2023版新教材高中語文第三單元檢測卷部編版必修上冊

第三單元檢測卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一唐代繪畫為詩歌開辟了道路，找尋了方向。根據(jù)史料記載，唐代的著名詩人幾

乎人人都有題畫之作。唐詩更多的表現(xiàn)出一種繪畫美。王維便是這一繪畫美的創(chuàng)建者，他開

創(chuàng)了詩歌美學(xué)的新紀元。繪畫作為再現(xiàn)性藝術(shù)的一種，在描繪外在事物的同時也要表現(xiàn)自己

的情感和主題思想，所以它是以描寫對象為基礎(chǔ)的。我們可以看到在很多山水畫中，它所表

現(xiàn)出來的內(nèi)容普遍具有一種模糊性、一致性，但王維卻通過這種繪畫的方式，創(chuàng)造出一首首

的佳作，他的詩使山水畫所要表達的畫外之意更加明確、清晰，而不是純粹地用語言訴說情

感；詩中所表現(xiàn)出來的事物也如同畫一般，形象地呈現(xiàn)在我們眼前，給人一種身臨其境的感

覺。

題畫詩的出現(xiàn)，又從一定程度上促進了文人畫的發(fā)展，因為題畫詩中很大一部分是文人

們對于繪畫后的一種品評。唐代的文人墨客們以詩的形式介入繪畫中，形成一些固有美學(xué)觀

點與文人情趣，并在一定程度上灌輸給畫家們。唐代王維的水墨山水畫就充分表現(xiàn)出這一審

美思想的滲透。隨著題畫詩的出現(xiàn)，繪畫的整體構(gòu)圖樣式也發(fā)生著相應(yīng)的改變，并且在這種

方式的不斷滲透下，慢慢地促成了文人畫的形成與發(fā)展。

（選自《今傳媒》，2017年第4期）

材料二初唐的題畫詩既有用詞的華麗和色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整

個題畫詩的風(fēng)格呈現(xiàn)出一種燦爛美。陳子昂要求詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)真實的情感;

要擺脫六朝以來綺靡纖巧的作風(fēng)，做到具有“漢魏風(fēng)骨”，建立明朗剛健的風(fēng)格。其題畫詩

也不例外。他的《山水粉圖》“山圖之白云兮，若巫山之高丘。紛群翠之鴻溶，又似蓬瀛海

水之周流。信夫人之好道，愛云山以幽求”是一首反映自然山水的題畫詩，表現(xiàn)了向往自然

的空靈境界,整首詩透露著對現(xiàn)實的不滿。在其情感真實支配下產(chǎn)生了藝術(shù)真實，一種明朗、

宏大的意境應(yīng)運而生。

盛唐的詩歌創(chuàng)作“既多興象，復(fù)備風(fēng)骨”，并形成不同的風(fēng)格群體，創(chuàng)造出各種詩歌之

美，題畫詩更不例外。這個時期由于國力強盛，社會穩(wěn)定，涌現(xiàn)出一大批杰出的題畫詩創(chuàng)作

詩人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整個唐代詩人中，杜甫的題畫詩無論從數(shù)量上還是

質(zhì)量上，都是出類拔萃的，現(xiàn)存《杜工部集》中有18首，都有很高的審美價值。杜甫的《嚴

公廳宴同詠蜀道畫圖》：“日臨公館靜，畫滿地圖雄。劍閣星橋北，松州雪嶺東。華夷山不斷，

吳蜀水相通。興與煙霞會，清樽幸不空?！边@首詩只是運用了意象的組接和畫面的空間變化，

就創(chuàng)造出含蓄雋永的審美意蘊，并沒有直接的抒情和議論，而是用“星橋”“松州”“雪嶺”

“吳蜀”等地名的并舉，突出表現(xiàn)畫面中的深遠空間感。通過對畫面具體描繪，再現(xiàn)畫面所

形成的意境，物我相生，即景生情，給人以美的享受。

盛唐社會經(jīng)濟繁榮到了頂點，而詩人的創(chuàng)作肯定受到了整個社會環(huán)境的影響，他們也抓

住了這一機會來描繪盛唐的壯美。例如杜甫題畫詩《畫鷹》有云：“素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作

殊。椒身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏤光堪摘，軒楹勢可呼。何當擊凡鳥，毛血灑平蕪?！边@

