部編五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)閱讀專項(xiàng)理解（有解析）

部編五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)閱讀專項(xiàng)理解（有解析）

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部編五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)閱讀專項(xiàng)理解

班級(jí)姓名

（-）把夢(mèng)點(diǎn)亮的那盞燈

①那年春天，我被一場(chǎng)車禍軋斷雙腿，醫(yī)生說治愈的希望很渺茫。

除了整天瞪著天花板過著以淚洗面的日子，我還能做什么呢？

②一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著前面那棟黑藪

酸的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗了嗎？三樓，從左邊數(shù)第

二個(gè)窗戶。里面住著一個(gè)全身癱瘓的女孩，她白天為一家工廠糊鞋盒，

晚上拼命地讀書和寫作，才17歲，已發(fā)表了十幾萬字的作品。”看著

那扇窗子的燈光，我臉紅了?！暗艿?，拿出勇氣來呀！”……

③打那時(shí)起，那扇窗口的燈光就時(shí)時(shí)陪伴著我。只要看到那束柔

和的燈光，我就不由自主地拿起身邊的課本。

④夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突

然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里倏地起了個(gè)念頭：我要見見

那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要……感謝她一一是她夜晚窗口

的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上

那幢樓，輕輕叩響了門。

⑤沒有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門打開了，一位慈眉善

目的老人上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房。"我呆住

了?！啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來他調(diào)走了。半年前，一個(gè)姑娘

租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，

第二天早上再把燈關(guān)掉……”我的眼淚不斷地滴落下來……我明白了

姐姐的那份良苦用心。

1.下面一段文字是從文中抽取出來的，按照故事情節(jié)的發(fā)展，

它應(yīng)放在第（—）自然段和第（…）自然段之間。

在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童，不幸犧牲了！

噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。

2.從刻畫人物性格的角度來看，第1題中的這段文字能否刪去？

為什么？

3.姐姐為什么要租對(duì)面那

間空房子來“騙”自己的弟弟？你認(rèn)為她還可以怎樣做？

4.談?wù)勀銓?duì)題目“把夢(mèng)點(diǎn)亮的那盞燈”的理解。

（二）中國(guó)的老玩意兒得以傳承

【材料一】中國(guó)的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝

術(shù)價(jià)值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)、門上張貼年畫，借此寄托

人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

【材料二】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，

紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。

燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。

【材料三】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)

活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、

福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。

1.本材料中“中國(guó)的老玩意兒”分別指的是、和。

除了材料中提到的，你還知道中國(guó)的老玩意兒有、、

等。

2.結(jié)合上述三則材料，說說中國(guó)的老玩意兒得以傳承的原因是什

么？

3.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）人們?cè)诖汗?jié)張貼年畫是為了破除災(zāi)禍。（）

（2）燈彩有冰燈、紗燈、宮燈等多種花色。（）

（3）剪紙這種民間藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國(guó)農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有

著密切關(guān)系。（）

（4）燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉

祥象征物。（）

4.根據(jù)以上三則材料，下列理解和推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（

A.以上三則材料共同說明的對(duì)象是中國(guó)老玩意兒。

B.中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念就是這些老玩意兒不能丟掉，不能失傳，一

定要傳承下去。

C.“燈彩”就是橢圓形的、紅色的燈籠。

D.古代和現(xiàn)代的人們都喜歡這些傳統(tǒng)的中國(guó)老玩意兒。

（三）有人送我一株草

1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾斯州立大學(xué)讀書。

不知是抵美的第幾個(gè)長(zhǎng)日了，我從一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。

那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居住是大問題，找事沒有著落，前

途的茫然將步子壓得很慢。穿過校園時(shí)，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似十分注意地凝視著我。

他看著我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我，他又蹲

下去在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來。

步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)但愉快的曲子。

我不認(rèn)識(shí)走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，

手上捏著一株碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！”他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞過來。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來。“對(duì)，微笑，

就是這個(gè)樣子，嗯！快樂些……”他輕輕地說。

說完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親熱地弄亂。眼神送過來一絲

溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到美國(guó)后第

一次收到的禮物。

小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的

臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我仍沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸

還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲

道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相

識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下

去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能

力，來自那株小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快

樂。

1.根據(jù)省略號(hào)的用法，給下列句子中的省略號(hào)選擇正確的用法。

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示列舉的省略C.表示說話的中斷D.

表示語意未盡，用以引發(fā)思考

（1）“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，嗯！快樂……”他輕輕地說。（）

（2）將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)

笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩

而過的人。（）

2.金發(fā)青年表面上給“我”送的是一株小草，其實(shí)送的是

作者借助一株小草來透視人生的哲理，這種寫法叫。

（A.突出中心B.借物喻人C.借物喻理D.詳略得當(dāng)）

3.從金發(fā)青年的舉止中，可以看出他是一個(gè)的人。

4.仔細(xì)讀第6自然段，結(jié)合“訝然”和“忍不住笑”這兩個(gè)詞語

分析“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？

用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

生活是多彩的，生活是充滿陽光的。請(qǐng)結(jié)合短文，聯(lián)系自己在學(xué)

習(xí)、生活中遇到困難時(shí)的做法，和大家分享一下吧！

（四）窗前的母親

①在家里，母親最愛待的地方就是窗前。

②自從搬進(jìn)樓房，母親很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外

注意，知道樓層高樓梯又陡，自己老了，腿腳不利落，磕著碰著，給

孩子添麻煩。每天，我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙乎著家務(wù)，腳

不識(shí)閑兒，我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人，沒什么

事情可干，大部分的時(shí)間，她就待在窗前。

③那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，

幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。

陽光總是那樣的燦爛，透過窗子，照得母親全身暖洋洋的，母親就像

一株向日葵似的特別愛追著太陽烤著，讓身子有一種暖烘烘的感覺。

有時(shí)候，不知不覺地就倚在被子上睡著了。一個(gè)盹打過來，睜開眼睛，

她會(huì)接著望著窗外。

④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對(duì)面是一片工地，

恐龍似的腳手架，簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那時(shí)湛藍(lán)的天空，

遮擋住了更遠(yuǎn)的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人

也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動(dòng)著，從窗

子的一邊移到了另一邊，然后移到了窗后面，留給母親一片陰涼。我

們回家，只要走到了樓前，抬頭望一下家里的那扇窗子，就能夠看見

母親的身影，窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就

像一個(gè)恰到好處的畫框。當(dāng)我們爬上樓梯，不等掏出鑰匙，門已經(jīng)開

了，母親站在門口。不用說，就在我們?cè)跇窍驴匆娔赣H的時(shí)候，母親

也望見了我們。那時(shí)候，我們出門永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門的鑰匙，有母

