吉林省2021年中考語文真題試卷（含答案）

吉林省2021年中考語文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1-4題每句1分，第5題（1）小題1分，（2）－（5）每小題2分。1．默寫（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（3）《岳陽樓記》中，“，”體現(xiàn)了范仲淹以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（4）辛丑牛年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平總書記深情禮贊無私奉獻(xiàn)的“孺子牛”精神。這不禁讓我們聯(lián)想到了龔自珍《己亥雜詩》中的名句：“，?！遍喿x語段，按要求完成題目?！拔疫€是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉diàn①，也是樂觀淡然、笑對(duì)生活的豁②達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專家，有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷，干事，做人，一干就是一輩子。“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋……美哉我少年中國，與天不老③壯哉我中國少年，與國無疆④”《少年中國說》里的蓬勃朝氣，屬于每一個(gè)志不變、心不老的人?！炯住糠N在心中的信念未減，我們【乙】能走遍萬水千山。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）2．在語段①②處填寫正確的漢字和拼音。3．在語段處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．驚天動(dòng)地隱姓埋名 B．驚心動(dòng)魄藏龍臥虎4．在語段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．③逗號(hào)④句號(hào) B．③逗號(hào)④嘆號(hào) C．③嘆號(hào)④句號(hào) D．③嘆號(hào)④嘆號(hào)5．【甲】【乙】?jī)商幪钊氲年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．盡管……可是…… B．只要……就…… C．也許……也許…… D．既要……也要……6．語段中《少年中國說》的作者是梁?jiǎn)⒊铝衅恐袑儆谒髌返囊豁?xiàng)是（）A．《濟(jì)南的冬天》 B．《孔乙己》 C．《背影》 D．《敬業(yè)與樂業(yè)》二、閱讀（45分）閱讀下面文章，完成問題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？7．本文作者是唐朝文學(xué)家（人名）。8．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．有仙則名（名稱，名字） B．有龍則靈（神異）C．斯是陋室（這） D．無案牘之勞形（形體、軀體）9．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面（1）（2）處填寫相應(yīng)內(nèi)容。10．文中畫線句運(yùn)用了比興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。下列詩句也運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（）A．結(jié)廬在人境，而無車馬喧。B．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。C．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。D．明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。11．結(jié)合本文和下面鏈接材料，簡(jiǎn)要分析陋室主人和顏回共同的生活態(tài)度?！炬溄硬牧稀孔釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成問題。稻凡稻種最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。質(zhì)本粳而晚收帶粘，不可為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長(zhǎng)芒、短芒、長(zhǎng)粒、尖粒、圓頂、扁面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前，名為社種，最遲者后于清明?！咀⑨尅竣俣p：音jīng。②稌：音tú。（選自《天工開物》，有刪節(jié)）12．請(qǐng)用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）不可為酒只可為粥者又一種性也13．本文從種類、和播種時(shí)間四個(gè)方面來介紹稻。14．稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢(mèng)想是“一稻濟(jì)世，萬家糧足”。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，表達(dá)對(duì)他的敬意。上聯(lián)：禾下乘涼夢(mèng)下聯(lián)：閱讀下面文章，完成問題。去艾青先生故鄉(xiāng)錢紅莉艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小村子。先生老家，大極，無數(shù)房子，一進(jìn)又一進(jìn)，灰了，舊了。走著走著，至一中庭，天井儲(chǔ)滿白亮亮的陽光。墻壁陰影處，掛一匾額，《蔣氏家訓(xùn)》，松花黃的底，襯幾行淡青的字：一戒溺愛護(hù)短，要嚴(yán)慈相濟(jì)。二戒重男輕女，要一視同仁。三戒粗暴任性，要說服疏導(dǎo)。“二戒重男輕女”—民國時(shí)期的鄉(xiāng)紳，早有如此心胸眼界，著實(shí)了不起。艾青先生自小便生長(zhǎng)于這樣自由氣氛的家庭，難得。艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個(gè)時(shí)期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點(diǎn)點(diǎn)了解他的生命歷程……我在一張聶魯達(dá)的生日宴會(huì)照前，徘徊良久—原來，艾青與聶魯達(dá)處在同一時(shí)代。我的腦海里儲(chǔ)存的，僅僅有艾青對(duì)于一位鄉(xiāng)下婦女大堰河的深情，以及那首著名的家國之詩，卻不知他足跡遍布東歐、南美，竟也去過聶魯達(dá)的國度，參加他五十歲生日宴會(huì)。看完墻上相片，再去陳列柜尋覓，無數(shù)詩集封面，已然泛黃，風(fēng)一吹，似要折斷。許多豎排繁體版本，讓人有點(diǎn)兒恍惚，仿佛一腳踏入舊日時(shí)光。所有人影都是舊的，唯有思想簇新。自舊到新，這里有一位詩人一生的路程。