首杰出的題畫詩代表，前寫鷹，后寓意?？梢钥闯鲎髡呤且灶}詩為手段，寓意為目的，這種

畫中之物的再現(xiàn)和主觀情感的巧妙結(jié)合，達到了物我相融、相合無垠的中國古代最高審美境

界。在詩里，鷹就是詩人的化身，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，又詮釋了中國古代“氣

韻生動”的美學(xué)命題。

盛唐過后的唐代開始走向衰敗。中晚唐時期在題畫詩領(lǐng)域有較大成就的詩人當數(shù)白居易,

他的《題舊寫真圖》“我昔三十六，寫貌在丹青。我今四十六，衰悴臥江城。豈比十年老，

曾與眾苦并”，用畫的形式，再借助詩的寫實手法，來表達自己政治仕途的失意，透出了一

股淡淡的真實美。（選自《文學(xué)與藝術(shù)》，2010年第2期）

材料三從題畫詩人來看，唐代的杜甫、白居易和劉商為后人樹立了三個典范。

杜甫的典范意義在于他的題畫詩數(shù)量在唐人中最多，有助于題畫風(fēng)尚的形成。杜甫以前

己有題畫詩，但杜甫作為題畫詩的典范，在藝術(shù)風(fēng)范上獨標高格，前所未有，對后世產(chǎn)生了

極大的影響，這卻是毫無疑義的。宋顧樂在《夢曉樓隨筆》中認為，六朝以來題畫詩很罕見，

杜甫的題畫詩直接影響了蘇軾、黃庭堅等宋代題畫詩人。

白居易的典范意義在于他題寫真畫的詩最多，13首題畫詩中有寫真題畫詩5首。（選自

《西南交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》，2006年第3期）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.唐代繪畫為詩歌開辟了新的視域和道路，為唐代詩歌的發(fā)展指明了正確的方向，在

一定程度上促進了唐詩的繁榮。

B.題畫詩蘊含的審美思想，在推動繪畫整體構(gòu)圖樣式發(fā)生改變時，也有效解決了其表

現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題。

C.詩歌和繪畫二者在相互影響中促進彼此的發(fā)展，無論是題畫詩還是文人畫，都體現(xiàn)

了詩、畫藝術(shù)形式的交互融合。

D.在整個唐代的詩人中，杜甫的題畫詩數(shù)量多、質(zhì)量高，具有典范意義，產(chǎn)生了極大

影響，標志著題畫風(fēng)尚的形成。

2.根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.王維追求詩歌的繪畫美，豐富了詩歌美學(xué)思想，其詩關(guān)注畫外之意的明確、清晰，

淡化了語言自身的抒情作用。

B.《山水粉圖》作為題畫詩，同樣體現(xiàn)了陳子昂追求的反映現(xiàn)實、抒發(fā)真情實感和反對

綺靡纖巧的詩歌創(chuàng)作主張。

C.杜甫的題畫詩在藝術(shù)風(fēng)范上獨標高格，能夠使繪畫的內(nèi)容同自己的主觀感情有機統(tǒng)

一，和諧相融，相得益彰。

D.杜甫、白居易和劉商的題畫詩在創(chuàng)作上可謂各具特色、各有千秋，都對題畫詩的發(fā)

展有著借鑒價值與深遠影響。

3.下列說法中，與材料二中表達的觀點相一致的一項是（3分）（）

A.“繪畫不僅要形似，更要神似，要抓住事物的精神實質(zhì)；很多題畫詩中都反映出這種

創(chuàng)作要求和鑒賞標準?！?/p>

B.“很多題畫詩除了題詠畫作本身外，還品評畫家，將對畫家的褒揚之意蘊含在對其畫

作的描繪與品評之中。”

C.“題畫詩作者可以在欣賞、描繪畫面之外，加入自己的主觀感受，通過題詩詠志來豐

富繪畫的意蘊和內(nèi)涵?！?/p>

D.“唐代題畫詩中承載著的許多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、風(fēng)格等方面的見解和主張，具有

重要的藝術(shù)理論價值?！?/p>

4.圍繞唐代題畫詩，三則材料闡述的側(cè)重點各是什么？有何內(nèi)在關(guān)聯(lián)？請簡要概括。

（4分）

答：..........................................................................