親在窗前守候著，門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。即使是晚上很晚回

家，樓下已經(jīng)是一片黑乎乎的了，在窗前的母親也能看見我們。其實(shí)，

她早已老眼昏花，不過是憑感覺而已，可是，那感覺從來都“十拿九

穩(wěn)”，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_了門。

⑤母親最大的樂趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的新聞。她

會(huì)告訴我們今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛，今天對(duì)面的路

邊卸下好多的沙子，今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗，今天她的小

孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，跟風(fēng)似的呼呼地跑，今天還有幾只

麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子,

沒棗一棒子地講起來還挺津津有味。

⑥母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這

一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的

故事，維系著她和外界的聯(lián)系，也維系著她和我們的聯(lián)系。有時(shí)候，

望著窗前的一切，她會(huì)生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些

陳年往事，不是過去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是她年輕時(shí)在農(nóng)村

老家的回憶。聽母親講述這些八竿子都打不到一起的事情的時(shí)候，讓

我感到歲月的流逝，人生的滄桑，就這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。

有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些講述都寫下來，才是真正的

意識(shí)流。

⑦母親在這個(gè)新樓里一共住了5年。母親去世以后，好長(zhǎng)一段時(shí)

間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候，總是習(xí)

慣地望望樓上家的窗前，空蕩蕩的窗前，像是沒有了畫幅的一個(gè)鏡框，

像是沒有了牙齒的一張癟嘴。這時(shí)，我才明白那5年時(shí)光里窗前曾經(jīng)

閃現(xiàn)的母親的身影，對(duì)我們來說是多么的珍貴而溫馨；才明白窗前有

母親的回憶，也有我們的回憶；也才明白窗前該落有并留下了母親多

少企盼的目光。

⑧當(dāng)然，就更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身

影。那是每個(gè)家庭里無聲卻動(dòng)人的一幅畫。

1.第④段畫線句中“十拿九穩(wěn)”指的是（）

A.母親總是能在漆黑的夜里辨別出“我們”

B.母親無論做什么事情都力求勝券在握

C.母親總能憑感覺知道“我們”回家了

D.窗戶的位置能方便母親看到“我們”

2.以下選項(xiàng)符合原文內(nèi)容的是（）

A.母親是一個(gè)殘疾人，無法自由行動(dòng)

B.母親非常嘮叨，總愛說一些無聊的瑣事

C.母親很懶惰，整天待在家里無所事事

D.母親死后，“我”才更加體會(huì)到她對(duì)“我”的愛

3.聯(lián)系上下文，母親最愛待在窗前的原因不包括（）

A.母親不能下樓，她通過“窗”感知外面的世界，“窗”是聯(lián)系

母親和外界的紐帶。

B.“窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方，是聯(lián)系著

母親和子女的紐帶。

C.“窗”連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切，總是會(huì)使她聯(lián)

想起一些陳年往事。

D.“我”家的“窗”是特別裝修的，就像是一個(gè)畫框，顯得特別

好看，母親很喜歡。

4.這篇文章可能是一篇（）

A.回憶錄B.新聞報(bào)道C.劇本D.演講稿

5.你認(rèn)為這篇短文的題目為什么要叫“窗前的母親”？結(jié)合文本

說說你的看法。

6.你從這篇文章中讀到了什么樣的情感，是從哪里體會(huì)到的？請(qǐng)

結(jié)合文本回答。

參考答案：LC2.D3.D4.A

5.用“窗前的母親”為題，一方面點(diǎn)出文章內(nèi)容和中心，表明這

篇文章是寫經(jīng)常在窗邊的母親，另一方面以“窗”為線索，“窗”是

母親聯(lián)系外界和自己子女的紐帶，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念之情。

6.從文章中我體會(huì)到了作者對(duì)母親深深的懷念之情，從文中作者

回家后就能在門后面看到一張溫暖的臉龐、在母親去世后，作者每一

次走到樓下的時(shí)候，總是習(xí)慣地望望樓上家的窗前、明白了“只要母

親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影”等地方體會(huì)到的。

那個(gè)乞丐

①時(shí)間已經(jīng)過去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)

存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。

②這是一個(gè)老太婆。她的頭發(fā)還沒有全白，但蓬亂如秋后的雜草。

面色黛黑，滿是皺紋。右手持一根短棍。因?yàn)樗彩请p目失明，棍子

是用來探路的。不知為什么，她能找到施主的家門。我第一次見到她，

就是在我家的二門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊：“爺

爺！奶奶！可憐可憐我吧！”也許是因?yàn)?，她到我們家來，從不?huì)空

手離開的，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情；所以，隔上一段時(shí)間，她總會(huì)來

一次的。我們成了熟人。

③據(jù)她自己說，她住在南玨子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。

里面是否還有棺材，她沒有說。反正她瞎著一雙眼，即使有棺材，她

也看不見。即使真有鬼，對(duì)她這個(gè)瞎子也是毫無辦法的。

④不知道為什么，她竟然還有閑情逸致來種扁豆。她不知從哪里

弄了點(diǎn)扁豆種子，就栽在墳洞外面的空地上，不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，

扁豆是不會(huì)關(guān)心主人是否是瞎子的，一到時(shí)候，它就開花結(jié)果。這個(gè)

老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，摸模索索

來到我家二門外面，照例地喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧

綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。我當(dāng)時(shí)還不到十

歲，雖有感情，絕不會(huì)有現(xiàn)在這樣復(fù)雜、曲折。我不會(huì)想象，這個(gè)老

婆子怎樣在什么都看不到的情況下刨土、下種、澆水、采摘。這真是

一首絕妙好詩(shī)的題目?？墒窍抻谀挲g，對(duì)這一些我都木然懵然。只覺

得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞

丐心中有我們一家，從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這

一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)朦朦朧朧似乎感覺到了。這扁豆的滋味也隨之大變。在我

一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有

過。我于是真正喜歡上了這一個(gè)老年的乞丐。

⑤然而好景不長(zhǎng)，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆

開花結(jié)果的時(shí)候，我天天盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂鶉衣百結(jié)

的老乞丐。從早晨到晌午，從晌午到黃昏。然而卻是天天失望，我又

感到凄涼，感到孤寂，又是好幾天心神不寧。從此這一個(gè)老太婆，在

我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地消逝了。

26.閱讀文章，完成下列圖表，還原老乞丐的形象。

27.文章第④自然段兩次提到“不尋?！?，分別指什么？聯(lián)系上

下文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

句子：（我）只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。我的理解

句子：從她手中接過的扁豆便非常非常不尋常了。我的理解

28.閱讀文章第④自然段劃線的句子，摘錄老乞丐的動(dòng)作，體會(huì)