十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語氣，陽光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認(rèn)真傾聽這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏……忽然感動(dòng)起來，這是《詩經(jīng)》里的中國，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。一群鳥一樣歡快的孩子，有不少熱愛寫詩的。他們將打印好的詩，呈給詩人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對(duì)每一個(gè)孩子，她皆不吝溢美之詞。其中一個(gè)女孩，默默等在最后，靦腆不前。她的老師牽著她走向藍(lán)藍(lán)，幫她寒暄介紹……這位金華鄉(xiāng)下的小學(xué)老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩歌的種子。去年在黃山宏村，我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽詩人樹才講自己如何啟發(fā)孩子們寫詩。今年在金華鄉(xiāng)下，看藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地贊美孩子們稚嫩的文筆。對(duì)于真正的詩人，我一直心存敬畏。如果說人類的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。一直相信，一個(gè)國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。我們?nèi)コ嗨涉?zhèn)，參觀佛手園。來得不是時(shí)候，佛手的果實(shí)十月成熟，那時(shí)該是滿目橙黃，雍容交錯(cuò)，像抒情的動(dòng)詞，生生不息，絢爛多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝頭，溫柔沉靜。也好，人世過于喧囂，適當(dāng)?shù)墓蜒?，何嘗不是一種凈化？出佛手園，遠(yuǎn)處有山，山中有嵐，有云。嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。除了愛，還有眼前這山川草木。小小人類身處自然，永不孤單。那些草木，那些動(dòng)物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自洽。而人類，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學(xué)習(xí)一株草、一顆露珠的寧靜？金華美食，名不虛傳。吃到最為新鮮的菱角、蓮子，有著自河里采下便來到餐桌的鮮嫩簇新。菱角、蓮子這兩樣水中仙物，生熟皆宜。老菱角皮厚，需雙手捧了，以尖齒叩開，吃相頗不雅觀。老菱角要怎樣吃呢？在小河之上，雙腿懸空于老木橋，悠悠蕩蕩吹著藕花風(fēng)，如此心無旁騖地吃起來，才契合人類的野性。有一餐，暈車導(dǎo)致對(duì)肉類失去胃口，事后方知，那一道道肉類佳肴，正是大名鼎鼎的金華兩頭烏烹制而成。我一塊也未品嘗，但那餐飯，確乎吃出了詩性。只說平常無奇的豬尾、豬頭、豬耳之流，是不好登大雅之堂的，但這也攔不住廚師的一顆匠心，他在這些庸常食物下，墊一張荷葉。正是這青翠無塵的荷葉，讓一盤菜變得雅致起來。雖未動(dòng)箸，我一直在觀賞它，何其美焉。建于雅俗之間的美，接地氣，又有底氣，像汪曾祺的那些水墨畫，哪怕一棵蔥一瓣蒜，涵容不盡，怎么看，怎么美氣。你能說一盤被荷葉襯托的豬頭肉俗嗎？不能，因?yàn)樗屇憧匆娏艘活w詩心。夜里，來自各地的詩人們，坐在燈光下，討論“人文精神與詩歌”。所謂人文，莫非人性與文明。詩歌呢？如果土地的倫理，是長(zhǎng)出莊稼，那么，詩歌的倫理，就是要有溫暖的心腸。因?yàn)楹捅涞闹橇ο啾?，我們更相信溫暖的心腸。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．艾青先生的故鄉(xiāng)充滿詩情。文中寫了哪些與詩有關(guān)的事情？（寫出兩件即可）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章畫線處，作者為什么對(duì)“真正的詩人”一直心存“敬畏”？請(qǐng)分析原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面的句子使用了什么修辭手法？寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾處“溫暖的心腸”的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。人之用勇，不可不慎李方剛①勇敢，可能是人類在動(dòng)物獸群野蠻爭(zhēng)斗時(shí)代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承到人類時(shí)代。所以，無論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。不管是善良之人，還是邪惡小人，都對(duì)勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普適性，卻使這種精神容易走向極端，成為莽撞的代名詞?？鬃雨P(guān)于勇敢的智慧，其深刻意義在于告誡人們勇敢是復(fù)雜的。②孔子認(rèn)為，真正的勇敢是見義而為，而“見義不為，無勇也”?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业木衿焚|(zhì)，他認(rèn)為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑”“仁者不憂”并為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。③孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。在今天的社會(huì)，“見義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果孔子再世，也不會(huì)莽撞地見義勇為，同樣會(huì)“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起來?？鬃拥目此撇粔蛴赂业摹爸怯隆?，值得現(xiàn)代人借鑒。④勇需要智的充實(shí)。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒有明確的社會(huì)道德和正義觀，“勇敢”起來的結(jié)果就是造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒有正確的道德觀念，“勇敢”起來的結(jié)果，或許就是走上偷盜、危害社會(huì)的道路。⑤對(duì)于今人來說，普通人的勇敢尤其需要“義”的指引，很多年輕人容易受到那種不正義的“勇敢者”的吸引，做出傷害他人和社會(huì)的事情，最終導(dǎo)致自己前途盡失。