魯教版地理七上《遼闊的疆域》教案

第一章從世界看中國第一節(jié)遼闊的疆域教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、掌握我國的位置和疆域特點(diǎn)，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至和鄰國。2、了解我國的三級(jí)行政區(qū)劃，掌握省級(jí)行政區(qū)的分布、全稱、簡稱及行政中心。3、培養(yǎng)分析圖文資料的能力。二、過程與方法1、反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。2、查找資料、分析對(duì)比獲得知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過認(rèn)識(shí)我國遼闊的疆域和優(yōu)越的位置，激發(fā)愛國之情、興國之志。2、了解港澳臺(tái)都是我國的領(lǐng)土，使學(xué)生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實(shí)現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1、我國地理位置的優(yōu)越性2、我國省級(jí)行政單位的名稱、簡稱及分布教學(xué)難點(diǎn)眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)教學(xué)方法1.啟發(fā)、講述、討論、活動(dòng)2.這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國的地理位置等，并通過填寫空白地圖冊(cè)，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。教具準(zhǔn)備地球儀課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)位置優(yōu)越【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，每周一我們學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們心中的自豪感就會(huì)油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿?huì)感到自豪呢？學(xué)生暢所欲言。（通過活動(dòng)一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。）（地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……）教師歸納：其實(shí)，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛她。因?yàn)槲覀兂錾统砷L在這里，因?yàn)槲覀兊难芾锪魈手袊说难驗(yàn)檫@里有我們的親人、朋友，有我熟悉的一切。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天開始，我們就要來學(xué)習(xí)中國地理了。（通過這樣的一段導(dǎo)入語，把學(xué)生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、高昂的進(jìn)入中國地理的學(xué)習(xí)。）【講授新課】[設(shè)問]同學(xué)們知道怎樣描述中國的地理位置嗎？（今天我們就一起來學(xué)習(xí)中國的地理位置及其優(yōu)越性）[板書]一、位置優(yōu)越教師講述：描述中國的地理位置主要從半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置三方面分析。1、半球位置[問題]看圖1.1“中國在地球上的位置示意”，小組合作探討下列問題：（1）在圖上指出南北半球的分界線，并說出中國在哪個(gè)半球？（赤道，北半球）

（2）在圖上指出東西半球的分界線，并說出中國在哪個(gè)半球？（20oW和160oE，東半球）2、緯度位置[問題]（1）在圖1.1中描出北回歸線、北極圈。（2）指出低、中、高緯度劃分界線，并說出中國所處緯度范圍。（低：南北緯30o之間；中：南北緯30o~60o之間;高：南北緯60o~90o之間；大部分在中緯度地區(qū)）（3）指出五帶劃分界線，中國位于哪個(gè)溫度帶。（熱帶：南北緯23.5o之間，北溫帶：北緯23.5o~66.5o之間，南溫帶：南緯23.5o~66.5o之間，北寒帶：北緯66.5o~90o之間，南寒帶：南緯66.5o~90o之間；大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶）3、海陸位置（聯(lián)系七大洲四大洋）[問題]觀察圖1.1或地球儀，說出我國位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相對(duì)位置如何？（亞洲的東部，太平洋的西岸）[承轉(zhuǎn)]一個(gè)國家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點(diǎn)和人民的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我國的緯度位置和海陸位置有怎樣的優(yōu)越性呢？“不比不知道，一比全知道”，現(xiàn)在我們就來看看我國位置的優(yōu)越性?；顒?dòng)：讀圖1.2與圖1.3，教師組織學(xué)生分組討論中國與俄羅斯、加拿大、巴西的緯度位置，比較分析中國緯度位置的優(yōu)越性。1.與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同，說說我國緯度位置的優(yōu)越性。（分組陳述討論結(jié)果，然后教師歸納）俄羅斯、加拿大：北部有北極圈穿過，地跨北溫帶、北寒帶，緯度高，因此氣候寒冷，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利；河流的封凍期長，對(duì)水運(yùn)交通不利等。巴西：有赤道和南回歸線穿過，大部分地區(qū)處于熱帶，氣候濕熱而單一，不利于多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國：（1）緯度適中，大部分地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存。