5.請結(jié)合材料二，簡要概括唐代不同時期題畫詩的風(fēng)格特點。（4分）

答：……...___________________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

把欄桿拍遍

梁衡

①中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人,

這就是辛棄疾。

②在我看到的資料里，辛棄疾至少是快刀利劍地殺過幾次人的。他生于金宋亂世，不滿

金人的侵略蹂蹦，22歲時就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與以耿京為首的義軍合并，并

兼任書記長，掌管印信。一次義軍中出了叛徒，將印信偷走，準備投金。辛棄疾手提利劍單

人獨馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭。為了光復(fù)大業(yè)，他又說服耿京南歸，南下臨安親自

聯(lián)絡(luò)。不想就這幾天之內(nèi)又變生肘腋，當他完成任務(wù)返回時，部將叛變，耿京被殺。辛大怒，

躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下

歸宋。但世上的事并不能心想事成，作為封建知識分子，對國家民族他有一顆放不下、關(guān)不

住、比天大、比火熱的心；他有一身早練就、憋不住、使不完的勁。他不計較“為五斗米折

腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進大退。稍有政績，

便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。他親自組練過軍隊，上書過《美芹十論》這樣

著名的治國方略。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻憂心如焚的政治家。南歸之后，他

手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再沒有機會奔走沙場，血濺戰(zhàn)袍,

而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。

③老實說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛

國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感

到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如那首著名的《破陣子》。我敢大膽說一句，《破陣子》這首

詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下5000年的文人堆里，再難找出第

二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王”，唐代詩人盧綸

也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。但這些都是旁觀式的想象、抒發(fā)和描述。他本來是以

身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的，但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原

那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，

江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意?！保ā端堃鳌罚?/p>

④這是他登臨建康城賞心亭時所作。他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙

場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？

⑤辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成

的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到了個愛國臣子，一遍遍地哭訴，一次一次地表白。

總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。

⑥說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要做一個詞

人。郭沫若說陳毅“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。

他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入

世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬

火。有人說他是豪放派，繼承了蘇東坡，但蘇的豪放僅止于“大江東去”，山水之闊。蘇正

當北宋太平盛世，還沒有民族仇、復(fù)國志來煉其詞魂，也沒有胡塵飛、金戈鳴來壯其詞威。

真正的詩人只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的

感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔，才能燃燒，

才能炸響，才能振聾發(fā)腿。學(xué)詩功夫在詩外，詩歌之效在詩外。我們承認藝術(shù)本身的魅力，

更承認藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響

驚雷。

⑦我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被

拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權(quán)者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。

他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的

糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦

海，翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，

二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路

不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣也是一首好詞了。

說到底，才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不

了旗桿，卻也可成一條虬勁的龍頭拐杖，別是一種價值。但這前提，你必須是一棵樹，而不

是一棵草。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國“棄疾”去病，到最后掰開嚼

碎，識得''辛"字含義，再到自號''稼軒"，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國

詩人的成熟過程。詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨

便什么人就可以當?shù)膯?？有思想光芒又有藝術(shù)魅力的詩人，他的成名，要有時代的運動，像

地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以，

積三百年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾。（有刪改）

6.下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.第②段概述辛棄疾一生的經(jīng)歷，既是對第①段內(nèi)容的具體闡稱，也為下文全面展開

評述作了必要的鋪墊。

B.第⑥段通過蘇軾與辛棄疾的比較，說明只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、

錘打過才可能成為真正的詩人?！吧砀F詩乃亨”，就是這個道理。

C.作者認為辛棄疾的“獨特地位”與積北宋南宋之動蕩的歷史背景、時代運動分不開。

D.最后一段是全文內(nèi)容的總結(jié)，高度評價辛棄疾在中國詩歌史上的獨特地位和價值，

也闡明了作為文人具有才能和思想的重要性。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.這篇散文用豪邁奔放的語言，熱情洋溢地歌頌了愛國詞人辛棄疾，筆力雄厚，糠慨

悲壯。

B.文章多處運用聯(lián)想手法，如由“棄疾”這個名字，聯(lián)想到他憂國的心病，聯(lián)想到他

表達這種憂思的原因等。

C.文章多處運用對偶、排比手法，整齊而有節(jié)奏，增強了作者情感表達的效果。

D.本文以記敘為主，兼抒情性的議論，筆力縱橫馳騁，內(nèi)容博雜豐富，見解獨到深刻，

有散文大家之風(fēng)。

8.概括說明為什么作者認為辛棄疾在文人中具有唯一性。（6分）

答：.......................................................................

9.作者為什么說“為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’”？請結(jié)合全文分

析。（6分）

答：.......................................................................