⑥正是出于“義”的考慮，孔子認(rèn)為人們?cè)诤糜碌耐瑫r(shí)，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白什么是“義”，勇敢才不會(huì)誤入歧途?！昂糜虏缓脤W(xué)”的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的“考驗(yàn)”，也就是說它是“義勇”；如果經(jīng)不起正義和道德的“考驗(yàn)”，“勇敢”只是一種原始的生命沖動(dòng)，越是“勇敢”，越是招致災(zāi)禍和不幸。⑦在孔子看來，智慧會(huì)最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量，而通過“義”的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動(dòng)的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。⑧勇敢，不可不慎。（選自《論勇敢》，有刪改）19．文中孔子認(rèn)為、知者不惑、是人生三種支柱性的品質(zhì)。20．下列選項(xiàng)不適合作為第③段事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．《狼》中屠戶機(jī)智應(yīng)對(duì)尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。B．《唐雎不辱使命》中唐雎與秦王斗智斗勇，最終使秦王妥協(xié)，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。C．《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時(shí)、地利、人和，成功劫取生辰綱。D．《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。21．第⑥段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阍凇坝糜隆狈矫娴玫降膯⑹?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)根據(jù)要求完成讀書任務(wù)。23．填寫讀書卡片《紅星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。這是埃德加·斯諾撰寫的一部①（紀(jì)實(shí)抒情）作品。（選擇填空）《②》是法國小說家儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一。這本書描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力。24．完成讀書筆記作品摘抄批注片段一：頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的……他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默；而又有生氣。片段二：他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力地慢慢地蹭。運(yùn)用①描寫，寫出了祥子年輕、健壯、富有生氣的樣子。用動(dòng)詞“低、彎、叼、拾、蹭”生動(dòng)地寫出了祥子②的形象。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段話讓我懂得生命的價(jià)值在于③。（用自己的話回答）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校擬舉行以“勤思樂學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表，進(jìn)行國旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)。25．【任務(wù)一】擬寫題目撰寫講稿根據(jù)“勤思樂學(xué)”主題，擬寫一個(gè)演講題目。題目：《》26．根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．【任務(wù)二】有效控場(chǎng)進(jìn)行演講演講時(shí)，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議？請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線處。情緒緊張：（選兩項(xiàng)）表達(dá)生硬：（選兩項(xiàng)）A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。B.根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。C.用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。D.如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進(jìn)行下去。28．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文1）播種作文2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文?！爸袊煅邸钡那啻毫α?9歲！“中國天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，還要再年輕10歲。被譽(yù)為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實(shí)現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)重大的原創(chuàng)性突破。青春，是奮進(jìn)。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時(shí)間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。青春，是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關(guān)鍵，解決一個(gè)又一個(gè)難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。青春，是擔(dān)當(dāng)。這些青年人將個(gè)人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負(fù)巨龍騰飛的使命，承載中華民族復(fù)興的希望?！爸袊煅邸便懣塘艘淮说那啻河洃?，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。（選自《新華每日電訊》，有刪改）作文要求：1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。2）文體不限。3）不少于500字。4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