（2）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了有利條件。（如我國北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。）2.與日本、蒙古相比，我國的緯度位置有何不同，說說我國海陸位置的優(yōu)越性。蒙古深居內(nèi)陸，難以受到海洋影響，氣候干旱；另外也在一定程度限制了該國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。日本是島國，由于四面臨海，一定程度上限制了國家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣，海上交通便利，為國家對(duì)外發(fā)展提供了有利條件。我國海陸位置的優(yōu)越性：（1）降水：東部是太平洋，降水豐富，西部降水較少。多樣的氣候利于多種農(nóng)業(yè)部門的發(fā)展。（2）交通：西部深入亞歐大陸內(nèi)部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于發(fā)展對(duì)外交往與合作。（3）海洋事業(yè)：海岸線長，海域遼闊，利于發(fā)展海洋事業(yè)。3、結(jié)合以上分析，補(bǔ)充下表，說明我國地理位置的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)我國南北跨緯度廣，氣候差異大，對(duì)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。對(duì)外交往與合作海陸兼?zhèn)?，有利于與多國交往與合作。發(fā)展海洋事業(yè)海岸線漫長，沿海多港灣，海上交通便利；海域面積大，有利于海洋事業(yè)的發(fā)展。其他海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國冰雪等【課堂小結(jié)】第二課時(shí)國土遼闊【提問導(dǎo)入】哪位同學(xué)知道我國的領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？我國陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1／15，僅次于俄羅斯（1707.55萬平方公里）和加拿大（997萬平方公里），居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二部分的內(nèi)容“國土遼闊”?！局v授新課】[板書]二、國土遼闊1、面積960萬平方千米[承轉(zhuǎn)]我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？[學(xué)生活動(dòng)1]讀《中國地圖冊(cè)》中的“中國的疆域”，找出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，讀出它們的經(jīng)、緯度，并按要求完成地理填充圖冊(cè)第三頁提供的相關(guān)練習(xí)。（請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)四名同學(xué)依次回答。）[教師歸納板書]2、最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線（53°34′N）四至點(diǎn)最南：南海南沙群島中的曾母暗沙（3°51′N）最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處（135°05′E）最西：新疆帕米爾高原（73°E附近）（四至點(diǎn)歌訣記憶）北——頭頂黑龍江南——腳踩曾母暗沙東——嘴喝兩江匯合水西——帕米爾上擺擺尾[學(xué)生活動(dòng)2]請(qǐng)你計(jì)算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？[歸納]我國領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明、寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。[讀圖]請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀教材中的圖1.5“我國領(lǐng)土東西端的晨昏差異”和圖1.6“我國領(lǐng)土南北部的季節(jié)差異”。[提問]當(dāng)帕米爾高原滿天星斗時(shí)，烏蘇里江畔是什么景象？當(dāng)海南省進(jìn)入春耕季節(jié)時(shí)，黑龍江是什么景象？為什么？（學(xué)生討論回答）

[歸納]我國東西端在時(shí)間上相差4個(gè)多小時(shí)。同學(xué)生可以設(shè)想一下：當(dāng)我們這里的同學(xué)迎著朝陽走進(jìn)校園時(shí)，新疆的景象是怎樣的呢？我國南北跨越近50°緯度，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國北方還是冰天雪地時(shí)，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。我國南北季節(jié)、東西晨昏差異都如此巨大，這都是我國領(lǐng)土遼闊的結(jié)果。[承轉(zhuǎn)]我國疆界綿長，陸上國界線長達(dá)20000多千米，相鄰的國家有14個(gè)。[學(xué)生活動(dòng)3]閱讀圖1.4“中國的疆域示意”圖，完成下面內(nèi)容：①用紅色筆勾描陸上國界線。②從朝鮮開始，按逆時(shí)針方向找出中國的14個(gè)陸上鄰國。（填圖冊(cè)）東面：朝鮮北面：俄羅斯、蒙古西北面：哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦西面：阿富汗、巴基斯坦西南面：印度、尼泊爾、不丹南面：緬甸、老撾、越南[講述]我們既有遼闊的陸地領(lǐng)土，還有廣袤的海洋國土。我國領(lǐng)海面積37萬平方千米，管轄的海域面積約300萬平方千米，大陸海岸線長18000多千米，是世界上為數(shù)不多的海洋大國之一。[學(xué)生活動(dòng)4]閱讀“中國的疆域示意”圖，勾描祖國大陸海岸線，找出中國瀕臨的四海一洋、6個(gè)隔海相望的國家以及臺(tái)灣海峽、瓊州海峽。