眼睛，當(dāng)老師數(shù)到8的時候看看老師給你們帶來了什么？2.教師出示太陽教師：太陽可喜歡玩捉迷藏游戲了，聽聽它和誰在玩游戲？3.欣賞散文詩。（1）教師有感情的朗誦詩歌。提問：詩歌的名字叫什么？太陽和顏色是如何玩捉迷藏游戲的`？（2）配樂朗誦，幼兒欣賞。提問：是誰把太陽的眼睛蒙起來了呢？當(dāng)黑夜用手帕蒙住太陽眼睛是什么時候？（晚上）當(dāng)黑夜解開太陽眼睛時時是什么時候？（白天）顏色寶寶們都躲到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒用散文詩里的句子來回答）為什么黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里綠色要躲到樹葉、小草里去呢？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相對應(yīng)）。（3）結(jié)合掛圖，欣賞散文詩。提問：顏色寶寶是怎么躲起來的？（靜悄悄）為什么說綠色太多了，擠不下？4.朗讀散文詩。（1）教師示范朗讀。（2）幼兒整體朗誦散文詩。（注意語氣及表情的變化，并用簡單的動作表示）5.討論：（1）顏色們還會躲在哪里？（2）為什么說太陽和顏色玩捉迷藏游戲？（引導(dǎo)幼兒從白天與黑夜的景象進(jìn)行聯(lián)想講述）6.玩捉迷藏游戲老師扮演太陽，小朋友扮演顏色們（戴顏色手環(huán)）?？匆豢醋约菏鞘裁搭伾珜殞殻瑧?yīng)該躲到哪里去？（角色表演，體驗(yàn)詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。）評價(jià)要素：是否理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境。鴨綠江斷橋觀后感1000字7活動目標(biāo)：1、嘗試用線、形組合的方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)椅子的外形特征。2、能大膽、合理運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)建構(gòu)作品。3、樂意介紹自己的作品及建構(gòu)方法，體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：有過插正方形、長方形、空心圓等形狀的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，生活中見過不同的椅子物質(zhì)：PPT課件、各色雪花片、半成品、小動物若干、音樂活動過程：1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：“椅子展銷會即將開幕啦，我們今天要設(shè)計(jì)各種不同的椅子展覽。”2、了解椅子的外形特征（1）觀察椅子圖片，了解椅子的基本結(jié)構(gòu)。教師：“椅子有哪幾部分組成？”（椅面、椅腿、椅背）師幼共同小結(jié)：我們坐的地方是椅面，靠著的是椅背，還有椅腿支撐著。（2）欣賞PPT，了解椅子的`不同造型師：“你還見過什么樣的椅子？”師：“瞧，這里有很多不同椅子的圖片，你喜歡哪一把呢？和你的好朋友說一說。”師：“你喜歡的椅子是什么樣子的？它的椅面有點(diǎn)像什么形狀？”師幼共同小結(jié)：椅面有圓的、方的，長方的；椅背有高的，有矮的，有的還有裝飾；有的椅子還有扶手。3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)師：“你想設(shè)計(jì)一把什么樣的椅子，和朋友說一說?！睅煟骸跋旅嬲埬阌醚┗ㄆO(shè)計(jì)一把特別的椅子，最后邀請小動物坐一坐。”（1）鼓勵幼兒用兩種顏色合理搭配進(jìn)行建構(gòu)。（2）鼓勵幼兒大膽的想象，建構(gòu)不同的椅子造型。4、展示、評價(jià)師：“你喜歡哪把椅子？你用了哪些顏色？你是怎么建構(gòu)的？”活動延伸：鼓勵幼兒在區(qū)域中嘗試其他建構(gòu)方法表現(xiàn)小椅子。鴨綠江斷橋觀后感1000字8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制工具、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的變革。2、了解商鞅變法的主要內(nèi)容和作用等史實(shí)，認(rèn)識社會變革對社會發(fā)展的巨大推動力。整體感知：閱讀本課導(dǎo)言,熟悉本課框題。學(xué)案導(dǎo)學(xué):（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)通讀全文，完成《學(xué)習(xí)與檢測》第29頁自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）合作探究概括商鞅變法的.內(nèi)容和作用。