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。太祖少機警，有權(quán)數(shù)，

而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何項號焉。玄謂太祖日：“天

下將亂，非命世之才不能涉也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部

尉，迂頓丘令，征拜議郎。十四年春三月，軍至譙，作輕舟，治水軍。辛未，令曰：“自頃

已來軍數(shù)征行或遇疫氣吏士死亡不歸家室怨曠百姓流離而仁者豈樂之哉不得已也其令死者

家無基業(yè)不能自存者，縣官勿絕縻，長吏存恤撫循，以稱吾意?！笔迥甏海铝钊眨骸白怨?/p>

受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相

遇栽？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓其

何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎?二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾

得而用之?！笔辏撩辖?。天子命公置旄頭，宮殿設(shè)鐘虛。是年！木，令曰：“夫有行

之士未必能進取，進取之士未必能有行也。陳平豈篤行，蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇

秦濟弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣

又曰：“夫刑，百姓之命也，而軍中典獄者或非其人，而任以三軍死生之事，吾甚懼之。其

選明達法理者，使持典刑?！庇谑侵美聿苻?qū)?。（?jié)選自陳壽《三國志?魏書?武帝紀》，有

刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.自頃已來/軍數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸家/室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/

不得已也/

B.自頃已來/軍數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸/家室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/

不得己也/

C.自頃已來軍/數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸家/室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/

不得已也/

D.自頃已來軍/數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸/家室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/

不得已也/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“南陽何顓異焉”中“異”與《桃花源記》中“漁人甚異之”中“異”含義相同。

B.“非命世之才不能濟也”中“濟”與李白《行路難（其一）》中“直掛云帆濟滄?！敝?/p>

“濟”含義不同。

C.遷，古代的官職調(diào)動，一般指升級，包括升級、降級、轉(zhuǎn)調(diào)三種。文中的“遷”即

升級。

D.乙未，干支組合之一，古人以十天干和十二地支相配，用以紀年、月、日，文中為

紀年。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.曹操與眾不同。他年少時能隨機應(yīng)變，機智敏銳，但放浪形骸，因此橋玄、何顆等

認為他非同常人。

B.曹操重視人才。他認為如今天下尚未平定，正是需要賢才的時候，執(zhí)政者應(yīng)該去尋

訪賢才，唯才是舉。

C.曹操仁愛士兵。他下令官府要慰問救濟無基業(yè)、難以維持生活的戰(zhàn)死士兵家庭，不

得停止供應(yīng)食糧。

D.曹操重視軍法。他認為把將士的生死大權(quán)委任給不通曉法律的人是可怕的，因此設(shè)

置理曹掾?qū)僦殹?/p>

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！

譯文：

（2）二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之?

譯文：.........................................................................

14.對“有行”和“上進”的關(guān)系，曹操的觀點是什么？他舉了哪些例子去證明的？請

用現(xiàn)代漢語說明。（3分）

答：..........................................................................

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15?16題。

哭劉尚書夢得?

白居易②

四海齊名白與劉，百年交分兩綢繆。

同貧同病退閑日，一死一生臨老頭。

杯酒英雄君與操，文章微婉我知丘?。

賢豪雖歿精靈在，應(yīng)共微之地下游。

【注】①夢得：劉禹錫，字夢得，死后被追贈戶部尚書。②白居易：字樂天，號香山

居士。③我知丘：孔子曰“后世知丘者《春秋》”。白居易自注：“《春秋》之旨微而婉也?！?/p>

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首句點明自己和劉禹錫是詩壇相提并論的名人，雖有自夸之意，卻不令人反感。

B.“綢繆”表現(xiàn)了朋友間的情意殷勤，“百年交分”則更表現(xiàn)出二人友情的終生不渝。

C.第三句寫詩人與劉禹錫有著同樣的貧困與病痛，字里行間含有委屈與不平之意。

D.尾聯(lián)說一代詩豪劉禹錫雖然去世了，但不久的將來，詩人將在地下與之重逢歡聚。

16.詩歌頸聯(lián)意蘊深刻，手法精妙，請簡要賞析。（6分）

答：__________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

詩歌的本質(zhì)是對生命的獨特發(fā)現(xiàn)與表達。陶潛掛冠歸隱，如俊鳥出籠，任意西東，（1）

“...............,..................”［《歸園田居（其一）》］充分表達了他重獲自由的

愉悅；白居易謫居涪陽，醉聽琵琶，發(fā)出（2）”.................................，.................!”（《琵

