江蘇省宿遷市泗洪縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題

化學(xué)部分可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1C—12O—16一、選擇題(共10小題，每小題2分，計20分。每小題只有一個選項符合題意)1.“雞鳴聽兩省，酒熟香三縣”的雙溝鎮(zhèn)，是世界三大濕地名酒產(chǎn)區(qū)之一。下列雙溝酒釀制工序中，以發(fā)生化學(xué)變化為主的是A.谷曲混合B.發(fā)酵成酒C.浸泡谷物D.勾兌酒2.某同學(xué)在實驗室配制50g16%的氯化鈉溶液，下列實驗操作中錯誤的是2024年6月25日，嫦娥興號圓滿完成世界首次月背采樣，準(zhǔn)確著陸于內(nèi)蒙古自治區(qū)四子王旗預(yù)定區(qū)域?；卮?-5題。3.嫦娥六號探測器鉆桿主體采用鋁基碳化硅材料。鋁、碳、硅是三種不同的元素，決定元素種類的是A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.核外電子數(shù)D.相對原子質(zhì)量4.采回的月壤放在一種氣體中研究，這種氣體是空氣中體積含量最多的氣體，該氣體是A.N?B.O?C.稀有氣體D.CO?5.钷可為航天器提供動力。钷元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是A.鉅原子中質(zhì)子數(shù)為61B.钷為金屬元素C.钷元素的元素符號是PmD.钷元素的相對原子質(zhì)量為145g6.下列有“水”字的物質(zhì)中，不屬于溶液的是A.糖水B.食鹽水C.蒸餾水D.澄清的石灰水7.人類不同階段認(rèn)識原子的模型示意圖如下，其中盧瑟福的“α粒子轟擊金箔”實驗對認(rèn)識原子起到了關(guān)鍵作用。結(jié)合你所學(xué)的知識判斷下列說法不正確的是A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓原子不可再分的認(rèn)識B.科學(xué)模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程C.“a粒子轟擊金箔”實驗中極少數(shù)a粒子發(fā)生反彈，說明原子的質(zhì)量很小D.人類借助模型的建立，對原子的認(rèn)識逐漸接近本質(zhì)8.下圖中“?”和“?”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示可能表示氧化物的是九年級化學(xué)試題第1頁(共4頁)9.下列化學(xué)用語表示正確的是A.兩個氫分子:2HB.兩個氮原子:N?C.一個鎂離子:Mg?2D.碳酸鈉的化學(xué)式：Na10.小科的爸爸給患病的奶奶購買了一臺“便攜式制氧器”，其原理圖如下圖所示。小科通過閱讀說明書，了解它的工作原理。下列說法錯誤的是A.加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的原理，使氧氣濕潤B.根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，可以判斷氧氣排出的快慢C.輸出的氧氣可作為燃料，用于切割金屬D.夏天魚缸中溶解氧下降，可用該儀器給魚供氧二、填空、簡答題(共2小題,第11題6分,第12題6分,計12分)11.周末小明隨家人一起到洪澤湖濕地，親近大自然。(1)制定出行方案。收入提高，小明爸爸購置了私家轎車，小明想起化學(xué)課上學(xué)習(xí)的知識，汽車尾氣會排放SO?、NO?、CO、CO?等氣體，其中空氣質(zhì)量指數(shù)監(jiān)測中不包括的是▲.尾氣成分CO中碳元素的化合價為▲。汽車行駛會排放污染物，所以要提倡綠色出行，小明給家人提供了一條綠色出行方案▲.(2)未見其面，已聞其香。七月濕地，十里荷花，十月濕地，菊香盈袖。溢清香遠(yuǎn)這主要是因為分子▲(3)美食相伴。中午時分，小明買一份特色面皮，嘗一下，稍有點咸！小明給弟弟腦補(bǔ)，那是食鹽放多了，食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉是由▲(填符號)和氯離子構(gòu)成的。(4)放松心情，親近自然。環(huán)境部門監(jiān)測，濕地空氣中氧氣含量略高于正?？諝?，潔凈度也更好，一天的濕地之旅，小明放飛自我，頗有心曠神怡，寵辱皆忘之感！環(huán)境部門監(jiān)測濕地空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是▲(選填序號)①19.8%②20.7%③21.3%.④40.1%12.興趣小組對水的組成進(jìn)行探究?！竞暧^辨識】根據(jù)實驗探究水的組成(1)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由組成的化合物。(2)水的分解：電解水一段時間后(如圖)，觀察到管a和管b中氣體體積比約為▲，經(jīng)檢驗管a中的氣體是▲(填化學(xué)式)?！咀C據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。(3)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為▲.進(jìn)而推算出結(jié)果。(4)方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的可計算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對原子質(zhì)量，可進(jìn)一步推算出結(jié)果?！