高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章信息與信息技術(shù)-1信息與信息技術(shù)教案

第一章信息與信息技術(shù)

1.1信息及其特征

■教材分析

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的信息，了解信息技術(shù)的新發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)

一步了解信息的特征，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要的影響。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)的第一課,

對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)的興趣起著重要的作用。

■學(xué)情分析

高一新生有較高的學(xué)習(xí)興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此如何采

用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念，是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。

■教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①理解信息的含義，了解信息的特征。

②讀取信息，服務(wù)于我們的生活。

2、過程與方法

①通過列舉身邊的各種信息，理解信息的含義。

②通過游戲，總結(jié)信息的基本特征。

③通過視頻的觀看，了解信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過觀看視頻，了解信息技術(shù)的未來發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)

的熱情。然后通過游戲鞏固信息的特征。

4、行為與創(chuàng)新

①利用電子白板輔助理論課教學(xué)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)。

②利用學(xué)案提高課堂效率。

■課時(shí)安排

安排1課時(shí)。

■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1、了解信息與人類的關(guān)系，理解信息的基本特征。

2、了解信息技術(shù)的含義和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解信息的含義和基本特征

■教學(xué)方法與手段

情境教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探究學(xué)習(xí)

■課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件、學(xué)案、游戲道具和電子白板

■教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

課前、布置課堂任務(wù)，分發(fā)課后練習(xí)。

1明白分組的方式，練為上課做好準(zhǔn)

習(xí)單的使用。備。

準(zhǔn)備2、學(xué)生分組。

通過視頻觀看，

了解信息技術(shù)的

創(chuàng)設(shè)未來發(fā)展技術(shù)，

同學(xué)們思考2050年的生活、學(xué)習(xí)會(huì)是怎么

情境，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)

樣的（觀看視頻）觀看視頻

引入展帶來的未來生

新知活變化，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)信息技術(shù)

的熱情

1、信息

通過師生互動(dòng)，

主要包括：①信息的定義

了解信息的含義

學(xué)習(xí)師生互動(dòng)，了解信息

②信息的傳播過程和傳播過程，同

區(qū)的含義,體驗(yàn)信息無

時(shí)了解信息技術(shù)

【活動(dòng)一】：書本是信息嗎？處不在，無時(shí)不有

的特征

2、信息的特征：師生互動(dòng)，了解信息

的各種特征

①共享性②真?zhèn)涡寓蹅鬟f性④依附性

和可處理性⑤價(jià)值相對(duì)性⑥時(shí)效性

舉例說明信息無處不在，無時(shí)不有。

學(xué)生玩耳語傳話游

戲通過游戲直觀感

活動(dòng)【活動(dòng)二】游戲：耳語傳話。

受信息的主要特

師生共同討論，總結(jié)

區(qū)

討論總結(jié)出信息的6個(gè)主要特征：普遍性、征

信息的特征,填寫學(xué)

存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性、依附性和可處

案

理性、價(jià)值相對(duì)性。

回顧今天所學(xué)知識(shí)

收獲利用電子白板，師生鞏固和梳理本節(jié)

區(qū)1、信息及其傳播過程共同回顧知識(shí)點(diǎn)課所學(xué)知識(shí)

2、信息的特征

1、“玉不琢，不成器”這句俗語體現(xiàn)了什

么特征

載體依附性和可處理性

2、中國載人航天成功的消息廣為人知

傳遞性、共享性

通過反饋練習(xí)，

練習(xí)3、小明收到一條短信說他因?yàn)閰⒓幽硞€(gè)活

全班共同完成檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)

區(qū)動(dòng)而獲了幾百萬的大獎(jiǎng)，而事實(shí)上小明并

的掌握情況

沒有參加任何活動(dòng)

真?zhèn)涡?/p>

4、找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事

時(shí)效性

在下節(jié)課開始的

時(shí)候復(fù)習(xí)上節(jié)課

任務(wù)鞏固練習(xí)，完成題的內(nèi)容，便于更

布置任務(wù)

區(qū)單，下節(jié)課評(píng)講好的展開下節(jié)

課，使同學(xué)們的

知識(shí)體系更完整

■教學(xué)反思

首先很感謝教研室老師給了我這次上課的機(jī)會(huì)。本節(jié)課是一節(jié)不在機(jī)房上的純理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生

容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的

知識(shí)概念，我覺得是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。我利用2050年的未來生活視頻引入情境，學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、收獲區(qū)、

練習(xí)區(qū)四大區(qū)的參觀活動(dòng)，將本課知識(shí)點(diǎn)融入其中，并通過任務(wù)區(qū)進(jìn)行知識(shí)鞏固。通過體驗(yàn)區(qū)“2050年的未來生

活”視頻的觀看，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的熱情。通過學(xué)習(xí)區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，了解信息