[教師歸納]四海一洋：渤海、黃海、東海、南海，太平洋；6個(gè)隔海相望的國家（由北向南）：日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。[趣味地理]可將我國鄰國編成順口溜“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮，哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓”。[學(xué)生活動(dòng)5]討論“我國領(lǐng)土面積廣大有什么好處”領(lǐng)土面積大，資源豐富；疆界長，鄰國多，有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易；領(lǐng)土面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。（還可以從生活習(xí)俗、文化、文字等方面回答）【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國遼闊的國土，深刻領(lǐng)會(huì)了我們中國泱泱大國的風(fēng)范，加之我國擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬里”來形容我們偉大的祖國是當(dāng)之無愧的?！静贾米鳂I(yè)】1、閱讀《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米？緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國南北距離相差約多少千米？2、填充圖冊(cè)第四頁第二大題第4小題?！景鍟O(shè)計(jì)】面積：960萬平方千米北：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上（53°34′N）四至點(diǎn)南：南海南沙群島中的曾母暗沙（3°51′N）二、國土遼闊東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處（135°05′E）西：新疆帕米爾高原（73°E附近）14個(gè)陸上鄰國鄰國6個(gè)隔海相望國家東臨四海一洋：渤海、黃海、東海、南海、太平洋第三課時(shí)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、知道我國現(xiàn)行三級(jí)行政區(qū)劃；2、能夠識(shí)別一些重要省級(jí)行政區(qū)的輪廓形狀；3、學(xué)會(huì)在中國政區(qū)圖上熟悉省級(jí)行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在地圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置。二、過程與方法1、反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。2、通過找特征、編歌訣、猜謎語等一系列活動(dòng)幫助學(xué)生更好記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的相關(guān)知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心祖國以及實(shí)現(xiàn)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們的神圣職責(zé)的情感，進(jìn)而激勵(lì)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。教學(xué)重點(diǎn)我國省級(jí)行政單位的名稱、簡稱及分布教學(xué)難點(diǎn)眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)教學(xué)方法1.啟發(fā)、講述、討論、活動(dòng)2.這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國的地理位置等，并通過填寫空白地圖冊(cè)，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【新課導(dǎo)入】舉例：在學(xué)校里找一個(gè)同學(xué)，你會(huì)告訴我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組第幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校管理方便。一個(gè)國家為了便于管理，也會(huì)將國土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【講授新課】[板書]34個(gè)省級(jí)行政區(qū)1、三級(jí)行政區(qū)劃[啟發(fā)引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看教科書第4頁，填寫自己的戶口所在地。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫結(jié)果念給全班聽）[總結(jié)歸納]我國采用的是?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治州、自治縣、市）、鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣，上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設(shè)立特別行政區(qū)。[轉(zhuǎn)折過渡]行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。[板書]2、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市[講述]我國共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、1個(gè)香港特別行政區(qū)、1個(gè)澳門特別行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位。（地圖冊(cè)第五頁）[活動(dòng)]通過“讀、找、串、想、編”幾步教學(xué)法，讓學(xué)生熟記我國的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡稱、省會(huì)及其分布。