游泳模塊教學設(shè)計

PAGEPAGE2高一年級游泳模塊Ⅰ（水平五）教學計劃南海試驗學校高中體育組設(shè)計思想社會的發(fā)展對學生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷C合性人才的需求，不僅對學生的知識量的要求提高，同時，對于學生的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力，心理適應(yīng)能力，社會交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學校不僅僅是傳授知識的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的場所，新的課程標準對于課程的開設(shè)以及教學內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整，就是為了更好的適應(yīng)社會的需要。體育是學校課程體系的重要組成部分，體育在促進學生健康水平的提高，幫助學生建立健康的生活方式，并培養(yǎng)學生終生體育的習慣方面有著十分重要的地位。模塊是為了實現(xiàn)明確的教學目標，圍繞某一特定主題，通過整合學生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計的相對完整、獨立的學習單元，是構(gòu)成科目的基本單位。根據(jù)新課標對體育教學的要求，從學生的學習主體地位出發(fā)，以學生的需求和愛好為主，讓學生通過選擇自己喜歡的運動來達到技能的學習、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學生的興趣愛好和習慣，以形成將深刻影響學生體育態(tài)度和行為的運動專長，同時從體育更長遠的教育效果考慮，讓學生掌握一項可以終身受益的運動技能，通過體育運動來讓學生理解身體健康、社會健康、精神健康和心理健康的平衡對于個人發(fā)展的重要性。在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實用性原則、終身性原則下，根據(jù)南海學校的場地、設(shè)施以及師資力量等方面，設(shè)計本游泳教學模塊，希望學生在學習中建立相關(guān)的游泳知識、技能結(jié)構(gòu)，形成對身體鍛煉的積極態(tài)度，讓學生獲得在學校外也可以應(yīng)用的知識，讓每一位學生都受到關(guān)注。在課程學習的過程中不僅僅發(fā)展學生的體能和運動技能，提高學生對運動的理解和態(tài)度，激發(fā)學生對體育運動的興趣，也要讓學生在學習中體驗到體育學習和成功的樂趣，發(fā)揮學生自主學習的能力，使每一個學生進步和成長，培養(yǎng)學生成為戰(zhàn)勝自我的勝利者，本模塊教學以蛙泳技術(shù)的提高為主，同時讓學生初步掌握爬泳（自由泳）技術(shù)，在學習中加入相關(guān)的急救知識，讓學生在應(yīng)對水中出現(xiàn)的突發(fā)事件，提高學生的反應(yīng)能力以及及時找出解決辦法的能力。教材分析：《高中學生體育與健康教科書》將游泳作為選修教材內(nèi)容，要求凡是有條件的地區(qū)和學校都應(yīng)積極開始游泳課供學生選修。同時在浙江省普通高中新課程試驗學科教學指導(dǎo)意見中強調(diào)課程設(shè)置的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性，突出“對運動項目有選擇的學習，培養(yǎng)運動愛好和專長”的教學目標。除了技術(shù)動作的教學以外，在教學過程中注重對學生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)，參與意識，社會適應(yīng)等能力的培養(yǎng)。學情分析：1、可能遇到的問題：學生在初中中考時，大部分通過游泳的測試，個別學生的條件也較為突出，學生有蛙泳技術(shù)基礎(chǔ)以及理論基礎(chǔ)，對于爬泳也有一定的接觸，而學生在升入高中后學習壓力進一步增加，同時男女同學在對于體育方面的不同反應(yīng)，部分同學對體育的不重視，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學難度。