課堂鞏固檢測1、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是：（）A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會變革D社會生產(chǎn)力的迅速提高2、“千耦其耘”的勞動場面出現(xiàn)在：（）A西周B春秋C戰(zhàn)國D秦朝3、我國鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域是在：（）A商朝B西周C春秋D戰(zhàn)國4、戰(zhàn)國時期，我國耕作技術(shù)的一大進(jìn)步是指：（）A集體耕種B個體勞動C鐵器的使用D兩牛牽犁的使用5、“公作則遲”“分地則速”的現(xiàn)象出現(xiàn)于：（）A商朝B西周C春秋D戰(zhàn)國6、戰(zhàn)國時期，首開變法之風(fēng)的是：（）A魏國B楚國C韓國D秦國7、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，主要原因是：（）A更多使用鐵制農(nóng)具B實(shí)行商鞅變法C重視水利工程建設(shè)D牛耕得到推廣8、下列搭配正確的是：（）A楚悼王——鄒忌B魏文侯——吳起C秦穆公——商鞅D秦穆公——申不害9、下列商鞅變法的措施中不屬于富國措施的是：（）A編制戶口，加強(qiáng)刑法B獎勵生產(chǎn)C承認(rèn)土地私有D統(tǒng)一度量衡10、商鞅變法的措施對后世影響最深遠(yuǎn)的是：（）A統(tǒng)一度量衡B獎勵軍功C獎勵生產(chǎn)D推行縣制課外拓展探究1、戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商鞅在秦國變法，最后被反對者處以極刑。我們該如何理解這些現(xiàn)象？又如何認(rèn)識這些改革者的遭遇呢？這些歷史事實(shí)對我們今天的改革有什么啟示呢？鴨綠江斷橋觀后感1000字91、這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺，使學(xué)生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計(jì)了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句，讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。2、導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實(shí)際上限制了學(xué)生的想象。這里可只留背景音樂，讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。3、在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進(jìn)一步的提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的.物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。4、能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練;能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動，提高課堂效率;建議:在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、教案設(shè)計(jì)思路清晰，知識由淺入深:諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”;教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來說教學(xué)基本功較扎實(shí);建議:①可以給學(xué)生更充分的時間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;③備課要考慮多種因素，上課要靈活。5、教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。鴨綠江斷橋觀后感1000字10活動目標(biāo)：1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。3、愿意參與集體活動?；顒訙?zhǔn)備：1、玩具若干2、放玩具的物品若干活動過程：一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽，誰在哭呀？哭的'可傷心了。找到娃娃后，關(guān)心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩?；顒友由欤郝犂蠋煹目诹畎淹婢咚突丶?，比比看誰送的又快又正確。鴨綠江斷橋觀后感1000字11【教學(xué)內(nèi)容】人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年制上冊第75—76頁【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用圓的有關(guān)知識計(jì)算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”，從而學(xué)會確定起跑線的方法。2．結(jié)合具體的實(shí)際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考與合作交流等活動提高解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】通過圓的周長計(jì)算公式，了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)起跑線設(shè)置原理正確計(jì)算起跑線的位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用圓的知識解答生活中遇到的實(shí)際問題，探究起跑線位置的設(shè)置與什么有關(guān)?