教育督導學課件：中國教育督導沿革

1中國教育督導沿革教育督導學

2.12.22.3中國古代視學沿革中國近代教育視導沿革中國現代教育督導2.1中國古代視學沿革2夏朝商代周朝分國學和鄉(xiāng)學。國學是專門為統(tǒng)治階級的上層貴族子弟而設的，根據年齡和程度分為小學和大學。鄉(xiāng)學是地方學校，按照地方行政區(qū)設立。學制的萌芽有鄉(xiāng)學、國學。國學分東序和西序。東序為大學，西序為小學"夏、商、西周時期學校的一個典型特點是"學在官府"。2.1.1夏、商、周時期的視學2.1.2秦漢時期的視學

3采取吏師合一和學室教學制度，運用法律加以規(guī)范和監(jiān)督。實行吏師制，運用律令管理和監(jiān)督吏師教學和弟子的學習，還專門設學室開展教學，在中國教育史上也是首創(chuàng)。吏師合一、官學合一制，顯示了統(tǒng)治者對教育的重視，表明統(tǒng)治者對教育的嚴格控制。秦：以法家思想治理國家，運用秦律對教育加以控制重視綱常禮教、等級秩序。公元124年創(chuàng)建太學。太學的建立，標志著我國封建官立大學制度的確立。各級學官，這些學官在自己管轄范圍內進行視學。漢："罷黜百家，獨尊儒術"2.1.3魏晉南北朝時期的視學4突破了獨尊儒術的文教政策，玄、道、佛、儒相互吸收和爭鳴基本方面。兩晉時期，設有官學。魏晉南北朝2.1.4隋唐時期的視學5尊重儒術的同時，也提倡佛教和道教。隋朝在中央設有國子學、太學、四門學、書學、算學和律學。地方設有州郡縣學。隋朝唐因隋制，把國子學改為國子監(jiān)，作為獨立的教育行政機構，國子監(jiān)設祭酒一職，作為最高的教育行政領導。地方設長史負責統(tǒng)一領導州、縣學，管理教育。隨后把“天子視學”擴大到“學官視學”，以督察士子的學業(yè)和德行。完善的科舉制度。唐朝2.1.5宋代的視學6學校教育制度進一步完善，教育內容有所擴大，教育對象有所放寬，官學、私學和書院相互補充。教育管理體制進一步完備和復雜。中央官學……地方官學……科舉制度與學校教育進一步結合宋朝2.1.6元、明時期的視學7復興諸路學校，設置了管理地方學校的提舉司及教育行政長官，中央官學仿照宋代元朝程朱理學作為文教的指導思想和主要內容，重視官學建設。太學為了嚴格培養(yǎng)和管理監(jiān)生，單獨設置監(jiān)丞一職，糾察師生言行。與中央官學相銜接的是府、州、縣學。明正統(tǒng)元年（1436年），在南北兩京和兩個布政司（也稱之為行省）設置提督學校官，并相應制定了提督學校官的工作條例。明朝2.1.7清代的視學8建立提督學政。清初沿襲明制，在直隸設提學御史，各直省設置提學道，都有按察司僉的官銜。提督學政需要對教官進行考核。清朝2.2中國近代教育視導沿革學部的最高長官是學部尚書，裁撤學政，設提學使，各省設省視學六人，各廳州縣勸學所設縣視學一人國家學部成立，設置視學官“廢科舉，興新學”，“師夷長技以制夷”。以失敗告終但推動了中國現代教育制度的建立。

2.2.1清末時期的教育視導洋務派1905年1906年清末沒有全國統(tǒng)一的視學制度，但各個省都對視學工作很重視2.2.2民國時期的教育視導10（一）民國初期的視學制度1912年1913年開始1917年1918年成立了中華民國教育部，視學工作由其承擔《視學規(guī)程》《視學處務細則》《視學留部辦事規(guī)程》《視學室辦事細則》《修正視學公費規(guī)程》……《教育廳暫行條例》《省視學規(guī)程》中國近代由國家頒布的關于省級教育視察的第一個行政規(guī)定?！犊h視學規(guī)程》標志著我國地方視學的正式確立11（二）民國后期的教育督學制度1926年成立教育行政教育委員會，擬設"督學處"1928年設教育部,臨時派人視導一些教育工作1931年設督學四人至六人,

《教育部督學規(guī)程》……教育督導制度正式恢復1945年全國教育善后復員會議1946年教育督學工作得以恢復和發(fā)展122.2.3中國共產黨領導地區(qū)的教育視導土地革命時期根據地的教育視導制度抗日戰(zhàn)爭時期根據地教育視學制度解放戰(zhàn)爭時期解放區(qū)的教育督導制度用革命的新教育提高廣大勞動人民的政治和文化水平。同時建立了比較完整的教育行政管理體系，重視教育立法，建立對教育管理部門和各級各類學校進行巡視和檢查的教育監(jiān)督機構。以抗日救國為目標的國防教育總方針各個抗日根據地的政府機構中也設置了教育行政管理機構，負責本地區(qū)的教育工作。接管和改造舊學校。為貫徹教育為解放戰(zhàn)爭服務的宗旨，各個解放區(qū)都建立了教育行政機關，由它們管理和監(jiān)督本地區(qū)的教育工作132.3中國現代教育督導一、新中國成立后的教育督導1949年教育部確定視導司初建時的工作任務要求為1231953年教育部視導司主要負責的工作有9個方面。14二、改革開放以來的教育督導（三）教育督導實踐進展（二）督導機構和督導隊伍（一）教育督導制度恢復和建設1977年以后，教育督導工作得到恢復和加強。改革開放以來的教育督導本章小結15教育督導在不同的歷史時期和不同的國家有不同的意義。我國古代有視學，代表國家統(tǒng)治者監(jiān)督和視察教育活動。我國系統(tǒng)的、現代意義上的督學制度是在20世紀初建立起來的。1986年后，教育督導制度得到了全面恢復和發(fā)展，既督政，又督學，有力地推動了我國基礎教育事業(yè)的發(fā)展。本章重點16中國古代視學沿革中國近代教育視導沿革中國現代教