如何解決學生在這一階段所出現(xiàn)的厭學情緒，調(diào)動其積極性，有計劃的培養(yǎng)學生終身熱愛運動的素質(zhì)和能力，提高保持和增進健康的實踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度，加強人際交往的能力，社會經(jīng)驗的積累等方面的問題是在教學中要著重要解決的問題。2、存在的問題：學習積極性的問題——部分同學的積極性不高，要幫助學生樹立正確的體育觀，培養(yǎng)學生良好的運動習慣。學生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段——學生希望自己可以得到肯定以及公平的對待，但是其心理不夠成熟，因此面對學生心理的變化要給與充分的重視。錯誤技術(shù)動作的改進問題——學生有技術(shù)基礎(chǔ)，也就存在錯誤動作，因此在教學中改進錯誤動作，形成正確的技術(shù)定型。在水中出現(xiàn)突發(fā)問題的解決能力——提高學生應(yīng)對能力，加強合作性學習與探究性學習3、采用的學習策略自主學習——在課堂中盡量提高學生自主的能力，給學生自主設(shè)計和展示的過程，發(fā)揮學生的獨立性和機動性，使學生獲得成就感，增強自尊與自信。合作學習——體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問題時積極進行交流與溝通，加強學生的人際交流能力，探究學習——在教學中，教師為學生完成學習目標提供多種途徑，并給予學生充分的時間和空間去探索達成學習目標的途徑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與創(chuàng)新意識模塊目標：1、學生的終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成——結(jié)合游泳的特點，培養(yǎng)勤奮向上的良好學習風氣，保持良好的形體姿態(tài)，提高對美的鑒賞能力；發(fā)展學生個性，有計劃地培養(yǎng)學生樹立重視體育的觀念以及形成良好的生活習慣與積極向上的人生態(tài)度。2、學生的健康水平的提高和全面發(fā)展——通過游泳課程的學習，使學生掌握游泳基本的理論知識、技術(shù)和技能，并通過游泳學習和鍛煉，提高學生有氧代謝能力，改善心肺功能，提高學生的身體健康水平，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)，通過《學生體質(zhì)健康標準》。3、學生的心理健康——在學習中發(fā)展學生的良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心以及戰(zhàn)勝各種困難的堅強意志品質(zhì)。4、學生的社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)——在學習中讓學生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景，從而不斷增強自我意識，規(guī)范意識和自我控制能力，提高學生的社會適應(yīng)能力。教學重點難點：教學重點：蛙泳技術(shù)的改進與成績的提高，學生自救和救生的能力教學難點：完整配合動作，蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)教學策略與手段：在課堂上教師更多的是一個指導(dǎo)者的身份，將學習的主動權(quán)交給學生，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于思考，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，因此在教學中進行適當?shù)氖痉逗椭v解后，給予學生盡可能多的時間和空間，讓學生進行自主學習，合作學習與探究學習。