她的心理活動(dòng)。

29.閱讀第⑤自然段劃線句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，從這樣的表達(dá),

你體會(huì)到了什么？（）

A.“我“焦急不安地盼望著老乞丐出現(xiàn)，所以覺得時(shí)間過得很

漫長(zhǎng)。

B.“我”盼望老乞丐早點(diǎn)給我們送扁豆，所以覺得時(shí)間過得特

別快。

C.“我”每天無所事事，一個(gè)人很寂寞，所以覺得時(shí)間特別難

熬。

D.“我”每年種扁豆，日子過得很充實(shí)，所以覺得時(shí)間轉(zhuǎn)眼就

過去了。

30.結(jié)合全文，想一想第①自然段中“那個(gè)老乞丐的影像總生動(dòng)

地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情

感？

【26~30題答案】

【答案】26.27.①.她在什么都看不到的情況下種出

了扁豆。②.老乞丐種了扁豆想著送給我們，這扁豆包含著老乞

丐對(duì)我們的情誼。

28.29.A

30.老乞丐在雙目失明的情況下，種出了扁豆，更想著給‘'我”

家，雖然她很貧窮，但她的內(nèi)心是溫暖的，所以“我”一直很想念她。

【解析】

【分析】

【26題詳解】

本題考查人物外貌的特征與課文主要事件的概括。

由“她的頭發(fā)還沒有全白，但蓬亂如秋后的雜草。面色黛黑，滿

是皺紋。右手持一根短棍。因?yàn)樗彩请p目失明，棍子是用來探路的?！?/p>

可知老太婆的外貌特征是什么。

文章寫了老乞丐經(jīng)常到'‘我"家來，從不會(huì)空手離開的，她對(duì)我

們家產(chǎn)生了感情，我們成了熟人。她在自己家門口中了扁豆，扁豆成

熟后，她將碧綠如翡翠，新鮮似帶露的扁豆送到''我"家，我于是真

正喜歡上了這一個(gè)老年的乞丐。但是好景不長(zhǎng)，不就老乞丐就去世了。

文中寫的典型事件為：老乞丐種了扁豆送給“我”家。

【27題詳解】

本題考查句子中詞語的理解。

“（我）只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已”指的是這個(gè)老婆子怎

樣在什么都看不到的情況下刨土、下種、澆水、采摘，最后種出碧綠

如翡翠，新鮮似帶露的扁豆，“我”覺得這件事情很不尋常，“不尋?！?/p>

指的是老乞丐在什么都看不到的情況下種出了扁豆。

“從她手中接過的扁豆便非常非常不尋常了”指的是扁豆并不是

什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一家，她送給我們家的扁豆

便非常非常不尋常了，“不尋?！敝傅氖抢掀蜇しN了扁豆想著送給我

們，這扁豆包含著老乞丐對(duì)我們的情誼。

[28題詳解】

本題考查人物動(dòng)作描寫與心理活動(dòng)的揣測(cè)。

“這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，

摸模索索來到我家二門外面，照例地喊上幾聲?！边@句話中“摘”、“裝”、

“柱”、“來”、“喊”寫出了老乞丐的動(dòng)作；這個(gè)老乞丐因?yàn)槠綍r(shí)總得

到“我”家的照顧，所以在扁豆成熟后，第一個(gè)送到“我”家來，是

想表達(dá)對(duì)“我”家的感謝之情，將人物感謝的心理活動(dòng)寫出來即可。

[29題詳解】

本題考查句子的理解與分析。

“從早晨到晌午，從晌午到黃昏。”說的是“我”在扁豆開花結(jié)

