重慶市2019年中考語文真題B卷（含答案）

重慶市2019年中考語文試卷（B卷）姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分一、選擇題。1．下列句子中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．一把傘，是開在雨中的一朵花；兩把傘，就是順?biāo)當(dāng)y行的一枝并蒂（dì）蓮。B．黃昏，漫步林間，常常被樹鳥聲，一地落葉，一縷清香絆（bàn）住腳。C．初夏，梔子花開，蝶兒翩飛，翠綠的藤蔓也按捺（nài）不住爬上白墻的沖動(dòng)。D．踏著熟悉的林蔭道，逝去的日子在眼前流動(dòng)，往事歷歷，不覺濕了眼眶（kuàng）。2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．馴良潮汛文質(zhì)彬彬眼花瞭亂 B．貽誤忠貞沁人心脾鬼鬼祟祟C．粗拙竣工通霄達(dá)旦輾轉(zhuǎn)反側(cè) D．褒獎(jiǎng)揉躪張惶失措千鈞一發(fā)3．下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉。B．伴著幾聲鳥鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。C．夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D．保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。4．依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）哲學(xué)，一門深?yuàn)W晦澀的學(xué)科；兒童，一個(gè)直接簡單的群體。這兩者似乎風(fēng)牛不相及。________。________。________。________。________。也因此，不少思想家認(rèn)為：兒童天生就是哲學(xué)家。①不少大人都對哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒辦法學(xué)。②而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時(shí)無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。③因此，不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個(gè)名詞時(shí)，都覺得不可思議。④從這個(gè)意義上來說，和大多教對世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學(xué)要近得多。⑤實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。A．③①⑤②④ B．⑤②③①④ C．⑤④②①③ D．③①②⑤④二、語言表達(dá)5．請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；，；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；，。三、名著閱讀6．名著閱讀（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《無?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。B．“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C．《昆蟲記》書中，法布爾用生動(dòng)話潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲子充滿了盎然的情趣，體現(xiàn)了作者對自然的熱愛尊重。D．《昆蟲記》中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。（2）《朝花夕拾》里除了有對人和事的領(lǐng)揚(yáng)，還有冷靜的批判。請從《五猖會(huì)》或《二十四孝圖》中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)7．2019年4月起，重慶市開展了“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，意在宣傳重慶的美最、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動(dòng)，你所在學(xué)校報(bào)開展系列活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【策劃欄目】學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊，請你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：欄目三：（2）【展開調(diào)查】假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞“曬文化·曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。采訪對象：路人、校長、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人采訪對象：采訪問題一：采訪問題二：五、情景默寫8．默寫填空。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2），思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）（3）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（4）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（7）杜甫在《望岳》中以“，”表現(xiàn)自己勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概。（8）一輪明月，惹動(dòng)幾多情思?！芭e杯邀明月，對影成三人。”是對自己的寬慰“，”是對親人的祝愿；“我寄愁心與明月。隨君直到夜郎西”是對友人的思念。（從《相見歡》《游山西村》《水調(diào)歌頭》三首詩詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑┝⑽难晕拈喿x9．閱讀文言文，回答問題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（1）解釋下列劃線的詞。①阡陌交通 ②便要還家③便扶向路 ④處處志之 （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①芳草鮮美，落英繽紛。_____________________________________________________________________________________________②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_____________________________________________________________________________________________（3）下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個(gè)曲折有致的故事。B．陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實(shí)現(xiàn)的無奈。C．“不足為外人道也”，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。D．本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時(shí)期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點(diǎn)?！炬溄硬牧稀恐林沃畼O①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。（《老子》八十章）【注】①至治之極：國家治理得好極了。②甘：美味，以為甜美。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀10．閱讀下文，回答問題。雪夜的老人葉騎①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。②寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。③三年了，一千多個(gè)日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機(jī)，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個(gè)城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨(dú)自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對面的長椅上來了一個(gè)老人。⑦老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點(diǎn)兒心事；而我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會(huì)待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報(bào)紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)想不開，做出什么傻事？?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——?