答案解析部分1．【答案】（1）在水一方（2）江春入舊年（3）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂（4）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“入、憂、作”故答案為：⑴、在水一方；

⑵、江春入舊年；

⑶、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；⑷、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．①淀；②huo3．A4．D5．B6．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正誤并修改是中考最常考的題型，要求學(xué)生首先要掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

⑷本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑸本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活的時(shí)代、作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。2．本題考查字音字形的掌握。“沉diàn”寫作“沉淀”，“豁達(dá)”讀作huòdá

故答案為：①淀；②huò3．本題考查正確使用詞語。第一處，“驚天動(dòng)地”形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大?！绑@心動(dòng)魄”形容使人感到十分驚險(xiǎn)、緊張。結(jié)合語境可知。應(yīng)使用“驚天動(dòng)地”。第二處“隱姓埋名”意思是隱瞞自己的真實(shí)姓名。“藏龍臥虎”比喻未被發(fā)現(xiàn)的人才。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“隱姓埋名”。

故答案為：A.4．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩處都表達(dá)出強(qiáng)烈的贊美之情，對(duì)應(yīng)強(qiáng)烈語氣，應(yīng)使用嘆號(hào)。

故答案為：D.5．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的用法。結(jié)合句意，前后兩個(gè)分句之間應(yīng)當(dāng)是條件關(guān)系。

故答案為：B.6．本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。A項(xiàng)的作者是老舍，B項(xiàng)的作者是魯迅，C項(xiàng)的作者是朱自清。

故答案為：D.【答案】7．劉禹錫8．A9．①交往人物②日常生活10．C11．劉禹錫身居陋室卻自得其樂，顏回在陋室卻不改其樂，表現(xiàn)了他們安貧樂道的情操。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活的時(shí)代、作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

⑵、本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶、本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句即可。

⑷、本題考查文章的表現(xiàn)手法。做題時(shí)應(yīng)在掌握基本的表現(xiàn)手法的同時(shí)結(jié)合具體的語境完成做答即可。

⑸、本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。7．本題考查文學(xué)常識(shí)。重在識(shí)記。

故答案為：劉禹錫8．A.有誤，有仙則名：有仙人居住就有盛名。名：動(dòng)詞，有名，出名。

故答案為：A.9．本題考查文章內(nèi)容的理解?！罢勑τ续櫲?，往來無白丁”寫室中人，側(cè)重寫與朋友交往，借以顯示作者身份的高貴?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫室中事，表現(xiàn)身居陋室的雅趣。

故答案為：①交往人物②日常生活10．C選項(xiàng)以關(guān)雎相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，運(yùn)用了比興的手法。

故答案選：C.11．考察比較閱讀?！堵毅憽肥且黄形镅灾镜你懳摹１憩F(xiàn)了作者不與世俗同流合污的生活態(tài)度，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。鏈接材料中，顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變愛好學(xué)習(xí)的樂趣。同樣也表現(xiàn)了他的安貧樂道的高尚品質(zhì)。

故答案為：劉禹錫身居陋室卻自得其樂，顏回在陋室卻不改其樂，表現(xiàn)了他們安貧樂道的情操。【答案】12．不可為酒/只可為粥者/又一種性也13．外形；顏色14．【示例1】人間濟(jì)世情【示例2】壟上愛國心【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵、本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句即可。

⑶、本題考查對(duì)聯(lián)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。12．本題考查文言文語句的句讀?！安豢蔀榫浦豢蔀橹嗾哂忠环N性也”意思是：不能用來做酒，只能用來煮粥，這是另一個(gè)稻種。

故斷句：不可為酒/只可為粥者/一種性也。13．考查對(duì)內(nèi)容的理解概括?！胺驳竟刃斡虚L(zhǎng)芒、短芒、長(zhǎng)粒、尖粒、圓頂、扁面不一”，介紹了稻谷的外形；“其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一”，介紹了稻谷的顏色。據(jù)此回答即可。

故答案為：外形、顏色14．考查擬寫對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)寫出袁老的夢(mèng)想，根據(jù)題干要求下聯(lián)要就袁老所做的貢獻(xiàn)表達(dá)對(duì)他的敬意?！昂獭泵~；“下”方位詞；“乘涼夢(mèng)”動(dòng)賓短語，下聯(lián)的“人間”或“壟上”與“禾下”相對(duì)應(yīng)，“濟(jì)世情”或“愛國心”與“乘涼夢(mèng)”相對(duì)應(yīng)。此題答案不唯一，符合對(duì)聯(lián)和題干要求即可。如，田間愛國情。