琶行》）的感慨，同病相憐，惺惺相惜，自有一見如故的驚喜；不管是李清照的酒淡愁濃，

還是辛棄疾遙想當年（3）“，”（《永遇樂?京口北固亭懷

古》）的壯懷激烈，都滿溢了生命的詩意。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

迎面而來的是一處懸崖絕壁，響聲就是從這里傳來的。抬頭仰望，一條大瀑布從絕壁上

奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬顆珍珠，最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石,

泛起雪白的水花。石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇擺動，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正剝?nèi)ビ?/p>

花枝條上的塵埃，使花骨朵被催促著綻放。迎春花一點點向遠處伸展，將綴滿金燦燦花朵的

枝條垂進水潭。

同行的林草局技術(shù)員告訴我們，近年來各級政府加大生態(tài)保護的力度，根本上改變了這

里各種植物的生存環(huán)境。說起那些迎春花，他更是.…①…一：在漫山遍野的百花中，迎春花

是第一枝報春花。它開得那樣隨意，那樣美麗，那樣―②…。漫山遍野的小草也頑強地從殘

雪覆蓋著的落葉下鉆出。野谷中的側(cè)柏、山楊、杜松等，泛出隱隱約約的綠。在山林中蟄伏

了一個漫長冬季的雪豹、金雕，在布谷的鳴叫聲中，開始躍躍欲試地舒展筋骨。起起落落的

鳥兒…一.③…著春光，嘰嘰喳喳，仿佛在鳴唱著一曲迎春之歌。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。（3分）

①②③

19.請簡要賞析畫橫線的句子使用的三種修辭手法。（4分）

答：.......................................................................

20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。（4分）

答：.......................................................................

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

空間站是載人空間站的簡稱,它在距離地面400~500千米高度的近地軌道上長期運行,

可供人居住，和載人飛船都屬于載人航天器。既然載人飛船可以將航天員送入太空，實現(xiàn)人

類的飛天夢，—①…？首先，載人飛船受到各方面條件的限制，被設(shè)計成了一種體積小、運

行時間較短、一次性使用的返回式載人航天器。其次，隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，

②……，在這種環(huán)境中能夠生產(chǎn)出新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。為了利用

太空的微重力環(huán)境資源，科學(xué)家們研制出了新的航天器一一空間站。..…⑧...…，能夠攜帶較

大的試驗設(shè)備，而且其太陽能電池翼更大，電力系統(tǒng)能夠滿足大型設(shè)備及大規(guī)模空間實驗的

需要。同時，空間站支持長期太空飛行，允許航天員在太空中進行長時間的空間實驗，探索

更多未知。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)奈淖郑拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。（3分）

答：_________________________________________________________________

22.根據(jù)文段的內(nèi)容，用單句的形式為“空間站”下個定義，不超過65個字。（6分）

答：……..._____________________________________________________________

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

海德格爾說：“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上?！痹鯓硬攀窃娨獾貤?？這值得我們思考。

有人認為“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”是詩意地棲居，有人認為“安能摧

眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是詩意地棲居，有人認為“安得廣廈千萬間，大庇天下寒

士俱歡顏”是詩意地棲居，有人認為“采菊東籬下，悠然見南山”是詩意地棲居。對于以上

看法，你更贊賞哪種方式的詩意地棲居呢？

假如你所在的班級要舉辦一個“賞經(jīng)典詩文，品詩意人生”的主題班會，你將在班會上

發(fā)言。請寫一篇發(fā)言稿，從以上四種方式中選擇你最贊賞的一種并談?wù)勀銥槭裁促澷p這種方

式的詩意地棲居。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

第三單元檢測卷

1.答案：C

解析：本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的理解能力。A項，“為唐代詩歌的發(fā)展指明了正

確的方向”錯誤。原文的表述是“唐代繪畫為詩歌開辟了道路，找尋了方向”，“找尋了方向”

不等于“指明了正確的方向”。B項，”也有效解決了其表現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題”

說法絕對，以偏概全。原文的表述是“他的詩使山水畫所要表達的畫外之意更加明確、清晰，

而不是純粹地用語言訴說情感”不等于有效解決了其表現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題；同時，

這里講的只是王維的詩，并不是所有的詩。D項，“標志著題畫風(fēng)尚的形成”無中生有。文

中的表述是''杜甫的典范意義在于他的題畫詩數(shù)量在唐人中最多，有助于題畫風(fēng)尚的形成”,

“有助于題畫風(fēng)尚的形成”不等于“標志著題畫風(fēng)尚的形成”。

2.答案：A

解析：本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的概括和分析能力。A項，“淡化了語言自身的抒

情作用”曲解文意。原文的表述是“但王維卻通過這種繪畫的方式……而不是純粹地用語言

訴說情感”不等于“淡化了語言自身的抒情作用”。

3.答案：C

解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。材料二提到“詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒

發(fā)真實的情感”，所以C項中的內(nèi)容與之相一致。A、B、I）三項中內(nèi)容都是對文人對于繪畫

后的一種品評，依據(jù)材料一中“題畫詩的出現(xiàn)，又從一定程度上促進了文人畫的發(fā)展，因為

題畫詩中很大一部分是文人們對于繪畫后的一種品評……”可知，這三項對應(yīng)材料一的觀點。

4.答案：材料一重點闡述唐代題畫詩與繪畫之間的關(guān)系，材料二重點闡述了唐代各個

時期題畫詩的風(fēng)格特點與審美追求，材料三重點闡述唐代題畫詩的代表詩人及其典范意義。

三則材料都著眼于題畫詩的演變過程，依次說明了題畫詩的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響。

解析：本題考查對材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。材料一，依據(jù)“唐代繪畫

為詩歌開辟了道路，找尋了方向”“題畫詩的出現(xiàn)，又從一定程度上促進了文人畫的發(fā)展”

可知，寫了題畫詩的產(chǎn)生，重點闡述了唐代題畫詩與繪畫之間的關(guān)系；材料二，依據(jù)“初唐

的題畫詩既有用詞的華麗和色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整個題畫詩的風(fēng)格呈

現(xiàn)出一種燦爛美……”“盛唐的詩歌創(chuàng)作'既多興象，復(fù)備風(fēng)骨’，并形成不同的風(fēng)格群體,

創(chuàng)造出各種詩歌之美，題畫詩更不例外……”“盛唐過后的唐代開始走向衰敗。中晚唐時期

在題畫詩領(lǐng)域有較大成就的詩人當數(shù)白居易，他的……用畫的形式再借助詩的寫實手法，來

表達自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真實美”可知，寫了題畫詩的發(fā)展，重點闡述

了唐代各個時期題畫詩的風(fēng)格特點與審美追求；材料三，依據(jù)“從題畫詩人來看，唐代的杜

甫、白居易和劉商為后人樹立了三個典范。杜甫的典范意義在于……白居易的典范意義在

于……劉商……”“自畫自題的題畫詩有助于詩畫的深層融合，有利于題畫詩的進步，對宋

代開始出現(xiàn)的文人畫創(chuàng)作風(fēng)氣及繪畫與書法的結(jié)合都有啟發(fā)作用”可知，重點闡述唐代題畫

詩的代表詩人及其典范意義。三則材料都著眼于題畫詩的演變過程，依次說明了題畫詩的產(chǎn)

生、發(fā)展及其影響。

5.答案：①初唐時，題畫詩既有傳統(tǒng)的六朝綺靡詩風(fēng)，又有剛健明朗詩風(fēng)，呈現(xiàn)出一

種燦爛美；②盛唐時，題畫詩物我相生，情景交融，含蓄雋永，氣韻生動，表現(xiàn)出多彩的意

境美；③中晚唐時，題畫詩借助寫實手法，抒寫個人經(jīng)歷，表現(xiàn)出淡淡的真實美。

解析：本題考查篩選概括文本主要內(nèi)容的能力。依據(jù)“初唐的題畫詩既有用詞的華麗和

色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整個題畫詩的風(fēng)格呈現(xiàn)出一種燦爛美。陳子昂要

求詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)真實的情感；要擺脫六朝以來的綺靡纖巧作風(fēng)，做到具有漢