采用分層式教學方法，通過示范、講解、提問以及多媒體演示等方式使學生建立完整的動作概念與技術(shù)定型，獲得相關(guān)的理論知識，在進行實踐練習的時候，鼓勵學生之間相互觀摩、比較，互相指導(dǎo)、體會，評價和自我評價相結(jié)合，發(fā)揮學生學習的自主性與獨立性。不同水平的學生進行不同的對待，讓每一個學生都能體會到成功的喜悅。具體安排：模塊目標1、培養(yǎng)對游泳運動的興趣，提高運動能力，形成良好的體育健身意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。2、學習掌握正確的蛙泳完整配合動作，初步掌握爬泳技術(shù)3、通過教學，培養(yǎng)學生自救和救生的能力，掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識4、結(jié)合游泳的特點，培養(yǎng)勤奮向上的良好學習風氣，保持良好的形體姿態(tài)，提高對美的鑒賞能力；發(fā)展學生個性，培養(yǎng)其頑強的意志品質(zhì)和創(chuàng)新意識教學重難點教學重點：蛙泳腿部動作，呼吸動作教學難點：完整配合動作，蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)單元運動目標內(nèi)容學法教法技術(shù)重難點實踐部分14課時熟悉水性1課時水中行走、呼吸練習、蹬邊滑行、踩水練習1、教師示范并說明練習的方法及要求2、學生進行合作探索式練習呼吸練習：用口吸氣，在水中呼氣，要有節(jié)奏感。蛙泳技術(shù)：池邊蹬壁出發(fā)、能協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。8課時①腿部動作：收、翻、蹬夾、停②腿部與呼吸配合動作③手臂動作，手臂與呼吸配合④完整配合動作⑤蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)1、教師示范講解動作要點2、學生陸上模仿練習3、水中互相幫助進行練習4、水中練習學生在練習時注意相互之間互相幫助，互相觀摩動作加強學生進行探究式學習的能力，自己在練習和觀察他人練習的時候主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己解決問題的能力重點蛙泳腿：收、翻蹬夾動作的連接、節(jié)奏和時機，蹬腿的方向和路線難點及時而又充分的翻腳呼吸動作與節(jié)奏爬泳技術(shù)：能基本完成爬泳配合技術(shù)。4課時1、腿部動作——打水動作2、手臂動作——劃水技術(shù)3、能夠進行短距離的爬泳學生通過多媒體以及課本教材學習、了解爬泳技術(shù)，小組各成員之間合作學習，互相保護、幫助，教師只是進行一些指導(dǎo)與幫助。組內(nèi)、組間交流展示、比賽自評，互相評價重點：打水的鞭狀動作難點：手臂劃水動作與打水的節(jié)奏配合能力培養(yǎng)：學習水中急救知識以及游泳競賽的相關(guān)知識2課時1、發(fā)生緊急狀況時應(yīng)該如何面對2、學生自己組織一次完整的教學比賽以實際案例為主，結(jié)合場景模擬讓學生了解急救知識學生通過查找資料自己制定比賽的相關(guān)事宜緊急事件發(fā)生時的應(yīng)對能力，比賽的策劃能力以及組織能力單元運動目標內(nèi)容學法教法技術(shù)重難點理論知識幫助學生構(gòu)建完整的理論知識體系提高欣賞游泳比賽的能力1、游泳運動的基本知識2、蛙泳技術(shù)理論3、安全衛(wèi)生常識多媒體演示，觀摩游泳比賽，欣賞精彩的動作以及動作分解各小組針對技術(shù)理論展開討論收集相關(guān)的安全衛(wèi)生知識團隊分工合作的能力深入探討研究的能力成績考核了解學習過程和行為表現(xiàn)檢驗學習成果測試選擇性評價自評、互評，教師評價相結(jié)合技術(shù)合理運用體育成績考核（一）游泳選項體育課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評分方法進行，體育成績用百分制記分，各項考核內(nèi)容及其比重：