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。1．情景導(dǎo)入：賽事回放。欣賞運(yùn)動場上運(yùn)動員起跑時的圖片。師：同學(xué)們對這場比賽有什么看法嗎？你認(rèn)為怎樣比賽才是公平的呢？師：同學(xué)們的想法與我們體育比賽中的想法一樣，進(jìn)行400米的比賽。如果從同一條起跑線起跑，外道比內(nèi)道長，相鄰跑道之間有差距，為了公平的原則，會將起跑線依次向前移。2．提出問題：體育比賽中，相鄰兩道起跑線都提前一定的距離，這個距離是隨便移動的嗎？相鄰起跑線相差多少米？你能看出來嗎？3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”，學(xué)會確定起跑線的方法。（板書課題：確定起跑線）二、展示學(xué)習(xí)成果。（一）先讓學(xué)生自己了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”，整理和歸類確定起跑線的方法。（二）觀察，明確差距：（出示完整跑道圖）師：觀察這個圖，每條跑道一圈的長度相等嗎？生：不相等。師：差別在哪里昵？生：差別在跑道的彎道部分，外圈的彎道路線長，內(nèi)圈的彎道路線短。終點(diǎn)相同，如果在同一條起跑線，外圈的運(yùn)動員跑的距離比較長。師：所以，比賽的時候，為了公平，外圈的起跑線位置應(yīng)該靠前一些，保證每個運(yùn)動員都跑完相同的距離。（三）分析，確定思路：1、小組交流：觀察上圖，每一條跑道具體是由哪幾部分組成的？匯報(bào)：每一條跑道都是由兩個直道和兩個半圓形跑道組成的。師：85.96米是指哪部分的長度？生：指每一條直道都是85.96米。師：既然每一條直道都是85.96米，也就是說，跑道的長度與直道無關(guān)，為了便于我們更好的'觀察，我們暫時將直道拿走，可以嗎？師：左右兩個半圓形的彎道合起來是什么？生：合起來是一個圓。師：現(xiàn)在每一圈跑道的長度可以看成什么呢？生：因?yàn)閮蓚€半圓形跑道合起來就是一個圓，所以每條跑道的長度可以看成是兩條直道的長度與圓的周長的和。2、小組討論：怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？匯報(bào)小結(jié)：分別把每條跑道的長度算出來，也就是計(jì)算2個直道長度與一個圓周長的總和，再相減，就可以知道相鄰兩條跑道的差距。因?yàn)榕艿赖拈L度與直道無關(guān)，只要計(jì)算出各圓的周長，再算出相鄰兩圓的周長相差多少米，就是相鄰跑道的差距。三、激發(fā)知識沖突師：計(jì)算圓的周長要知道什么？生：直徑師：第一道的直徑為72.6米，第二道是多少？第三道呢？（讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算）方法一：計(jì)算完成下表。（引導(dǎo)學(xué)生將3.14159換成π進(jìn)行計(jì)算）師：剛才大家通過計(jì)算已經(jīng)知道了400米跑相鄰兩個跑道長度大約相差7。85米，也就是相鄰跑道的起跑線應(yīng)該相差7.85米。哪一種方法更快更簡便呢？生：第二種方法更簡便。生：相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬2π”（板書：400米跑相鄰起跑線相差：跑道寬2π）師：從這里可以看出：起跑線的確定與什么關(guān)系最為密切？生：與跑道的寬度關(guān)系最為密切。師（小結(jié)）：同學(xué)們經(jīng)過努力終于找到了確定起跑線的秘密！對了，其實(shí)只要知道了跑道的寬度，就能確定起跑線的位置。四、拓展應(yīng)用。1、師：同學(xué)們真利害！可是某一次比賽時裁判調(diào)整了跑道的寬度，你能幫裁判再計(jì)算一下相鄰兩條跑道的起跑線又該相差多少米嗎？400米的跑步比賽，跑道寬為1.5米，起跑線該依次提前多少米？如果跑道寬是1.1米呢？2、在運(yùn)動場上還有200米的比賽，跑道寬為1.25米，起跑線又該依次提前多少米？五、全課小結(jié)：談一談，這節(jié)課你有什么收獲？鴨綠江斷橋觀后感1000字12[設(shè)計(jì)意圖]幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，朗朗上口的幼兒詩歌深受孩子們的喜愛。詩歌作品可以為幼兒展示充滿想象、幻想和靈感的空間。倘若能讓幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，發(fā)展創(chuàng)造性思維，進(jìn)行創(chuàng)造性游戲，對于培養(yǎng)他們的想象力大有益處。所以我選擇了意境優(yōu)美、符合孩子經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)的詩歌《小小的船》為主題，啟發(fā)幼兒在富于創(chuàng)新、模仿的系列相關(guān)活動過程中，去認(rèn)知、去思考、去聯(lián)想，層層激起學(xué)習(xí)詩歌、表現(xiàn)月亮的欲望。[活動目標(biāo)]1.