魏風(fēng)骨，建立明朗剛健的風(fēng)格。其題畫詩也不例外”可概括為：初唐時，題畫詩既有傳統(tǒng)的

六朝綺靡詩風(fēng)，又有剛健明朗詩風(fēng)，呈現(xiàn)出一種燦爛美；依據(jù)“盛唐的詩歌創(chuàng)作'既多興象，

復(fù)備風(fēng)骨，，并形成不同的風(fēng)格群體，創(chuàng)造出各種詩歌之美，題畫詩更不例外”“杜甫的《嚴

公廳宴同詠蜀道畫圖》……只是運用了意象的組接和畫面的空間變化，就創(chuàng)造出含蓄雋永的

審美意蘊……通過對畫面的具體描繪，再現(xiàn)畫面所形成的意境物我相生，即景生情，給人以

美的享受”“這種畫中之物的再現(xiàn)和主觀情感的巧妙結(jié)合，達到了物我相融、相合無垠的中

國古代最高審美境界”可概括為：盛唐時，題畫詩物我相生，情景交融，含蓄雋永，氣韻生

動，表現(xiàn)出多彩的意境美；依據(jù)“用畫的形式，再借助詩的寫實手法，來表達自己政治仕途

的失意，透出了一股淡淡的真實美”可概括為：中晚唐時，題畫詩借助寫實手法，抒寫個人

經(jīng)歷，表現(xiàn)出淡淡的真實美。

6.答案：B

解析：本題考查對作品思想內(nèi)容的分析與概括能力。B項，“……才可能成為真正的詩

人”分析錯誤，第⑥段是說“真正的詩人只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打

時才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身”。

7.答案：D

解析：本題考查對文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞的能力。D項，“本文以記敘為主，兼抒

情性的議論”錯誤，應(yīng)是“本文以議論為主，兼具記敘、抒情”。

8.答案：①中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的

只有一人，就是辛棄疾。②辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他的詞不是用

墨來寫，而是蘸著血和淚抹成的。③詞人本色是武人，武人本色是政人，他由武而文，又由

文而政，集三重身份于一身。

解析：本題考查鑒賞人物形象、評價文中作者觀點的能力。首先要閱讀全文，結(jié)合文章

的具體內(nèi)容，抓住“唯一性”這一特性，從辛棄疾的身份、性格、辛詞的特點來回答，關(guān)注

作者把辛棄疾和其他人的對比，從中提取、篩選、整合本題答案。文章第①段就總體評價了

辛棄疾的歷史唯一性：”中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞

作家的只有一人，這就是辛棄疾”。第③段“辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成

的……時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢”。第⑤段

“辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的”

表明辛棄疾的詞作具有唯一性：不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的；不是用墨來寫，而是

蘸著血和淚抹成的。第⑥段“辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是

在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政,始終在出世與入世間矛盾，

在被用或被棄中受煎熬”，由此得出辛棄疾在文人中具有唯一性的第三點原因：詞人本色是

武人，武人本色是政人。他由武而文，又由文而政，集三重身份于一身。

9.答案：①“把欄桿拍遍”這一動作，傳神地描述了詞人扶欄遠眺、望眼欲穿的英雄

形象；②從這一動作中，我們可以窺見辛棄疾被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得

插嘴后復(fù)雜真實的內(nèi)心：不滿、憤懣、焦慮、等待、企盼……（或：這一動作十分形象地傳

達出辛棄疾被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴后有志難申、報國無門的悲憤

之情。）；③''把欄桿拍遍”還是全文的文眼，它巧妙而形象地概括了詞人的一生，給了讀

者廣闊的想象空間。

解析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。這道題的

回答要精讀文章的第⑥⑦段文字，將“把欄桿拍遍”這一動作和辛棄疾的人生遭遇、理想抱

負、思想情感等方面結(jié)合起來思考，還要分析“把欄桿拍遍”作為本文的標題在全文中的作

用。閱讀原文，結(jié)合全文五處“拍欄桿”的描述和文章里對辛棄疾的分析評價得出結(jié)論，找

到有效的答案?！鞍褭跅U拍遍”引用辛棄疾的《水龍吟》，能為文章增添文學(xué)色彩。根據(jù)“把

欄桿拍遍”的含義，結(jié)合著辛棄疾的“愛國志士、愛國詞人的雙重身份”從詞的風(fēng)格特點、

人物形象角度作答。第④段，“他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今

天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢”，人物的動作是人物思想情感的外化，所以要由

他的動作分析到他的心理活動：這里“把欄桿拍遍”，傳神地描述了辛棄疾扶欄遠眺、望眼

欲穿的英雄形象?！芭臋跅U”是一個極具包蘊性的動作。一方面表現(xiàn)他渴望率兵過江、收復(fù)