灸Ｐ蜆?gòu)建】(5)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是▲。.九年級化學(xué)試題第2頁(共4頁)三、實驗、探究題(共2小題,第13題7分,第14題9分,計16分,)13.空氣看不見摸不著，人類的生產(chǎn)生活一刻也離不了空氣。化學(xué)課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們利用下列實驗儀器和實驗裝置，進(jìn)行了簡單而有意義的有關(guān)空氣的實驗。(1)實驗儀器①的名稱是▲(2)無色透明集氣瓶②，經(jīng)常被認(rèn)為里面是“空的”，意指瓶中“沒有東西”。其實不然，請你用簡單的實驗證明這個集氣瓶中充滿了空氣▲.(3)利用所示的實驗儀器，組裝成圖中所示的實驗裝置，請寫出檢查實驗裝置氣密性的方法▲。(4)請你寫出利用該實驗裝置把集氣瓶③中的部分空氣“捕獲”到集氣瓶④中的操作▲。(5)利用實驗裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為▲，如果用實驗裝置收集到的氧氣純度不高，你認(rèn)為可能的原因是▲。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)▲.(填“正”或“倒”)放在桌面上。14.有關(guān)空氣組成的研究與發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們也嘗試通過自己的實驗研究空氣的組成。Ⅰ.拉瓦錫的研究：用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量如圖1所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續(xù)加熱12天后，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，容器內(nèi)空氣體積減少了約五分之一。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內(nèi)加熱得到了汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。(1)上述實驗中，使用汞的優(yōu)點有▲。A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C.實驗過程中沒有污染D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣(2)繼拉瓦錫研究后，英國科學(xué)家瑞利經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度，造成這一差異主要與空氣中的▲相關(guān)。九年級化學(xué)試題第3頁(共4頁)Ⅱ.實驗小組同學(xué)追尋科學(xué)家的足跡，利用圖2也進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測定，請你一起參與?！緦嶒炘怼空垖懗鰣D2實驗原理的符號表達(dá)式▲【實驗步驟】(1)連接儀器，檢查裝置的氣密性，氣密性良好。(2)將一支硬質(zhì)玻璃管注滿水(兩端用橡皮塞封住)，然后打開一端橡皮塞，將水倒入量筒中，記錄體積為50mL。(3)如圖2所示，在另一支與步驟(2)完全相同的干燥的硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封。移動注射器活塞，在注射器中留存25mL的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接。根據(jù)▲高度，將玻璃管固定在鐵架臺上。(4)用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時多次緩慢推拉注射器。(5)停止加熱后，待玻璃管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出。待注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積約為10mL。【實驗現(xiàn)象】實驗中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是▲【實驗結(jié)論】由實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是▲?！痉此寂c評價】(1)實驗步驟(4)中多次緩慢推拉注射器的目的是▲(2)如果實驗步驟(5)記錄到的數(shù)值大于10mL，你認(rèn)為可能原因是▲(寫一條)。(3)玻璃管中剩余的氣體主要是氮氣，你認(rèn)為氮氣的化學(xué)性質(zhì)▲四、推理、計算題(共2小題,第15題6分,第16題6分,計12分)15.小華同學(xué)準(zhǔn)備用一瓶渾濁的河水模擬自來水廠的凈水過程并制取蒸餾水，其實驗過程如下圖1所示，請回答以下問題。(1)操作①是，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯外還有▲，玻璃棒的作用是。發(fā)現(xiàn)液體C中依然有難溶性雜質(zhì)的原因▲(一種即可)。(2)操作②是除去水中的異味和色素，裝置如圖2，固體X是▲(填寫物質(zhì)名