稻的種類最多。不黏的粳稻米叫粳米。黏的糯稻米叫糯米。本來屬于粳稻的一種而晚熟且?guī)юば缘?，不能用來做酒，只能用來煮粥，這是另一個(gè)稻種。稻谷形狀有長(zhǎng)芒、短芒、長(zhǎng)粒、尖粒、圓頂、扁粒等多種不一。其中米的顏色有雪白、淡黃、大紅、淡紫和灰黑等多種。浸稻種的日期，最早在春分以前，稱為“社種”，最晚是在清明以后。

故答案為：1、【示例1】人間濟(jì)世情；【示例2】壟上愛國心【答案】15．示例：孩子們朗誦詩歌、熱愛寫詩。詩人啟發(fā)孩子們寫詩，贊美他們的文筆，體現(xiàn)艾青故鄉(xiāng)人對(duì)詩歌的熱愛與傳承，以及對(duì)孩子們的關(guān)愛。16．如果說人類文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。（一直相信，一個(gè)國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動(dòng)另一顆樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。）17．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。嵐、云(云霧)輕柔、潔白、曼妙、自由的特點(diǎn)。18．略【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵、本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶、本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷、本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。5、概括文章的主要內(nèi)容。解答時(shí)應(yīng)從多角度展開對(duì)標(biāo)題含義的理解。15．本題考查概括事件的能力。文中寫到了與“詩”有關(guān)的事情有：“十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語氣，陽光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地..”，可概括出“十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾青的詩歌”；“他們將打印好的詩，呈給詩人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對(duì)每一個(gè)孩子，她皆不客溢美之詞”，可概括出“藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地批閱孩子們的詩稿，并不吝惜贊美之詞。

故答案為：孩子們朗誦詩歌、熱愛寫詩。詩人啟發(fā)孩子們寫詩，贊美他們的文筆，體現(xiàn)艾青故鄉(xiāng)人對(duì)詩歌的熱愛與傳承，以及對(duì)孩子們的關(guān)愛。16．本題考查理解句子含義。句子含義一般與上下文有關(guān)，作者為什么對(duì)“真正的詩人”一直心存”敬畏”?此句應(yīng)與后文有關(guān)，后文是“如果說人類的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落”，可概括出“因?yàn)樵娙耸且槐K盞明燈，可以照亮幽暗的角落”；“一直相信，一個(gè)國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化...”，可概括出“詩歌具有潛移默化的力量，詩人能夠影響人或國家積極向上”。

故答案為：如果說人類文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。（一直相信，一個(gè)國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動(dòng)另一顆樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。）17．本題考查賞析句子?！熬I緞一般，棉花一般”運(yùn)用比喻，寫出流嵐和白云的光潔、柔軟的特點(diǎn)；“曼妙而行，逍遙自在“運(yùn)用擬人的修辭手法，“曼妙”是自然的美好，此句寫出流嵐和云朵飄動(dòng)的美妙與自由。

故答案為：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。寫出了嵐、云(云霧)輕柔、潔白、曼妙、自由的特點(diǎn)。18．本題考查理解重要詞語的含義。“溫暖的心腸”一詞首先抓住‘溫暖”來理解。結(jié)合“所謂人文，莫非人性與文明”“因?yàn)楹捅涞闹橇ο啾龋覀兏嘈艤嘏男哪c”可知，“溫暖的心腸”是與“冰冷的智力”相對(duì)的人性當(dāng)中的美好的東西。然后結(jié)合全文尋找能夠體現(xiàn)“溫暖”的內(nèi)容。結(jié)合“藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對(duì)每一個(gè)孩子，她皆不吝溢美之詞”“這位金華鄉(xiāng)下的小學(xué)老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩歌的種子”“我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽詩人樹才講自己如何啟發(fā)孩子們寫詩”可概括出“詩人和老師啟發(fā)和保護(hù)孩子們對(duì)詩歌的熱愛”；結(jié)合“小小人類身處自然，永不孤單。那些草木，那些動(dòng)物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自治。而人類，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學(xué)習(xí)一株草、一顆露珠的寧靜”可概括出“熱愛自然萬物，與之和睦相處并從中得到啟迪”；結(jié)合“老菱角要怎樣吃呢?在小河之上，雙腿懸空于老木橋，悠悠蕩蕩吹著藕花風(fēng)，如此心無旁騖地吃起來，才契合人類的野性‘’‘’建于雅俗之間的美，接地氣，又有底氣，像汪曾祺的那些水墨畫，哪怕一棵蔥一瓣蒜，涵容不盡，怎么看，怎么美氣。你能說一盤被荷葉襯托的豬頭肉俗嗎?不能，因?yàn)樗屇憧匆娏艘活w詩心”可概括出“即使在平凡的生活中也有詩”