果的夏天，天天盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂鶉衣百結(jié)的老乞丐,

希望她出現(xiàn)，可是從早晨到晌午，又從晌午到黃昏，老乞丐始終沒有

出現(xiàn)，“我”在等待的時(shí)間里，覺得時(shí)間過得很漫長(zhǎng)。所以理解正確

的是A項(xiàng)。

【30題詳解】

本題考查句子體現(xiàn)的思想情感。

文章開頭寫了“那個(gè)老乞丐的影像總生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，

時(shí)間越久，越顯得明晰”說的是“我”回憶起老乞丐在雙目失明的情

況下，種出了扁豆，想著給“我”家，雖然她很貧窮，但她的內(nèi)心是

溫暖的，所以“我”一直很想念她，這種懷戀不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而

消失，時(shí)間越久，“我”對(duì)老乞丐的懷戀之情越強(qiáng)烈。

閱讀實(shí)踐。

劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）

那劉姥姥入了坐，拿起箸（zhti筷子）來，沉甸甸的不伏手一一原

來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥

姥。劉姥姥見了，說道：“這個(gè)叉爬子，比我們那里的鐵鍬還沉，

那里拿得動(dòng)他”說得眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站

在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放

在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老

劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼

直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大

笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子

只叫“曖喲”。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫

人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴

了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他

奶母，叫“揉揉腸子地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑

去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,

還只管讓劉姥姥。

22.選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把字母填在括?hào)里。這兩段話寫的是

()的場(chǎng)面。

A.劉姥姥進(jìn)大觀園B.賈母請(qǐng)劉姥姥吃板C.林黛玉進(jìn)大觀園

23.眾人為什么“先是發(fā)怔”？后來又為什么“上上下下都一

齊哈哈大笑起來”？

24.這里是寫和有意拿___取樂，目的是討好

______,讓大家開開心。

25.第二段著重寫這些人笑的具體情形，在文中把相關(guān)句子用橫

線畫下來。

【22?25題答案】

【答案】22.B23.來得突然，感到驚訝；那動(dòng)作，那神態(tài)，

那鄉(xiāng)野粗俗又略帶押韻的話，實(shí)在讓人忍俊不禁，于是“上上下下都

齊哈哈大笑起來”。

24.①.鳳姐②.鴛鴦③.劉姥姥④.賈母

25.湘云撐不住，一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣，優(yōu)著桌

子只叫“曖喲寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。

王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的

茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉

著他奶母，叫“揉揉腸子地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲

著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。

【解析】

【分析】

【22題詳解】

考查對(duì)文章的理解。

從“那劉姥姥入了坐，拿起箸筷子來，沉甸甸的不伏手”中可以

看出是賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯的情節(jié)。

[23題詳解】

考查對(duì)文章的理解。

從“后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來?！敝锌梢钥闯鲆?/p>

為劉姥姥的話使得賈府的人感覺到幽默好笑。而結(jié)合文章的背景來看,

賈府中的人不曾聽過像劉姥姥說出的類似的話，所以感覺到驚訝和突

然才會(huì)“發(fā)怔”。

【24題詳解】

考查對(duì)文章的理解。

從“原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的

筷子給劉姥姥?！焙汀百Z母笑得摟著叫‘心肝'J中可以看出鳳姐和

鴛鴦?dòng)心康牡哪脛⒗牙讶窞椴┵Z母和大家一笑。

25題詳解】

考查對(duì)文章的理解。

從“湘云撐不住，一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌

子只叫‘曖喲寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫‘心肝王

夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶

噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著

他奶母，叫‘揉揉腸子地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著

笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的?！敝锌梢苑謩e看出湘云、

保育、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春的笑，運(yùn)用了場(chǎng)面描寫把

每個(gè)人笑的樣子進(jìn)行了交代。

閱讀實(shí)踐。

過期藥品

【材料一】

①過期藥品一般是指有效期內(nèi)未被使用，存在潛在質(zhì)量問題的藥

品。藥品有效期應(yīng)以藥品包裝說明上標(biāo)明的使用期限為準(zhǔn)。但有些藥

品雖然在有效期內(nèi)，仍可能失去藥效。如：需冷藏的沒冷藏，該密封

的沒密封，極易導(dǎo)致藥品變質(zhì)失效。在近年來的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)

約有78.6%的家庭存有備用藥品，且80%以上家庭沒有定期清理的習(xí)

慣，七成人家中都有過期藥。

②過期失效的藥品，雖有些在外觀上用肉眼觀察不到明顯的變化,

但內(nèi)在的變化和所帶來的傷害是難以預(yù)計(jì)的。不僅影響療效（無效、

減效），延誤病情，且?guī)砀鞣N各樣的傷害，比如易誘發(fā)過敏、刺激、

疼痛、中毒。藥品管理法律法規(guī)對(duì)藥品管理有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，隨

意丟棄過期藥品容易造成被不法商販重新包裝重復(fù)銷售、兒童撿拾引

起藥物中毒等嚴(yán)重后果。

【材料二】

藥品有效期與開封日期的關(guān)系

眼藥水開封時(shí)間超過1個(gè)月，建議將其視為過期藥品。因?yàn)殚_

封后的眼藥水極易在使用和保存過程中被淚液及空氣中的微生物污

染，建議開封后1個(gè)月內(nèi)用完。

瓶裝口服液開封后，在其規(guī)定的貯存條件下，保存2個(gè)月左右。

拆零藥品有時(shí)侯，為了方便病人，藥師會(huì)將某些藥品拆零分包

裝，這種零散藥品建議最好在1個(gè)月之內(nèi)用完，待別是一些急救藥品。

胰島素開封之前放冰箱冷藏，一旦開封啟用，放室溫下不超過

1個(gè)月。

【材料三】給廢棄藥物辦葬禮

為廢棄藥物辦個(gè)葬禮，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而意義重大的儀式。它可以

將過期藥物對(duì)他人及環(huán)境造成的風(fēng)險(xiǎn)降到最小，而且還是一個(gè)非常有

愛的儀式。

31.閱讀以上材料，判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

①藥品過期既影響療效，又可能對(duì)人體帶來各種傷害。（）

②胰島索在有效期內(nèi)失效，一定是因?yàn)殚_封后放室溫下超過一個(gè)

月。（）

③藥品在包裝說明的使用期限內(nèi)不可能失去藥效。（）

32.從下列句子中選擇一句作為開頭，與【材料二】表格內(nèi)容組

合成”先概括后舉例”的一段話，最合適的一句是（）

A.眼藥水建議在開封后一個(gè)月內(nèi)用完。

B.有一些特殊藥品的有效期和他們的開封日期密切相關(guān)。

C.每一種藥品的有效期都是不同的。

D.有些藥品雖然在有效期內(nèi)，仍可能失去藥效。

33.【材料三】“給廢棄藥物辦個(gè)葬禮”的圖示中，有三個(gè)步驟

被涂抹了，請(qǐng)將下列三個(gè)操作填入圖中相應(yīng)步驟的括號(hào)內(nèi)。（填字母

即可）

A.把藏好的混合物扔進(jìn)不可回收垃圾桶，并為藥物的亡靈祈禱。

B.加點(diǎn)水泡一泡（膠囊和緩釋片先弄碎），泡到藥片完全散架。

C.把做好的倒胃口的混合物封裝在不透明的瓶子或袋子里，保

證它不會(huì)露出來，如果用藥瓶裝，最好把藥瓶藏在一個(gè)不相關(guān)的容器

里。

34.【材料三】中“給廢棄藥物辦個(gè)葬禮”實(shí)際上指的是

這樣說的好處是。

35.蒼南某小學(xué)的綜合實(shí)踐小組圍繞“中國(guó)家庭備用藥物保存情

況”開展了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

①他們撰寫了一份“中國(guó)家庭備用藥物保存情況”的研究報(bào)告，

【材料一】劃線部分的調(diào)查數(shù)據(jù)屬于研究報(bào)告的（A.研究方法；

B.資料整理）這一板塊。

②【材料一】劃線部分的數(shù)據(jù)，反映了一個(gè)怎樣的現(xiàn)象？結(jié)合幾

個(gè)材料，綜合實(shí)踐小組可以向大家提出怎樣的建議？（至少寫出兩條

建議）

現(xiàn)象：。

建議：O

【31?35題答案】

【答案】31.①.J②.X③.X32.B

33.②B③A④C

34.①.科學(xué)處理過期藥物②.將廢棄藥物擬人化，讀

起來更生動(dòng)有趣，也更吸引人

35.①.B②.可以看出中國(guó)有很大一部分家庭沒有定

期處理藥，品因此很多家庭存在過期藥品。③.家庭在購(gòu)買藥品

時(shí)要關(guān)注藥品的有效日期，并及時(shí)對(duì)家中藥品進(jìn)行檢查④.如有

過期藥品，要及時(shí)科學(xué)地處理過期藥品

【解析】

【分析】

【31題詳解】

①藥品過期既影響療效，又可能對(duì)人體帶來各種傷害。

②胰島索在有效期內(nèi)失效，也有可能是因?yàn)殚_封之前沒有放冰箱

冷藏。

③有些藥品雖然在有效期內(nèi)，仍可能失去藥效。如：需冷藏的沒

冷藏，該密封的沒密封，極易導(dǎo)致藥品變質(zhì)失效。

【32題詳解】

“中心句”就是“中心思想”，能夠概括短文主要內(nèi)容的句子就

是“中心句”。

通過分析可知，“有一些特殊藥品的有效期和他們的開封日期密

切相關(guān)這句話為【材料二】的中心句，它最能概括【材料二】的

表格內(nèi)容。

【33題詳解】

本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要

仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

通過觀察圖片分析可知，②加點(diǎn)水泡一泡（膠囊和緩釋片先弄碎）,

泡到藥片完全散架；④把藏好的混合物扔進(jìn)不可回收垃圾桶，并為藥

物的亡靈祈禱；⑤把做好的倒胃口的混合物封裝在不透明的瓶子或袋

子里，保證它不會(huì)露出來，如果用藥瓶裝，最好把藥瓶藏在一個(gè)不相

關(guān)的容器里。

【34題詳解】

本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法等。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注