通過動動手，做個簡單易行的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。2.利用配樂、打節(jié)奏的方式朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌學(xué)習(xí)的興趣。3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式表現(xiàn)月亮世界的能力。[活動準(zhǔn)備]1.教師繪制各種月亮的形態(tài)模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、滿月等;2.演示月圓月缺實(shí)驗(yàn)用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;3.一段優(yōu)美的音樂;4.提供活動區(qū)域及相應(yīng)的活動材料。美工區(qū)：繪畫紙、彩筆、彩泥、剪刀、彩紙。操作區(qū)：演示月圓月缺實(shí)驗(yàn)用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;紙、筆;月亮拼圖。音樂表演區(qū)：錄音機(jī)、鋼琴、月亮頭飾(形態(tài)各異)。游戲區(qū)：(場地即可)。語言區(qū)：白紙、彩筆。[活動過程](一)引導(dǎo)幼兒觀察、討論與詩歌相關(guān)的事物—月亮，為詩歌的學(xué)習(xí)做導(dǎo)入1.議一議，月亮有哪些不同的變化?(出示月亮模型)師：這是老師根據(jù)小朋友畫的各種月亮形態(tài)制成的模型。現(xiàn)在請大家說說它們象什么?幼：象小船;象香蕉;象月餅;象蛋糕;象盤子……(幼兒說的很多，這些是典型的例子，下同)(教師指導(dǎo)：當(dāng)幼兒說月亮象盤子時，師引導(dǎo)說：“象什么形狀的盤子?”幼兒立刻回答：“圓圓的盤子。”)師：那你們知道月亮為什么會有這么多的變化?幼：它會變魔術(shù);吃多了會變大，不吃飯會變小……(雖然大家踴躍地回答、猜測，但只有一名幼兒知道：太陽照到了月亮的一小半兒，月亮是彎彎的;太陽照到了月亮的一半;月亮是半圓;太陽照到了整個月亮，月亮是圓圓的)師：小朋友說了這么多的原因，究竟月亮為什么可以有這么多的變化呢?現(xiàn)在就讓我們動動手，做個小實(shí)驗(yàn)，就知道了。2.動一動，做演示月圓月缺的小實(shí)驗(yàn)。(出示演示月圓月缺實(shí)驗(yàn)用到的手電筒、鏡子、黑色衣服)實(shí)驗(yàn)步驟：(1).打開手電筒，放在桌子上，關(guān)掉其他的燈;(2).讓一名幼兒穿上黑色的衣服，站在距手電筒約30厘米的地方;(3).幼兒手拿小鏡子，使鏡面一直對準(zhǔn)自己，自己原地慢慢轉(zhuǎn)動一周，注意觀察小鏡子反射到幼兒身上的'色斑發(fā)生了什么變化?(幼兒的反映：深深被實(shí)驗(yàn)所吸引，都想親自來做這個實(shí)驗(yàn)。教師自我評價(jià)及反思：提前讓幼兒觀察、記錄月亮的不同形態(tài)，可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更投入地參與活動;通過動動手、做個簡單易行的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在玩的過程中獲得知識，這樣獲得的答案不僅印象深、記得牢，而且能充分調(diào)動幼兒的探索精神。充分體現(xiàn)《新綱要》中“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程”。)3.說一說，自己喜歡的一種月亮形態(tài)。師：月亮有這么多的變化，那你喜歡哪一種呢?為什么?幼：我喜歡彎彎的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜歡圓圓的月亮，象月餅，可以吃;我喜歡半圓的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，課堂氣氛活躍)師：剛才有的小朋友說想到月亮船上玩，那大家想不想坐著彎彎的月亮船到天上去玩呢?幼：想。(情緒很高漲)師：那我們坐在上面會看到什么呢?幼：地球、太陽、星星、天空、我的家、幼兒園……師：小朋友說的真好。老師也想送給小朋友一首有關(guān)月亮船的詩歌，我們一起來欣賞吧!(二)詩歌欣賞與朗誦1.聽一聽，師朗誦詩歌《小小的船》。(播放一段優(yōu)美的音樂)(教師指導(dǎo)：教師用清晰、富有感情的聲音來隨著輕柔的音樂朗誦詩歌，請幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，體會韻律的美。幼兒的反映：能迅速從上一環(huán)節(jié)的興奮中安靜下來，有的幼兒甚至隨著我的朗誦輕輕擺動;教師自我評價(jià)及反思：用優(yōu)美的音樂襯托朗誦是為了讓幼兒從上一環(huán)節(jié)的興奮中安靜下來，靜靜體會詩歌韻律的美。)2.學(xué)一學(xué)，邊打節(jié)奏邊朗誦。(教師指導(dǎo)：師在詩歌下面加上節(jié)奏型，教幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦詩歌;幼兒的反映：覺得很有趣，有的幼兒說“象唱歌一樣”;教師自我評價(jià)及反思：單純來學(xué)習(xí)詩歌非?？菰?，于是我就想到了孩子們喜歡的打節(jié)奏，將兩者結(jié)合在一起，效果出奇的好。既可以讓幼兒感受詩歌節(jié)奏的美，又使幼兒很快掌握詩歌，只學(xué)習(xí)兩遍就可以了。)