游泳選項體育課考核內(nèi)容及比重考核內(nèi)容游泳技術(shù)能力實踐小組成員打分學習態(tài)度比重（%）40202020（三）游泳選項體育課考核項目操作方法和評分標準游泳選項課考核項目和操作方法考核項目操作方法游泳技術(shù)蛙泳20、30、40、50米可以自由選擇距離，根據(jù)動作完成情況評分能力實踐競賽的組織能力根據(jù)實際情況打分小組成員打分小組成員互相評分，合作學習中能力與貢獻的綜合考慮，將最后的綜合評分上交給老師學習態(tài)度根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評分游泳選項課技術(shù)考核評分標準分值技

評

標

準90-100分池邊蹬壁出發(fā)、能協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。（50米）80-89分池邊蹬壁出發(fā)、蛙泳技術(shù)較協(xié)調(diào)，呼吸及技術(shù)配合較協(xié)調(diào)。（40米）70-79分池邊蹬壁出發(fā)、蛙泳技術(shù)能較協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。（30米）60-69分池邊出發(fā)、能基本完成蛙泳配合技術(shù)。（20米）60分以下池邊出發(fā)，蛙泳不能完成20米距離。各單元安排課次教

學

內(nèi)

容目標教法學法技術(shù)重難點輔助內(nèi)容11、介紹本課程的教學內(nèi)容和考核內(nèi)容及游泳池的衛(wèi)生安全要求2、水中行走、呼吸練習克服對水的恐懼感，較好地進行呼吸示范講解法學生合作學習呼吸的方式方法以及節(jié)奏蹬邊滑行21、復(fù)習漂浮和滑行2、學習蛙泳的蹬腿動作初步掌握動作過程，建立正確的動作概念示范講解學生由模仿練習開始分解—完整—分解練習進行探究性學習翻腳和蹬夾水的動作路線翻腳和蹬夾動作身體素質(zhì)：俯臥撐31、復(fù)習蛙泳的蹬腿動作2、學習蛙泳劃手動作鞏固蛙泳腿技術(shù)清晰劃水的路線采用教具輔助練習以完整動作練習為主學生合作進行練習體會劃臂的動作路線41、鞏固蛙泳蹬腿和劃手動作2、學習蛙泳配合分解動作進一步鞏固蛙泳蹬腿和劃手的動作臂、腿配合動作時間采用分組教學，學生根據(jù)水平分為不同的小組，進行探討式學習。劃水路線以及翻腳和蹬夾動作潛水練習5復(fù)習蛙泳完整動作學習蛙泳呼吸掌握蛙泳手臂動作與呼吸配合動作由陸上開始，再進行水中練習，學生之間相互幫助進行合作學習劃水路線和臂與呼吸的配合呼吸動作6復(fù)習蛙泳呼吸學習蛙泳手、腿、呼吸配合完整的蛙泳技術(shù)學習，可以完成一定距離讓學生自己進行完整的動作嘗試，提高學生對知識的整合能力。完整動作的手、腳、呼吸配合力量素質(zhì)：仰臥起坐7學習出發(fā)技術(shù)及轉(zhuǎn)身技術(shù)了解出發(fā)及轉(zhuǎn)身技術(shù)，可以進行初步的運用通過多媒體演示讓學生清楚動作過程，然后通過教學使學生進一步清晰動作概念出發(fā)、身的幾種方式學習和蛙泳有關(guān)的出發(fā)轉(zhuǎn)身技術(shù)身體素質(zhì)：速度練習8復(fù)習蛙泳完整配合動作進一步提高技術(shù)動作，合理運用技術(shù)，提高成績采用復(fù)習后進行小規(guī)模的教學比賽的形式進行，讓學生在競爭中提高。完整的動作配合學生的競爭意識游泳比賽的組織9基礎(chǔ)理論游泳的起源與發(fā)展利用多媒體讓學生了解游泳的起源與發(fā)展，以及幾種游泳技術(shù)的特點觀看游泳比賽的相關(guān)錄象課次教

學

內(nèi)

容目標教法學法技術(shù)重難點輔助內(nèi)容10水中急救知識學習與運用游泳的安全知識水中突發(fā)事件與應(yīng)對采用多媒體演示與場景模擬演示來進行理論與實踐相結(jié)合的練習游泳的安全知識水中突發(fā)事件的處理模擬救助11學習爬泳技術(shù)1學生了解爬泳的基本概念與技術(shù)特點，基礎(chǔ)好的學生可以掌握腿部動作采用多媒體演示與示范講解相結(jié)合的教學方式，讓學生建立清晰完整的動作概念學生按水平的不同進行分組，探討學習腿部動作打水時一髖為軸大腿帶動小腿交替鞭打動作踩水練習12學習爬泳技術(shù)2較好地進行腿部打水動作，初步了解手臂劃水動作采用分組分層教學，不同水平的同學不同對待，讓每個人都體會到成功的樂趣臂的水下劃水技術(shù)劃水與呼吸的配合13選項理論游泳的技術(shù)發(fā)展采用多媒體演示，結(jié)合教材進行教學141、復(fù)習考核內(nèi)容2、復(fù)習自由泳復(fù)習并對動作提出疑問學生自由復(fù)習動作，并相互觀摩，對自己或他人的動作給予評價進一步熟悉動作，提高動作水平15技術(shù)考核檢驗學生的技術(shù)水平采用比賽的方式進行考核，增加趣味性與學生的競爭意識16技術(shù)考核檢驗學生的技術(shù)水平采用比賽的方式進行考核，增加趣味性與學生的競爭意識17理論考核通過理論考核來使學生進一步鞏固知識相關(guān)的知識理論考試采用抽取小紙片的方式，教師設(shè)計不同的問題。18機