（1）讀地圖閱讀課本中的中國政區(qū)圖，既要熟悉34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱并準(zhǔn)確無誤地寫出來，又要對(duì)著地圖找出它們的位置，這是地理記憶的基礎(chǔ)特征。（2）找特征①找對(duì)稱：查閱中國政區(qū)圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少省、區(qū)名稱具有對(duì)稱性特點(diǎn)。如河南、河北、山西、山東、湖南、湖北、廣東、廣西。且山河往往成為我國省區(qū)的天然界線，如：黃河：山西—陜西等。②找之“最”：打開中國政區(qū)圖，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，可學(xué)到許多課本上沒有直接用文字?jǐn)⑹龀鰜淼闹R(shí)。面積最大的是（新疆維吾爾自治區(qū)）陸上鄰國最多的是（新疆維吾爾自治區(qū)）跨經(jīng)度最廣的是（內(nèi)蒙古自治區(qū)）跨緯度最廣的是（海南省）緯度最低的是（海南?。┚暥茸罡叩氖牵ê邶埥。êＤ鲜〉男姓^(qū)域包括海南島和西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。）（3）線串面在閱讀地圖時(shí)，可用“線”（河流、交通線、海岸線等）串面（各省市區(qū)）的辦法來加強(qiáng)記憶。A、北回歸線穿過的省級(jí)行政區(qū)自西向東依次是哪些省區(qū)?（云南、廣西壯族自治區(qū)、廣東、臺(tái)灣）B、如長江、黃河流經(jīng)的省區(qū)有哪些？(長江：青海、西藏自治區(qū)、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市共11個(gè)。)(黃河：青海、四川、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西、山西、河南、山東。)C、以廣西壯族自治區(qū)為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向依次說出有陸上疆界的省級(jí)行政區(qū)。(廣西壯族自治區(qū)、云南、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅、內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江、吉林、遼寧。)D、沿從北到南的海岸線，依次有哪些沿海省市區(qū)等。（遼寧、河北、天津、山東、江蘇、上海市、浙江、福建、廣東、香港、澳門、廣西壯族自治區(qū)、臺(tái)灣和海南，共14個(gè)）（4）想輪廓如仔細(xì)觀察中國地圖，會(huì)發(fā)現(xiàn)各省區(qū)的輪廓，與生活中的一些實(shí)物很相像，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想。如：湖北像公安的大沿帽；廣東像個(gè)炸雞腿；臺(tái)灣省像香蕉；甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，像個(gè)啞鈴；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；黑龍江似展翅飛翔的天鵝；山西和江蘇像平行四邊形；山東猶如一頭駱駝的頭和身；云南像孔雀開屏；陜西像一個(gè)跪著的兵馬俑……這樣學(xué)生不僅能獲得較深刻的形象記憶，且能使呆板的政區(qū)輪廓圖變得生動(dòng)有趣，樂于去記憶。（5）編歌訣為進(jìn)一步鞏固省市區(qū)名稱可用：兩湖兩廣兩河山，（湖南、湖北、廣西、廣東、河南、河北、山東、山西）五江二寧青陜甘，（江蘇、浙江、江西、黑龍江、新疆、寧夏、遼寧、青海、陜西、甘肅）云貴西四北上天，（云南、貴州、西藏、四川、北京、上海、天津）重內(nèi)臺(tái)海福吉安，（重慶、內(nèi)蒙古、臺(tái)灣、海南、福建、吉林、安徽）香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。[師生互動(dòng)]猜謎語（1）碧波萬頃（打一省名）——（青海省）（2）船出長江口（打一省市名）——（上海市）

（3）雙喜臨門（打一省市名）——（重慶市）（4）寶地（打一省名）——（貴州?。?/p>

（5）江淮黃海（打一省名）——（四川?。?）兩個(gè)胖子（打一省會(huì)）——（合肥市）

（7）久雨初晴（（打一省會(huì)）——（貴陽市）[板書]3、各省級(jí)行政單位的簡稱[講解]為什么除了全稱之外還有—個(gè)簡稱呢?因?yàn)樵谟械膱龊鲜褂萌Q很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱，然后是阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會(huì)很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”[讀表提問]讀教科書中“我國省級(jí)行政單位的名稱、簡稱和省級(jí)行政中心”表，思考這些簡稱是怎么出來的，找到記憶方法。（學(xué)生根據(jù)學(xué)過的歷史知識(shí)和常識(shí)，分組討淪回答，能說出幾個(gè)就可以。）[歸納表格]各省區(qū)的簡稱各有由來（P10表）：取全名中的一個(gè)字或幾個(gè)字京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古用本省的河流或山名閩、贛、湘、皖、滬用本省歷史名稱冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、顛、鄂一個(gè)省有兩個(gè)簡稱川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦如：上海因境內(nèi)的吳淞江下游入海處古稱滬瀆，而簡稱“滬”河北省古為冀州地域，簡稱“冀”；山東省春秋時(shí)期為魯國屬地，簡稱“魯”；河南省古為豫州地，簡稱“豫”；廣東省古為“百粵之地”，簡稱“粵”；海南省故稱瓊州，故稱“瓊”；隋朝時(shí)，嘉陵江稱渝水，重慶因位于嘉陵江畔而置渝州，故重慶簡稱“渝”；四川省在秦以前為蜀、巴二國，蜀最強(qiáng)，故簡稱“蜀”；貴州省秦代屬黔中郡，故稱“黔”；云南省東部原是