失地的決心；一方面表現(xiàn)他報國無門、不被重用的憤慨。“遍”說明拍的次數(shù)多，心中郁憤

深，正切合他報國無門，只能寫詩填詞的無奈與感傷。結(jié)構(gòu)上，“把欄桿拍遍”還是全文的

文眼，它巧妙而形象地概括了辛棄疾的一生，給了讀者廣闊的想象空間。本題從“把欄桿拍

遍”的動作、辛棄疾的心理活動等方面分點作答即可。

10.答案：B

解析：“軍”是“征行”的主語，應(yīng)在“軍”前斷開，排除C、D兩項；“家室”是一個

詞，指妻子，不能斷開，排除A項。故選B。

11.答案：D

解析：”文中為紀年”錯，文中為紀日。

12.答案：A

解析：“他年少時能隨機應(yīng)變，機智敏銳，但放浪形骸，因此橋玄、何蹶等認為他非同

常人”因果關(guān)系不當，應(yīng)是曹操年少之時放浪形骸，因此不為當時人們所重視，但是橋玄、

何順等認為他非同常人。

13.答案：（1）假如一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下呢？

（“若”，假如，如果；“用”，被任用；“何以”，憑什么）

（2）各位一定要幫我明察舉薦出身低微的有才之士，只要有才就舉薦，使我能夠重用他

們。（“其”，一定；“佐”，幫助；“唯”,只要）

14.答案：（1）曹操認為，有德行之士，未必能夠努力上進；努力上進之士，未必都能

有德行。（2）舉了陳平和蘇秦的例子來證明。

【參考譯文】

太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹名操，字孟德，是西漢相國曹參的后代。太祖年少時

就機智敏銳，遇事會隨機應(yīng)變，但放浪形骸，意氣用事，不從事正當?shù)穆殬I(yè)，所以當時的人

都不認為他有才能；只有梁國人橋玄、南陽人何穎認為他非同常人。橋玄對太祖說：“天下

將大亂，沒有治國安邦的才能不能拯救天下，能使天下安定的，大概就是你吧！”太祖二十

歲時，被推舉為孝廉，做了郎官，后又任洛陽北部尉，升任為頓丘縣令，又被召入朝廷做議

郎。建安十四年三月，曹公進軍到了譙縣，制造快船，訓(xùn)練水軍。八月二十四日，曹公下令

說：“最近幾年來，軍隊多次遠征，有時還遇到瘟疫，官兵多有死亡，不能再回家鄉(xiāng)，夫妻

難以團聚，百姓流離失所,這難道是仁愛之人樂意看到的嗎？是不得已才這樣做。特此命令：

凡是戰(zhàn)死士兵家中沒有產(chǎn)業(yè)，難以維持生活的，官府不得停止供應(yīng)食糧，官吏必須慰問救濟

他們，這才符合我的心意。”建安十五年春天，又頒布命令：“自古以來，凡是開國和中興的

君主，誰不是得到賢人君子和他們共治天下呢！君主想要得到賢才，竟然連閭巷都不走出，

這難道是僥幸碰上的嗎？是高高在上的執(zhí)政者不去尋訪罷了。如今天下還未平定，正是急需

賢才的時候。假如一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下呢？難道現(xiàn)

在天下就真沒有像呂尚那樣富有才華卻穿著破衣服在渭水邊垂釣的人嗎？各位一定要幫我

明察舉薦出身低微的有才之士，只要有才就舉薦，使我能夠重用他們?！苯ò彩?，曹公

到達孟津。漢獻帝命曹公出行時設(shè)置和皇帝一樣的先驅(qū)騎兵，宮殿中擺設(shè)刻著猛獸的鐘磐大

架。十二月十九日，曹公下令說：“有德行之士，未必能夠努力上進；努力上進之士，未必

都能有德行。陳平難道有德行嗎？蘇秦難道守信用嗎？但陳平奠定了漢朝的基業(yè)，蘇秦卻輔

佐弱小的燕國渡過難關(guān)。由此而論，才智之士即使有缺點，難道就應(yīng)該廢棄嗎？各級官府要

仔細考慮，弄清這一點，那么，有才能的人就不致被遺漏，官員就能不荒廢工作了。”又說:

“刑罰，有關(guān)百姓的生命，如果軍隊中主管刑獄的官員有不稱職的，卻把三軍將士的生死大

權(quán)委任給他，我非常害怕。應(yīng)該選用通曉法律的人，讓他主持刑罰?！币虼擞衷O(shè)置理曹掾?qū)?/p>

之職。

15.答案：D

解析：尾聯(lián)中的“微之”指元稹，其字為“微之”，不是指白居易。

16.答案：前一句將劉禹錫比作英雄劉備，表明劉禹錫、白居易二人都有遠大的政治抱

負，彼此惺惺相惜。后一句意為白居易非常欣賞劉禹錫婉而多諷的詩歌風(fēng)格，是其難得的知

音。頸聯(lián)分別運用了曹操青梅煮酒論英雄和孔子修撰評價《春秋》的典故，語言典雅精練,

從政治抱負和詩文唱和兩方面頌揚了二人志趣相投，情