3.試一試，幼兒來創(chuàng)編詩歌。師：小朋友能不能用詩歌的方式來表現(xiàn)其他形式的月亮呢?幼：圓圓的月亮，大大的月餅;我吃著圓圓的月餅，想著遠(yuǎn)方的爺爺和奶奶;彎彎的月亮，象滑梯……(為圓圓的月亮編的詩句較多)(教師自我評價(jià)及反思：在學(xué)習(xí)詩歌后，不少幼兒想到：可不可以用詩歌表現(xiàn)半圓的、圓圓的等其它月亮形態(tài)呢?于是，我順勢增加了“幼兒來創(chuàng)編詩歌”的環(huán)節(jié)，但考慮到時間和幼兒興趣，我要求幼兒編一兩句即可，既可以掌握好時間，又可以降低難度，不用整首編，保證了幼兒的創(chuàng)編興趣。)(三)用各種方式表現(xiàn)月亮世界提供活動區(qū)域：美工區(qū)、操作區(qū)、音樂表演區(qū)、游戲區(qū)、語言區(qū)和相應(yīng)的活動材料，讓幼兒自由選擇區(qū)域，用各種方式來表現(xiàn)月亮世界。(教師指導(dǎo)：為各個活動區(qū)域的幼兒提供簡單的指導(dǎo)。美工區(qū)：提示幼兒畫或做出月亮上有什么?操作區(qū)：為幼兒提示實(shí)驗(yàn)的步驟，并用自己喜歡的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。音樂區(qū)：會唱哪首表現(xiàn)月亮的歌曲?怎樣用動作表現(xiàn)月亮?游戲區(qū)：可以做哪些有關(guān)月亮的游戲?如何來制定游戲規(guī)則?語言區(qū)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌，并啟發(fā)幼兒如何來配圖畫，如何制成詩集等等。幼兒的反映：能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動。美工區(qū)：有的畫出了嫦娥、玉兔，有的把月亮的表面捏的坑坑洼洼，把月亮表現(xiàn)的豐富多彩。操作區(qū)：有的幼兒用繪畫、拼圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。音樂區(qū)：歌表演《小白船》、《爺爺教我打月餅》，并能選擇不同的頭飾表演相應(yīng)的月亮。游戲區(qū)：進(jìn)行了民間游戲《月亮船》，采用兩人合作、分組比賽的形式。語言區(qū)：將創(chuàng)編的詩歌收集成“月亮詩集”并配上了相應(yīng)的圖畫供大家欣賞等等。不管大家選擇了哪種形式，都能在老師的指導(dǎo)下合作得很愉快。附：兒歌《小小的船》小小的船___|_—|彎彎的月兒小小的船，___|__|___|_—|小小的船兩頭尖，___|_—|__|_—|我坐在船里望下看，___|__|__|_—|只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。___|___|__|___|_—||反思：這一環(huán)節(jié)，和區(qū)域活動相結(jié)合，不限于只用一種形式來表現(xiàn)月亮，而是在充分尊重幼兒的意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己喜歡的月亮，體驗(yàn)合作、分享、成功的喜悅。此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《新綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。鴨綠江斷橋觀后感1000字13本次活動的目標(biāo)是1、對實(shí)驗(yàn)活動感興趣，樂意嘗試多次實(shí)驗(yàn)操作。2、初步了解潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣之間的關(guān)系。3、觀察仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)并記錄活動中的各種現(xiàn)象。首先，我用了魔術(shù)的.形式來提起幼兒的興趣。再次向幼兒介紹潛水艇的制作方法并請幼兒觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒的興趣較為濃厚，最后出示潛水艇圖片。隨后問幼兒：(1)這是什么?(潛水艇)誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上又能潛入海底)。導(dǎo)入課題后，我又問孩子們誰還有這種特殊的本領(lǐng)，由此引出魚，讓幼兒初步了解潛水艇就是根據(jù)這種原理制作的。潛水艇有兩側(cè)有水艙，向水艙中充水時，潛水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，當(dāng)用壓縮空氣將水艙的水排出時，潛水艇變輕，它就浮出水面。最后，還讓幼兒知道這叫仿生動物學(xué)，并讓幼兒繼續(xù)尋找生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)和制作是從動物身上得到的啟示。活動基本完成了教學(xué)目標(biāo)，但是活動中讓幼兒操作的環(huán)節(jié)欠缺，老師說的多，科學(xué)活動中還是應(yīng)該注意以幼兒的探索為主。鴨綠江斷橋觀后感1000字14活動目標(biāo)：1、探索用泡沫板滑行的方法，增強(qiáng)腳部力量及身體控制能力。2、體驗(yàn)滑雪的快樂，培養(yǎng)幼