故答案為：①詩人和老師們啟發(fā)和保護(hù)孩子們對(duì)詩歌的熱愛；②熱愛自然萬物，與之和睦相處并從中得到啟迪；③即使在平凡的生活中也有詩心。【答案】19．勇者不懼；仁者不憂（“勇”仁”或“勇”“義”）20．D21．道理論證、對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)示例：用經(jīng)得起正義和道德考驗(yàn)的勇敢與經(jīng)不起正義和道德考驗(yàn)的勇敢進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)有“義”的勇敢才是真正的勇敢。22．示例一：生活中，面對(duì)非正義行為，我們一一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。示例二：生活中，我們要心存正義，恪守道德，遇事冷靜，明辨是非。智慧會(huì)最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量，而通過“義"的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動(dòng)的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。示例三：生活中，我們?cè)诤糜碌耐瑫r(shí)，要重視學(xué)習(xí)，真正明白“義”的含義，這樣才會(huì)使勇敢變?yōu)樯频牧α浚駝t就有可能誤入歧途。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵、本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

⑶、本題考查論證的方法。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑷、本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。19．考查內(nèi)容的概括。從第2段“孔子非常推崇勇敢的精神品質(zhì)，他認(rèn)為‘勇者不懼’，乃是與知者不惑“仁者不憂并為人生三種支柱性的品質(zhì)”可知此填空項(xiàng)內(nèi)容。

故答案為：1、勇者不懼2、仁者不憂（“勇”仁”或“勇”“義”20．考查論據(jù)的選取。本段的分論點(diǎn)是：孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。ABC三項(xiàng)補(bǔ)充的論據(jù)都是“智勇”的事實(shí)論據(jù)，可以作為第②段事實(shí)論據(jù)；D.《三顧茅廬》中張~飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。這個(gè)論據(jù)張飛的表現(xiàn)是有勇無謀的沖動(dòng)，不是“智勇”，所以不適合作第①段事實(shí)論據(jù)。

故答案為：D21．考查論證方法。第⑥段畫線句是從道理上分析勇敢的正確含義，屬于道理論證；同時(shí)，“真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的‘考驗(yàn)’，也就是說它是‘義勇”這是從正面分析論證；“如果經(jīng)不起正義和道德的‘考驗(yàn)’，‘勇敢’只是一種原始的生命沖動(dòng)，越是勇敢’，越是招致災(zāi)禍和不幸。這是從反面分析論證，前后構(gòu)成正反對(duì)比論證；通過“義勇”和經(jīng)不起正義和道德的“考驗(yàn)”的勇敢的對(duì)比，證明了“義勇”的好處，非“義勇”的后果，有利證明的論點(diǎn)。

故答案為：道理論證、對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)示例：用經(jīng)得起正義和道德考驗(yàn)的勇敢與經(jīng)不起正義和道德考驗(yàn)的勇敢進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)有“義”的勇敢才是真正的勇敢22．開放性試題，談?wù)勆顚?shí)際中“用勇”得到的啟示。只要觀點(diǎn)明確，表達(dá)通順即可。

故答案為：示例一：生活中，面對(duì)非正義行為，我們一一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。示例二：生活中，我們要心存正義，格守道德，遇事冷靜，明辨是非。智慧會(huì)最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量，而通過“義"的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動(dòng)的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。示例三：生活中，我們?cè)诤糜碌耐瑫r(shí)，要重視學(xué)習(xí)，真正明白“義”的含義，這樣才會(huì)使勇敢變?yōu)樯频牧α?，否則就有可能誤入歧途?！敬鸢浮?3．紀(jì)實(shí)；海底兩萬里24．外貌描寫(肖像描寫)；麻木、潦倒、自暴自棄、頹廢等；圍繞“奉獻(xiàn)精神、努力奮斗、理想情操、珍惜韶華、人生追求、少年勵(lì)志”等角度回答?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴、閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、北京、特色、設(shè)計(jì)的人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵、答好名著閱讀題必須明確如下的幾個(gè)答題策略：1、閱讀時(shí)，要多角度積累。2、審題時(shí)，要扣住字眼。3、答題時(shí)，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。23．本題考查名著相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況”以及平時(shí)的閱讀積累可知