意積累修辭手法等相關(guān)方面的知識(shí)。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情

的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

【材料三】中“給廢棄藥物辦個(gè)葬禮”實(shí)際上指的是科學(xué)處理過

期藥物，這樣說的好處是將廢棄藥物擬人化，讀起來更生動(dòng)有趣，也

更吸引人，使文章更富文采。

[35題詳解】

①研究方法，是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、

新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。這是運(yùn)用智慧進(jìn)行科學(xué)思

維的技巧，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷

史研究法、概念分析法、比較研究法等。研究方法是人們?cè)趶氖驴茖W(xué)

研究過程中不斷總結(jié)、提煉出來的。由于人們認(rèn)識(shí)問題的角度、研究

對(duì)象的復(fù)雜性等因素，而且研究方法本身處于一個(gè)在不斷地相互影響、

相互結(jié)合、相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中，所以對(duì)于研究方法的分類很

難有一個(gè)完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

所謂資料整理主要是指對(duì)文字資料和對(duì)數(shù)字資料的整理。資料整

理是根據(jù)調(diào)查研究的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)調(diào)查所獲得的資料進(jìn)

行審查、檢驗(yàn)，分類、匯總等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以

集中、簡(jiǎn)明的方式反映調(diào)查對(duì)象總體情況的過程。資料整理是資料研

究的重要基礎(chǔ)，是提高調(diào)查資料質(zhì)量和使用價(jià)值的必要步驟，是保存

資料的客觀要求。資料整理的原則是真實(shí)性、合格性、準(zhǔn)確性、完整

性、系統(tǒng)性、統(tǒng)一性、簡(jiǎn)明性和新穎性。

②這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，

要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)

出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。

閱讀

母親的哲學(xué)

文/董瑁修

我的母親是個(gè)普通的農(nóng)村婦女，沒上過幾天學(xué)，識(shí)字不多，但她

樸實(shí)的語言閃爍著智慧與哲思的光芒。

小時(shí)候，有一次在田里干農(nóng)活，一群大雁排成“人”字形，在頭

頂藍(lán)藍(lán)的天空中【甲】地飛著，不時(shí)發(fā)出暢快的叫聲。母親見了，

說：“鳥兒中只有大雁最有學(xué)問，人家會(huì)寫字，你看看“人”字寫得

多好一一做人多好啊，就連鳥兒也想做人。但有的人做的事卻沒個(gè)人

樣兒，倒不如這鳥兒。"我家的母雞下蛋了，拍著翅膀【乙】地

跑到主人面前邀功：“個(gè)大啊，個(gè)大啊。”母親抓把米趕緊喂它，嘴里

還念叨著:“你的功勞我看著呢，不會(huì)虧待你的，吃水不忘挖井人嘛?！?/p>

做低的時(shí)候我?guī)湍赣H削土豆皮，她喃喃自語：“土豆.紅薯農(nóng)藥最少，

因?yàn)樗鼈兒苌偕x子。"我問母親：“為什么它們很少生蟲子呢？”母

親說:“它們謙虛唄。它們有了果實(shí)就在土里默默地生長(zhǎng)，不像辣椒.豆

角那么招搖，有一點(diǎn)果實(shí)就高高地掛在枝梢，當(dāng)然‘招蜂引蝶'了?！?/p>

藕從家里的池塘里挖出來，用清水洗凈后白白胖胖的。母親說:

“藕是荷生的，是荷的孩子。這孩子多堅(jiān)強(qiáng)，在那樣的環(huán)境里竟然沒

有被染臟。瞧，它多白?。　?/p>

農(nóng)閑時(shí)，父親常常帶著我和母親到河邊撒網(wǎng)捕魚。即使運(yùn)氣不好

捕不到多少魚，母親也要父親把小魚丟進(jìn)水里。她說：“不能趕盡殺

絕了，細(xì)水長(zhǎng)流呀！”我很驚奇，母親竟然有資源合理利用的大局意

識(shí)。

我家院中有棵高大的柿子樹。到了秋天柿子紅了的時(shí)候，整個(gè)樹

冠便像燃燒的火團(tuán)。母親總是讓父親留下樹頂端的柿子。樹頂端的柿

子因?yàn)殛柟獬渥?，長(zhǎng)得又大又圓，不摘下來我覺得怪可惜的。我問母

親為什么不摘，母親說“鳥兒為樹捉蟲忙碌一年了，留點(diǎn)犒勞它們吧。

人太貪心，樹兒會(huì)不高興的，來年它就不會(huì)結(jié)那么多果子了。”

在我看來，母親雖不會(huì)高談闊論，但她的話語里充滿了智慧，她

的生活里處處都是哲學(xué)，我自嘆不如。

（摘自《特別關(guān)注》）

36.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的【甲】【乙】空白處。

【甲】：悠然散亂【乙】：自豪自滿

37.母親看到排著“人”字形的雁陣時(shí)所說的話包含的哲理是

（）

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不分離B.認(rèn)真做事，做個(gè)人樣

C.執(zhí)著向前，永不放棄D.鳥有人樣，人沒鳥樣

38.母親對(duì)邀功的母雞念叨的一番話，告誡人們不要,

但也應(yīng)該0而母親關(guān)于土豆.紅薯.辣椒和豆角所說的一

席話，告訴人們要,不要0

39.除了以上題中提到的母親的話外，母親的其他話同樣富有哲

理，選擇一處用“”在文中標(biāo)出，并寫出你的理解。

40.短文主要通過對(duì)人物（選填：動(dòng)作.語言.神態(tài)）

的描寫來表現(xiàn)母親的形象。如果用幾個(gè)詞語來形容母親的品質(zhì)，我想

到的是“"""。

【36~40題答案】

【答案】36.悠然自豪37.D

38.①.自滿驕傲②.學(xué)會(huì)感恩③.謙虛④.