這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）（1）根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒①②疑惑起身離開，老人檢走拉罐③④釋然（2）請聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。①寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請聯(lián)系上下文，閱讀第④段畫線句中，具體分析人物的心理。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）誤會(huì)是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請找出文中設(shè)置的誤會(huì)，并簡要分析其作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）研讀第?段中“我”打給母親的電話內(nèi)容，請說出其中揭示了哪些人生道理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下文，回答問題。微塑料：“微”不足道卻影響世界在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會(huì)腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，奧地利科學(xué)家報(bào)告，在人類的糞便樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。國際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料在制造出來時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒。另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會(huì)危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長期的蓄積，就可能造威危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物。同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個(gè)成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆粒可高達(dá)32000個(gè)。盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。面對日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開。近段時(shí)間，英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造威環(huán)境污染。在美國紐約，每年大約有__噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，每盤牡蠣平均就有________顆柔珠。我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高責(zé)源化回收利用效率。這是國際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（選自《人民日報(bào)》2018年11月5日，《新民晚報(bào)》2019年2月25日等，有刪改）【鏈接材料1】關(guān)于海洋塑料的事實(shí)每年，1300成噸塑料注入海洋海洋垃圾中，一次性塑料占50%海洋塑料垃圾占全球垃圾的60%至80%受到塑料危害的海洋生物種群數(shù)量已達(dá)817種【注】塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料包裝、膠帶。（選自新浪網(wǎng)）【鏈接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。（選自《人民日報(bào)》2017年6月9日“民生·民聲”專欄，有刪改）（1）閱讀選文和鏈接材料1，下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。B．存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會(huì)對人體造成危害。C．微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)人人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。D．海洋塑科垃圾占全球垃圾的一半以上，對海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。（2）選文劃線處運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）針對鏈接材料2的說法，請你概括選文中海南省禁塑行動(dòng)的內(nèi)容加以印證。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）有人認(rèn)為，微塑料與個(gè)人無關(guān)，請結(jié)合選文和鏈接材料1談?wù)勀愕目捶?。_____________________________________________________________________________________________八、命題作文12．以下兩題，選做一題。（一）分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請以“我的最高分，我的最低分”為題，寫篇文章。（二）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂地展開你的超膀。你不是太陽，你不是月亮，你點(diǎn)亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻并不渺小，因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C項(xiàng)有誤，按捺ànnà：壓下去；控制：按捺不住激動(dòng)的心情。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。2．【答案】B【解析】【分析】B項(xiàng)正確，錯(cuò)誤改正為：A.眼花繚亂，C.通宵達(dá)旦，D.蹂躪，張皇失措。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。3．【答案】C【解析】【分析】要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累。C項(xiàng)有誤，用錯(cuò)對象，鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集：路旁各種建筑鱗次櫛比。也說櫛比鱗次。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】A【解析】【分析】文段內(nèi)容有關(guān)“兒童與哲學(xué)”，按照總分順序排列。①句承接“兩者似乎風(fēng)馬牛不相及”，首先指出“兒童哲學(xué)”，引出下文，故置于首位。①句舉出人們對哲學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識，⑤句從哲學(xué)的本義入手，闡述對哲學(xué)的理解。②句“而”是提示性信息，兒童“充滿好奇心、愛提問”正體現(xiàn)“愛智慧”的天性。④句“從這個(gè)意義上來說”是信息點(diǎn)對上文總結(jié)。正確順序應(yīng)為：③①⑤②④，故選A。?故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查排列句子順序。答題時(shí)應(yīng)注意，該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。5．【答案】它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】【分析】補(bǔ)寫可從表達(dá)方式上來看，如句子要用擬人化表達(dá)手法，將“關(guān)懷”作形象化描述；注意句式特點(diǎn)，如可用有眼睛，看到；有嘴，會(huì)說等。故答案為：①它有眼睛；②看到失意和彷徨；③它有嘴；④述說溫暖和力量?！军c(diǎn)評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。6．【答案】（1）B（2）《二十四孝圖》中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事引起強(qiáng)烈反感，他用此來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境?！窘馕觥俊痉治觥竣臗項(xiàng)表述有誤，應(yīng)該是體現(xiàn)了作者對生命的熱愛和尊重。

⑵要求是分析對人和事的領(lǐng)揚(yáng)，還有冷靜的批判如《五猖會(huì)》中，記敘兒時(shí)要去看迎神賽會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫背誦完《鑒略》，批判了父親對兒童心理的無知與隔膜；《二十四孝圖》中，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。故答案為：⑴B；

⑵《二十四孝圖》中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事引起強(qiáng)烈反感，他用此來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對名著內(nèi)容的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。?

⑵本題考查對名著內(nèi)容情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。7．【答案】（1）品美食，享受口福；學(xué)歷史，傳承文化（2）路人；你對重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？；重慶這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，哪些活動(dòng)給你留下了深刻印象？【解析】【分析】⑴根據(jù)題干中的“宣傳重慶的美景、美食、民俗、名人、歷史”一句的提示，可從這幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)，并按欄目一的名稱格式擬寫出相應(yīng)對的名稱。比如從美食入手，可設(shè)計(jì)欄目為：品美食，陶醉其中。?

⑵從備選對象中選擇一個(gè)，根據(jù)采訪者的身份去設(shè)計(jì)問題，問題要注意與活動(dòng)的開展方式，或是開展的意義等相關(guān)。比如采訪路人，可從對活動(dòng)是否了解，認(rèn)為開展哪些活動(dòng)合適來設(shè)計(jì)。采訪校長，則針對學(xué)校的活動(dòng)來設(shè)計(jì)問題。?故答案為：⑴①品美食，享受口福；②學(xué)歷史，傳承文化。

⑵①路人；②你對重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？；③重慶這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，哪些活動(dòng)給你留下了深刻印象？【點(diǎn)評】⑴本題考查欄目的設(shè)計(jì)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“曬文化·曬風(fēng)景”的活動(dòng)主題，結(jié)合美食、民俗、名人、歷史等方面涉及合適的欄目。

⑵本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。答題時(shí)應(yīng)注意，圍繞采訪目的提出中心話題，問題不可太多，還有注意提問的問題與對方的關(guān)系，讓對方有興趣有話要說，能夠回答你的問題。8．【答案】（1）在水一方（2）學(xué)而不思則罔（3）甲光向日金鱗開（4）似曾相識燕歸來（5）贏得生前身后名（6）枯藤老樹昏鴉（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小（8）但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】背誦和默寫，一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。常見的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。注意“罔、鱗、曾、燕、贏、生、藤、昏鴉、凌、覽、嬋娟”等字的字形，要正確書寫。故答案為：（1）在水一方；（2）學(xué)而不思則罔；（3）甲光向日金鱗開；（4）似曾相識燕歸來；（5）贏得生前身后名；（6）枯藤老樹昏鴉；（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；（8）但愿人長久，千里共嬋娟?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9．【答案】（1）交錯(cuò)相通；同“邀”，邀請；沿著、順著；做標(biāo)記（2）①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。（3）C（4）相似點(diǎn)是：都是當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個(gè)理想的社會(huì)生活狀態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥竣泞倬湟鉃椋禾镩g小路交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通。?②句意為：就邀請漁人到自己家里去。要，通“邀”，邀請。?③句意為：就順著來時(shí)的路回去。扶：沿著，順著。?④句意為：處處都做了記號。志：做標(biāo)記。

⑵翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①芳草，芳香的青草；鮮美，鮮艷美麗；落英，落花。句意是：芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。?②何世，什么朝代；乃，竟然；無論，更不用說。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

⑶C項(xiàng)有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯(cuò)誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。

⑷“安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個(gè)心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”也勾畫了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，安定祥和，人們生活和樂幸福的理想世界。故答案為：⑴①交錯(cuò)相通；②同“邀”，邀請；③沿著、順著；④做標(biāo)記。

⑵①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。

⑶C；

⑷相似點(diǎn)是：都是當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個(gè)理想的社會(huì)生活狀態(tài)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。?

⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。

⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。

⑷本題考查文章的對比閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！靖絽⒖甲g文】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說啊！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了?！炬溄硬牧稀繃抑卫淼煤脴O了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過得快樂。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。10．【答案】（1）失意；對面長椅，老人一直坐著；頓悟；撥通母親的電話（2）①句意一語雙關(guān)，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創(chuàng)業(yè)失敗的絕望和無助。②這句看似普通直白的話里卻透露出一個(gè)不普通的道理：一個(gè)人，只要你在努力，再大的困難都不會(huì)把你淹沒，你的努力也不會(huì)白費(fèi)。（3）打給爹媽怕讓爹媽擔(dān)心自己，打給朋友，恐怕危難之中也難有真正的朋友，也不過被敷衍而已；還是自己來承受這挫折和打擊，不打擾，不指望別的任何人。（4）小說的誤會(huì)，就是對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。這樣的誤會(huì)能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，能吸引讀者的閱讀興趣，給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。（5）人生只有厚積才能薄發(fā)；人生經(jīng)歷磨難和挫折才會(huì)有更大的勇氣和斗志；人生只有在不斷的戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功?！窘馕觥俊痉治觥竣偶?xì)讀文本可知，我在這個(gè)城市打拼三年，卻只剩下了十五塊錢，此時(shí)我的內(nèi)心是痛苦的，所以第一空應(yīng)填“痛苦”。然后我遇到了一位老人，老人一直在我身邊坐著不離開。所以第二空應(yīng)填“偶遇老人，始終不離開”。當(dāng)我起身離開后，老人把易拉罐拿走，此時(shí)我明白了老人的身份，所以第三空應(yīng)填“明白”。老人的經(jīng)歷讓我頓悟，給母親打了一個(gè)電話，相信明年一定會(huì)有起色。所以第四空應(yīng)填“給母親打電放，相信明年會(huì)更好”。

⑵第一句中的關(guān)鍵詞語是“寒冷”，聯(lián)系文本可知，這里說的寒冷并不只是指的身體上的寒冷，而更多的側(cè)重于心靈的寒冷，我在這個(gè)城市打拼了三年，卻一事無成，只剩下了十五塊錢，這讓我內(nèi)心痛苦，覺得寒冷。第二句話中的“雪花”與“大雪”有象征意義，象征著人生中的磨難與痛苦，這些磨難與痛苦可以折磨人的身體，但不能讓一個(gè)人失去半場與生活的希望。?

⑶我之所以不給父母打電話，是因?yàn)榕赂改笓?dān)心，不給朋友打電話，是因?yàn)樵谶@個(gè)城市里沒有朋友，一是因?yàn)檫@是一個(gè)陌生的城市，二是因?yàn)槲以谶@里一事無成，自然朋友很少，即使有幾個(gè)，也可能給自己提供幫助。既然沒有人可說，只能自己默默承受了。以此來揣摩他的心理活動(dòng)即可。?

⑷誤會(huì)的巧妙安排是本文的一大特色。根據(jù)文本內(nèi)容可知，老人在我身邊坐著，一直不離開，我對他的身份有了多種猜測，直到老人拾起我扔的易拉罐，我才明白了他的真實(shí)身份，這個(gè)誤會(huì)讓文章波瀾起伏。

⑸細(xì)讀文本可知，老人的經(jīng)歷讓我頓悟，于是給母親打電話，告訴母親明白一定會(huì)更好，我的這種行為說明我明白了：生活中會(huì)有一些坎坷和磨難，但只要我們永遠(yuǎn)心存斗志，對未來保有希望，明天就一定會(huì)更好。?故答案為：⑴①失意；②對面長椅，老人一直坐著；③頓悟；④撥通母親的電話。

⑵①句意一語雙關(guān)，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創(chuàng)業(yè)失敗的絕望和無助。②這句看似普通直白的話里卻透露出一個(gè)不普通的道理：一個(gè)人，只要你在努力，再大的困難都不會(huì)把你淹沒，你的努力也不會(huì)白費(fèi)。