招蜂引蝶

39.母親說：“藕是荷生的，是荷的孩子。這孩子多堅(jiān)強(qiáng)，在那

樣的環(huán)境里竟然沒有被染臟。瞧，它多白??！”

做人要像藕一樣，生長(zhǎng)在淤泥中，而不被污泥所污染，告訴我們

要保持純真的品質(zhì)而不沾染壞習(xí)氣。

40.①.語言②.樸實(shí)③.智慧④.勤勞

【解析】

【36題詳解】

考查詞語搭配。甲處形容大雁飛得樣子應(yīng)該用悠然，散亂與排成

人字形矛盾。乙處母雞下蛋應(yīng)該是非常自豪驕傲。自豪：是指自己感

到光榮，成就，值得具備成就感。自滿：自以為滿足；滿足于自己取

得的成績(jī)。

【37題詳解】

考查理解句子的含義。母親看到排著“人”字形的雁陣時(shí)說：你

看看“人”字寫得多好一一做人多好啊，就連鳥兒也想做人。但有的

人做的事卻沒個(gè)人樣兒，倒不如這鳥兒?！币馑际怯械娜诉B個(gè)鳥樣都

沒有。

[38題詳解】

考查理解文章的內(nèi)容。第二自然段母親對(duì)邀功的母雞說的吃水不

忘挖井人，意思是人要學(xué)著感恩，也不要像母雞一樣有點(diǎn)功勞就到處

炫耀。母親關(guān)于土豆、紅薯、辣椒和豆角所說的一席話，指的是學(xué)習(xí)

土豆，紅薯長(zhǎng)在土里，非常謙虛，不要學(xué)辣椒、豆角高掛枝頭招搖。

[39題詳解】

考查理解句子的含義。母親富有哲理的話非常多，關(guān)于藕、撒網(wǎng)

捕魚、柿子樹等言論都是，選擇其中一句進(jìn)行分析即可，從保持純真

的品質(zhì)，合理利用資源，不貪心等角度作答即可。

【40題詳解】

考查人物形象分析。分析人物形象，要通過品析作者筆下的最能

體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深

入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)

容。文章主要對(duì)母親的語言進(jìn)行了大筆墨的描寫，從中可知母親樸實(shí)

無華但有極具智慧。

【點(diǎn)睛】

閱讀短文，回答問題。

直道上的愛

①上班的時(shí)候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門

口人行道上的自行車，我就走過去，和她一道搬。

②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說:

“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，

說：“您瞧我，多無知。”

③方老師說，其實(shí)，她也是從無知過來的：“兩年前，我女兒視

力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好

充足的心理準(zhǔn)備，我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說,

我女兒有可能失明，我聽了差點(diǎn)昏過去，我央求醫(yī)生說，我女兒才

20歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給

我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)

備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時(shí)，我開始

閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道

往家走，那盲道，也就兩塊磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕

磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，

車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地

生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，

腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人

To也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,

我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要

給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。

解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒。你說，在

這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事?。∫沁@條人

間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？

④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條()人間最苦

的道()國(guó)內(nèi)的()國(guó)外的()江南的()塞北的()

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。

有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著

走一回盲道吧。"我的腳不認(rèn)得那八道杠，但那珞腳的感覺那

樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入

了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心厲，促我身體力行。

⑥是的，在這個(gè)世界上，總有因這樣或那樣而身體殘缺的人。肢

體健全者如何對(duì)待這些殘疾的同胞，是這個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。愛他們、

幫助他們吧，或許有一天我們自己或者我們的親友也會(huì)得到同樣的關(guān)

愛和幫助。

⑦讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

41.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

有礙觀瞻：

磕磕絆絆：

42.文中的“我”幫方老師搬車，一開始以為,一問

才知道是因?yàn)椋犃朔嚼蠋熤v述的故事后，“我”變得

43.在文中第④自然段的()處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

44.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

45.方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚

人兒？

46.第⑤自然段中畫橫線的句子“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房,

促我身體力行”應(yīng)該如何理解？(壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓

力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。)

【41?46題答案】

【答案】41.①.妨礙了他人視覺，讓人覺得不好看，看起

來不舒服。②.形容走路遇到阻礙，不順利。

42.①.是車子停得有礙觀瞻②.車子侵占了盲道

③.關(guān)注盲道

43.,“”：，，，……

44.只要就盡管還是

45.父女倆通過方老師表演走盲道，才知道方老師為了不讓女兒

失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了，

所以哭成了淚人兒。

46.感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起。使“我”

內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使“我”去更深切地體會(huì)殘疾人生活的艱辛，更努

力地去為他們多做一些實(shí)事。

【解析】

【分析】

[41題詳解】

本題題考查的是對(duì)詞語的解釋。要先清楚詞語本身的意思，再結(jié)

合詞語所在句子去分析詞語在文中的意思。

有礙觀瞻，形容妨礙了他人視覺，影響了他人心情。文中指車子

放得這么亂，讓人看了不舒服。

磕磕絆絆，意思為因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。文

中指“我”剛開始走盲道的時(shí)候，不太順利。

【42題詳解】

本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。需要我們了解事件發(fā)生的起因、

經(jīng)過、結(jié)果，再填空。

根據(jù)文章一二自然段的相關(guān)語句，“車子放得這么亂，的確有礙

觀瞻“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！笨梢院Y選填

空。文中的“我”幫方老師搬車，一開始以為車子停得太亂有礙觀

瞻，一問才知道是因?yàn)檫@些車子侵占了盲道，聽完方老師講述的故事

后，根據(jù)四自然段的內(nèi)容可知，“帶著方老師講述的故事，我開始深

情地關(guān)注那條，人間最苦的道”可知，我開始關(guān)注盲道。

[43題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

“我開始深情地關(guān)注那條”與“人間最苦的道”是句中停頓，

用逗號(hào)?！叭碎g最苦的道”有特殊含義，用引號(hào)引起來。同時(shí)用冒號(hào)

提示下文。其后是分類列舉使用逗號(hào)或者頓號(hào)隔開?！叭钡摹逼浜?/p>

還沒有列舉完，用省略號(hào)表示省略。

【44題詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。需辨別前后分句的關(guān)系，再使用合適的

關(guān)聯(lián)詞。

“家中無人時(shí)”與“開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。”是條

件關(guān)系，所以使用“只要……就……

“我的腳不認(rèn)得那八道杠，但那珞腳的感覺”與“那樣真切地瞬

間從足底傳到了心間?！笔寝D(zhuǎn)折關(guān)系，使用“盡管……還是……

[45題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。原因類試題，需要聯(lián)系上下文，同時(shí)