⑶打給爹媽怕讓爹媽擔(dān)心自己，打給朋友，恐怕危難之中也難有真正的朋友，也不過被敷衍而已；還是自己來承受這挫折和打擊，不打擾，不指望別的任何人。

⑷小說的誤會(huì)，就是對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。這樣的誤會(huì)能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，能吸引讀者的閱讀興趣，給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。

⑸人生只有厚積才能薄發(fā)；人生經(jīng)歷磨難和挫折才會(huì)有更大的勇氣和斗志；人生只有在不斷的戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

⑵本題考查分析句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

⑶本題考查對人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，要結(jié)合前后文內(nèi)容，人物的性格特點(diǎn)，按照人物的口吻語氣，合理推測。

⑷本題考查對誤會(huì)寫法的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，誤會(huì)法是一種常用的制造懸念法，作用是避免敘事的平鋪直敘，使故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折，借以吊起讀者的胃口，化平淡為神奇。

⑸本題考查歸納文章主旨道理。答題時(shí)應(yīng)注意，文章的中心思想一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認(rèn)真閱讀，深入思考，自己領(lǐng)會(huì)和歸納。11．【答案】（1）A（2）通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類餐桌，對人類的影響。事實(shí)勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理解。（3）海南分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止不可降解一次塑料同時(shí)建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對于短期內(nèi)無法替代的實(shí)施押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。（4）微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分類回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保?！窘馕觥俊痉治觥竣臕項(xiàng)“海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料”“都屬于”太過于絕對，與原文不符?！罢`食的微塑料”來源，一種是原生來源，還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒，另一種是次生來源，

⑵結(jié)合畫線句的內(nèi)容，從“19噸、50顆”這些數(shù)字表明詞語運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；畫線句列舉了美國紐約，每年大約有19噸的柔珠被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。這就是運(yùn)用了舉例子的說明方法。通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明前文中“微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物。同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅?！闭f服力強(qiáng)。?

⑶針對鏈接材料二中：不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。仔細(xì)閱讀選文最后兩段內(nèi)容，由“英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠”“我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用?！薄皩τ诙唐趦?nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高責(zé)源化回收利用效率?！卑堰@幾點(diǎn)，分條整理出來即可。

⑷按照題目要求，細(xì)讀材料一，從中篩選出關(guān)鍵信息，結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“微塑料與個(gè)人”的關(guān)系，從“環(huán)?！钡慕嵌日?wù)?。生活中有很多快遞塑料包裝、膠帶，我們都使用過。所以微塑料與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或回收利用，讓我們的未來更環(huán)保。據(jù)此整理作答。?故答案為：⑴A；

⑵通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類餐桌，對人類的影響。事實(shí)勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理解。

⑶海南分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止不可降解一次塑料同時(shí)建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對于短期內(nèi)無法替代的實(shí)施押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。

⑷微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分類回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。

⑵本題考查分析說明方法及其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。

⑶本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

⑷本題考查理解內(nèi)容和發(fā)表觀點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，，一定要認(rèn)真研讀材料，整體把握材料大意，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文意結(jié)合實(shí)際情況發(fā)表觀點(diǎn)。12．【答案】【參考例文一】我的最高分與最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績在班上不算拔尖，但也不錯(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績的公布，名次也排出來了，天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛，在成績單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱?！庇谑牵以谄谥锌荚嚽皼]日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績告訴我，我的努力沒有白白浪費(fèi)我戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦！不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹；不經(jīng)百煉，難以成剛！我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰?？部赖男÷肺易哌^了，通常的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。越過低谷到達(dá)高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時(shí)候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會(huì)贏來自己的最高分?！緟⒖祭亩肯嘈抛约核さ沽诉^幾次，總是爬起來，我相信我不會(huì)再次的跌倒；失敗了無數(shù)回，從不被打到，我相信我會(huì)保持微笑面對做了多少努力，堅(jiān)持在付出；我相信夢想眼前就是成功。風(fēng)雨一次次迎面襲來，淋濕我的身體；困難一次次向我奔來，擊垮我的雙肩。但我沒有退縮。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！即使淋濕了我的身體，也無法傷害我的心靈；讓困難更大些吧，即使擊垮了我的