深入思考行為背后產(chǎn)生的原因。

聯(lián)系上文“那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足

的準(zhǔn)備?！笨芍概畟z通過方老師表演走盲道，得知方老師為了不讓

女兒失明的良苦用心。她付出了很多。這樣的行為背后是一種無私的

偉大的母愛。所以父女倆是被這母愛所打動(dòng)了，因此哭成了淚人。

【46題詳解】

本題考查句子理解?？梢愿鶕?jù)關(guān)鍵詞以及文章內(nèi)容進(jìn)行理解。題

干為我們闡明了“壓迫”和“身體力行”的意思，但我們需要結(jié)合文

章內(nèi)容細(xì)細(xì)理解句子意思。

“我”體會(huì)到盲人的痛苦以及來自健全者的關(guān)愛，讓“我”產(chǎn)生

壓力。促使我身體力行。即去體會(huì)殘疾人的不易，以及關(guān)愛他們，為

他們做一些力所能及的事情。

獨(dú)自戰(zhàn)斗，獨(dú)自通關(guān)

①放學(xué)路上，我邊走邊四下逡(qun)巡，想找個(gè)“稱手”的武

器一一昨天撿的那根樹枝太細(xì)太脆，第一回合搏斗剛開始，它就斷了，

害得我負(fù)傷落敗，哭著回家。

②我慢吞吞地走著，盡可能拖延著回家的進(jìn)程。在大院門口，我

終于找到了一根比較滿意的樹枝，可是掂量比畫了好一陣，還是遲遲

無法下定決心走進(jìn)樓道。

③我的對(duì)手是一只大公雞，它是我家樓下鄰居胡姥姥養(yǎng)的寵物。

④胡姥姥對(duì)它愛若珍寶，把它養(yǎng)在樓道里，從來不加約束。樓道

里養(yǎng)雞顯然不合適，但那時(shí)機(jī)關(guān)大院鄰里關(guān)系比較和諧，也沒人管。

⑤我們管公雞叫公雞，胡姥姥管公雞叫雞公；我們當(dāng)?shù)厝宋闺u是

這樣吆喝的：“咕……咕咕咕咕！”胡姥姥是這樣吆喝的：“局……局

局局局！”每次看到她喂雞，我都一面學(xué)她，一面扮鬼臉。

⑥雞也沒白吃胡姥姥的，一長(zhǎng)大就開始報(bào)恩護(hù)主，凡是路過胡家

的小孩，都遭到此雞的無差別對(duì)待一一被啄得哭爹喊娘。

⑦但是這只雞就住在我的必經(jīng)之路上，不可能繞過它，因此我的

每一次往返都成了斗雞之旅，一開始我還不太把這畜生放在眼里，短

兵相接了不到三次，雙方戰(zhàn)斗力之間的差距就已像基因差距那么大了。

⑧話說那天中午，我剛踏上二樓，就看見這廝陰森森地蹲在那里。

我的腎上腺素嗖一聲升到腦門，一面用樹枝指著雞，一面慢慢向樓上

移動(dòng)。雞一看我竟敢用武器指它，腎上腺素嗖一聲就飆上雞冠，毛一

抖，翅膀一分，跳起來就狠狠啄了我一下。

⑨我急忙揮起樹枝還擊，它靈巧地避開了，眼中放射出兇殘、邪

惡而又瘋狂的光芒，扇著翅膀搶上前來，不要命似的向我發(fā)起猛攻。

失了先機(jī)的我余勇盡泄，無心戀戰(zhàn)，一邊盲目地亂揮樹枝，一邊號(hào)哭

著往樓上奔竄。雞跟在后面猛追窮寇，照著我的屁股一通狠啄，一直

把我追到家門口，看到我媽出來，才不慌不忙地下樓去了。

⑩它最招我恨的就是這點(diǎn)：欺軟怕硬，但凡有個(gè)成年人在我身邊，

它要么昂頭踱步，要么低頭吃米，一臉世界和平大使的表情。

作為一個(gè)堂堂人族，被一只雞欺負(fù)成這樣，聽起來似乎挺丟人

的，但我心安理得，因?yàn)檫@雞真不是一般的雞。我姐比我大許多，當(dāng)

年也被這惡棍啄得屁滾尿流?，F(xiàn)如今，回想起往事，她說：“當(dāng)年的

我饒是短跑冠軍，還是被這只大白雞啄。其實(shí)要說有多痛也不至于一

—它只是只雞嘛！怎么咬都不會(huì)造成重大傷害，關(guān)鍵是那種白色恐怖！”

姐姐推心置腹地說：“它那種邪惡的攻擊欲念足以摧毀你的信念，讓

你忘了自己遠(yuǎn)比它強(qiáng)大的事實(shí)！”我把手用力按在這世上唯一知音的

手上，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的戰(zhàn)斗力也漸漸提升。一開始，屢戰(zhàn)屢敗

不說，雞那殘暴的目光還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中，害得我屢屢驚醒；后來,

我偶然也能逼退它，成功跨過天險(xiǎn)，每日的搏擊已是家常便飯，勝負(fù)

都已被我看淡一一是的，這只神奇的大公雞一直活了很多年，我這輩

子再?zèng)]見過這么長(zhǎng)壽的雞。

再后來，胡姥姥去世了，她的家人隨后宰掉了雞。全院小孩奔

走相告，孽（ni?。┬笠殉?，世道安穩(wěn)，歲月靜好，大家終于得以重

享太平。

在這個(gè)江湖上，每個(gè)小孩都只能獨(dú)自戰(zhàn)斗，獨(dú)自通關(guān)，獨(dú)自升

級(jí)。大人們都忙，大部分時(shí)候都顧不上管我們，任憑我們獨(dú)自闖蕩。

——作者：蔚藍(lán)選自《意林》2018年14期

47.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

愛若珍寶：—

奔走相告：___________________

48.對(duì)短文的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第段中，“用力按”、“重重地”等詞表現(xiàn)了作者對(duì)自己和姐

姐有同樣的經(jīng)歷而感到高興，側(cè)面體現(xiàn)了這只公雞令人畏懼。

B.文章開頭描寫“我”尋找武器，設(shè)置了懸念，再引入對(duì)手是

一只大公雞，強(qiáng)烈的反差吸引了讀者的閱讀興趣。

C.“我”被一只雞欺負(fù)得心安理得，可以看出“我”是一個(gè)懦

弱、膽小怕事的人。

D.本文以公雞為線索，記敘了我童年時(shí)和公雞“斗爭(zhēng)”的故事，

情節(jié)完整，語言幽默，寓意深刻。

49.對(duì)文中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“短兵相接”指“我”和公雞雙方面對(duì)面的搏斗。

B.這句話用了擬人的修辭手法，寫出了“我”和公雞的戰(zhàn)斗力

不相上下。

C.這句話寫出“我”一開始過于輕敵，幾個(gè)回合就敗下陣來。

D.這句話為下文“我”的慘敗做鋪墊。

50.這只公雞有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行概括。（至少兩點(diǎn)）

51.請(qǐng)談?wù)勎闹械冖嶙匀欢蝿?dòng)作描寫的表達(dá)效果（從“我”和公

雞兩個(gè)角度寫）。

【47?51題答案】

【答案】47.①.某人或某事物喜愛的像對(duì)待珍寶一樣，非

常珍惜。形容十分喜歡。②.指有重大的消息時(shí)，人們奔跑著相

互轉(zhuǎn)告。48.C49.B

50.靈巧、欺軟怕硬。

51.動(dòng)作描寫不僅形象地寫出了“我”慌亂的情景，還把公雞的

靈活善戰(zhàn)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。

【解析】

【分析】

【47題詳解】

考查詞語解釋，先解釋出詞語的本義，接著聯(lián)系上下文，解釋出

詞語在文章中的含義。

“愛若珍寶”在本文中突出胡姥姥對(duì)大公雞的喜愛。

“奔走相告”在本文中指小孩們知道大公雞被宰掉后的高興。

【48題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，通過文中“在大院門口，我終于找到了

一根比較滿意的樹枝，可是掂量比畫了好一陣”“因此我的每一次往

返都成了斗雞之旅”“我急忙揮起樹枝還擊”可知“我”勇于和雞斗

爭(zhēng)，并沒有懦弱、膽小怕事?！拔摇敝浴靶陌怖淼谩笔且?yàn)椤拔?/p>

姐比我大許多，當(dāng)年也被這惡棍啄得屁滾尿流?！币矀?cè)面寫出了雞的

兇猛。故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。

【49題詳解】

考查理解句子含義，通過句子中“雙方戰(zhàn)斗力之間的差距就已像

基因差距那么大了"可知“我”和公雞的戰(zhàn)斗力相差很多，選項(xiàng)B“不

相上下（意思指分不出高低好壞，形容水平相當(dāng)。）”說法錯(cuò)誤，''用

了擬人的修辭手法”說法錯(cuò)誤。故答案為B。

【50題詳解】

考查概括公雞的特點(diǎn)，可以抓住文章中的關(guān)鍵句進(jìn)行分析。比如

文中“它靈巧地避開了”可以概括出公雞的“靈巧”，通過“眼中放

射出兇殘、邪惡而又瘋狂的光芒，扇著翅膀搶上前來，不要命似的向

我發(fā)起猛攻”可以概括出公雞兇猛，通過“它最招我恨的就是這點(diǎn):

欺軟怕硬”可以概括出它的“欺軟怕硬特點(diǎn)。

【51題詳解】

考查對(duì)人物動(dòng)作描寫表達(dá)效果的分析和掌握，注意從兩個(gè)角度進(jìn)

行分析。比如通過“我急忙揮起樹枝還擊”“一邊盲目地亂揮樹枝，

一邊號(hào)哭著往樓上奔竄”形象寫出“我”慌亂的情景，而通過“它靈

巧地避開了，眼中放射出兇殘、邪惡而又瘋狂的光芒，扇著翅膀搶上

前來，不要命似的向我發(fā)起猛攻”“雞跟在后面猛追窮寇，照著我的

屁股一通狠啄”可以分析出公雞與“我”戰(zhàn)斗時(shí)候活靈活現(xiàn)的場(chǎng)景。

白馬湖之冬

在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年

前，初移居白馬湖時(shí)候了。十年以來，白馬湖已成了一個(gè)小村落，當(dāng)

我移居的時(shí)候，還是一片荒野。春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那

一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君、心

如兩家。此外兩三里內(nèi)沒有人煙。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的

杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。

那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新

建，構(gòu)造卻極粗率，風(fēng)從門面隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚

地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門

關(guān)上，全家吃畢夜坂即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。

靠山的小后軒，算是我的書齋，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭

上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，

饑鼠吱吱在積塵上奔竄。我于這種時(shí)候深感蕭瑟的詩(shī)趣，常獨(dú)自撥劃

著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。

現(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時(shí)尚的樹木一株都未種。月亮與太

陽都是整個(gè)兒的，從上山起直要照到下山為止。太陽好的時(shí)候，只要

不刮風(fēng)，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午

飯也在屋外，像夏天的晚版一樣。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，

忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上。

在平常的日子，風(fēng)來大概在下午快要傍晚的時(shí)候，半夜即息。至于大

風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴(yán)寒的幾天，泥地看去

慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。

下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不

多不用燃燈。遠(yuǎn)山和積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見。

可是究竟是南方，每冬下雪曾不過一二次。我在那里所日常領(lǐng)略的冬

的情味，幾乎都從風(fēng)來。白馬湖之所以多風(fēng)，可以說有著地理上的原

因。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了

袋口歡迎風(fēng)來的樣子。白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有

風(fēng)卻與別的地方不同。風(fēng)的多和大，凡是到過那里的人都知道的。風(fēng)

在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風(fēng)尤其特別。

現(xiàn)在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人靜時(shí)聽到風(fēng)聲，大家就

要提起白馬湖來，說白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩！

79.給下列加點(diǎn)字注音。

怒號(hào)曝日撥劃

80.選文中哪句話寫出了作者只寫白馬湖冬天的風(fēng)的原因？用

“”畫出來。抓住了風(fēng)的和的特點(diǎn)。

81.文章寫太陽好的時(shí)候，白馬湖暖和得真不像冬天，這是作者

要表現(xiàn)的主要方面嗎？這幾句在文中起到什么作用？―

82.白馬湖冬天多風(fēng)的原因是什么？_____

83.雖然白馬湖的冬天寒風(fēng)呼嘯，但是在作者的眼里，它卻有不

少的情趣。請(qǐng)從短文中找出適當(dāng)?shù)恼Z句來說明這一點(diǎn)。用“”

畫出來。

84.聯(lián)系全文，對(duì)第5自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者一家對(duì)白馬湖冬日之風(fēng)印象深刻。

B.表達(dá)了作者一家對(duì)白馬湖生活的懷念。

C.白馬湖冬天雖然寒風(fēng)呼嘯，但是少了些雪天，所以還是值得

懷念的。

D.體現(xiàn)了作者向往、思念純凈美好的鄉(xiāng)間生活。

85.作者筆下的白馬湖之冬富有情趣，你家鄉(xiāng)的冬天又有哪些妙

處呢？請(qǐng)選擇最吸引你的地方，用幾句話表達(dá)出來。

【79~85題答案】

【答案】79.①.hao②.pu③.hua

80.白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有風(fēng)卻與別的地

方不同。多大

81.不是。是為了運(yùn)用對(duì)比的方法，襯托寒風(fēng)突然來了天地變色

的情形，兩相對(duì)照，更能突出白馬湖冬天的風(fēng)的情味。

82.那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意

張了袋口